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《我們的民族小學(xué)》說(shuō)課稿
1) 知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“坪壩，穿戴，打扮，歡唱，招呼，飄揚(yáng)，蝴蝶，好奇，孔雀舞，游戲，招引，熱鬧，古老，銅鐘，粗壯，鳳尾竹，潔白，搖晃”等詞語(yǔ)。2) 過(guò)程與方法：有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情。3) 情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：學(xué)生受到民族團(tuán)結(jié)的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的情感。
《蠶卵里孵出的新生命》說(shuō)課稿
二、說(shuō)目標(biāo)依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、知道蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。3、知道在氣溫、濕度適合的時(shí)候，小蠶才會(huì)孵出，小蠶孵出后就要吃食物。
《小數(shù)的意義》說(shuō)課稿
2、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中較抽象，難理解的內(nèi)容。一位小數(shù)是十分之幾的分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。學(xué)生雖然對(duì)分?jǐn)?shù)已有了初步的認(rèn)識(shí)，也學(xué)過(guò)長(zhǎng)度單位、貨幣單位間的進(jìn)率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。同時(shí)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問(wèn)題是屬于小數(shù)概念不清?！ ∫虼耍斫庑?shù)的含義(一位小數(shù)表示十分之幾)既是本課時(shí)的重點(diǎn)、又是難點(diǎn)。在教學(xué)中要注意抓住分?jǐn)?shù)與小數(shù)的含義的關(guān)鍵?！ 《?、說(shuō)學(xué)情 對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)前測(cè)表明：學(xué)生已經(jīng)初步掌握了分?jǐn)?shù)的基本知識(shí)，會(huì)根據(jù)具體的情景寫(xiě)分?jǐn)?shù);會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)，能結(jié)合具體的計(jì)量單位說(shuō)出小數(shù)表示的實(shí)際含義，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的一位小數(shù)的加減，會(huì)比較簡(jiǎn)單的兩位小數(shù)的大小;知道米、分米、厘米之間的進(jìn)率，知道厘米與毫米之間的進(jìn)率。這些知識(shí)都是本節(jié)課教學(xué)的起點(diǎn)?！ ∪⒄f(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定 基于教材的編寫(xiě)意圖和學(xué)生的實(shí)際，我將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)確定為： 1、能通過(guò)觀(guān)察了解小數(shù)的產(chǎn)生，體會(huì)小數(shù)產(chǎn)生的必要性。借助熟悉的十進(jìn)制關(guān)系的現(xiàn)實(shí)原型多角度理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解計(jì)數(shù)單位0.1、0.01、0.001。
大家的“朋友”說(shuō)課稿
一、教材分析 《大家的“朋友”》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第 8 課，共有兩個(gè)話(huà)題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話(huà)題《善待我們的“朋友”》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解破壞公共設(shè)施會(huì)影響給人們的生活，了解法律對(duì)公共設(shè)施的保護(hù)，掌握正確使用公共設(shè)施的方法，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得人人都應(yīng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，并知道怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸和使用過(guò)一些公共設(shè)施，有保護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，但實(shí)際生活中，還有很多破壞公共設(shè)施的行為。因 此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)善待這些公共設(shè)施。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn) 基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。2.懂得破壞公共設(shè)施會(huì)給人們的生活帶來(lái)不便和危險(xiǎn)，會(huì)受到法律制裁。3.能自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，學(xué)會(huì)正確使用公共設(shè)施。
