一、教學內(nèi)容人教版第六冊第二單元第一課時(口算除法)。二、知識背景《口算除法》是在學生掌握了表內(nèi)乘、除法,一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎上進行教學的,為后面學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法,學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維基礎。本節(jié)課教材在編排上注意體現(xiàn)新的教學理念,將計算教學與解決問題相結合,讓學生感受到學習數(shù)學的實用價值。本節(jié)課教材安排了主題圖和例1,主題圖為我們提供的資源是一幅運送蔬菜的場景圖,通過小精靈的問題“你能提出什么問題?”引出除數(shù)是一位數(shù)的口算除法。三、教學目標:知識與技能1、理解掌握口算整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的算理,能正確熟練地口算。2、培養(yǎng)學生自主探究能力、抽象概括能力,解決問題的能力,數(shù)學表達能力,滲透轉化、遷移類推的數(shù)學思想方法。
這部分內(nèi)容教學兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算,這是學生在學習了兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù),以及千以內(nèi)筆算減法的基礎上進行教學的。例題仍以購買玩具火車和玩具汽車為題材,讓學生通過求兩件玩具的價格差引入新的內(nèi)容,引導學生探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法并比較退位減與不退位減在算法上的異同,正確地理解和掌握算法。教材有意識地讓學生經(jīng)歷算法的發(fā)現(xiàn)過程,并在合作與交流的活動中,理解和掌握比較合理的口算方法?!跋胂胱鲎觥币彩窍劝才帕艘恍┗揪毩?,幫助學生及時地鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法,然后讓學生通過題組比較,進一步完善算法,并重視通過估算促進口算能力的提高。再引導學生綜合運用所學知識,解決一些生活中的實際問題。二,說教法1)創(chuàng)設學生熟知的生活情景,把解決實際問題與計算教學結合起來。2)重視讓學生在嘗試探索的學習過程中,經(jīng)歷算法的發(fā)現(xiàn)過程。
當學生說出估算思路時,老師可以及時適當進行賞識性的表揚。與此同時,教師對各種估算方法都不急于評價,而是積極引導學生采用多種算法。在劉兼教授的訪談錄中,曾經(jīng)有這么一句話:在提倡算法多樣性的同時,老師要不要提出一種最好的解法呢?所謂最好的方法,要和學生的個性結合起來,沒有適合全體學生的方法。每個學生的學習方式、思維方式都是獨特的,我們要尊重學生自己的選擇,不能以一個或一批學生的思維準則來規(guī)定全體學生必須采用的所謂最好的方法。因此,教學中我是這樣引導學生的:你喜歡用哪一種方法?并說說你喜歡的理由。這樣不僅尊重了學生個性的思維方法,還培養(yǎng)了學生的個性發(fā)展。探究新知后,我安排有層次性的練習,讓學生在練習中鞏固估算方法,培養(yǎng)估算意識,增強估算信心。(三)、鞏固提高1、基本練習“學以致用”,學習新知識后的練習是學生內(nèi)化知識的主要環(huán)節(jié),也是學生鞏固估算方法的環(huán)節(jié)。
