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公司管理制度(適用于機械制造)

  • 公路工程施工監(jiān)理合同范本條文說明

    公路工程施工監(jiān)理合同范本條文說明

    一、公路工程施工監(jiān)理合同通用條件第1條“定義與解釋”,適用于《公路工程施工監(jiān)理合同》中的全部文件,即:協(xié)議書、通用條件、專用條件、附件A、附件B、附件C以及其它補充文件或附件。二、協(xié)議書由系列文件組成,其中的其它文件和其它附件是指簽約雙方一致同意增加列入監(jiān)理合同的文件或附件,簽約時必須在協(xié)議書中具體寫明。協(xié)議書所包括的文件之間如果出現(xiàn)矛盾,按監(jiān)理合同通用條件第1.2.3條的規(guī)定,按時間順序以最后編寫或雙方最后確認的文件為準。而與該文件在協(xié)議書中的排列順序無關。三、簽約雙方在監(jiān)理合同專用條件第6.2.1條和監(jiān)理合同附件C中,約定業(yè)主問監(jiān)理單位支付監(jiān)理服務費用的期限和方式;在監(jiān)理合同附件B中約定業(yè)主向監(jiān)理單位提供工作條件的期限和種類。四、簽約雙方在監(jiān)理合同附件A中,約定監(jiān)理單位提供監(jiān)理服務的形式、范圍與內(nèi)容;在監(jiān)理會同專用條件第5.2條中,約定監(jiān)理單位提供監(jiān)理服務的時間和有關期限。

  • 利用計算器進行有理數(shù)的計算教案教學設計

    利用計算器進行有理數(shù)的計算教案教學設計

    計算器的面板是由鍵盤和顯示器組成的。顯示器是用來顯示輸入的數(shù)據(jù)和計算結(jié)果的裝置。顯示器因計算器的種類不同而不同,有單行顯示的,也有雙行顯示的。在鍵盤的每個鍵上,都標明了這個鍵的功能。我們看鍵盤上標有的鍵,是開機鍵,在開始使用計算器時先要按一下這個鍵,以接通電源,計算器的電源一般用5號電池或鈕扣電池。再看鍵,是關機鍵,停止使用計算器時要按一下這個鍵,來切斷計算器的電源,是清除鍵,按一下這個鍵,計算器就清除當前顯示的數(shù)與符號。的功能是完成運算或執(zhí)行命令。是運算鍵,按一下這個鍵,計算器就執(zhí)行加法運算。

  •   設備改造合同

    設備改造合同

    甲方因生產(chǎn)需要,委托乙方對甲方的 (設備)進行改造,依據(jù)《中華人民共和國合同法》及其它有關法律、行政法規(guī),遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則,雙方就設備改造項目的相關事項達成如下一致。一、改造項目名稱。二、改造項目地點。三、改造項目的具體內(nèi)容(范圍)四、改造項目的質(zhì)量要求(驗收標準)1、 乙方保證在改造項目中所更換、補充的零部件為全新產(chǎn)品,能滿足國家或行業(yè)相關標準所規(guī)定的技術(shù)參數(shù)和指標,并與甲方原設備完全匹配。2、改造項目的具體質(zhì)量要求(驗收標準)詳見合同附件《 設備改造合同技術(shù)協(xié)議》(以下簡稱技術(shù)協(xié)議),且設備改造后的技術(shù)參數(shù)不得低于改造前的相關參數(shù)。3、改造項目中所涉及的零部件更換、拆卸、運輸、安裝、調(diào)試等所有與改造項目有關的工作均應由乙方完成;乙方單方確無法獨立完成的,應在簽訂本合同時以書面形式向甲方提出協(xié)助請求,可向甲方提出請求,甲方可根據(jù)實際情況為乙方提供協(xié)助與便利。4、改造項目保修期為 月,自驗收合格之日起計算。五、改造項目的工期要求改造項目的工期為 天,自本合同簽訂之日起計算。六、改造項目的驗收乙方應在合同第五條約定的時間內(nèi)完成合同約定的改造工作并通過甲方組織的驗收,驗收通過的標志為甲乙雙方會簽的設備改造符合本合同及技術(shù)協(xié)議的書面憑證。驗收交付成果通過前產(chǎn)生的包裝、運輸、保險、搬運等全部費用及風險全部由乙方承擔。

