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小學數學人教版六年級下冊《第四課利率》教案說課稿

  • 2.過程與方法 培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力，使學生感受數學在生活中的作用。3.情感態(tài)度與價值觀結合實際對學生進行思想品德教育，鼓勵學生節(jié)約用錢，支援貧困地區(qū)的失學兒童。 【教學重點】 理解本金、利率和利息的含義正確地計算利息。 【教學難點】 正確地計算利息。【教學方法】啟發(fā)式教學、自主探索、合作交流、討論法、講解法?！菊n前準備】 多媒體課件【課時安排】 1課時【教學過程】（一）復習導入 1. 師：同學們，你們到銀行存錢或取過錢嗎？（課件第2張）人們?yōu)槭裁匆彦X存入銀行呢？生1：人們常常把暫時不用的錢存入銀行儲蓄起來。（課件第3張）生2：儲蓄不僅可以支援國家建設，也使得個人錢財更安全，還可以增加一些收入。2.師：這節(jié)課我們就走進銀行，來來學習“利率”的知識。（板書課題：利率）
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  • 更新時間：2022-10-20
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  • 推薦版本：Office2016及以上版本
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    2.過程與方法 通過小組合作整理知識框架，提高學習的系統性，培養(yǎng)學生歸納、總結等自我復習能力及團隊合作精神，加強生與生之間的合作學習能力和綜合運用數學知識解決實際生活問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀在復習活動中讓學生體驗數學與生活實際的密切聯系，培養(yǎng)學生的數學應用意識，激發(fā)學生成功學習數學和自信心和創(chuàng)新意識，滲透事物間是相互聯系的辯證唯物主義觀點。【教學重點】 理解比和比例的意義、性質，掌握關于比和比例的一些實際運用和計算?！窘虒W難點】能理清知識間的聯系，建構起知識網絡?！窘虒W方法】啟發(fā)式教學、自主探索、合作交流、討論法、講解法?！菊n前準備】

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    2.比較物體的高度和影長時，要在同一（ ）、同一（ ）進行。3.在同一時間、同一地點，物體的高度和影長成（ ）比例。4.同樣高度的物體在不同時間、不同地點測出的影長是會（ ）的。 5、李明在操場上插上幾根長短不同的的竹竿，在同一時間里測量這幾根竹竿的長和相應的影長情況如下表： 竹竿長/米11.21.8245影長/米0.50.60.9122.5比值 （1）算出竹竿和影長的比值，并填在表格中。 （2）通過測量和計算，你發(fā)現了什么？ （3）這時李明測出旗桿的影長是5米,你能求出旗桿的實際高度是多少米？ （4）這時王剛測出一棵松樹的影長是2.4米，你能算出這棵松樹的實際高度嗎？ 6、為了測量出學校旗桿的高度，同學們找來了一根長8分米的木棍立在旗桿旁，發(fā)現木棍的影長是6分米，同時又發(fā)現旗桿的影長是7.5米，你能求出旗桿的高度嗎？ 7.在同一時刻，小璐測得她的影長為1米，距她不遠處的一棵槐樹的影長為5米。已知小璐的身高為1.3米，這棵槐樹的有多高。

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    （3）教師在黑板上話好直線，在相應的點上用小圖片代表大樹和學生，在問怎樣用數表示這些學生和大樹的相對位置關系？（讓學生把直線上的點和正負數對應起來。（4）學生回答，教師在相應點的下方標出對應的數，再讓學生說說直線上其他幾個點代表的數，讓學生對數軸上的點表示的正負數形成相對完整的認識。（5）總結：我們可以像這樣在直線上表示出正數、0和負數，像這樣的直線我們叫數軸。（6）引導學生觀察：A、從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發(fā)現什么規(guī)律？B、在數軸上分別找到1.5和-1.5對應的點。如果從起點分別到.5和-1.5處，應如何運動？（7）練習：做一做的第1、2題。（二）教學例4：1、出示未來一周的天氣情況，讓學生把未來一周每天的最低氣溫在數軸上表示出來，并比較他們的大小。

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    三是做大做強海產品自主品牌。工作隊于xx年指導成立的冬松村海產品合作社，通過與消費幫扶平臺合作，在工作隊各派出單位、社會團體、個人支持下，已獲得逾xx萬元銷售額。2022年底工作隊推動合作社海產品加工點擴建的工作方案已獲批，待資金下撥后將正式啟動擴建工作。四是積極助企紓困，帶動群眾增收致富。工作隊利用去年建立的xx鎮(zhèn)產業(yè)發(fā)展工作群，收集本地企業(yè)在產品銷售、技術、人力、資金、運營、用地等方面的需求，并加大xx支持鄉(xiāng)村振興力度，xx助理赴各村委開展多場xx政策支持鄉(xiāng)村振興宣講活動，本季度有x萬元助農貸款獲批，xx萬貸款正在審批中。在壯大既有產業(yè)的同時，完善聯農帶農機制，一方面鼓勵企業(yè)雇用本地農戶就業(yè)，另一方面計劃與本地農戶簽訂長期收購合同，讓農民種得放心、種得安心，帶動當地群眾共同致富。

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