2、創(chuàng)設學生熟悉的生活情境,探究新知首先,我讓學生說一說教材45頁的情境圖,反映的是什么內(nèi)容?誰來讀一讀6副圖的信息,讓學生觀察,使學生初步理解“速度”的含義。接著讓學生說一說自己了解的其他交通工具的速度。讓學生說你是怎樣讀速度的,接下來點播速度的寫法。為以后的速度、時間、路程三者的關系打下基礎。3、自主探究,學習新知教師提供信息:,人騎自行車1小時大約可以行16千米,3小時可以行多少千米?讓學生根據(jù)這個信息列出算式,再要求學生用自己已有的知識經(jīng)驗獨立口算,交流算法得出計算結果。為了檢查學生掌握的情況和語言的表達能力我出示以下4個小題。18×4=、24×3=、25×2=、14×6=4、交流匯報,建構知識由學生匯報不同的算法過程,引導學生對比不同算法的特點,確定最優(yōu)化的算法。
一、教學內(nèi)容本節(jié)課是人教版三年級下冊第二單元第一課時(口算除法)的教學內(nèi)容。二、知識背景《口算除法》是在學生掌握了表內(nèi)乘、除法,一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎上進行教學的,為后面學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法,學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維基礎。本節(jié)課教材在編排上注意體現(xiàn)新的教學理念,將計算教學與解決問題相結合,讓學生感受到學習數(shù)學的實用價值。本節(jié)課教材安排了主題圖和例1,主題圖為我們提供的資源是一幅運送蔬菜的場景圖,通過小精靈的問題“你能提出什么問題?”引出除數(shù)是一位數(shù)的口算除法。三、教學目標:知識與技能1、理解掌握口算整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的算理,能正確熟練地口算。2、培養(yǎng)學生自主探究能力、抽象概括能力、解決問題的能力、數(shù)學表達能力和滲透轉化、遷移類推的數(shù)學思想方法。過程與方法以學生為主體,引導其獨立思考,合作交流,共同探討一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算方法和算理。
口算乘法說課稿一
一.說教材
1.說課內(nèi)容:九年義務教育新人教版六年制小學數(shù)學第六冊第58頁的《乘法口算》。
2.教材分析
《乘法口算》是人教版三年級下冊第58頁的教學內(nèi)容,它是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎上進行教學的??谒闶枪P算的基礎,以往的口算教學過多的強調(diào)口算技能、正確率的訓練,簡單、重復、機械的訓練使學生感到枯燥無味,甚至于對數(shù)學失去興趣。本節(jié)課教材把口算教學和解決生活實際問題聯(lián)系在一起,創(chuàng)設了郵遞員送報紙和信件的生活情景,使學生產(chǎn)生親切感和學習興趣,同時有利于加深學生對乘法意義的理解。對于學生來講,有了前面已有的知識,在一定情境創(chuàng)設的探究過程中來研究本節(jié)課的內(nèi)容,學習新知識會感到輕松愉快、興趣盎然。
3.教學目標:
根據(jù)教材特點,從知識、技能和情感三個方面擬訂本節(jié)課的教學目標:
(1)知識目標:引導學生獨立思考、在積極參與和合作學習中經(jīng)歷探索口算方法的過程
(2)技能目標:通過各種數(shù)學活動使學生能運用乘法口算知識解決日常生活中的一些具體問題。
(3)情感目標:學生能結合具體情境,從數(shù)學的角度觀察周圍的世界,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
4.教學重難點:
教學重點:使學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。
教學難點:靈活運用乘法口算解決實際生活中的具體問題、明確口算算理。
二、說教學理念
《課程標準》的基本理念指明學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同、學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
三、說教法和學法
