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人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)How much are these pants說(shuō)課稿4篇
3）情感目標(biāo)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感態(tài)度。同時(shí)教育學(xué)生要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。3. 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)根據(jù)本課在教材中的地位、作用及學(xué)生實(shí)際，我把“詢(xún)問(wèn)價(jià)格”及“購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)”定為該課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、教法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的心理和年齡特征，我主要采用了任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們參與交際活動(dòng)，大大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的同時(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。三、學(xué)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)的目的在于使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、會(huì)學(xué)，在于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。因此，在教學(xué)上，通過(guò)多媒體及活動(dòng)等多種形式，教給學(xué)生觀察事物的方法，并讓學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Do you like bananas教案
教學(xué)目標(biāo) ⑴知識(shí)目標(biāo)：A、學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物； B、學(xué)習(xí)并激情 些食物的詞匯； C、學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人早、中、晚 餐喜愛(ài)吃的食物； D、學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配。 ⑵能力目標(biāo)：A、能準(zhǔn)備表達(dá)喜歡和不喜歡的食物； B、能根據(jù)具體情景對(duì)話(huà)，與他人溝通信息，合作完成任務(wù)； C、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。⑶情感目標(biāo)：A、通過(guò)學(xué)習(xí)西文食品文化，促使學(xué)生了解西方生活方式與文化，培養(yǎng)跨 文化交際的意識(shí)； B、通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，培養(yǎng)他們的合作精神； C、通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中均衡飲食，合理配餐。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：A動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的各種句式及一般疑問(wèn)句的肯定、否定回答； B關(guān)于各種食物的詞匯； C名詞復(fù)數(shù)的使用。 難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)中單數(shù)第三人稱(chēng)的變化形式。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Good morning教案
一、知識(shí)和能力目標(biāo)本單元要求學(xué)生掌握英文字母A—H，能認(rèn)讀其印刷體和手寫(xiě)體字母的大小寫(xiě)等四種形式。書(shū)寫(xiě)(大寫(xiě)和小寫(xiě)，筆順，筆畫(huà))基本合乎要求。能看,聽(tīng)，說(shuō)本單元所列的日常交際用語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)會(huì)打招呼，并做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。注意一些字母及日常交際用語(yǔ)的發(fā)音，提醒學(xué)生不要將C／si：／發(fā)成／sei:／; ?/發(fā)成/e?/，也不要將Good?H /e ／等。??????'????說(shuō)成／???????'???morning／二、過(guò)程和方法目標(biāo)教師要盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。充分利用課堂的40分鐘，不講或少講漢語(yǔ)，盡量給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)情景。教師可以用手勢(shì)，表情，動(dòng)作等示意，幫助學(xué)生聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)，第一次介紹某個(gè)用語(yǔ)時(shí)，說(shuō)英語(yǔ)，加譯文及手勢(shì)，以后可酌情省去譯文，最后只說(shuō)英語(yǔ)，逐步讓學(xué)生聽(tīng)懂。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Is this your pencil教案
T: Please look at the pictures and learn the new words.（用多媒體展示新單詞效果較好。）1．a(chǎn)t prep. 在（里面或附近）；在（點(diǎn)刻）；2．theart.表示特指的人、物、事或群體 3．lostadj.丟失的；遺失的4．Found adj. （find的過(guò)去式、過(guò)去分詞）找回的5．lost and found 失物招領(lǐng)6．please adv.請(qǐng)7．school n. 學(xué)校8．a(chǎn) set of一套；一副(Teach students to read the words.)2. Practice the new words. （事先錄制一段短的聽(tīng)力，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)的訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化所學(xué)的新單詞，并為學(xué)習(xí)寫(xiě)尋物啟示和失物招領(lǐng)作好準(zhǔn)備。）T: Please listen to a short passage twice then fill the blanks using the words we learned.(Show students a short passage and play the recording for the students to listen.)There are many things in (1)_____________________in my (2)__________. Look, here’s (3)_________keys. Is this yours? (4)__________call Jim (5)___________753-2289.Typescript:There are many things in the Lost and Found in my school. Look, here’s a set of keys. Is this yours? Please call Jim at 753-2289.
