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平行四邊形和梯形教案
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣?！ ?同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎?好，我們來(lái)玩一個(gè)“猜圖形”的游戲，誰(shuí)想來(lái)? 面向全體:請(qǐng)同學(xué)們提供準(zhǔn)確的信息。 面向猜者:請(qǐng)你根據(jù)大家的描述來(lái)猜是什么圖形，好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始! 教師逐個(gè)板貼長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和梯形，學(xué)生逐個(gè)提供信息逐個(gè)猜，在此過(guò)程中教師注意即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生或糾正學(xué)生的錯(cuò)誤?！ ?長(zhǎng)方形和正方形我們已經(jīng)很熟悉了，所以大家的描述既準(zhǔn)確又充分，(拿下長(zhǎng)方形和正方形)而描述平行四邊形和梯形的時(shí)候，有些同學(xué)的描述就不夠準(zhǔn)確了。本節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們。(板書課題:平行四邊形和梯形)
大班健康《旅行箱》說(shuō)課稿
在討論過(guò)程中，我問(wèn)到：還有哪些事情你們可以自己做呢？有的幼兒回答：“出去旅游，我們就可以自己整理行李箱啦！”是?。÷糜问且患苊篮玫氖虑?，孩子們當(dāng)然喜歡，但也總是伴隨著很多讓人頭疼的事情。比如，那個(gè)又大又重的行李箱；哪些東西是必須品，哪些可以不用帶；物品應(yīng)該怎么去分類和擺放最合理等。這正是幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)和能力的切入點(diǎn)。正如《綱要》中所說(shuō)：“既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選取幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！贝嘶顒?dòng)來(lái)源于幼兒生活，又服務(wù)于幼兒的生活，因此，生成了本次活動(dòng)——《整理旅行箱》
《兒行千里母擔(dān)憂》教案
教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)造---課前播放以《三家店》劇照為背景的京劇曲牌“萬(wàn)家歡”。1、師：京劇是在北京形成發(fā)展起來(lái)的在全國(guó)具有很大影響力的劇種之一，京劇擔(dān)任的角色叫行當(dāng)，下面我們來(lái)欣賞幾段京劇唱腔，結(jié)合我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷下這幾段唱腔都是哪些行當(dāng)？2、師生交流生行（設(shè)計(jì)意圖：從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面盡快熟悉課堂將要講的內(nèi)容。從而誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。二、體驗(yàn)與交流---學(xué)唱京劇《兒行千里母擔(dān)憂》前半段以及了解京劇的場(chǎng)面。1、播放《兒行千里母擔(dān)憂》。師生共同唱出段中的“上口音”和尖字；將（ziang）身兒來(lái)至大街（tin）口，尊一聲（shen）過(guò)往賓朋（pong）聽(tīng)（tin）從頭：一不是響馬并（bin）賊（ze）寇：二不是歹人（那）把城（chen）偷；楊林與我（now）來(lái)爭(zhēng)（zen）（吶）斗；因此上發(fā)配到登（den）州。（1）讀準(zhǔn)標(biāo)注了拼音的字。（2）整體朗讀唱詞。（設(shè)計(jì)意圖：京劇的唱腔因字行腔，字正才能腔圓，念準(zhǔn)字是基礎(chǔ)，而尖團(tuán)字和普通話發(fā)音咬字不一樣的，在學(xué)唱之前一定要把這些字讀準(zhǔn)，才能學(xué)唱，所以讓同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)的時(shí)候，提前關(guān)注這些字，為下一步的學(xué)習(xí)做鋪墊。）
《兒行千里母擔(dān)憂》教案
