感受集體的力量少先隊(duì)說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，我是銅鈸山石人完小的大隊(duì)輔導(dǎo)員xxx。今天我說課的課題是《感受集體的力量》、少先隊(duì)活動(dòng)課的目的在于通過形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)干部的自主能力，培養(yǎng)隊(duì)員的參與意識(shí)，激發(fā)了先隊(duì)員的昂揚(yáng)向上的積極的精神和高尚的道德情操，同時(shí)豐富小學(xué)生文化活動(dòng)，活躍校園文化氛圍。

那么，今天，我將從說設(shè)想、說設(shè)計(jì)、說輔導(dǎo)、說過程、說效果5個(gè)方面來說說我對這節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課的想法。

說課稿

一、說設(shè)想

本次說課的主題是少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要（試行）中的《感受集體的力量》一課的第一課時(shí)，授課中隊(duì)是三（1）中隊(duì)。本次說課是進(jìn)行課后說課。主要是希望一通過本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性。掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。二在參與故事、游戲、討論中，親身感受團(tuán)結(jié)合作帶來的樂趣。三是在活動(dòng)中收獲團(tuán)結(jié)合作帶來成功的喜悅，并將這份喜悅與家人、伙伴分享。本著追求課堂中的新意美、活潑美、深度美、實(shí)效美和本質(zhì)美五美開展活動(dòng)。

二、說設(shè)計(jì)

由于本課課題為《感受集體的力量》，因此，選用體驗(yàn)式少先隊(duì)活動(dòng)課，以樹狀分流式分隊(duì)分工完成活動(dòng)任務(wù)，最后，各分隊(duì)匯總各類活動(dòng)體驗(yàn)，達(dá)成力量共識(shí)。為保證活動(dòng)有序開展，在活動(dòng)授課前，教師需要準(zhǔn)備麻繩、一次性筷子、課本劇劇本以及相關(guān)游戲細(xì)則?；顒?dòng)課第一環(huán)節(jié)表演課本劇《一箭斷，十箭難折》，讓學(xué)生直觀感受團(tuán)結(jié)的力量，激發(fā)隊(duì)員興趣，調(diào)動(dòng)參與熱情。第二環(huán)節(jié)“沖出包圍圈”、第三環(huán)節(jié)是“兩人三足”游戲，考驗(yàn)合作默契。最后，學(xué)生談感受，說體會(huì)。輔導(dǎo)員總結(jié)。

三、說輔導(dǎo)

隊(duì)員是隊(duì)活動(dòng)的主題，活動(dòng)參與，不落一人。發(fā)揮全體隊(duì)員作用，以課本劇《一箭斷，十箭難斷》為載體，讓學(xué)生們自己去排練，想想，十兄弟不團(tuán)結(jié)的時(shí)候，會(huì)對各個(gè)親兄弟做什么？團(tuán)結(jié)之后呢？輔導(dǎo)員在這里不做明確的指示，只拋磚引玉，讓學(xué)生自己去思考，用自己思考的結(jié)果來演繹這個(gè)課本劇。作為觀眾的學(xué)生，在觀看完之后也可以就自己所見的，來談?wù)勛约旱母惺芗皢l(fā)。

在之后的兩個(gè)游戲中，因?yàn)槲野嗟膶W(xué)生少，所以我做到了讓每個(gè)學(xué)生都成為游戲參與者，讓班上的每一個(gè)學(xué)生都參與其中，在條件允許的情況下，與其讓學(xué)生看，讓他們真正參與其中，才是對他們最好的輔導(dǎo)。

參與游戲之后，不論是勝方還是敗方，都會(huì)有最真實(shí)的感受，而讓他們把這感受說出來，就是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)了！

四、說過程

（一）故事導(dǎo)入

由班級中隊(duì)長講《小螞蟻搬糧食》的故事，通過聆聽故事，讓學(xué)生們知道螞蟻小小的身軀與它們背起的餅干盒之間存在很大的反差，這樣的反差直觀的展現(xiàn)在孩子們的眼前，也在隊(duì)員的腦海中、心靈上產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼。進(jìn)而明白世間萬物都需要彼此之間的團(tuán)結(jié)合作。