  • 人教版高中地理必修1第三章第三節(jié)水資源的合理利用說課稿

    人教版高中地理必修1第三章第三節(jié)水資源的合理利用說課稿

    (一)教材的地位與作用該節(jié)教材以水資源作為案例,說明在不同的生產(chǎn)力條件下,水資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類生存和發(fā)展的意義。教材首先從水資源的概念入手,介紹世界和我國的水資源的狀況,接著辨證論述水資源與人類社會之間的相互影響,緊扣水資源的數(shù)量和質(zhì)量隨時空變換,對人類生存與發(fā)展的影響,科技對水資源的利用也發(fā)揮了一定作用,但是隨著人口持續(xù)增長、經(jīng)濟高速發(fā)展,不能從根本上解決水資源的短缺,因此必須要從開源和節(jié)流兩方面合理利用水資源。此部分內(nèi)容穿插圖片和實例,特別是通過以色列水資源的利用和咸海面積縮小的兩個案例,讓學生明確和鞏固以上觀點。(二)教學目標(1)知識與技能目標:1.通過讀圖分析數(shù)據(jù)明了水資源的概念。2.結(jié)合事例了解水資源對人類發(fā)展的意義。3.通過分析圖表資料認識全球和我國的水資源狀況,提高讀圖分析能力。4.以我國為例,針對我國的水資源利用狀況,結(jié)合所學,學生合作探究我國水資源合理利用方案,進而歸納基本的水資源可持續(xù)利用策略和措施。

  • 人教版高中地理必修1第三章第三節(jié)水資源的合理利用教案

    人教版高中地理必修1第三章第三節(jié)水資源的合理利用教案

    5、請列舉開源的措施。(包括合理開發(fā)和提取地下水;修筑水庫;開渠引水實行跨流域調(diào)水;海水淡化;人工增雨等。6、開源“五水”歌:開發(fā)地下水、蓄積洪水,跨流域調(diào)水,淡水海水,人增雨水。能馬上背出來嗎?7、請列舉節(jié)流的措施。(包括加強宣傳教育,提高公民節(jié)水意識;重視改進農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù),提高工業(yè)用水的重復利用率等。)8、水資源時刻影響著我們的生存和發(fā)展,盡管我們已經(jīng)學習了關于如何合理利用水資源的知識,但關鍵還是要研究問題和解決問題,面對復雜的生活環(huán)境,具體問題要具體分析,看課本70頁“活動”,請小組派代表回答問題。提示:(1)西北地區(qū)的水資源供給,從可持續(xù)發(fā)展的角度,解決水資源的供求矛盾應體現(xiàn)在:控制人口數(shù)量,減少用水規(guī)模;發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè);保護生態(tài)環(huán)境,退耕還林還草。(2)我國缺水問題,談談看法:通過電視、報紙雜志、互聯(lián)網(wǎng)收集有關水資源的資料;確定綜合思維、立體思維的方法,全面多角度地尋找解決缺水的對策。

  • 人教版高中地理選修2森林資源的合理利用與保護教案

    人教版高中地理選修2森林資源的合理利用與保護教案

    1、圖8.12“東北林區(qū)的分布”對照圖例能夠說出東北林區(qū)的三大分布區(qū)的名稱、位置、森林類型及其主要樹種。2、圖8.13“東北平原西部的防護林分布”根據(jù)地圖說出東北平原西部的防護林的位置、范圍及其對生態(tài)環(huán)境的作用,并進而說出“三北防護林”的位置、范圍及其對生態(tài)環(huán)境的作用。【教學內(nèi)容】一、林業(yè)開發(fā)的現(xiàn)狀與問題1、東北林區(qū)在我國林業(yè)中的地位(1)全國最大的林區(qū):林地5000萬公頃,占全國林地總面積的1/4上;人均林地超過0.5公頃,是全國人均林地的8倍,森林覆蓋率36%,是全國平均數(shù)的3倍,木材蓄積量22.5億立方米,占全國總量的1/3以上。(2)全國最大的木材基地:木材產(chǎn)量約占全國的40%。2、東北林區(qū)生產(chǎn)概況東北林區(qū)的森林采伐和制材工業(yè)發(fā)達,其中森林采伐業(yè)集中在大、小興安嶺和長白山三大林區(qū)。黑龍江省是我國最大的木材生產(chǎn)基地和最大的木材調(diào)出省。3、東北林區(qū)森林資源的分布

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊用公式法求解一元二次方程1教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊用公式法求解一元二次方程1教案