一、復(fù)習(xí)舊課。師生齊唱《我正在城樓觀風(fēng)景》并做手語(yǔ)動(dòng)作。二、講授新課。1、導(dǎo)入新課。我們前面教了很多《愛(ài)與感恩歌曲》，也聽(tīng)了《百善孝為先》的講座，相信每一個(gè)同學(xué)的對(duì)母愛(ài)都有自己的感受，看看哪個(gè)同學(xué)愿意用歌聲把他唱出來(lái)呢？（學(xué)生唱。）就在大家唱《世上只有媽媽好》的時(shí)候，老師想起一個(gè)故事。一個(gè)初中的女生跟自己的母親吵架，媽媽告訴她：“孩子，你都上初中了，媽媽下崗，媽媽給人當(dāng)清潔工，一個(gè)月才800塊錢，你考試考這么少成績(jī)，媽媽多難過(guò)啊”，女兒說(shuō)：“我不是故意的，我馬虎了嘛?！薄昂⒆?，我如果馬虎了，人家一分錢都不給我啊?！彼珊薜呐畠喊验T一摔，就離家出走了。
《兒行千里母擔(dān)憂》教案
教學(xué)流程：一、導(dǎo)入。導(dǎo)入：京劇是在北京形成發(fā)展起來(lái)的在全國(guó)具有很高的影響力的劇種之一，京劇中的角色叫行當(dāng)，請(qǐng)欣賞幾句京劇唱腔，結(jié)合以前學(xué)過(guò)的只是，判斷這幾段唱腔分屬哪些行當(dāng)。二、體驗(yàn)交流：學(xué)唱京劇《兒行千里母擔(dān)憂》。劇情介紹：以人物及人物介紹。兒行千里是京劇三家店中秦瓊的一段唱腔講述的是，秦瓊自二賢莊投宿皂角林被疑為響馬失手殺人發(fā)配登州。路途之中思念親人所唱。三、學(xué)唱。學(xué)唱京劇《兒行千里母擔(dān)憂》前半段。師生共同找出唱段中的“上口字”。將------身來(lái)來(lái)至大街-----口。老師帶領(lǐng)學(xué)生讀標(biāo)準(zhǔn)字。全體完整朗讀歌詞。發(fā)聲練習(xí)。四、結(jié)束本課。教師以提問(wèn)的方式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生進(jìn)行欣賞并思考分析，從視覺(jué)上和聽(tīng)覺(jué)引導(dǎo)學(xué)生盡快熟悉將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。完成本節(jié)課的核心內(nèi)容。京劇字正才能腔圓，念準(zhǔn)字是基礎(chǔ)，上口字和普通話咬字是不一樣的，這樣為下一段的學(xué)習(xí)做下鋪墊。為了加深印象回去找關(guān)于京劇的有關(guān)視頻進(jìn)行聆聽(tīng)。
大班游戲教案：言行一致
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、在活動(dòng)場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。 2、太陽(yáng)公公頭飾一件，雪花頭飾每人一件。 3、讓幼兒穿好適于運(yùn)動(dòng)的服裝。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 1、教師講故事《雪花》“冬天到了，太陽(yáng)公公（出示教具）多到家里睡懶覺(jué)，雪花寶寶們悄悄地飛了下來(lái)落到了地上。時(shí)間一長(zhǎng)，雪花寶寶就睡著了。第二天清晨，太陽(yáng)公公出來(lái)散步了，雪花寶寶們被太陽(yáng)光照的融化了。底墑只留下了水的痕跡?！? 2、提問(wèn)： 故事中都有那些人物？（太陽(yáng)、雪花） 故事中講的是哪個(gè)季節(jié)？（冬季） 給幼兒鼓勵(lì)“嘿嘿 GREAT”
中班綜合教案快樂(lè)的旅行
2、體驗(yàn)同伴間交流的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：照片設(shè)計(jì)思路：在“快樂(lè)的假期”活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)同伴之間語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入—提問(wèn)—?dú)w納—幼兒介紹—總結(jié)——活動(dòng)延伸 活動(dòng)過(guò)程：1、 導(dǎo)入（故事“快樂(lè)的旅行”）“快樂(lè)的旅行”——小白兔和小松鼠是一對(duì)很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問(wèn)小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰(shuí)一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說(shuō)：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的東西呀？”小白兔又問(wèn)。“我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又問(wèn)。小松鼠開(kāi)心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”
行政審批局2022年工作總結(jié)