讓我們的家更美好 說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材（一）教材分析本單元由三個(gè)主題構(gòu)成：讀懂彼此的心、讓我們的家更美好、弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。整個(gè)單元以愛(ài)作為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些具體的生活情景，去感受、體驗(yàn)、理解家人對(duì)自己成長(zhǎng)付出的深切而厚重的愛(ài)。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受父母的養(yǎng)育之恩，在家庭中培養(yǎng)孩子的責(zé)在感，為培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感提供正確的指引。（二）教學(xué)目標(biāo)：1．獨(dú)立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情，提升自立自強(qiáng)的意識(shí)。2．知識(shí)技能：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。3．在活動(dòng)中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。4．感受家庭的美好和幸福，樹(shù)立家庭責(zé)任感。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹(shù)立家庭責(zé)任感。
讓我們的學(xué)校更美好 說(shuō)課稿
一、依標(biāo)扣本，說(shuō)教材本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的學(xué)?！敝械牡?課。作為本單元的最后一課，本課主要引導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)學(xué)校作為其成長(zhǎng)天地的重要性，具有為學(xué)校發(fā)展出點(diǎn)力的責(zé)任心，從而提升學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。本課由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話(huà)題是“我們的成長(zhǎng)天地”。教材設(shè)計(jì)了學(xué)生回顧自己在學(xué)校接受的教育通過(guò)討論在家用電腦學(xué)習(xí)代替去學(xué)校學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到學(xué)校教育的重要性通過(guò)感悟失學(xué)女童心聲的活動(dòng)，使學(xué)生懂得自己擁有受教育的權(quán)利，初步樹(shù)立“有權(quán)利就有義務(wù)”的觀(guān)念和依法維權(quán)的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，引入第二板塊“我為學(xué)校出點(diǎn)力”這一培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校責(zé)任感的內(nèi)容。第二板塊通過(guò)“調(diào)查”這一探究性學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校存在的不足之處，并愿意為改進(jìn)學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，這也是整個(gè)“我們的學(xué)校”單元的教育落腳點(diǎn)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)校有了更深入的了解，對(duì)學(xué)校的重要性有了認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生力所能及地改進(jìn)學(xué)校的不足，提升他們對(duì)學(xué)校的責(zé)任感。
我們的校園 說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材 《我們的校園》是一年級(jí)上冊(cè)第二單元《校園生活真快樂(lè)》中的第一課。“我最喜歡的地方”這一個(gè)板塊是學(xué)生在完成前一板塊“校園探秘”后交流的一個(gè)話(huà)題。教材中呈現(xiàn)的是學(xué)生在校園里觀(guān)察蝴蝶、觀(guān)賞花草、聞花香、觀(guān)察螞蟻、觀(guān)察校園樹(shù)木、爬云梯、打球等十分有趣的活動(dòng)場(chǎng)景，旨在展現(xiàn)豐富多彩的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生思考“我最喜歡的地方”，使其逐步適應(yīng)新環(huán)境、新生活，產(chǎn)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。當(dāng)學(xué)生把目光聚集到課室時(shí)，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察教室的每一個(gè)地方，了解教室不同區(qū)域的功能，并引導(dǎo)學(xué)生安全文明地使用好各種設(shè)施，保持教室的整潔美觀(guān)和有序，逐步適應(yīng)校園生活。 二、說(shuō)學(xué)情 一年級(jí)學(xué)生剛剛離開(kāi)幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園，對(duì)新鮮的環(huán)境抱有好奇心，基本上養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有一定的課堂常規(guī)，良好的道德品質(zhì)以及文明行為的習(xí)慣，但是也有一部分小學(xué)生自我控制力差 , 行為習(xí)慣、課堂常規(guī)表現(xiàn)的不夠好 , 待以后改進(jìn) 。通過(guò)對(duì)第一課時(shí)“校園探秘”這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)有了更全面和深入的了解，在他們心目中肯定也產(chǎn)生了自己最喜愛(ài)的地方。在本課時(shí)中，主要讓學(xué)生深入交流自己最喜愛(ài)的地方是哪里，既增進(jìn)自己與學(xué)校的親密關(guān)系，又能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園新生活。
可親可敬的家鄉(xiāng)人 說(shuō)課稿