1、教法
創(chuàng)設學生熟悉的情境,通過解決實際問題學習口算方法
《課標》中指出,第一學段學生的思維以形象思維為主,因此應當選擇符合兒童心理特征、并熟悉的實際生活的情境素材,使學生體會到乘法口算在生活中的實際運用。教育學和心理學的研究表明,當學習材料與學生已有的知識和生活經(jīng)驗相聯(lián)系時,學生對學習才會產(chǎn)生興趣。以學生所熟悉的郵遞員送報紙和信件為教學情境,創(chuàng)設熟悉的具體的問題情境,在這樣的生活情境中探索口算方法、不僅解決所提出的實際問題激發(fā)學生學習的興趣,同時也讓學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,體會到學生是解決問題的重要工具,從而感受到數(shù)學的價值,形成科學的世界觀
2、學法
讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,是《課標》倡導的重要改革理念之一。本節(jié)在根據(jù)學生已有的知識和熟悉生活知識的基礎上,為學生提供探索乘法口算的具體問題情境,學生在輕松、開放的課堂氣氛中,積極參與到創(chuàng)設的問題情境中,自主探索適合自己的口算方法,開展組員間的合作學習和交流,實現(xiàn)智慧的碰撞,體驗成功的喜悅,使學生能夠在思考和探究中學習到口算的不同方法,讓學生能夠在自主探索、獨立思考和合作學習、互相交流中共同進步。
四、說教學過程
新課程標準中明確指出:在中年級的教學中,教師要充分利用學生的生活經(jīng)驗,設計生動有趣的數(shù)學教學活動,從而激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和掌握數(shù)學知識。所以,一開課我就創(chuàng)設了聰聰和明明兩位小精靈邀請同學們參加思維大本營活動的情境。
(一)復習鋪墊、激情導入
通過搶答、開小車的形式進行復習鋪墊,讓學生在已有的一位數(shù)乘整十數(shù)的知識基礎上,為學生學習整十數(shù)乘整十整百數(shù)的口算學習做好鋪墊。
(二)創(chuàng)設計清、探究新知
根據(jù)低年級學生以形象思維為主的特點,選擇符合兒童心理特征、并熟悉的實際生活的情境素材,我在教材的主題圖中創(chuàng)設了郵遞員王叔叔這一角色以學生所熟悉的郵遞員送報紙和信件為教學情境,創(chuàng)設熟悉的具體的問題情境,在這樣的生活情境中探索口算方法、不僅解決所提出的實際問題激發(fā)學生學習的興趣,同時也讓學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,體會到學生是解決問題的重要工具,從而感受到數(shù)學的價值,形成科學的世界觀。
(三)實現(xiàn)教學目標
新授中,第一個問題“王叔叔工作10天,要送多少份報紙、多少封信?”算是30010=3000,6010=600,教師根據(jù)兒童心理特征,創(chuàng)設學生熟悉的情境,讓學生在輕松、開放的課堂氣氛中,積極參與到創(chuàng)設的問題情境中,通過小組合作、自主探究等學習方法找到適合自己的口算方法。通過教師的引導、點撥,讓學生在主動參與算理算法的探索過程中,經(jīng)歷口算乘法的過程,倡導算法的多樣化。使學生進一步理解算理。第二個問題“工作一個月,又要送多少份報紙、多少封信?”30030=9000,6030=1800時,由剛才的“扶”到現(xiàn)在的“放”,比一比,看誰算得快,并且說說自己的想法,自己是怎么樣,怎樣才能說明結果是正確地。使學生能夠?qū)W習到口算的不同方法,讓學生經(jīng)歷從“多樣化”到“優(yōu)化”的過程,提升學生思維的抽象度和靈活度,實現(xiàn)智慧的碰撞,體驗成功的喜悅。進而引導學生發(fā)現(xiàn)、總結規(guī)律:兩個因數(shù)末尾都有“0”的乘法,口算時只要先把“0”前面的數(shù)相乘,再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個“0”,就在乘得的積的末尾添上幾個“0”。