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)This is my sister教案
(Play the recording twice again.) (Check the answer.) ③Pairwork. Draw your own picture and talk about it. T: We find out the picture of Lin Hai’s family. Can you draw a picture of your family? SS: … T: OK. When you finish drawing, tell your partner about your picture. You can use “This is …” and “ These are …” to talk about. Then report it to the class. (Students work.) (Check students’ work. Ask two or three students to report.) Step Three: Task. Talk about the family tree. T: Look at the family tree. I think it’s a big family. You can do it in groups of four or three. You can do it in pairs or only by yourself. Then report it to the class. (Students work. Teacher walks around in the classroom and helps the students.) T: Stop here. Let’s check it out. (Choose students to do it.) S1: Look at my family tree. This is my… This is my … They have two … This is my … This is my …This is my …This is my. My parents have two children. This is…This is my …My uncle and my aunt have a son. He is my … (Ask two more students to do it.) Homework. Write a passage about your family.
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How much are these pants教案
單元教材分析
本單元主要學(xué)習(xí)使用How much引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答；學(xué)習(xí)一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；學(xué)習(xí)數(shù)詞10-3l；復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this, that，these，those的用法。本單元以談?wù)摲b為主題，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：一是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞；二是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)“詢(xún)問(wèn)價(jià)格和顏色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are thesesocks? They are two dollars．What color is it? Itis re D．What color are they? They are green．三是作價(jià)格報(bào)告。
單元知識(shí)系統(tǒng)(樹(shù))
How much is this T-shirt?It’s seven dollars．
How much are these socks? They are twodollars．
單元總體目標(biāo)
本單元通過(guò)學(xué)習(xí)使用How much引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格、對(duì)服裝的喜好和購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)等。
單元重難點(diǎn)一覽
重點(diǎn) | 難點(diǎn) |
1.復(fù)習(xí)詞匯：bag, hat 2.詞匯：pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-31 3. 句型: How much is this T-shirt?It’s seven dollars. How much are these socks? They are two dollars. | 語(yǔ)法重點(diǎn)：使用how much引導(dǎo)的問(wèn)句及回答。 |
單元學(xué)情分析
本單元的主題是談?wù)摲b，通過(guò)學(xué)習(xí)how much和what color等引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答，教授學(xué)生如何詢(xún)問(wèn)價(jià)格和顏色；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和如何購(gòu)物等。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Repeating和Cooperating的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神并學(xué)會(huì)感謝人。
單元教學(xué)建議
采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片和制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，談?wù)摲b的價(jià)格和各自對(duì)服裝的喜好。本單元的教學(xué)法建議：
語(yǔ)音教學(xué)：模仿操練；詞匯教學(xué)：演示講解、情景操練、反復(fù)使用；
口語(yǔ)教學(xué): 互相操練、對(duì)話(huà)練習(xí)、交際活動(dòng)；閱讀教學(xué)：補(bǔ)充對(duì)話(huà)和填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽；
聽(tīng)力教學(xué)：圖文配對(duì)和聽(tīng)寫(xiě)；寫(xiě)作教學(xué)：聽(tīng)寫(xiě)詞句、模仿寫(xiě)作；
語(yǔ)法教學(xué)：總結(jié)規(guī)律、模仿操練。
單元課時(shí)分配
本單元用3課時(shí)教學(xué)
Section A部分用l課時(shí)
Section B部分用l課時(shí)
Self Check用1課時(shí)
SectionA
教學(xué)內(nèi)容
Section A(教材P37～39)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
Section A主要是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)。
過(guò)程與方法：
采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片來(lái)展開(kāi)課堂Pair－work問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
情感態(tài)度價(jià)值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的穿著，是愛(ài)美的中學(xué)生們最為關(guān)心的話(huà)題，比較貼近學(xué)生的生活，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話(huà)練習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)如何感謝人。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)：How much is this T-shirt? It’s seven dollars．How much are thesesocks? They are two dollars．。
教學(xué)突破
Section A重在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，談?wù)撊绾卧?xún)問(wèn)服裝的價(jià)格和顏色，并學(xué)會(huì)如何購(gòu)物。讓學(xué)生進(jìn)行情景操練，重復(fù)使用是一個(gè)可行的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)課文中所涉及的服裝圖片或教學(xué)幻燈片或?qū)嵨铮辉O(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作la、3a部分的插圖和人物對(duì)話(huà)的課件，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插入，談?wù)摲b的價(jià)格和如何購(gòu)物。