    ∴(-2m a)2-4(b+c)(c-b)m=0,即4m(a2+b2-c2)=0.又∵m≠0,∴a2+b2-c2=0,即a2+b2=c2.根據(jù)勾股定理的逆定理可知△ABC為直角三角形.方法總結(jié):根據(jù)一元二次方程根的情況,利用判別式得到關于一元二次方程系數(shù)的等式或不等式,再結(jié)合其他條件解題.三、板書設計用公式法解一元二次方程求根公式:x=-b±b2-4ac2a(a≠0,b2-4ac≥0)用公式法解一元二次 方程的一般步驟①化為一般形式②確定a,b,c的值③求出b2-4ac④利用求根公式求解一元二次方程根的判別式經(jīng)歷從用配方法解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程到解字母系數(shù)的一元二次方程,探索求根公式,發(fā)展學生合情合理的推理能力,并認識到配方法是理解求根公式的基礎.通過對求根公式的推導,認識到一元二次方程的求根公式適用于所有的一元二次方程,操作簡單.體會數(shù)式通性,感受數(shù)學的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性.提高學生的運算能力,并養(yǎng)成良好的運算習慣.

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊用公式法求解一元二次方程2教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊用公式法求解一元二次方程2教案

    二、填空題1.一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求根公式是________,條件是________.2.當x=______時,代數(shù)式x2-8x+12的值是-4.3.若關于x的一元二次方程(m-1)x2+x+m2+2m-3=0有一根為0,則m的值是_____.三、綜合提高題1.用公式法解關于x的方程:x2-2ax-b2+a2=0.2.設x1,x2是一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩根,(1)試推導x1+x2=- ,x1·x2= ;(2)求代數(shù)式a(x13+x23)+b(x12+x22)+c(x1+x2)的值.3.某電廠規(guī)定:該廠家屬區(qū)的每戶居民一個月用電量不超過A千瓦時,那么這戶居民這個月只交10元電費,如果超過A千瓦時,那么這個月除了交10元用電費外超過部分還要按每千瓦時 元收費.(1)若某戶2月份用電90千瓦時,超過規(guī)定A千瓦時,則超過部分電費為多少元?(用A表示)(2)下表是這戶居民3月、4月的用電情況和交費情況

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊用公式法求解一元二次方程2教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊用公式法求解一元二次方程2教案

    二、填空題1.一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求根公式是________,條件是________.2.當x=______時,代數(shù)式x2-8x+12的值是-4.3.若關于x的一元二次方程(m-1)x2+x+m2+2m-3=0有一根為0,則m的值是_____.三、綜合提高題1.用公式法解關于x的方程:x2-2ax-b2+a2=0.2.設x1,x2是一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩根,(1)試推導x1+x2=- ,x1·x2= ;(2)求代數(shù)式a(x13+x23)+b(x12+x22)+c(x1+x2)的值.3.某電廠規(guī)定:該廠家屬區(qū)的每戶居民一個月用電量不超過A千瓦時,那么這戶居民這個月只交10元電費,如果超過A千瓦時,那么這個月除了交10元用電費外超過部分還要按每千瓦時 元收費.(1)若某戶2月份用電90千瓦時,超過規(guī)定A千瓦時,則超過部分電費為多少元?(用A表示)(2)下表是這戶居民3月、4月的用電情況和交費情況

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊用公式法求解一元二次方程1教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊用公式法求解一元二次方程1教案

    易錯提醒:利用b2-4ac判斷一元二次方程根的情況時,容易忽略二次項系數(shù)不能等于0這一條件,本題中容易誤選A.【類型三】 根的判別式與三角形的綜合應用已知a,b,c分別是△ABC的三邊長,當m>0時,關于x的一元二次方程c(x2+m)+b(x2-m)-2m ax=0有兩個相等的實數(shù)根,請判斷△ABC的形狀.解析:先將方程轉(zhuǎn)化為一般形式,再根據(jù)根的判別式確定a,b,c之間的關系,即可判定△ABC的形狀.解:將原方程轉(zhuǎn)化為一般形式,得(b+c)x2-2m ax+(c-b)m=0.∵原方程有兩個相等的實數(shù)根,∴(-2m a)2-4(b+c)(c-b)m=0,即4m(a2+b2-c2)=0.又∵m≠0,∴a2+b2-c2=0,即a2+b2=c2.根據(jù)勾股定理的逆定理可知△ABC為直角三角形.方法總結(jié):根據(jù)一元二次方程根的情況,利用判別式得到關于一元二次方程系數(shù)的等式或不等式,再結(jié)合其他條件解題.