(四)練習鞏固
練習內(nèi)容設計上寓于學生熟悉的生活情景中,聯(lián)系2008北京奧運信息,大大豐富了教學內(nèi)容,激發(fā)學生學生的愛國情感,積極、主動地參與到練習當中,使學生感受到數(shù)學知識來源于生活,同時又能用所學的知識解決實際生活中的問題,收到了事半功倍的效果。
五.說教學反思
優(yōu)點:
(一)結合學生的年齡特點和生活實際創(chuàng)設學習情境,營造生動活潑的學習氛圍。
新課程標準中明確指出:在中年級的教學中,教師要充分利用學生的生活經(jīng)驗,設計生動有趣的數(shù)學教學活動,從而激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和掌握數(shù)學知識。在問題情景的設計中,開始通過聰聰和明明兩位小精靈邀請同學們參加思維大本營活動,我把本節(jié)課的知識和已學的知識有機的結合起來,體現(xiàn)了數(shù)學知識的相互聯(lián)系和相互應用,也為后面的學習做好鋪墊;教學中結合學生的生活實際,我創(chuàng)設了學生熟悉的生活情境,與本節(jié)課的主題圖聯(lián)系起來,創(chuàng)設了郵遞員送報紙和信件的生活情景,使學生產(chǎn)生親切感和學習興趣;把練習的內(nèi)容寓于學生熟悉的生活情景中,聯(lián)系2008北京奧運信息,大大豐富了教學內(nèi)容,激發(fā)學生主動參與練習的積極性,使學生感受到數(shù)學知識來源于生活,同時又能用所學的知識解決實際生活中的問題,收到了事半功倍的效果。
(二)較好地實現(xiàn)了計算教學的目標
教學中我不僅僅滿足于讓學生掌握基本的算理算法,會正確進行口算。更重要的是引導學生在主動參與算理算法的探索過程中,經(jīng)歷口算乘法的過程,倡導算法的多樣化。學生在輕松的課堂氣氛中,首先自主探究適合自己的口算方法,接著通過開展合作學習和交流活動,使學生能夠?qū)W習到口算的不同方法,讓學生經(jīng)歷從“多樣化”到“優(yōu)化”的過程,提升學生思維的抽象度和靈活度,實現(xiàn)智慧的碰撞,體驗成功的喜悅。
(三)注重對學生的評價,讓每位學生都能體會到成功的喜悅。
在這節(jié)課中,我力爭對學生進行多方面的評價。如從口算速度、動腦程度、學習態(tài)度以及參與活動的積極性等方面,都適時地對學生進行了恰當?shù)脑u價,使每個學生都能獲得成功的體驗,充分感受到學習的快樂,從而保證了本節(jié)課的學習效果。
不足之處:
應加強師生、生生之間的交流互動,提高互動的質(zhì)量,使學生在互動中提高認知水平。
口算乘法說課稿二
一、說教材
《兩位數(shù)的口算乘法》是人教版小學數(shù)學三年級下冊第五單元第一課時的內(nèi)容,它是學生學習了兩位數(shù)乘一位數(shù)和整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎上進行教學的。教材在編排上以生活情境和問題情境貫穿始終,以感知、發(fā)現(xiàn)、歸納、應用為主線循序漸進地引導學生理解掌握兩位數(shù)的口算乘法,同時對后續(xù)學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理打基礎,也為今后學習乘、除法作好準備。因此,本課時是本單元的基礎,對今后進一步的學習起著舉足輕重的作用。
二、說教學目標
基于以上的分析認識,我將本課時的教學目標設定如下:
(1)知識目標:學生進一步理解乘法的意義,讓學生經(jīng)歷探索口算的過程,初步掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整百數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。
(2)能力目標:培養(yǎng)學生正確計算的能力,滲透數(shù)學源于生活,我們要會解決身邊數(shù)學問題的思想。
