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大班健康《心情播報(bào)》說(shuō)課稿
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開(kāi)心的事時(shí)，就會(huì)亂發(fā)脾氣，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，也不會(huì)照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂(lè)，并帶給他人快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《心情播報(bào)》?；顒?dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興。2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
中班心理健康教案
二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情?！ ?、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒?！ ?、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)?！ ∪?重點(diǎn)與難點(diǎn)： 正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒?！ ∷?、活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙
大班綜合《心情預(yù)報(bào)》說(shuō)課稿
（一）教材分析故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和明白事理，而且能發(fā)展幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。大班幼兒對(duì)故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動(dòng)物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動(dòng)感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來(lái)引出“心情預(yù)報(bào)”，揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處，互相關(guān)愛(ài)的一種溫馨的場(chǎng)面，使幼兒感到親切、溫暖，并迫切地想要融入到故事當(dāng)中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。
《上課專心聽(tīng)講》教案
一、參觀小學(xué)，看看小學(xué)生是怎樣上課的。師：前幾天我們一起去參觀了蔚斗小學(xué)，你們也看到過(guò)了哥哥姐姐是怎么樣上課的。那們現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)告訴我在上課時(shí)應(yīng)該怎樣？（當(dāng)老師在講課的時(shí)候，哥哥姐是怎樣聽(tīng)講的？當(dāng)老師在提問(wèn)時(shí)，哥哥姐姐是怎樣回答？沒(méi)有叫道的哥哥姐姐又是怎樣聽(tīng)的？）師：你們剛剛說(shuō)了很多，那請(qǐng)你們?cè)趤?lái)說(shuō)一說(shuō)，哥哥姐姐又是怎么做作業(yè)的呢？
高中心理健康教育說(shuō)課稿
二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生狀況：當(dāng)代中學(xué)生在科學(xué)不斷進(jìn)步，文化不斷發(fā)展，社會(huì)不斷變革的今天，雖然能很快適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活，但他們的心理還不夠成熟，在情緒特征上表現(xiàn)為好沖動(dòng)、不穩(wěn)定、極端化等特點(diǎn)。對(duì)自己的不良情緒表現(xiàn)缺乏深刻地認(rèn)識(shí)，也不善于調(diào)適自己的情緒。而且高一學(xué)生正處于人生的重要關(guān)口，已經(jīng)有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，但是自控能力和心理調(diào)節(jié)能力還比較薄弱，又處于發(fā)展的不完全成熟時(shí)期，形成了他們內(nèi)心需要與意志調(diào)控能力之間的失調(diào)，從而導(dǎo)致他們?cè)谔幚砗芏鄬W(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題時(shí)沖動(dòng)、極端化，難以很好的調(diào)適自己的情緒。
安全記心上 說(shuō)課稿
一、教材分析:《安全記心上》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課的內(nèi)容。本單元圍繞“安全護(hù)我成長(zhǎng)”的主題，緊接第一課生命的重要意義內(nèi)容，本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中的危險(xiǎn)并培養(yǎng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。其次就是本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹(shù)立更完善的安全意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛(ài)生命的觀念。然后就是教學(xué)中的重難點(diǎn)分析教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日程生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。2.教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。在對(duì)教材整體分析完之后，我們需要老師學(xué)生在課前做哪些準(zhǔn)備；
讀懂彼此的心 說(shuō)課稿