一、“”字為要，持續(xù)深化“放管服”改革，打造營(yíng)商環(huán)境“金招牌” 始終以“解決影響群和企業(yè)辦事的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)”為導(dǎo)向，打造一流營(yíng)商環(huán)境。 一是精準(zhǔn)落宏觀政策，服務(wù)“放管服”改革。抓“一攬子”政策落地落。成立工作專班，對(duì)標(biāo)國(guó)家6個(gè)方面33項(xiàng)措施，以工作際為切入點(diǎn)，出臺(tái)《重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目“項(xiàng)目管家”服務(wù)制施方案》等，推進(jìn)舉措的精準(zhǔn)性和靶向性大大提高。抓“證照分離”改革落落細(xì)。組織編制87項(xiàng)“證照分離”改革政策匯編，全面了解改革精神，進(jìn)一步降低企業(yè)制度性交易成本，激發(fā)了市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力。抓政務(wù)服務(wù)清單落細(xì)落深。根據(jù)省、市安排部署，對(duì)全市政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真梳理，編制形成了全市最新的行政許可事項(xiàng)清單和非行政許可事項(xiàng)清單，政務(wù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化水平得到進(jìn)一步提高。 二是持續(xù)深化簡(jiǎn)政放權(quán)，釋放發(fā)展活力。推進(jìn)行政許可事項(xiàng)劃轉(zhuǎn)。根據(jù)省、市《縣級(jí)劃轉(zhuǎn)指導(dǎo)目錄》，通過(guò)事項(xiàng)梳理、征求意見(jiàn)、逐項(xiàng)對(duì)接、印發(fā)方案、組織交接等流程，將11項(xiàng)行政許可事項(xiàng)劃轉(zhuǎn)至我局施。推動(dòng)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)應(yīng)進(jìn)必進(jìn)大廳辦理。深入推進(jìn)政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)、一門、一次”改革，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研、制定進(jìn)駐方案，除因涉密、國(guó)家安全和受場(chǎng)地限制外，1153項(xiàng)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)將入駐大廳辦理，全力打造只進(jìn)一扇門辦理N事的政務(wù)服務(wù)辦事大廳。擴(kuò)大縣級(jí)審批權(quán)限。承接省級(jí)“就近辦”事項(xiàng)受理權(quán)限68項(xiàng)、承接市下放我市事項(xiàng)12項(xiàng)，打通服務(wù)群“最后一里”，為群提供便利、快捷服務(wù)的同時(shí)，也提升了政府基層治理效率，釋放了市場(chǎng)主體活力。 三是聚焦審管無(wú)縫對(duì)接，促進(jìn)審管互動(dòng)。依托“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”平臺(tái)，大監(jiān)管力度，全市監(jiān)管事項(xiàng)認(rèn)領(lǐng)率達(dá)100，施清單編制率達(dá)100，監(jiān)管事項(xiàng)覆蓋率達(dá)100，有效杜絕了監(jiān)管盲區(qū)，提升了事中事后監(jiān)管的及時(shí)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，推進(jìn)了監(jiān)管工作的規(guī)范化、精準(zhǔn)化、智能化。 四是不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。疏通市場(chǎng)主體“痛點(diǎn)”，深化商事制度改革。企業(yè)注冊(cè)全流程現(xiàn)“一窗受理、并行辦理”，企業(yè)注銷現(xiàn)線上線下均可辦理，企業(yè)設(shè)立環(huán)節(jié)時(shí)限壓減至2小時(shí)；開(kāi)通政銀合作直通車，18個(gè)網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)企業(yè)登記“就近辦”。破解政務(wù)服務(wù)“難點(diǎn)”，高度重視“一件事一次辦”受理工作。大“百事通”平臺(tái)推廣應(yīng)，認(rèn)領(lǐng)百事通主題套餐42個(gè)，認(rèn)領(lǐng)率100。今年以來(lái)，共受理“百事通”套餐2100余件。擊破重點(diǎn)項(xiàng)目“堵點(diǎn)”，組建服務(wù)專員、項(xiàng)目管家隊(duì)伍。開(kāi)展政策先行、輔導(dǎo)預(yù)熱活動(dòng)，變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”，制定個(gè)性化項(xiàng)目資料卡、“專屬服務(wù)卡”，前置服務(wù)、主動(dòng)對(duì)接、提前介入、追蹤回訪，提供全程“保姆式”服務(wù)。