學(xué)生準(zhǔn)備
收集一些常見(jiàn)的服裝名詞，并經(jīng)過(guò)調(diào)查，弄清常見(jiàn)服裝的價(jià)格。
教學(xué)步驟
(1課時(shí))
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
Section A主要是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色。可采取情境導(dǎo)入法： 1. 先教學(xué)一些服裝名詞，教師拿出一個(gè)書(shū)包或放映幻燈片或出示圖片(帖有價(jià)格標(biāo)簽)進(jìn)行演示：I have a bag. I like it very much. (指著標(biāo)簽)自己回答：It’s ten dollars.教師再使用其它服裝或圖片、幻燈片進(jìn)行類(lèi)似的演示(從學(xué)過(guò)的單詞到生詞)；然后詢(xún)問(wèn)：What’s this? What are these?再問(wèn)學(xué)生：How much is/are…? 2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork對(duì)話(huà)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互相交流。 | 1.仔細(xì)觀察老師的演示和描述，注意跟讀和模仿，并回答老師的提問(wèn)：It’s a/an … They’re …; 回答老師的提問(wèn)：It’s/They’re …. 2. 進(jìn)行pairwork對(duì)話(huà)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互相交流。 |
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
1．播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫(huà)中圈出所聽(tīng)到的服裝，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。 2．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用how much進(jìn)行詢(xún)問(wèn)價(jià)格與應(yīng)答，可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式： How much is／are…? It’s／They’re…; 再讓學(xué)生自編對(duì)話(huà)進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。 3．播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生圈出他們所聽(tīng)到的服裝圖畫(huà)教學(xué)一些表示顏色、長(zhǎng)短和大小的形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。 4．重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)并掌握how much問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答。 5．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2c 部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生就1a部分中的服裝進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，鞏固how much問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答?？刹捎脦熒?dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：How much is／are…? It’s／Ihey’re…(學(xué)生根據(jù)自己所調(diào)查的實(shí)際情況作出回答)。 6．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)填空的練習(xí)，完成3a部分書(shū)面表達(dá)的教學(xué)任務(wù)。可先播放該部分的課件(購(gòu)物場(chǎng)面)讓學(xué)生一邊看一邊聽(tīng)，然后再填空，既練習(xí)了聽(tīng)力，又鍛煉了寫(xiě)作能力。 7．引導(dǎo)學(xué)生操練3a部分的對(duì)話(huà)，熟悉并掌握購(gòu)物的對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物；再讓學(xué)生就3b部分的圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。 | 1．聽(tīng)lb部分的錄音，在圖畫(huà)中圈出所聽(tīng)到的服裝，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2．Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用how much進(jìn)行詢(xún)問(wèn)價(jià)格與應(yīng)答，自編對(duì)話(huà)進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。 3．聽(tīng)2a部分的錄音，圈出所聽(tīng)到的服裝圖畫(huà)并學(xué)習(xí)一些表示顏色、長(zhǎng)短和大小的形容詞，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4．重聽(tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)并掌握how much問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答。 5．Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。就1a部分中的服裝進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，鞏固how much問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答?？刹捎脦熒?dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：How much is／am…?It’s／They’re…(可根據(jù)自己調(diào)查的實(shí)際情況作出回答)。 6．對(duì)話(huà)填空的練習(xí)，完成3a部分書(shū)面表達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)。先觀看該部分的課件(購(gòu)物場(chǎng)面)，一邊看一邊聽(tīng)，然后再填空。 7．操練3a部分的對(duì)話(huà)，熟悉并掌握購(gòu)物的對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物；再就3b部分的圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。 |
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)The Memory Game游戲活動(dòng)，完成第4部分口語(yǔ)交際和聽(tīng)力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生通過(guò)重復(fù)前面同學(xué)所說(shuō)的句子(談?wù)摲b的價(jià)格)來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標(biāo)詞匯并鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和記憶力。 | The Memory Game游戲活動(dòng)，完成第4部分口語(yǔ)交際和聽(tīng)力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)重復(fù)前面同學(xué)所說(shuō)的句子(談?wù)摲b的價(jià)格)來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標(biāo)詞匯并鍛煉聽(tīng)力和記憶力。 |
本課總結(jié)
本課采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片、幻燈片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式或?qū)υ?huà)式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)服裝的價(jià)格與顏色，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物，本課重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。
板書(shū)設(shè)計(jì)
How much are thesepants?
