識字《升國旗》說課稿

一、說教材

《升國旗》是統(tǒng)編小學(xué)語文一年級上冊第五單元識字里的第10課。這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時學(xué)生應(yīng)該怎樣做，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。課文要求學(xué)生有熱情的朗讀，背誦課文及學(xué)會本課生字、詞，并且美觀地書寫。通過這一單元的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的拼音，也為今后的課文朗誦打下扎實的基礎(chǔ)。全篇課文共有三句話，第一句寫五星紅旗是我們的國旗；第二句寫國旗升起的情景；第三句寫升國旗我們怎樣做。整篇課文句字簡結(jié)明了，字里行間表達(dá)了對國旗的熱愛之情。

說課稿

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)“升、國、旗等11個生字，會寫“中、五”等4個生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。

4.讓學(xué)生知道我國的國旗是五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

三、說教學(xué)重難點

1.通過聽、讀、看圖想象等方法，識記生字。（重點）

2.能正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。（重點）

3.讓學(xué)生知道我國的國旗是五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。（難點）

四、說教法學(xué)法

1.“情境教學(xué)法”，通過教師的引入，文中的插圖展示以及學(xué)生對現(xiàn)實中紅旗的陳述，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；?

2.“朗讀促背法”讓學(xué)生通過范讀、個讀、小組讀、齊讀等多種朗讀方法，以讀促背。并從讀中領(lǐng)悟思想感情。?

3.“紅促寫法”讓學(xué)生自主讀、描紅，訓(xùn)練美觀書寫，學(xué)生平時學(xué)習(xí)課文，習(xí)慣于老師講，學(xué)生聽，在學(xué)習(xí)上存在較強(qiáng)的依賴性。這節(jié)課我讓學(xué)生通過觀看插圖和聯(lián)系實物回答問題；朗讀課本、嘗試背誦；美觀書寫，使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，調(diào)動學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與交流意識。

五、說教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1.孩子們我們每個星期一早晨都要到操場舉行什么活動？（升國旗?板書）升國旗時我們應(yīng)該怎樣做？我們打開書74頁看看插圖里的小朋友是怎么做的？他們也是立正，敬禮，眼睛望著國旗，你們做做立正敬禮的動作。（板書立正，敬禮）跟老師讀立正，敬禮。?

2.這節(jié)課我們就學(xué)《升國旗》這個兒歌，你們認(rèn)識這三個字嗎？同桌說說怎么認(rèn)識的？老師也有認(rèn)這三個字的方法：“升”我可以和園地四里寫的“開”比較，把“開”的“一”變成小“丿”就讀“升”，你們讀?！皣笔莻€全包圍結(jié)構(gòu)，外面長得像口的叫國字框，孩子，說一下這個偏旁的名字（國字框貼黑板上），國字框里面加個玉米的玉就是---生讀（國），“旗”剛才老師聽到很多孩子用組詞的法記住的，快來組組詞，你們的詞語真多，相信一定記住了“旗”。

3.這三個字都認(rèn)識了，你們用洪亮的聲音讀一下課題：升國旗。

（二）隨文識字

1.放視頻：老師給你們放一段升國旗的視頻，要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，（生看放視頻）師解說國旗是在國歌聲中徐徐升起的。?

2.認(rèn)識國旗及“紅”字：孩子，看老師手里拿著一面國旗，他是什么顏色的？（紅色）看“紅”字。這里的偏旁叫絞絲旁，孩子說一下這個偏旁的名字（絞絲旁貼黑板上），國旗是紅色的，上面有一顆金色的大星，周圍有四顆金色的小星，這就是我們中國的國旗——五星紅旗，（出示卡片，貼黑板上，學(xué)生齊讀）?

導(dǎo)語：孩子，國旗是一個國家的象征和標(biāo)志，五星紅旗就代表我們國家，所以我們要尊敬愛護(hù)國旗，板書——愛國旗。讀這三個字。小學(xué)生怎樣來愛國旗呢？老師告訴你們以后升國旗時要立正敬禮，嚴(yán)肅認(rèn)真的望著國旗，記住了嗎？?

3.范讀兒歌：孩子，詞語認(rèn)得這么好，我們打開書75頁，聽老師讀兒歌。?

4.生讀兒歌：你們讀一下兒歌，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字拼拼音，多讀幾遍?

5.再讀兒歌：孩子再讀一遍兒歌，注意邊讀邊圈出生字。?

6.把生字讀給同桌聽。?

7.齊讀課文：端起書，坐直身子，把兒歌讀一遍。?

8.檢查生字：導(dǎo)語，孩子你們體育老師的孩子要來我們學(xué)校參加升旗儀式，你們歡迎嗎？那可得把小汽車上的詞語讀會，他才能坐車到校——出示詞語卡片，老師找個小老師領(lǐng)讀，大家開火車讀。他還想考考你們生字認(rèn)得怎樣？來看屏幕，先找小老師帶拼音領(lǐng)讀——再齊讀。去掉拼音還認(rèn)識嗎？一人領(lǐng)讀，提高要求，讀時組個詞，——再開火車讀，最好組不一樣的詞。你們真了不起。