截止目前，已為27個(gè)項(xiàng)目提供了一攬子精準(zhǔn)服務(wù)。拓寬企業(yè)抉擇“基點(diǎn)”,強(qiáng)中介超市運(yùn)行。引導(dǎo)中介機(jī)構(gòu)入駐網(wǎng)上中介交易服務(wù)平臺(tái)。截至目前，共入駐中介服務(wù)機(jī)構(gòu)72個(gè)，完成項(xiàng)目交易6365個(gè)。 二、“誠(chéng)”字為重，不斷強(qiáng)社會(huì)體系建設(shè)，擦亮誠(chéng)城市“新名片” 緊扣重點(diǎn)環(huán)節(jié)、關(guān)鍵領(lǐng)域，穩(wěn)步推進(jìn)社會(huì)體系建設(shè)工作。 一是全面開(kāi)展示范城市創(chuàng)建工作。緊緊圍繞“創(chuàng)建示范城市、打造誠(chéng)城市新名片”的總體目標(biāo)，引入第三方咨詢機(jī)構(gòu)，全面調(diào)研、診斷、分析，以市政府辦名義印發(fā)《創(chuàng)建“國(guó)家社會(huì)體系建設(shè)示范區(qū)”施方案》，為創(chuàng)城提供制度保障。二是狠抓息歸集共享。及時(shí)預(yù)警、定期調(diào)度，印發(fā)規(guī)范性件。截至目前，共歸集各類息4868萬(wàn)條，其中水、電、氣、暖等特色涉企息244737條，近期“雙示”數(shù)據(jù)及時(shí)率、合規(guī)率、上報(bào)率均達(dá)100，息數(shù)據(jù)歸集的時(shí)效和質(zhì)量不斷提升。三是探索元化應(yīng)場(chǎng)景。創(chuàng)新推出“易批”等“易+”場(chǎng)景應(yīng)30余個(gè)。積極引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)主體入駐“易貸”平臺(tái)，30131家企業(yè)入駐，22家金融機(jī)構(gòu)全部入駐，成功授12.68億元。四是構(gòu)建“+政務(wù)服務(wù)”新模式。以息為數(shù)據(jù)支撐,對(duì)“守者”提供容缺受理、告知承諾制服務(wù)。對(duì)誠(chéng)企業(yè)符合標(biāo)準(zhǔn)的投資項(xiàng)目,推行投資項(xiàng)目“承諾制”改革,達(dá)到了“零審批”直接開(kāi)工建設(shè)。截至目前,全市共有13個(gè)項(xiàng)目納入了企業(yè)投資項(xiàng)目“承諾制”管理,真正現(xiàn)了“越好、審批越易”。五是提升分級(jí)分類監(jiān)管水平。創(chuàng)新事前、事中、事后監(jiān)管，設(shè)置服務(wù)窗口，深入開(kāi)展失聯(lián)合懲戒，開(kāi)展誠(chéng)教育培訓(xùn)2868人次，簽署各類承諾書8萬(wàn)余份，印發(fā)行業(yè)分級(jí)分類監(jiān)管辦法22個(gè)，進(jìn)一步拓寬了監(jiān)管領(lǐng)域。六是形式開(kāi)展誠(chéng)宣傳。開(kāi)展“五進(jìn)”進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)6次，開(kāi)設(shè)宣傳櫥窗5個(gè)，開(kāi)展“大講堂”3次，組織“6.14記錄關(guān)愛(ài)日”等宣傳活動(dòng)3次，在全社會(huì)營(yíng)造了“學(xué)、懂、、守”濃厚氛圍。
國(guó)旗下的講話：為高三壯行
高三的兄弟姐妹們，又是一年畢業(yè)季，不同往日的是，今年的這個(gè)畢業(yè)季是屬于我們的。此時(shí)此刻，站在這里，幾分歡喜，幾分惆悵，曾經(jīng)的我們是什么樣子的呢？未來(lái)的我們又將會(huì)怎樣？尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！我是高三（21）班的李xx，接下來(lái)我講話的題目是《聽(tīng)一聽(tīng)往事，想一想未來(lái)》。龍應(yīng)臺(tái)曾在她的作品《目送》中這樣寫到：我慢慢的，慢慢的了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，你和他的緣分不過(guò)就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影告訴你：不必追。其實(shí)學(xué)校之于學(xué)生，老師之于我們，就是父母之于子女，他們將要目送我們的背影漸行漸遠(yuǎn)，在他們的目光與我們背影的交接處，有懷念，有期望。往事依稀渾如夢(mèng)，此刻都隨風(fēng)雨到心頭。三年前，我們?yōu)樽非蟾髯缘膲?mèng)想相聚在一起。還記得在東校區(qū)那個(gè)炎炎的夏日嗎？在軍訓(xùn)中，我們揮汗如雨，腳步高高抬起，重重落下，如踏荊棘卻依舊將口號(hào)喊得響亮。還記得在老二中那個(gè)鬧市區(qū)獨(dú)屬于我們的平靜與忙碌嗎？高一時(shí)的歡歌笑語(yǔ)記錄在校園廣玉蘭的幽香和木樨花的濃郁里。還記得初入濱河校區(qū)的那天嗎？