(3)情感目標:通過探究合作的學習,激發(fā)學生認真計算的熱情和善于探索、思考的學習品質(zhì)以及培養(yǎng)互助的精神。
三、說重點、難點:
我認為本課時的教學重點是:幫助學生運用已有的知識、經(jīng)驗去探索和掌握整十整百數(shù)乘整十數(shù)的算法。
難點:在算法多樣化的基礎上優(yōu)化算法。
我們都清楚算法多樣化不是一題多解,而是尊重學生個性差異的體現(xiàn)。我們的學生由于生活背景不同,知識經(jīng)驗不同,所以對于相同的問題,解決的方法也不一定相同,這時學生便需要教師的肯定、激勵和引導。最后讓學生自主地去比較算法,選擇自己感興趣、理解的一種算法。
四、學情分析:
這節(jié)課的教學對象是三年級的學生,他們年齡還小,好動、愛玩、好奇心強,根據(jù)他們的認知規(guī)律,我們不僅要設計色彩鮮明的課件和情境進行教學,而且還要使他們感受到學習兩位數(shù)的口算乘法是一種需要。因為課標上指出:小學中年級的學生開始對“有用”的數(shù)學更感興趣。因此本節(jié)課在學習素材的選取和學習活動的安排,更應當關注數(shù)學在學生的學習和生活中的應用,使他們感受到數(shù)學就在自己的身邊,而且學數(shù)學是有用的、必要的,從而愿意并且想學數(shù)學。
五、說教法、學法
1、教法方面
為了突出教學的重點,突破教學的難點,本節(jié)課我在教學方法上力求做到以下幾方面:
(1)注意新舊知識的銜接,采用愉快式教學方法,以送報紙這一問題情境導入,設置懸念,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在熟悉的生活情境中快樂地去學習。
(2)充分利用多媒體直觀的進行教學,配合發(fā)現(xiàn)法、談話法、講授法進行啟發(fā)式教學,調(diào)動學生學習的積極性、主動性。
(3)采用小組合作學習的組織形式,引導學生親身經(jīng)歷兩位數(shù)口算乘法的計算實驗過程,使學生在實驗過程中有所發(fā)現(xiàn),有所爭議,有所創(chuàng)新,互助互學,構建活動化教學過程。
我之所以這樣設計,是因為只有將計算教學置于現(xiàn)實問題情境之中,把探討計算方法的活動與解決問題融于一體,在解決實際問題中探討學習計算方法,才能讓學生切實的體會到計算的意義和作用,并且感到數(shù)學學習的樂趣。
2、學法方面
“教法為學法導航,學法是教法的縮影。”鑒于這樣的認識,在強調(diào)教法的同時更注重學生學習方法的指導。在學習過程中,我主要指導學生掌握以下的學習方法:
(1)觀察法和發(fā)現(xiàn)法。本節(jié)課讓學生帶著明確的目的,憑借自身感官,在課堂情境中獨立學習、獨立思考,自行發(fā)現(xiàn)整十整百數(shù)乘整十數(shù)的算法。這樣有助于學生對所學材料的牢固記憶,培養(yǎng)學生善于思考,并相信自己有能力找到獲取新知的能力。
(2)合作交流法。合作交流是學生學習數(shù)學的主要方式,也是當今數(shù)學教學提倡的學習方向。本節(jié)課設計了自主探索、小組合作討論的學習情境,讓學生應用已有的知識和已有的計算方法,探索新的計算方法,培養(yǎng)了學生的團結合作精神,激發(fā)學生主動學習的興趣。
六、說教學過程
恰當?shù)哪繕耍茖W的方法,是教學取得成功的前提,但要真正實現(xiàn)教學目標,關鍵還在于教學過程。本課我設計了這樣幾個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設情境,誘發(fā)興趣
恰當?shù)膯栴}情境具有情感上的吸引力,容易使學生產(chǎn)生學習的興趣,形成問題答案的欲望,從而使學生自覺、主動地尋求解決問題的方法。在這一環(huán)節(jié)中,我首先提出問題:同學們,郵遞員叔叔遇到一個難題,他想請我們幫幫忙,可以嗎?接著利用多媒體課件出示叔叔購送報紙的情景圖和具體問題:平均每天送300份報紙和60封信,5天要送多少份報紙?多少封信?