說(shuō)教材：統(tǒng)編版（人教版）《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第四單元第三課《可親 可敬的家鄉(xiāng)人》。二年級(jí)的孩子抽象思維能力弱，沒(méi)辦法長(zhǎng)期集中注意力的特點(diǎn)。而“家鄉(xiāng)“正是一個(gè)抽象難理解的內(nèi)容。如何讓低段孩 子理解，是本課的難點(diǎn)。通過(guò)游戲活動(dòng)、調(diào)查收集身邊人事例有機(jī)整合，使學(xué)生在與學(xué)校、社會(huì)交互的作用中，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng) 驗(yàn)，加深對(duì)自己、對(duì)他人的認(rèn)識(shí)，感恩他們付出，并在此基礎(chǔ)上形成 我也要為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。本課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》，以游戲的 形式開(kāi)啟課堂，我設(shè)定了四個(gè)板塊： （一）知道家鄉(xiāng)人。通過(guò)“身份 到崗位”游戲，讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)人和家鄉(xiāng)之間的關(guān)系。（二）情感共 鳴。從身邊家鄉(xiāng)人為自己做的事，感恩他們的付出。（三）意識(shí)到， 我們也要為他們做些什么。 通過(guò)小組討論， 意識(shí)到我們可以做些事情 回報(bào)他們。讓學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。（四）在班級(jí)里的 情景劇中，明確自己的行動(dòng)。
四通八達(dá)的交通 說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說(shuō)課的題目是《四通八達(dá)的交通》（板書(shū)課題）下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。1、說(shuō)教材《四通八達(dá)的交通》是教育部審定2018義務(wù)教育教科書(shū)/人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)，第四單元“多樣的交通與通信”中第一課的內(nèi)容。“交通的發(fā)展與生活的關(guān)系”在本單元貫穿始終。本課第一課時(shí)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同交通工具的特點(diǎn)。難點(diǎn)在于借助情境選擇合適的交通工具。學(xué)情分析 本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生能夠從中提高認(rèn)知，獲得發(fā)展。作為現(xiàn)代生活中重大的公共基礎(chǔ)設(shè)施，交通的發(fā)展對(duì)人們生活有著根本性的影響。學(xué)生可以從自己的出行體驗(yàn)和了解的交通工具出發(fā)，認(rèn)識(shí)多種交通工具和特點(diǎn)。關(guān)于“借助情境選擇合適的交通方式”，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。學(xué)生的生活空間在不斷擴(kuò)大，新式交通悄然改變著人們的出行方式，也擴(kuò)大了人們活動(dòng)半徑。學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的交通方式有一定的了解，現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通方式容易被忽略，需要老師的引導(dǎo)來(lái)豐富學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，對(duì)交通有整體而深入的認(rèn)識(shí)。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式，有節(jié)能環(huán)保、綠色出行的意識(shí)。
我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材（一）教材分析本課是部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第四單元第10課。這一單元主要從家鄉(xiāng)的習(xí)俗和風(fēng)俗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和民間藝術(shù)，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)俗和藝術(shù)的了解，教會(huì)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)的重要性。（二）教學(xué)目標(biāo)1.了解我國(guó)春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說(shuō)故事等，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情。3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。（三）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來(lái)歷以及民俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)民風(fēng)民俗對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、說(shuō)學(xué)情分析：中國(guó)是具有上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的古國(guó)，有做立于世的璀璨文化，有數(shù)千年積淀起來(lái)的傳統(tǒng)美德，可是隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)基礎(chǔ)的不斷提高，生活環(huán)境的不斷改善和西方文化的侵入，使得這些美德與文化已經(jīng)和正在受到來(lái)自世界各地文化的沖擊，傳統(tǒng)文化受到忽視和挑戰(zhàn)。