國(guó)旗下的講話：且行且珍惜
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“且行且珍惜”xx中校園中一貫倡導(dǎo)“撿紙精神”，我們每天都能醒目地看到在主席臺(tái)下的標(biāo)語(yǔ)——“舉手之勞，我們能做好的事還有許多”，不少畢業(yè)的xx中學(xué)長(zhǎng)在《回眸xx中》里寫道——在大學(xué)校園中，看到地上有張廢紙，不由地彎腰去撿時(shí)，卻意外地碰到了另外一名也過(guò)來(lái)?yè)旒埖耐瑢W(xué)，一問(wèn)才知道都是xx中校友！是的，撿紙精神是xx中精神的具體體現(xiàn)，是xx中學(xué)子品格修養(yǎng)的閃光之處。往屆學(xué)長(zhǎng)帶著夢(mèng)想奔向理想的大學(xué)，不僅留給母校高達(dá)百分之九十六點(diǎn)四八的升學(xué)率，更留給我們熠熠生輝的xx中精神。既然已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)能夠把撿紙精神帶到大學(xué)校園，那么在我們xx中校園這種精神還在嗎，我們真正地把這種精神傳承下來(lái)了嗎？
關(guān)于行動(dòng)的國(guó)旗下的講話
為什么不行動(dòng)?老師、同學(xué)們：大家好！我的演講從一個(gè)故事開(kāi)始——在一個(gè)深深的鼠洞里，一個(gè)老鼠家族正在召開(kāi)會(huì)議，會(huì)議的中心是怎樣在覓食的時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)那只喜歡搞突襲的黑貓。不一會(huì)兒，一只小老鼠想出一個(gè)好辦法——在黑貓的脖子上掛一只鈴鐺。話一說(shuō)完，大家齊聲說(shuō)好，但接下來(lái)卻都沉默了，因?yàn)闆](méi)有哪一只老鼠敢去掛這只鈴鐺。這個(gè)故事不禁讓我浮現(xiàn)出一個(gè)念頭：與行動(dòng)相比，有時(shí)候，幻想或想像其實(shí)是一件再舒服不過(guò)的事——它沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)需膽量，不受約束。你想嘗試冬泳，便可以盡情地想像著數(shù)九寒冬在冰冷刺骨的河水游弋的豪邁；你想嘗試彈琴，便可以盡情想像自己在高高的舞臺(tái)上悠然地表演；你想學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，于是跑到書店買了一大堆復(fù)習(xí)資料，還把決心下了又下：每天至少要保證一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
第17周國(guó)旗下講話稿：行走之禮
八禮：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。行走之禮的具體內(nèi)容為：遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座。在古代有“行不中道，立不中門”的原則，意思就是說(shuō)走路不可走在路中間，應(yīng)該靠邊行走；站立不可站在門中間。這樣既表示對(duì)尊者的禮敬，又可避讓行人。在校園里，我們經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)們以下幾種行走的情況：第1種：橫沖直撞。行走時(shí)，專愛(ài)挑人多的地方走，在人群之中亂沖亂闖，甚至撞到他人的身體，這是極其失禮的。第2種；搶道先行。不少同學(xué)上下樓梯時(shí)，不排隊(duì)按序走，而是占用左邊的道路，搶先沖到前面一個(gè)同學(xué)之前下樓，這樣不僅不文明，而且還會(huì)造成碰撞。第3種：阻擋道路。在道路狹窄之處，悠然自得地緩步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，導(dǎo)致后面的人無(wú)法往前走，這顯然是不妥的。
《相信自己?我能行》說(shuō)課稿
師：原來(lái)是害怕失敗，害怕老師、家長(zhǎng)批評(píng)。其實(shí)，我們不可能每做一件事都成功，更不可能每次都是一次就成功。有句話說(shuō)得好：“失敗乃成功之母?！比绻總€(gè)人都害怕失敗而不敢去嘗試的話，那么也就沒(méi)有愛(ài)迪生發(fā)明燈絲所經(jīng)歷的1200多次失敗和最后的成功了。所以，勇敢的去嘗試吧，失敗了不要緊，大不了從頭再來(lái)，相信自己，你能行！師：接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一首非常好聽(tīng)的歌曲《相信自己》。（播放歌曲。）④培育自信小秘訣：師：聽(tīng)完歌曲，老師再傳授大家?guī)讉€(gè)培育自信的小秘訣：一是睜大眼睛，正視別人；二是昂首挺胸，快步行走；三是學(xué)會(huì)微笑；四是練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言。⑤總結(jié)提煉。通過(guò)以上的活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自信的理解，然后教師總結(jié)提煉小詩(shī)《我能行》：相信自己行，才會(huì)我能行。你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行。今天若不行，爭(zhēng)取明天行。不但自己行，幫助別人行。相互支持行，合作大家行。爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才最行。相信自己，我能行！