學生獨立思考解答。
接著結合課件出示情境:張叔叔10天要送多少份報紙?。?/p>
教師巧妙地設置懸念,讓學生去列出式子30010=( )
引導學生觀察30010的計算我們還沒學過,該怎么計算呢?這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容,以此導入課題。
[問題情境的引入給下面將要學習的內(nèi)容做了一個情景鋪墊,同時復習了已學過的整十整百數(shù)乘一位數(shù),又自然地引出新知。使學生產(chǎn)生主動學習的興趣和欲望,以便順利進入下一步的教學。]
第二環(huán)節(jié):自主參與,探究新知
1、探討30010的算法
(1)引導學生用已經(jīng)掌握的乘法知識,先獨立嘗試解決問題,后進行小組的合作探討交流,教師去巡視、觀察、發(fā)現(xiàn)典型算法,對有困難的學生進行個別指導。要求以“學習小組”為單位,交流自己的算法。列出你們小組所有算法。并說清楚你是怎么想的?展示學生算法:
①3009=27002700+300=3000
②101003=10003=3000
③31=3300010=3000……
(2)同學們,剛才我們在算30010的方法中,你最感興趣的是哪一種呢?能說說理由嗎?這樣就進一步地鞏固了每一種算法。
接著通過播放課件:李叔叔30天要送多少報紙?
引導學生列出式子30030=( )(元)
總結整百數(shù)乘整十數(shù)的算法。
2、教學“試—試”。
利用多媒體出示問題:如果張叔叔購買工作10天,要送多少封信?30天呢?
你是怎樣算的?在小組內(nèi)討論一下。
(1)列式:6010=( )6030=( )
(2)學生嘗試口算,再在小組內(nèi)相互討論,談出自己的想法。
(3)在班內(nèi)交流,得出最佳計算方案。(61=66010=600)(63=186030=1800)
如果學生有不同意見,應給予鼓勵,然后讓他比較幾種算法中最簡便的方法是哪一種。
3.歸納口算的方法。
口法學生可能是多種多樣的,引導學生觀察這些算法中最簡便的是哪一種?(引導學生認識到整十整百數(shù)相乘,是把0前面的數(shù)相乘,再看因數(shù)末尾一共有幾個0,就在所得的積后面添上幾個0。
[這一過程學生通過小組合作和自主探索得出30010、30030的算法;同時通過自己選擇感興趣的一種方法說說理由,進一步鞏固算法;又通過比較讓學生發(fā)現(xiàn)最簡便的算法。整個過程重在學生的“會算”,同時對學有能力的學生進一步要求簡便算法。讓不同層次的學生在學習中都有不同層面的提高。]
第三環(huán)節(jié):應用新知,解決問題
在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂,熔練習于生活問題和游戲中,讓學生獲得一些用乘法計算解決身邊問題的活動經(jīng)驗并在玩樂中進行鞏固。而且練習又具有一定的坡度,促進學生思維的發(fā)展。在這一環(huán)節(jié)中,我圍繞本節(jié)課的教學目標,有針對性地設計了四大板塊,以闖關的形式結合多媒體動態(tài)地出現(xiàn):
第一關:我能行,我會算(第1題)
通過這道題的基礎練習,使學生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)特別是整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。
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http://17025calibrations.com/worddetails_97469436.html1、緊密聯(lián)系學生的生活實際,所選材料、所有活動均本著為主題服務的原則。2、形式多樣化。通過心靈補給站、我來當編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動,激發(fā)學生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們,震撼他們的心靈,對學生進行教育,讓他們得到感悟。五、說評價方式:要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用,千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師,在課堂上,學生有了興趣,才會有學習的動機,所以,在教學過程中,我努力把學生當作一個平等的朋友來對待,對于學生的回答進行評價時,本著“多表揚少批評,多鼓勵少指責”的原則,盡量不用指令性、批評性的語言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點,進行激烈性評價。
環(huán)節(jié)四深入實踐——弘揚愛國情愛國不是一句口號,要將愛國情懷落實到行動中去,隊員們在各隊隊長的組織下,商討出了落實方案。1、第一小隊和第二小隊組成了先烈故事演講團,利用班會十分鐘的時間,在三四年級宣講先烈故事。2、第三小隊和第四小隊組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛國童謠、愛國拍手歌,告訴大家,愛國無處不在,愛國要從小事做起。3、第五小隊和第六小隊編寫的愛國倡議書,提倡大家讓愛國從口號落實到行動。4、全體隊員共同宣誓:時刻準備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,將活動推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊輔導員總結“風雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前?!弊屛覀兝斡涀约菏侵袊耍瑧岩活w中國心,明確方向,努力奮斗,早日實現(xiàn)自己的夢想。