  • 多措并舉助力新錄用公務員“向下扎根向上生長”工作總結(jié)

    多措并舉助力新錄用公務員“向下扎根向上生長”工作總結(jié)

    同時,始終把一線鍛煉作為新錄用公務員成長“主陣地”,堅持選派新錄用公務員進行“上掛鍛煉、下派蹲苗”,進一步開闊視野、豐富經(jīng)驗,讓其在基層“沾泥土、掛露珠”,在一線經(jīng)風雨、長才干,不斷積蓄“向上生長”發(fā)展后勁。嚴管厚愛精準“護苗”,錘煉“向上生長”過硬作風。堅持嚴管厚愛結(jié)合、激勵約束并重,定期組織新錄用公務員參加警示教育大會、觀看警示教育紀錄片等,時時提醒敲鐘,幫助新錄用公務員擺正工作心態(tài)、強化自我約束,切實提高拒腐防變的自覺性和警覺性;持續(xù)強化心理關懷,及時掌握新錄用公務員思想動態(tài),深入了解性格特點,充分尊重個人意愿,傾聽實時工作感悟,有針對性地加強工作指導、思想引導、心理疏導,傳遞組織溫暖,促進健康成長。同時,嚴格試用期管理,通過民主測評、個別座談相結(jié)合的方式開展期滿考核,從政治素質(zhì)、履職能力、工作表現(xiàn)等層面進行全方位評價,對考核結(jié)果合格的,第一時間任職定級,積極落實待遇保障,不斷激發(fā)新錄用公務員干事創(chuàng)業(yè)熱情。

  • (5篇)本年度第一季度工作總結(jié)匯編

    (5篇)本年度第一季度工作總結(jié)匯編

    二、存在問題(一)文物保護經(jīng)費未能納入財政預算。按照相關文物保護法,縣級以上人民政府應當將文物保護事業(yè)納入本級國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃,所需經(jīng)費列入本級財政預算。但由于縣級財政困難,文物保護經(jīng)費一直未能納入財政預算。(二)日常維護措施落實難。縣級文物保護機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才不足,鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)基本無文物專業(yè)技術(shù)人員。一些日常維護措施還得不到落實。(三)保護和利用矛盾凸顯。由于價值、產(chǎn)權(quán)等諸多原因,很多文物未能得到很好地利用,處于閑置或無人使用狀態(tài),無人使用或無管理單位的文物在管理中找不到管理相對方,一些安全隱患整改和日常管理等問題很難得到落實,縣級文物行政主管部門很難發(fā)揮監(jiān)督管理作用。(四)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(居)兩級對文物保護工作主動性不夠。鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(居)兩級沒有文物保護機構(gòu),也沒有落實專人負責管理。許多文物保護單位、未核定保護等級的文物缺乏日常維護,處于無人管理狀態(tài)。

  • 網(wǎng)絡廣告代理合同(參考)

    網(wǎng)絡廣告代理合同(參考)

    根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國廣告法》(以下簡稱“《廣告法》”),甲乙雙方就乙方代理甲方網(wǎng)站(_________網(wǎng),域名為www._________,以下簡稱甲方網(wǎng)站)的廣告發(fā)布業(yè)務,在平等互利的基礎上經(jīng)友好協(xié)商,達成以下協(xié)議,以資遵照執(zhí)行。第1條 代理形式1.1甲方選定乙方作為甲方網(wǎng)站_________?。ɑ虻貐^(qū))網(wǎng)絡廣告代理商(非唯一代理公司),代理經(jīng)甲方以書面形式授予乙方的所有形式廣告。乙方可以受廣告客戶委托,設計、制作并向甲方提供廣告客戶擬在甲方網(wǎng)站發(fā)布的互聯(lián)網(wǎng)廣告;1.2乙方以電子文件格式向甲方提供廣告稿,并向甲方以傳真形式發(fā)送廣告定單。甲方應按乙方定單要求及時予以發(fā)布(乙方保證在客戶簽約前,口頭與甲方協(xié)商落實廣告位置、發(fā)布時間等事宜并以書面形式提前三個工作日向甲方確認廣告定單)。第2條 甲方權(quán)利2.1甲方擁有選定其他代理公司的權(quán)利;2.2甲方可以根據(jù)乙方代理情況,按不同級別代理商的優(yōu)惠政策,確定乙方所獲取代理費的比例;2.3甲方有權(quán)根據(jù)市場需求、經(jīng)營狀況等因素更改其標準報價。如需改變報價,甲方應在新的價格計劃開始執(zhí)行之日前一周通知乙方。已簽訂的合同,按原簽訂價格執(zhí)行;2.4甲方對其網(wǎng)站廣告位的設置有獨立及絕對的控制權(quán),但是應保障與乙方已簽訂合同的順利執(zhí)行。