國(guó)旗下的講話稿：懂得感恩
演講稿頻道《國(guó)旗下的講話稿范文：懂得感恩》，希望大家喜歡。各位老師，同學(xué)們：早上好!今天我演講的題目是：心存一顆感恩的心。俗話說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。是的，知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們，我們要懂得感恩。如果你不會(huì)感恩，幸福就離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;如果你會(huì)感恩，幸福就會(huì)常伴你左右。那么，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)呢?首先，我們要感激父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。接著，我們又該感謝誰(shuí)呢?我們要感激老師，感激他們傳授我們知識(shí)，讓我們擁有智慧、擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心。
國(guó)旗下講話稿：懂得感恩
各位老師，同學(xué)們：早上好!今天我演講的題目是：心存一顆感恩的心。俗話說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。是的，知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們，我們要懂得感恩。如果你不會(huì)感恩，幸福就離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;如果你會(huì)感恩，幸福就會(huì)常伴你左右。那么，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)呢?首先，我們要感激父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。接著，我們又該感謝誰(shuí)呢?我們要感激老師，感激他們傳授我們知識(shí)，讓我們擁有智慧、擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心。
心中的“110”說(shuō)課稿
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放視頻《小晶與陌生人》，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小晶這樣對(duì)陌生人有戒心有必要嗎？教師引導(dǎo)到與陌生人交往的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：心中的“110”。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為 接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課 這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)一：獨(dú)自在家時(shí)學(xué)生閱讀教材第62頁(yè)呈現(xiàn)的三種情境，找學(xué)生先演一演，如果獨(dú)自一人在家時(shí)有外人來(lái)訪，該怎么辦？再小組內(nèi)分享自己遇到這種情況的經(jīng)驗(yàn)，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：知道獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生人的方法，初步形成安全防范意識(shí)。 活動(dòng)二：不要輕信陌生人學(xué)生閱讀教材第64頁(yè)的案例《不要輕信陌生人》，分析吳華上當(dāng)受騙的原因，騙子的狡猾之處以及靈活脫險(xiǎn)的策略，借助這個(gè)案例，小組討論什么是心中的“ 110”，然后全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，板書：不輕信 防受騙。設(shè)計(jì)意圖：不要輕信陌生人，防止上當(dāng)受騙。 