Section A
Words: pant, sock, T-shirt, sweater, shoes,color, black, white, red, green, blue, big, short, long
Sentences: How much is the red sweater? Howmuch are these black pants?
It’seight dollars.They’re ten dollars.
Grammars: How much引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成以及回答
問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)
How much和how many的用法區(qū)別：how much與how many的意思基本相同，但前者用來(lái)修飾不可數(shù)名詞，也可單獨(dú)使-用，意思是“多少錢(qián)”；后者用來(lái)修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。如：How much ale the pants??這褲子多少錢(qián)?How much bread d0you want??你要多少面包?How many apples d0 you want??你要多少蘋(píng)果?
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
用how much和how many完成下列表格。
Ask | Answer |
l. _________________ is the red sweater? | It’s $30． |
2. _________________ are the pants? | They’re $50． |
3. __________________is the T-shirt? | _______ $30． |
4. How much_______ the green shoes? | _______ $60． |
5. ___________________ hats are black?? | Two hats． |
6. __________________ meat do you want? | A kilo． |
KEY：1．How much2．How much3．How muchIt’s4．a(chǎn)re；They’re5．Howmany6．How much
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
去商店買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品：去商店給自己買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品，是學(xué)生經(jīng)常做的事情。在商店里選好東西后，必須要詢(xún)問(wèn)價(jià)格，常用的句型是：How much is it? How much are they? It’s…They’re…，這也是本單元的重點(diǎn)句型。讓學(xué)生表演商店里購(gòu)物的情景, 可以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，又能增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
SectionB
教學(xué)內(nèi)容
Section B(教材P40—41)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
Section B主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字10-3l，練習(xí)“詢(xún)問(wèn)價(jià)格”，并學(xué)會(huì)如何作價(jià)格報(bào)告。
過(guò)程與方法
用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
情感態(tài)度價(jià)值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是談?wù)搶?duì)服裝的喜好，涉及學(xué)生的穿著，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話(huà)練習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)和如何感謝人。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)一些膳食名詞：breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable；復(fù)習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法以及肯定與否定的回答；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式。
語(yǔ)法難點(diǎn)
行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，尤其是三單形式的變化。
教學(xué)突破
Section B的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)總結(jié)、歸類(lèi)復(fù)習(xí)詞匯；通過(guò)pairwork活動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)；通過(guò)調(diào)查、填表和閱讀進(jìn)行筆頭練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
準(zhǔn)備本課所要教授的食物或制作本課所要教授的食物圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)總結(jié)所學(xué)的食物名詞并進(jìn)行歸類(lèi)，看看哪些食物分別適合于早餐、午餐或晚餐，并通過(guò)詢(xún)問(wèn)老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢(xún)的方式了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教學(xué)步驟
(1課時(shí))
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
1.在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)電話(huà)號(hào)碼進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答：What’s this telephone number?復(fù)習(xí)數(shù)字0-9。 2. 在黑板上寫(xiě)出數(shù)字10-31或出示數(shù)字圖片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，再帶讀，學(xué)習(xí)數(shù)字10-31。 | 1.看黑板上寫(xiě)出的電話(huà)號(hào)碼，回答老師的提問(wèn)：It’s…復(fù)習(xí)數(shù)字0-9。 2. 根據(jù)黑板上寫(xiě)出的數(shù)字10-31或數(shù)字圖片，讀出該數(shù)字，再跟老師模仿，學(xué)習(xí)數(shù)字10-31。 |