中隊(duì)長適時(shí)提出問題：餅干盒比小螞蟻要重許多，為什么餅干盒就移動(dòng)起來了呢？學(xué)生在討論中明白道理：小螞蟻?zhàn)约阂蝗瞬荒馨釀?dòng)餅干盒，但是許多的小螞蟻通力合作就能其利斷金，從而搬動(dòng)餅干盒。

（二）活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

環(huán)節(jié)一：課本劇《一箭斷，十箭難斷》

由同學(xué)們自導(dǎo)自演的《一箭斷，十箭難斷》課本劇在班上上演，學(xué)生通過《一箭斷，十箭難斷》這個(gè)故事，明白了只有大家都熱愛集體、關(guān)心集體、服從集體，維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)，我們的集體才會(huì)充滿陽光，才會(huì)更有力量！

參與課本劇編排的同學(xué)在活動(dòng)中能切身體會(huì)到一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的重要性！因?yàn)檎n本劇是學(xué)生們自導(dǎo)自演的，所以在排練的時(shí)候經(jīng)常發(fā)生矛盾，他們也不止一次到我這來告狀：老師，他不配合我們一個(gè)一個(gè)地折斷箭的，總是一個(gè)人先折斷！老師，旁白說她讀得很好了，我們再排練她就不給我們讀了等等一系列問題，但最終他們克服了這些問題，完整地把這個(gè)課本劇演了下來。

課本劇結(jié)束后，學(xué)生們談?dòng)^后感及啟發(fā)。

有學(xué)生說：只有團(tuán)結(jié)起來，才會(huì)有最大的力量。

有學(xué)生說：箭就是我們，如果我們一個(gè)一個(gè)地和其他班級比，只做好自己，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們更應(yīng)該每一個(gè)人都做到優(yōu)秀，這樣才能超過別人，超越我們自己！

環(huán)節(jié)二：游戲——沖出包圍圈

通過“沖出包圍圈”的游戲再一次感受團(tuán)結(jié)的力量，并讓學(xué)生在作為包圍者的游戲角色時(shí)增加與隊(duì)友之間的相互信任感。

游戲規(guī)則：分男女進(jìn)行游戲，男女生各分兩組，一組包圍，一組突進(jìn)；所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊(duì)員先站在圈內(nèi)，然后可以采用各種方法嘗試沖出包圍圈。阻擋者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換其他隊(duì)員突圍，直到所有隊(duì)員輪完為止。最后由所有的突圍隊(duì)員一起突圍一個(gè)口，嘗試用集體的力量取得勝利。因我班人數(shù)少，男女生各15人，所以在這個(gè)游戲中，我們的包圍圈很小，但這不妨礙學(xué)生們體會(huì)游戲的快樂，更無法阻止他們互相抗衡的斗志。

游戲結(jié)束后，我還沒有問及他們的感受，就有一個(gè)女生向我抱怨：老師，這個(gè)游戲一點(diǎn)都不好玩，我的胳膊都痛死了！我反問道：“那你為什么沒有放手呢？”她脫口而出：“那我們隊(duì)不就輸了嘛！”對于這樣的回答，我想這個(gè)游戲的教育效果的達(dá)到了的。

環(huán)節(jié)三：游戲——兩人三足

這個(gè)游戲的目的在于培養(yǎng)學(xué)生相互配合的能力，懂得與隊(duì)友協(xié)作，達(dá)到勝利。

游戲規(guī)則：隨機(jī)抽取兩個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，準(zhǔn)備三分鐘，兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上，比賽在起點(diǎn)處開始出發(fā)，至對面標(biāo)志處折回，返回至起點(diǎn)處，最后以完成時(shí)間長短進(jìn)行排名。

游戲中，我們可以看到學(xué)生們喊著一二一二的口號(hào)齊步前進(jìn)。有些有默契的隊(duì)友還跑了起來。