大班語(yǔ)言《動(dòng)物的傘》說(shuō)課稿
二、說(shuō)教材：（一）教學(xué)目標(biāo)《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展現(xiàn)狀，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)；1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受語(yǔ)言的美。2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)：我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受語(yǔ)言的美?！鄙希y點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。三、教法和學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。其中，我還運(yùn)用了課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。四、教學(xué)過(guò)程與方式：這堂課我共安排了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)我用傘舞的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（演示傘舞）欣賞完后，我提出問(wèn)題“這是什么？它是做什么用的？”對(duì)于這種生活經(jīng)驗(yàn)比較強(qiáng)的問(wèn)題，我可以請(qǐng)一些語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒來(lái)回答，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)和肯定。第二環(huán)節(jié)我安排的是學(xué)習(xí)詩(shī)歌。在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題：第一的問(wèn)題是“老師帶你們到一個(gè)美麗的森林去玩，看看那里發(fā)生了什么故事”，通過(guò)展示課件，把幼兒帶入詩(shī)的意境中。這個(gè)故事把幼兒的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)巧妙的融合在一起，有一種身臨其境之感。瞧，這美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的雨聲，多美妙?。?/p>
我們要做什么樣的人-說(shuō)課稿
一、活動(dòng)背景：價(jià)值觀(guān)，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀(guān)念的總和，是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對(duì)穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價(jià)值觀(guān)形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，具有十分重要的歷史意義。二、設(shè)計(jì)理念：樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，是我國(guó)思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生在價(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價(jià)值觀(guān)特有的思想內(nèi)容。價(jià)值觀(guān)對(duì)學(xué)生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。學(xué)生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標(biāo)”、“天平”和“尺子”一樣，隨時(shí)都在起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀(guān)去生活，有什么樣的價(jià)值觀(guān)就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀(guān)的正確性有更深更正確的了解！三、活動(dòng)目標(biāo)：本節(jié)課要達(dá)到三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性，初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。2．懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求的材料。2、準(zhǔn)備歌曲、順口溜、小品等節(jié)目。3、紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗等教具。4、精心制作的多媒體課件
大班科學(xué)教案：我們追趕神七飛向太空
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書(shū)、錄像、電腦 2、設(shè)計(jì)好的大幅“未來(lái)太空城”的圖片。 3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。 4、錄音機(jī)、磁帶。 三、活動(dòng)過(guò)程：1、感知太空。 （1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請(qǐng)你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們?cè)趺慈ツ兀浚ㄗw船、航天飛機(jī)等） （2）幼兒隨音樂(lè)一起做律動(dòng)“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。 （3）查看關(guān)于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 “現(xiàn)在，我們來(lái)到太空資料廳，請(qǐng)你們自己去查看關(guān)于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。