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
1．播放la部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音,一邊重復(fù)所聽(tīng)到的單詞(數(shù)字10-31)，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。 2．引導(dǎo)學(xué)生給1b部分的英語(yǔ)單詞寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，并找出位置錯(cuò)誤的兩行，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。 3．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容在la的方框中圈出數(shù)字，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。 4．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫(huà)中圈出Lisa和her mom談?wù)摰姆b，并勾出Lisa買(mǎi)的東西，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。 5．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，就圖畫(huà)中的服裝進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：How much is／are…? It’s／They’re…，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。 6．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的廣告，并填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，理解廣告內(nèi)容，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。 7．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的圖畫(huà)，給一家服裝店寫(xiě)一則廣告，要求學(xué)生了解廣告的作用和基本寫(xiě)法，注意模仿3a部分的廣告內(nèi)容，完成3b部分教學(xué)任務(wù)。 | 1．聽(tīng)la部分的錄音，一邊聽(tīng)錄音，一邊重復(fù)所聽(tīng)到的單詞(數(shù)字10-31)．完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2．給1b部分的英語(yǔ)單詞寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，并找出位置錯(cuò)誤的兩行，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 3．聽(tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容在1a的方框中圈出數(shù)字，完成2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4．再聽(tīng)2a部分的錄音，在圖畫(huà)中圈出Lisa和her mom談?wù)摰姆b，并勾出Lisa買(mǎi)的東西，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 5．Pairwork活動(dòng)，就圖域中的服裝進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：How much is／are…?It’s／They’re…，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 6．閱讀3a部分的廣告，并填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，理解廣告內(nèi)容，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 7．根據(jù)提供的圖畫(huà)，給一家服裝店寫(xiě)一則廣告，要了解廣告的作用和基本寫(xiě)法，注意模仿3a部分的廣告內(nèi)容，完成3b部分學(xué)習(xí)任務(wù)。 |
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，要求學(xué)生分小組表演購(gòu)物活動(dòng)，填寫(xiě)買(mǎi)賣(mài)清單和價(jià)格報(bào)告，完成第4部分的教學(xué)要求。先引導(dǎo)各個(gè)小組寫(xiě)出各自的貨物，再把各個(gè)小組分成買(mǎi)者和賣(mài)者進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)并填寫(xiě)價(jià)格報(bào)告，最后根據(jù)貨物價(jià)格詢(xún)問(wèn)、計(jì)算快速準(zhǔn)確決定勝者；要求學(xué)生運(yùn)用：How much is／are…?It’s／They’re…等目標(biāo)句型。 | Gmupwork活動(dòng)，分小組表演購(gòu)物活動(dòng)并填寫(xiě)買(mǎi)賣(mài)清單和價(jià)格報(bào)告，完成第4部分的教學(xué)要求。各個(gè)小組先寫(xiě)出各自的貨物，再把各個(gè)小組分成買(mǎi)者和賣(mài)者進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)并填寫(xiě)價(jià)格報(bào)告，最后據(jù)貨物價(jià)格詢(xún)問(wèn)、計(jì)算快速準(zhǔn)確決定勝者；要運(yùn)用：How much is／are…? It’ s／They’re…等目標(biāo)句型。 |
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
本課總結(jié)
本課采用了Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練；通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話(huà)練習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)和如何感謝人。
板書(shū)設(shè)計(jì)
How much are thesepants?
Section B
Words: Numbers 10-31, clothing, store, sale,time, year, again, fantastic, price, cheap, all, each, or, just, believe, comedown, yourself, cool, goods, buy, from, sell, buy…from, sell…to
Sentences: How much is the red sweater?How much are theseblack pants?
It’seight dollars.They’re ten dollars.
Ad: Do you like/need …? We have … in (color)at (price) for boys/girls.
Come down to….