《讀懂彼此的心》是部編版五年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一課。本單元以家人的愛(ài)為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些具體的生活場(chǎng)景，互相感受和體驗(yàn)家人為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞以及蘊(yùn)藏著的深深地愛(ài)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，下面將我從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材（一）教材分析《讀懂彼此的心》是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第一單元《我們一家人》的第一個(gè)主題內(nèi)容。本課重點(diǎn)在于幫助學(xué)生體會(huì)和理解父母在培育自己時(shí)的用心良苦，使學(xué)生在感受家人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì)體諒家人，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的愛(ài)。（二）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠意識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)識(shí)自己與家人之間在一些方面的不同，學(xué)會(huì)透過(guò)家人各種不同愛(ài)的方式，體會(huì)背后濃濃的愛(ài)意，理解家人的心。2.學(xué)生能夠意識(shí)到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)透過(guò)家人各種不同愛(ài)的方式，體會(huì)背后濃濃的愛(ài)意，理解家人的心；學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人？
健康綜合活動(dòng)教案：心“晴 雨”報(bào)
2、 了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。3、 能大膽的表達(dá)自己的情緒。準(zhǔn)備：1、 三個(gè)情緒面具（快樂(lè)、悲傷、憤怒）。2、 每組一個(gè)情緒臉譜轉(zhuǎn)盤。3、自制電視機(jī)三臺(tái)。
少讓父母為我操心 說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《少讓父母為我操心》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《少讓父母為我操心》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課，共有兩話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題《少給父母添麻煩》，主要是引導(dǎo)學(xué)生找到如何少給父母添麻煩的方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生盡力管好自己，少給父母添麻煩，以實(shí)際行動(dòng)體貼父母。二、學(xué)情分析學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)《我愛(ài)我家》和三年級(jí)上冊(cè)《家是最溫暖的地方》兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感受到家的溫暖和家人的愛(ài)，隨著學(xué)生生活范圍的逐步擴(kuò)大，呈現(xiàn)出一種同心圓放大的趨勢(shì)。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反哺，少給父母添麻煩。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.能夠做到管好自己。2.愿意從父母的角度考慮問(wèn)題，能為父母分憂解愁。3.能夠照料好自己。教學(xué)重點(diǎn)是：愿意從父母的角度考慮問(wèn)題，盡自己所能做好自己的事、為父母多做事。
愛(ài)心的傳遞者 說(shuō)課稿
一、教材分析《愛(ài)心的傳遞者》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第10課，共有兩個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《我們都有愛(ài)心》，主要是引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中自己曾經(jīng)關(guān)愛(ài)他人和被他人關(guān)愛(ài)的經(jīng)歷，尋找生活中隱藏的愛(ài)心，并將愛(ài)心變成行動(dòng)，傳遞我們的關(guān)愛(ài)，旨在引導(dǎo)學(xué)生愿意在日常生活中幫助他人。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在日常生活中都有過(guò)助人或被人幫助的經(jīng)歷，但是大都不能將關(guān)愛(ài)他人的行動(dòng)落實(shí)在日常生活中，自覺(jué)自愿地幫助他人。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)愛(ài)心的傳遞者，愿意在日常生活中幫助他人。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.感受生活中各種不同的關(guān)愛(ài)。2.體會(huì)日常生活中的關(guān)愛(ài)。3.能夠在日常生活中主動(dòng)傳遞愛(ài)。重點(diǎn)是：感受生活中各種不同的關(guān)愛(ài)，能夠在日常生活中主動(dòng)傳遞愛(ài)。難點(diǎn)是：將關(guān)愛(ài)他人的行動(dòng)落實(shí)在日常生活中。
爸爸媽媽在我心中 說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《爸爸媽媽在我心中》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《爸爸媽媽在我心中》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第四單元第11課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《我們都愛(ài)父母》和《我們了解父母嗎？》，主要是喚起學(xué)生愛(ài)父母的情感，了解父母，提升對(duì)父母的認(rèn)識(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對(duì)父母的了解，體會(huì)家庭的溫暖。二、學(xué)情分析從生活中一些具體場(chǎng)景切入，引領(lǐng)學(xué)生填寫“父母的生活檔案”，讓學(xué)生感受和父母之間的愛(ài)，三年級(jí)的小學(xué)生都是愛(ài)父母的，都有愛(ài)父母的自然情感，但這個(gè)年齡的孩子對(duì)父母的了解并不深，不清楚怎樣去愛(ài)父母，也不知道怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，深入地了解父母。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 感受和父母之間的愛(ài)。2.走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，深入了解父母。3.體會(huì)家人之間的愛(ài)，感受家的溫暖。教學(xué)重點(diǎn)是：增進(jìn)對(duì)父母的了解。難點(diǎn)是：感受和父母之間的愛(ài)。
大班美術(shù)教案：愛(ài)心魚
