經(jīng)過時(shí)間說課稿

一、說教材：

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，教材所涉及的求經(jīng)過時(shí)間的問題主要有以下幾種情形：1小時(shí)以內(nèi)的經(jīng)過時(shí)間，從整時(shí)到整時(shí)的經(jīng)過時(shí)間，從整時(shí)起到幾時(shí)幾分的經(jīng)過時(shí)間。

至于其他一些稍復(fù)雜的求經(jīng)過時(shí)間的問題暫不涉及。

說課稿

例題仍然提供了有關(guān)電視節(jié)目預(yù)報(bào)的現(xiàn)實(shí)素材，并從中提出了兩個(gè)有關(guān)節(jié)目播放時(shí)間的問題。教材利用線段圖啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生利用對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解，以及相關(guān)的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)計(jì)算“六一劇場(chǎng)”和“金色的童年”這兩個(gè)節(jié)目播放的時(shí)間，探索計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的基本方法?！跋胂胱鲎觥币还舶才帕?道題，主要通過解決一些求經(jīng)過時(shí)間的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，幫助學(xué)生鞏固計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。教材在最后安排了“你知道嗎”，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1．結(jié)合生活實(shí)際，自主探究計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

2．進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，逐步建立時(shí)間觀念。

3.進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的思路與方法。

教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過了多少分鐘的問題。

二、說教法和學(xué)法

本節(jié)課，我通過直觀演示，畫線段圖等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實(shí)際問題的能力。全方位讓每個(gè)學(xué)生都參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能較輕松地掌握經(jīng)過的時(shí)間的計(jì)算方法。

三、說教學(xué)過程

㈠、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

出示節(jié)目預(yù)報(bào)表。談話：這是中央電視臺(tái)少兒頻道的節(jié)目預(yù)報(bào)表，誰來當(dāng)一位小小播音員，用24時(shí)計(jì)時(shí)法播報(bào)節(jié)目？

看，茄子老師給我們提了一個(gè)什么問題？

出示問題：“六一劇場(chǎng)”播放多長(zhǎng)時(shí)間？

提問：“六一劇場(chǎng)”是從什么時(shí)候開始的？（板書：開始時(shí)間14時(shí)）什么時(shí)候結(jié)束的？（板書：結(jié)束時(shí)間16時(shí)）求“六一劇場(chǎng)”播放多長(zhǎng)時(shí)間就是求什么時(shí)候到什么時(shí)候經(jīng)過的時(shí)間？

這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。（出示課題）

㈡、自主探究，尋找方法

1、計(jì)算從整時(shí)到整時(shí)的經(jīng)過時(shí)間

提問：“六一劇場(chǎng)”播放多長(zhǎng)時(shí)間？先自己想一想，然后和你的同桌說一說。

學(xué)生可能的方法：

⑴從14時(shí)到15時(shí)是1小時(shí)，從15時(shí)到16時(shí)又是1小時(shí)，所以從14時(shí)到16時(shí)是2小時(shí)。

⑵16－14＝2（小時(shí)）。（提醒學(xué)生，單位要寫“小時(shí)”，不能寫成“時(shí)”。）

出示線段圖，驗(yàn)證14時(shí)到16時(shí)是不是經(jīng)過了2小時(shí)。

提問：剛才我們一起計(jì)算了從整時(shí)到整時(shí)經(jīng)過的時(shí)間，請(qǐng)你說說，你是用什么方法解決的？（得出結(jié)論：結(jié)束時(shí)間－開始時(shí)間＝經(jīng)過的時(shí)間）

2、計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過的時(shí)間。

剛才我們求的是從整時(shí)到整時(shí)經(jīng)過的時(shí)間，如果不是整時(shí)，你會(huì)算嗎？

看，白菜老師給我們提了什么問題？

出示問題：“金色的童年”播放多長(zhǎng)時(shí)間？

提問：“金色的童年”從什么時(shí)候開始？什么時(shí)候結(jié)束？求“金色的童年”播放多長(zhǎng)時(shí)間就是求什么時(shí)候到什么時(shí)候經(jīng)過的時(shí)間？

我們可以借助線段圖來思考。出示線段圖

提問：從8時(shí)—9時(shí)經(jīng)過了幾小時(shí)？1小時(shí)等于多少分？所以我們把1小時(shí)平均分成了幾份？每份表示幾分鐘？

“金色的童年”開始播放的時(shí)刻在哪里？（請(qǐng)生上臺(tái)指）結(jié)束的時(shí)刻呢？

哪一部分表示“金色的童年”播放的時(shí)間呢？（請(qǐng)生指）

要求“金色的童年”播放了多長(zhǎng)時(shí)間就是求什么？

你會(huì)計(jì)算從8時(shí)10分到8時(shí)40分經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？

誰來把你的方法和大家分享一下？（讓學(xué)生說計(jì)算方法：40－10＝30分鐘）

還有不同的方法嗎？（可以10分鐘10分鐘地?cái)?shù)）

提問：計(jì)算從幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分經(jīng)過了多少時(shí)間，可以用什么方法解決？

3、教師小結(jié)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。

計(jì)算從整時(shí)到整時(shí)以及幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分的經(jīng)過時(shí)間，都可以用減法計(jì)算，也就是用結(jié)束時(shí)間減去開始時(shí)間求出經(jīng)過的時(shí)間。如果遇到困難，我們還可以用數(shù)一數(shù)或者畫線段圖的方法求出。

㈢、聯(lián)系生活，解決問題

1、我當(dāng)小小營(yíng)業(yè)員（想想做做第2題）

出示百貨商店、超市、快餐店的圖片。提問：哪個(gè)商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間長(zhǎng)？每天各營(yíng)業(yè)幾小時(shí)？

讓學(xué)生口答商店和超市的營(yíng)業(yè)時(shí)間，然后重點(diǎn)討論快餐店?duì)I業(yè)時(shí)間的計(jì)算方法。

指出：計(jì)算中午11時(shí)到下午1時(shí)經(jīng)過的時(shí)間，不能直接用減法計(jì)算，應(yīng)該先將下午1時(shí)轉(zhuǎn)換成13時(shí)，再用13減去11算出結(jié)果。

2、我當(dāng)圖書管理員（想想做做第1題）

各個(gè)商店都有自己的營(yíng)業(yè)時(shí)間，學(xué)校的圖書室也有規(guī)定的開放時(shí)間。