問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)
襪子、褲子和鞋子的表達(dá)方式：在英語(yǔ)中，襪子、褲子和鞋子都用復(fù)數(shù)形式來(lái)表示，但是在表達(dá)一雙襪子、鞋子或一條褲子時(shí)，可運(yùn)用a pair 0f(一雙；一件；一條)詞組，當(dāng)這個(gè)短語(yǔ)做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。如：
The white socks／shoes／pants are$50．那襪子／鞋子／褲子是50美元。
I want a pair of socks／shoes／pants．我想要一雙襪子／鞋子(一件褲子)。
The pair of socks／shoes／pants is very cheap．那雙襪子／鞋子(那件褲子)很便宜。
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
請(qǐng)根據(jù)所提供的信息，給一家商店寫(xiě)好廣告詞。
1．shoes2．T-shirts3．pants4．socks5．Nice6. just7. like
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精選高中生期末評(píng)語(yǔ)
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ，能夠積極配合老師 ，善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足，聽(tīng)課又專(zhuān)注 ，做事更認(rèn) 真 ，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績(jī)只代表昨天，并不能說(shuō)明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以，每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛(ài)說(shuō)話(huà) ，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài);你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ，是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動(dòng)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過(guò)努力 ，各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性，但在老師看來(lái)，你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
公司2024第一季度意識(shí)形態(tài)工作聯(lián)席會(huì)議總結(jié)
一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任，逐條逐項(xiàng)細(xì)化任務(wù)，層層傳導(dǎo)壓力。要抓實(shí)思想引領(lǐng)，把理論學(xué)習(xí)貫穿始終，全身心投入主題教育當(dāng)中；把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等有機(jī)融合、一體推進(jìn)；堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。更加深刻領(lǐng)會(huì)到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，錘煉了政治品格，增強(qiáng)了工作本領(lǐng)，要自覺(jué)運(yùn)用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題，為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強(qiáng)應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開(kāi)展好各類(lèi)理論宣講和文化活動(dòng)，發(fā)揮好基層ys*t陣地作用，加強(qiáng)分析預(yù)警和應(yīng)對(duì)處置能力，提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力，起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅(jiān)決唱響主旋律，為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個(gè)一流”能源集團(tuán)和“精優(yōu)智特”新淄礦營(yíng)造良好的輿論氛圍。三是加強(qiáng)輿情的搜集及應(yīng)對(duì)。加強(qiáng)職工群眾熱點(diǎn)問(wèn)題的輿論引導(dǎo)，做好輿情的收集、分析和研判，把握時(shí)、度、效，重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對(duì)。
關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃
二是深耕意識(shí)形態(tài)。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理，把握重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，科學(xué)分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況，旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有效防范處置風(fēng)險(xiǎn)隱患。積極響應(yīng)和高效落實(shí)上級(jí)黨委的決策部署，確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。（二）全面深化黨的組織建設(shè)，鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實(shí)黨建責(zé)任，從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項(xiàng)，有針對(duì)性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評(píng)價(jià)體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建，打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實(shí)施黨建工作模式，繼續(xù)打造黨建品牌，抓實(shí)“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建，廣泛開(kāi)展黨員教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)黨建工作和經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化黨員隊(duì)伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者，把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺(tái)。
XX區(qū)民政局黨支部開(kāi)展主題教育工作情況總結(jié)報(bào)告
二要專(zhuān)注于解決問(wèn)題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求，聚焦“四個(gè)經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè)，深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實(shí)際情況，全面了解群眾的真實(shí)需求，解決相關(guān)問(wèn)題，并針對(duì)科技工作中存在的問(wèn)題，采取實(shí)際措施，推動(dòng)問(wèn)題的實(shí)際解決。三要專(zhuān)注于急難愁盼問(wèn)題。優(yōu)化“民聲熱線”，推動(dòng)解決一系列基層民生問(wèn)題，努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺(tái)。目前，“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個(gè)政策問(wèn)題，并成功解決其中7個(gè)問(wèn)題，真正使人民群眾感受到了實(shí)質(zhì)性的變化和效果。接下來(lái)，我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神，借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法，以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實(shí)際的措施和更好的成果，不斷深化主題教育的實(shí)施，展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。
交通運(yùn)輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言
今年3月，市政府出臺(tái)《關(guān)于加快打造更具特色的“水運(yùn)XX”的意見(jiàn)》，提出到2025年，“蘇南運(yùn)河全線達(dá)到準(zhǔn)二級(jí)，實(shí)現(xiàn)2000噸級(jí)舶全天候暢行”。作為“水運(yùn)XX”建設(shè)首戰(zhàn)，諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開(kāi)工在即，但項(xiàng)目開(kāi)工前還有許多實(shí)際問(wèn)題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，我們深入到諫壁閘一線，詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展，實(shí)地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況，不斷完善施工設(shè)計(jì)方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，在學(xué)思踐悟中開(kāi)創(chuàng)建功之業(yè)，堅(jiān)定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任，奮力推動(dòng)交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功，關(guān)鍵在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，提出了新發(fā)展階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅(jiān)持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等，深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實(shí)踐價(jià)值。
XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排