三、活動(dòng)過(guò)程 ?。ㄒ唬┣榫皩?dǎo)入 小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事?？凑l(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。 有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花） 河里的小魚這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。 6月1日到了，美人魚送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說(shuō)：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說(shuō)：“謝謝你?！?/p>
大班安全教案：小心陌生人
一、觀看錄像，組織討論。 ?。?）回顧童話內(nèi)容 師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎？（幼：看過(guò)……） 師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。 師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)） ?。?）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。 1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段） 2）來(lái)敲門的人是誰(shuí)？（揭示：皇后扮演的老巫婆） 3）白雪公主為什么會(huì)昏倒？（因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。 4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)白雪公主，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法）。 教師小結(jié)：小朋友們剛才說(shuō)的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開(kāi)門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”，對(duì)“陌生人”要小心警惕。
中班綜合教案靜心之旅
活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地，錄音機(jī)，發(fā)出聲響的物品，詩(shī)歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩(shī)歌圖卡活動(dòng)過(guò)程：1、預(yù)先告訴幼兒待會(huì)兒要去公園散步，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、看看散步的路上有什么發(fā)現(xiàn)。2、組織幼兒安靜入坐，游戲：猜一猜，幫助幼兒回憶各種感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚），讓幼兒想想，他們可以做些什么事情？3、請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽(tīng)，一段時(shí)間后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他聽(tīng)到了什么。
中班語(yǔ)言課件教案：大背心
2、學(xué)用較完整語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。 準(zhǔn)備： 電腦幻燈片 流程： 經(jīng)驗(yàn)回憶——觀察講述——延伸 過(guò)程： 一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法 1、天氣冷了，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷？你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來(lái)？ 2、大象沒(méi)有厚厚的衣服怎么辦？ 二、觀察畫面并講述自己的理解 1、兔媽媽在干什么？它給誰(shuí)織毛衣？為什么要織毛衣？ 2、大象看到小兔的新背心，心里會(huì)怎么想？小兔看到大象沒(méi)有背心很冷，心里是怎么想的？
交通安全記心中-說(shuō)課稿
活動(dòng)背景：愛(ài)心是美麗的心靈之花，是教育永恒的主題。培養(yǎng)孩子具有愛(ài)心，是培養(yǎng)具有高尚情操和健全人格公民的基礎(chǔ)，“引導(dǎo)少年兒童有愛(ài)心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣”是新的歷史條件下少先隊(duì)組織根本任務(wù)之一。加強(qiáng)少年兒童愛(ài)心意識(shí)道德品質(zhì)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的戰(zhàn)略工程。如今孩子多以獨(dú)生子女為主，家長(zhǎng)教育意識(shí)淡薄，嬌寵子女的現(xiàn)象嚴(yán)重，部分兒童以自我為中心，自私自利，態(tài)度冷漠，缺乏愛(ài)心意識(shí)。因此，培養(yǎng)少年兒童愛(ài)心意識(shí)和道德品質(zhì)，必須得到全社會(huì)的共同關(guān)注，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)、大眾傳媒等愛(ài)心教育合力。我認(rèn)為，在少先隊(duì)工作中加強(qiáng)愛(ài)心教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。活動(dòng)目的：依據(jù)新課標(biāo)要求和設(shè)計(jì)理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際。本課設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo):(1):利用做黑板報(bào)、宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園地、隊(duì)角、紅領(lǐng)巾廣播等。作為學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所教室，古人云“其身正不令而行，其身不正雖令不從”為少先隊(duì)員呈現(xiàn)一個(gè)充滿愛(ài)的空間，才能使他們真切感受愛(ài)的魅力。如輔導(dǎo)員文明禮貌的語(yǔ)言和舉止，整潔得體的衣著，活動(dòng)準(zhǔn)備：1：輔導(dǎo)員確定主題，指導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備，協(xié)助本隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)下載資料，制作課件。2：副中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)道具和全程監(jiān)督各節(jié)目排練情況。3：文娛委員負(fù)責(zé)活動(dòng)的音樂(lè)，并撰寫主持稿4：宣傳委員負(fù)責(zé)場(chǎng)地環(huán)境布置5：所有同學(xué)收集“大手拉小手”的愛(ài)心故事，歌曲等資料?；顒?dòng)過(guò)程：第一項(xiàng)：觀看“友情回放”十分鐘視頻以六年級(jí)同學(xué)幫助一年級(jí)同學(xué)回家的視頻，讓學(xué)生說(shuō)感受。同學(xué)們各抒己見(jiàn)。讓同學(xué)們要以一顆真誠(chéng)的友愛(ài)之心去關(guān)心身邊的小朋友，在學(xué)校做一個(gè)友愛(ài)相伴的好隊(duì)員。