《我們攜手走向明天》主題班會(huì)教案
一、組織目的：1．在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情。2．力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。 二、準(zhǔn)備步驟：1．召開(kāi)班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。 2．主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。3．找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。4．審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。
人教版新課標(biāo)高中物理必修2向心力教案2篇
3．進(jìn)一步體會(huì)力是產(chǎn)生加速度的原因，并通過(guò)牛頓第二定律來(lái)理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)、變速圓周運(yùn)動(dòng)及一般曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的各自特點(diǎn)。（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1．在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、探究的習(xí)慣。2．體會(huì)實(shí)驗(yàn)的意義，感受成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情、樂(lè)于學(xué)習(xí)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1．體會(huì)牛頓第二定律在向心力上的應(yīng)用。2．明確向心力的意義、作用、公式及其變形，并經(jīng)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)1．對(duì)向心力的理解及來(lái)源的尋找。2．運(yùn)用向心力、向心加速度的知識(shí)解決圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程（一）、 引入新課：復(fù)習(xí)提問(wèn)：勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的加速度——向心加速度，它的方向和大小有何特點(diǎn)呢？學(xué)生回答后進(jìn)一步引導(dǎo)：那做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的受力有什么特點(diǎn)呢？是什么力使物體做圓周運(yùn)動(dòng)而不沿直線(xiàn)飛出？請(qǐng)同學(xué)們先閱讀教材
第二周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿：把握此刻，心向遠(yuǎn)方
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好！我是高一（2）班的李xx，很榮幸能在此發(fā)言，我今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是《把握此刻，心向遠(yuǎn)方》。路還是昨天的路，但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動(dòng)聽(tīng)；太陽(yáng)還是昨天的太陽(yáng)，但它放射出的卻是全新的光芒。不知不覺(jué)我們已走進(jìn)青春的花季，這是人生中最黃金的年齡?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”可在這美好的求學(xué)生涯中，有些同學(xué)卻有點(diǎn)迷茫，時(shí)常想著作業(yè)該怎么寫(xiě)才來(lái)得及，擔(dān)心考試是否通得過(guò)，耳邊總是縈繞著老師的訓(xùn)誡和家長(zhǎng)的嘮叨……于是，你開(kāi)始煩惱，開(kāi)始抱怨，開(kāi)始懊悔，開(kāi)始厭倦。你消極怠工，不求上進(jìn)，最后蹉跎了光陰，被自己的夢(mèng)想拋棄。在吃飯的時(shí)候想著睡覺(jué)，在睡覺(jué)的時(shí)候想著吃飯，在正確的時(shí)間沒(méi)有做正確的事情，錯(cuò)位的選擇只能帶來(lái)失意的人生。年輕的心需要一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。請(qǐng)檢查一下自己：我的夢(mèng)是否依然，我的腳步是否堅(jiān)定?千里之行，始于足下。也許我們不清晰遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)，但我相信腳下的路正通向遠(yuǎn)方。我們只有迎著朝陽(yáng)奔跑，才不會(huì)在夕陽(yáng)中懺悔。
第二周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿：勵(lì)志勤學(xué)，走向成功
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！我是高一8班的申佳頤，今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：勵(lì)志勤學(xué)，走向成功。勵(lì)志，首先要有志向，有高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)。少年周恩來(lái)曾在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書(shū)”。他把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，立下遠(yuǎn)大志向，為祖國(guó)的興盛而學(xué)習(xí)和奮斗，后來(lái)成為新中國(guó)的第一任總理，受到全國(guó)人民乃至世界各國(guó)人民的愛(ài)戴。