三、2024年工作計(jì)劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式，持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新，圍繞群眾需求，不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式，提升群眾滿(mǎn)意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程，加大已開(kāi)展活動(dòng)的上傳力度，確保年度目標(biāo)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策，持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作，結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際和文旅資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活，推動(dòng)“雙減”政策走深走實(shí)。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū)，全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建，嚴(yán)格按照《國(guó)家全域旅游示范區(qū)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》要求，極推動(dòng)旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
今日更新Word
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精選高中生期末評(píng)語(yǔ)
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ，能夠積極配合老師 ，善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足，聽(tīng)課又專(zhuān)注 ，做事更認(rèn) 真 ，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績(jī)只代表昨天，并不能說(shuō)明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以，每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛(ài)說(shuō)話(huà) ，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài);你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ，是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動(dòng)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過(guò)努力 ，各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性，但在老師看來(lái)，你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)
二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制，切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國(guó)供銷(xiāo)集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶(hù)過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求，通過(guò)“比實(shí)績(jī)、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”，進(jìn)一步營(yíng)造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍，掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)
（二）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫，積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門(mén)及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問(wèn)題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新，繼續(xù)優(yōu)化工作流程，精簡(jiǎn)審批程序，縮短辦事路徑，壓縮辦理時(shí)限，深化政務(wù)公開(kāi)，努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”，為群眾提供便利，不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。（三）深化內(nèi)外宣傳，樹(shù)立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流，推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾，主動(dòng)接受監(jiān)督，同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類(lèi)媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果，不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。
“改作風(fēng)、提效能”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)
（五）服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購(gòu)服務(wù)提檔升級(jí)。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”，各類(lèi)采購(gòu)主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦，提升辦事效率；全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開(kāi)標(biāo)和不見(jiàn)面開(kāi)標(biāo)，降低供應(yīng)商成本；要求400萬(wàn)元以上工程采購(gòu)項(xiàng)目預(yù)留采購(gòu)份額提高至采購(gòu)比例的40％以上，支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年，我區(qū)政府采購(gòu)榮獲”中國(guó)政府采購(gòu)獎(jiǎng)“，并以全國(guó)第一的成績(jī)獲得數(shù)字政府采購(gòu)耕耘獎(jiǎng)、新聞宣傳獎(jiǎng)，以各省中第一的成績(jī)獲得年度創(chuàng)新獎(jiǎng)。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開(kāi)具量突破1億張，涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域，全區(qū)241家二級(jí)以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù)，大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時(shí)間長(zhǎng)、繳費(fèi)取票不方便的問(wèn)題，讓患者”省心、省時(shí)、省力“。
“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告
一、活動(dòng)開(kāi)展情況及成效按照省委、市委對(duì)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的部署要求，縣委立即行動(dòng)，于8月20日組織召開(kāi)常委會(huì)會(huì)議，專(zhuān)題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書(shū)班上的講話(huà)精神。5月2日，縣委召開(kāi)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，及時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署，會(huì)后制定并下發(fā)了活動(dòng)實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件，有效指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。5月17日、9月1日，縣委再次召開(kāi)常委會(huì)會(huì)議，專(zhuān)題聽(tīng)取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)，研究部署下階段工作。9月13日，召開(kāi)全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)，深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)精神，總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下一階段活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行安排部署?！按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的有序開(kāi)展，為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
2024年度工作計(jì)劃匯編（18篇）
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng)，總建設(shè)里程2.13km，投資概算2.28億元。其中，烔煬大道（涉鐵）工程施工單位已進(jìn)場(chǎng)，項(xiàng)目部基本建成，正在辦理臨時(shí)用地、用電及用水等相關(guān)工作；中鐵佰和佰樂(lè)（巢湖）二期10KV外線工程已簽訂施工合同；黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制，亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理；公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場(chǎng)施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng)，總建筑面積15.62萬(wàn)㎡，投資概算10.41億元。其中，居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng)，2月上旬完成全部招標(biāo)工作；合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作，近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場(chǎng)施工；半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作；半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時(shí)中止；巢湖市中醫(yī)院（中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院）新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn)，預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。