《友善謙恭在我心》說(shuō)課稿
想一想：生活中還存在哪些影響團(tuán)結(jié)的不良行為？自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？（指名回答）在一個(gè)集體中如果有這些影響團(tuán)結(jié)的行為的話，無(wú)論對(duì)集體還是對(duì)個(gè)人都是不利的。人們都生活在與他人連接的網(wǎng)絡(luò)中，是相互影響的，因此，人們對(duì)他人的關(guān)心、熱愛(ài)和幫助是會(huì)傳遞開(kāi)的，我們要形成一個(gè)溫暖的共同體，一個(gè)溫暖的集體。我們正是在友愛(ài)互助中共同前進(jìn)的。自我檢查一下，這里有沒(méi)有你？1、歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的2、上課聽(tīng)不懂，干脆不聽(tīng)了，講話、看課外書或睡覺(jué)的3、做作業(yè)時(shí)碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，或干脆抄別人的4、同學(xué)有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的5、從不記的父母和老師給自己的愛(ài)，一旦師長(zhǎng)疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己回想一下啊，身邊的同學(xué)都為你做過(guò)些什么？你想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么呢？
國(guó)旗下講話：愛(ài)心永恒
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!有一種柔情似一條紅絲帶，飛過(guò)高山峻嶺，飄過(guò)江河湖海，牽動(dòng)著顆顆熾熱的心，播撒著深切永恒的情。有一種柔情深入骨髓，溶于血液，牽動(dòng)著每個(gè)人的神經(jīng)，令風(fēng)云為之變色，草木為之動(dòng)情!這就是——愛(ài)心。我演講得題目正是《愛(ài)心永恒》兩千五百年前，孔子倡導(dǎo)了“仁者愛(ài)人”，墨子倡導(dǎo)了“兼愛(ài)非攻”，從此“愛(ài)”成了中華民族的傳統(tǒng)美德。是呀!愛(ài)心是博大的，它能容納百川，它能滲透一塊堅(jiān)固的巨石，它又如一杯香氣四溢的茶，越細(xì)細(xì)品味，越能品出它的芳香。愛(ài)心不是覆水難收。有人說(shuō)，愛(ài)心就像一盆水，潑出后將不再收回。我卻說(shuō)，愛(ài)心根本就不像水，因?yàn)閻?ài)心可以傳遞，愛(ài)心可以容納一切，愛(ài)心是只講付出而不需要回報(bào)。
國(guó)旗下感恩的心優(yōu)秀講話稿
感恩，不僅是一種內(nèi)心情感，更是一種外在行為。下面是小編為大家整理了國(guó)旗下感恩的心優(yōu)秀講話稿，歡迎大家閱讀。國(guó)旗下感恩的心優(yōu)秀講話稿篇1 各位老師、同學(xué)們 ：大家早上好!我今天國(guó)旗下講話的題目是《感恩的心》。有這樣一個(gè)人，父母殘疾，因?yàn)榧彝ヘ毟F，他9歲才上學(xué)。每天除了上學(xué)就是做繁重的家務(wù)，還要給癱瘓?jiān)诖驳哪赣H喂飯。從小飽嘗了艱辛的他，后來(lái)成為了一個(gè)成功的企業(yè)家。有人問(wèn)他：“你抱怨過(guò)你的父母嗎?因?yàn)樗麄冏屇闶チ丝鞓?lè)的童年?！边@個(gè)人回答說(shuō)：“恰恰相反，我很感謝童年那段苦難的歲月，正是童年的苦難造就了我堅(jiān)毅的品格，才有了我今天的成功?！?同學(xué)們，感恩是一種行為，是一種處事哲學(xué)，更是一種積極的人生態(tài)度。學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)更加熱愛(ài)生活，你會(huì)更多的體驗(yàn)到生活的美好。一個(gè)人不懂得感恩，就會(huì)事事不如意，處處怨天尤人，心靈的花園會(huì)雜草叢生，也就沒(méi)有快樂(lè)可言。 “羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”， “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”， “贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬(wàn)里。
國(guó)旗下的講話:文明在我心中
國(guó)旗下的講話：文明在我心中—博學(xué)積淀，作厚文化人；尊規(guī)守紀(jì)，做好文明人老師們、同學(xué)們：大家早晨好！隨著國(guó)慶長(zhǎng)假的結(jié)束，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的濃釅盛夏已悄然的逝去，代之而來(lái)的卻是令人心醉的滿園秋色！在這‘ 熔金水色洗空明，不許清秋負(fù)晚晴’的美麗寧?kù)o的季節(jié)里，我代表學(xué)校向教之以才，導(dǎo)之以德，千教萬(wàn)教教人求真的辛勤園丁們，向?qū)W而不厭，誨而不倦，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人的莘莘學(xué)子們，祝以誠(chéng)摯的祝愿：祝女士們溫文爾雅，落落大方，和風(fēng)細(xì)雨盡顯淑女氣質(zhì)，做厚文化人；祝男士們寬容誠(chéng)信，謙恭禮讓，飽德厚識(shí)盡展紳士風(fēng)度，做好文明人。今天我講話的題目是‘博學(xué)積淀，作厚文化人；尊規(guī)守紀(jì)，做好文明人?！拿髟谖倚闹小?。同學(xué)們，當(dāng)你踏著光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，你是否會(huì)想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地阿姨；當(dāng)你在操場(chǎng)上與朋友盡情嬉戲的時(shí)候，你是否看見(jiàn)工人師傅打掃操場(chǎng)的背影；當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺(jué)到收拾垃圾的老爺爺?shù)钠D辛。校園是純潔的、美麗的，可你更應(yīng)該知道書香的校園是文明的、文化的！ 那么什么是文明？什么是文化？文明與文化的辯證關(guān)系如何？如何做一個(gè)文明人？