活動(dòng)三：怎樣與陌生人交往首先，學(xué)生閱讀教材第 63 頁(yè)的的小故事《智捉小偷》，教師引 導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)陳宇遇事后的表現(xiàn)，自己如果遇到類似的情況會(huì)怎么處理。然后，小組內(nèi)先辨析教材第65頁(yè)四幅圖中主人公的做法是否合 適，為什么？再說(shuō)一說(shuō)與陌生人交往的方法，全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，板書：遇事情 多動(dòng)腦。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與陌生人交往的方法，既不能把陌生人都當(dāng)成壞 人，也要有一定的警惕性，要多動(dòng)腦筋，用智慧保護(hù)自己。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)
初中數(shù)學(xué)浙教版七年級(jí)下冊(cè)《第二章 二元一次方程組 三元一次方程組及其解法》教材教案
知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 能正確說(shuō)出三元一次方程（組）及其解的概念，能正確判別一組數(shù)是否是三元一次方程（組）的解；2. 會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題列出簡(jiǎn)單的三元一次方程或三元一次方程組。過(guò)程與方法目標(biāo)：1. 通過(guò)加深對(duì)概念的理解，提高對(duì)“元”和“次”的認(rèn)識(shí)。2. 能夠逐步培養(yǎng)類比分析和歸納概括的能力，了解辯證統(tǒng)一的思想。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
地球日國(guó)旗下講話發(fā)言稿
世界地球日，在全世界都關(guān)注我們自身環(huán)境之時(shí)，你又將選擇如何作為?記得荷蘭的一個(gè)小女孩對(duì)她的爺爺說(shuō)：“我長(zhǎng)大之后，要到很遠(yuǎn)的地方旅行，并要住在大海邊?！彼臓敔斦f(shuō)，這些都很好，但是，你還要再做一件能讓這個(gè)世界變得更美麗的事情。于是小女孩長(zhǎng)大后，選擇在海邊種滿了美麗的紫蘭色的扁豆花，成為了當(dāng)?shù)氐囊坏漓n麗的風(fēng)景線。
地?cái)偨?jīng)濟(jì)調(diào)研報(bào)告3篇
(一)地?cái)偨?jīng)營(yíng)主以低收入、就業(yè)難群體為主。一是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民。隨著市民化進(jìn)程，大量農(nóng)村人口進(jìn)入城市，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力集聚城市，地?cái)偀o(wú)需較大投入，經(jīng)營(yíng)成本十分低廉，從而吸引農(nóng)民工流動(dòng)擺攤設(shè)點(diǎn)。二是城鎮(zhèn)人口中的無(wú)固定職業(yè)人群和下崗工人。城鎮(zhèn)人口中學(xué)歷低、無(wú)技能而限制就業(yè)的人群，因資金短缺、時(shí)間限制需要靈活就業(yè)的人群，地?cái)偀o(wú)疑是不錯(cuò)的選擇。三是大學(xué)生和有創(chuàng)業(yè)打算的新型攤販。為了積累創(chuàng)業(yè)第一桶金，增加市場(chǎng)實(shí)踐，累計(jì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，部分大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)初始者選擇“練攤”
房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告最新
但隨著20**年X月，國(guó)家發(fā)展改革委《20**年新型城鎮(zhèn)化建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)》的要求，超大城市要大幅增加落戶規(guī)模、Ⅰ型大城市要全面放開(kāi)放寬取消落戶條件等。我們認(rèn)為，未來(lái)人口將逐漸持續(xù)向大城市、少數(shù)幾個(gè)城市群聚集，導(dǎo)致剛性購(gòu)房需求增加，并在土地資源緊缺等因素的影響下，一二線城市房?jī)r(jià)必將大概率出現(xiàn)上漲，房地產(chǎn)市場(chǎng)分化將加??；例如，20**年，XX優(yōu)化入戶政策，規(guī)劃戶籍人口增加X(jué)X萬(wàn)人，X-X月份XX房?jī)r(jià)大幅上漲，目前，XX新房均價(jià)為XXXXX元/㎡，20**年上漲幅度X.X，其中四月份一手住宅成交XXXX套，創(chuàng)近X年新高。三四線城市受“棚改”政策逐漸轉(zhuǎn)向“舊改”，土地資源較豐富、人口流出、經(jīng)濟(jì)下行等因素的影響，房?jī)r(jià)出現(xiàn)回調(diào)。