再者，26歲的毛澤東發(fā)出“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”的感慨，并將改造中國(guó)的責(zé)任毅然擔(dān)當(dāng)起來(lái)，創(chuàng)造了如今的中華人民共和國(guó)?？梢?jiàn)，高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)對(duì)人一生的引領(lǐng)作用有多么巨大！其次，勵(lì)志一定要有實(shí)踐，要為實(shí)現(xiàn)志向而進(jìn)行不懈的努力。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“任何一件你喜歡的事，只要每天干一個(gè)小時(shí)，每天干，連續(xù)干上五年后，你就可以成為最專(zhuān)業(yè)的人才?！碑?dāng)你定下自己的奮斗目標(biāo)后，就要堅(jiān)定不移的干下去。泰戈?duì)栍羞@樣一句至理名言:“只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱，只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量。”學(xué)習(xí)理應(yīng)如此。
第六周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿：擇一良言，樹(shù)立志向
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好，今天我演講的題目是《擇一良言，樹(shù)立志向》。在我不到兩年的執(zhí)教生涯中，有很多可愛(ài)的學(xué)生問(wèn)我：“老師，未來(lái)的我能成為什么樣的人”，但令我些許心痛和無(wú)奈的是還有很多學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，我不可能成為你說(shuō)的那種人”，這難免讓身為人師的我頓感惋惜。你們的人生才剛剛起步，才是小荷初露的尖尖角，最是人生鋒芒初露，大放異彩的時(shí)候，為何因?yàn)橐痪浜?jiǎn)單的不可能，就輕易地否定了自己未來(lái)的萬(wàn)千種可能。其實(shí)，身為人師的我們比誰(shuí)都清楚的了解，每一位學(xué)生都是一顆及其優(yōu)秀的種子，只是花期與品種不同而已。所以，也請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的每一位學(xué)子們，都深信一點(diǎn)：你想成就怎樣的自己，那就一定會(huì)成就怎樣的自己。要想成就自己就需要我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中找到一個(gè)人生的方向和支撐，也就是古人常說(shuō)的“志”?！叭藷o(wú)志不立，鳥(niǎo)無(wú)翅不飛”，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“志”作為中華民族的精神象征，是萬(wàn)千中華兒女的傲骨。為此，高中部特別印制勵(lì)志名言，激勵(lì)廣大學(xué)子進(jìn)步。雖然這些名言大多時(shí)候不常被孩子們們掛在嘴邊，可是我們很欣慰地看到志向的種子卻在孩子們的內(nèi)心漸漸發(fā)芽生根。
第五周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿：以夢(mèng)之名，心向遠(yuǎn)方
老師們，同學(xué)們：大家上午好！今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是“以夢(mèng)之名，心向遠(yuǎn)方”。又是一年丹桂飄香之時(shí)，我們站在九月的尾巴上，期待著十月的盛放。在不久前的開(kāi)學(xué)典禮上，我們感受守望與傳承的力量。XX年六月的高考早已落下帷幕，高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)，終于走向了屬于他們的夢(mèng)想和遠(yuǎn)方。而今天，十月的選考就在眼前，我們又將傳承這一份拼搏精神，走向?qū)儆谖覀冏约旱奈磥?lái)。我想起《牧羊少年的奇幻之旅》中有這樣一句話(huà)：“沒(méi)有任何一顆心在追求夢(mèng)想的時(shí)候感到痛苦?！蹦鞘且?yàn)槲覀冃闹杏袎?mèng)，因此面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，坦然無(wú)懼，縱使前路漫漫，亦不彷徨。高中三年，九百多個(gè)日日夜夜，我們用拼搏的青春，編織成對(duì)未來(lái)的向往。一步一步，走向?qū)儆谧约旱木省Ｕ缛裕骸拔覀円徊讲阶呦氯?，踏踏?shí)實(shí)地走下去，永不抗拒生命給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者?！闭\(chéng)然，高中歲月會(huì)有糾結(jié)，會(huì)有彷徨，亦會(huì)有跌倒，但更重要的是我們拼搏過(guò)，奮斗過(guò)。奮斗的青春最美麗,追夢(mèng)的青春最勇敢。理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔，是因?yàn)橛赂易分疬^(guò)，所以過(guò)程比結(jié)果更值得珍藏
初二學(xué)生國(guó)旗下講話(huà)稿——告別童年，走向成熟
大家好！我是來(lái)自初二（9）班的吳佩臻，今天我國(guó)旗下的講話(huà)題目為“告別童年 走向成熟”兩天后，就是兒童節(jié)了，首先我在這里祝大家兒童節(jié)快樂(lè)。而對(duì)于我們初二的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這是最后一個(gè)兒童節(jié)，也將標(biāo)志著我們告別童年，帶著早已沸騰在血液中的成熟，早已準(zhǔn)備著跳動(dòng)青春的氣息，真正地成為一名青少年，去擁抱五歲的天空。時(shí)光荏苒，驀然回首，這十幾年，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，印下了一個(gè)個(gè)或大或小或深或淺的足跡。十幾年來(lái)，我們用天真爛漫的情懷，編織了一首人生中最難以忘懷的童年之歌。還記得月光下和小伙伴在庭院里灑下的咯咯笑聲嗎？那是我們快樂(lè)的童年。還記得沖刺外校前奔波于各個(gè)培優(yōu)點(diǎn)之間的匆匆身影嗎？那是我們緊張忙碌的童年。還記得剛?cè)胄r(shí)我們無(wú)法適應(yīng)新生活而掛在嘴邊的聲聲抱怨嗎？那是我們受挫的童年。