第七步:全班學生一起倡讀承諾書:(課件出示)我們都是小學生,培養(yǎng)習慣最要緊;上課應當專心聽,積極開動小腦筋;作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤;有了錯誤要訂正,知識才能學得清;人生要有好習慣,我們牢牢記心上。最后請學生把自己要養(yǎng)成的好習慣寫在心意卡上,寫好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動效果及反思此次活動開展后,學生們增強了對自身的認識,很多學生下決心改掉自身的壞習慣,并逐步采取了實際行動,從身邊的小事做起,而且在學生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭相進步的熱潮。通過此次活動我也切實的體會到養(yǎng)成教育要開展就要落到實處,從實際出發(fā),讓學生親自去感受,去體會,并且要持之以恒的做下去。同時作為老師更應該有一顆敏感熱情的心,隨時發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點與不足,多指正、多指點、多鼓勵、多表揚,做到時時處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。
一、說活動背景(幻燈片)在新中國成立70周年之際,中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學習英雄、忠誠擔當,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量?,F(xiàn)在的孩子,物質(zhì)生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無“大志”。在這樣的背景下,對學生進行正確價值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設計本節(jié)隊課。二、說設計理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊員“愛祖國,擔責任,立大志,圓夢想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊員的理想之中。說活動目標和前期準備本節(jié)課的活動目標是:1.引導隊員了解英雄的事例和“時代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過本次少先隊活動課幫助隊員樹立正確的價值觀,做新時代中華民族有志少年。
雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學生用簡單的詞語或句子概括。通過這一活動,讓學生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵:像無私奉獻、樂于助人、為人民服務、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望,雷鋒精神的發(fā)揚和光大,創(chuàng)建文明校園的任務就落在他們的肩上,所以在這里我還設計了為發(fā)揚雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題,目的就是讓他們一起行動起來,學雷鋒做好事,并制作了“榮譽”旗,獎勵身邊的好人好事?;顒友由欤哼@里我設計了一個角色游戲活動——我要義賣獻愛心,這個游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣,賣東西獲得的錢,捐給王奶奶的孫女,因為王奶奶的孫女生病了,無錢治病。我覺得這個游戲使學生們懂得,一個人只要有愛心,只要愿意去幫助別人,無論什么方式都行,而且在游戲活動中孩子們體會到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。
1.學習“最美紅領巾”。圖文結合,學習“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進事跡。2.記錄“平凡紅領巾”。展示隊員們活動前精心準備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊員在日常生活中的閃光點。3.填寫“我為紅領巾添光彩”心愿卡,對學生進行理想教育。4.齊唱《紅領巾之歌》,點燃信念火種。5.輔導員對此次活動進行總結,并頒發(fā)特色章。(出示三個特色章圖標)六、活動延伸紅領巾精神需要代代相傳,珍愛紅領巾的意識需要時時提醒,本次活動后,我們會開展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領巾”等后續(xù)活動,幫助隊員們將紅領巾精神永遠銘記在心。七、引導要點四年級隊員具備一定的活動能力和經(jīng)驗,通過課本劇的親身體驗、心愿卡的真情表達等多種方式的運用,引導隊員熱愛紅領巾,以紅領巾精神指引自己健康成長。八、活動評價本次活動,隊員們受到了良好的教育。但是四年級隊員自我約束能力不夠強,缺乏持久性,萌生的意識和激情往往只停留在活動時,不能在活動后內(nèi)化為自覺行為,這些問題有待探究。
1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務指導,貫徹落實項目建設“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務。
(二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務質(zhì)量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關于“四零”承諾服務創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應新時代人民群眾對政務服務的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署?!按髮W習、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。
1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網(wǎng)招標。