  • 廣告代理合同范本(二)

    廣告代理合同范本(二)

    現(xiàn)有甲乙雙方就廣告代理一事,本著“互惠互利,共同發(fā)展”的原則,在“平等、自愿”的基礎上,簽定本合同,內(nèi)容如下:1、甲乙雙方須共同遵守《中華人民共和國廣告法》及相關國家法律法規(guī)。2、乙方在甲方媒體刊登廣告,遵守甲方媒體的廣告管理規(guī)定(刊登細則)。3、甲方有權(quán)審查乙方提交的廣告內(nèi)容和表現(xiàn)形式,如廣告內(nèi)容和形式不符合法律法規(guī)的規(guī)定,有權(quán)要求乙方做出修改,乙方做出修改前,甲方有權(quán)拒絕發(fā)布。4、乙方代理甲方媒體的廣告,享受優(yōu)惠的代理價格為:甲方刊例價格的六折。5、雙方約定在甲方媒體刊發(fā)廣告,一律實行先款后登的原則。6、甲方給乙方頒發(fā)廣告代理委托授權(quán)書,作為乙方的廣告代理資格證明。 7、甲方同意乙方在宣傳手冊、網(wǎng)站等乙方媒介上對外宣傳甲方媒體,甲方有義務為乙方提供相關宣傳內(nèi)容,如:甲方媒體背景、發(fā)行量、讀者群、廣告報價等。

  • 關于生命選擇的態(tài)度的國旗下的講話

    關于生命選擇的態(tài)度的國旗下的講話

    生命選擇的態(tài)度是什么使我們知對錯,是什么使我們明得失,漫漫人生路,有著太多的選擇,是對錯讓我們知道不要輕率的選擇;是得失讓我們明白不要輕易言“不”。人是在得失與對錯過程中成長的,諸多人生都需走過前車之轍方能懂得前車之鑒,即使我們可以不像秦人一樣不暇自哀,而做后人哀之,即使這樣又能有多少真正去哀之而鑒之的人呢?這便是我們?nèi)诵缘娜觞c,所以在我們的人生里,總是被這些哀之而困,不鑒之而苦,終日在悔恨中碌碌無為,虛度漫長而又短暫的人生路。人生的毀滅與成敗有著太多的挑戰(zhàn),有人為了成敗而選擇毀滅,有人寧可毀滅而不愿接受失敗,這是生活者的態(tài)度,人生有著人性的堅韌和生命的卑微的區(qū)別,但若要在失敗與毀滅的選擇時,我們無論處于失敗還是毀滅,生命無論何等的卑微,還是人心何等的堅韌,我們都要向著選擇高呼,我不會輕率地選擇,也不會輕易言“不”。

  • 關于端正的態(tài)度是學習的法寶的國旗下講話

    關于端正的態(tài)度是學習的法寶的國旗下講話

    端正的態(tài)度是學習的法寶老師、同學們:大家早上好!今天我在國旗下講話的內(nèi)容是《端正的態(tài)度是學習的法寶》。俗話說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!痹趯W習上也是如此,那些學習上的佼佼者,都付出了比別人多的努力,今天就來談談學習的態(tài)度,因為態(tài)度決定一切。我覺得要做到三個“超越”。1. 超越自己,這個世界上最難戰(zhàn)勝和超越的人不是別人,正是你自己,當你發(fā)現(xiàn)自己在一點一點改變時,你就超越自己了,只有超越自己,才可能超越別人。

  • 關于XX中學2024學年度第一學期工作計劃

    關于XX中學2024學年度第一學期工作計劃

    4、要將安全工作放在特別重要的位置,明確責任,落實措施,實行問責制、捆綁考核制和班務管理不安全事故“一票否決制”。每季度召開一次安全工作專題會議,認真排查和整改薄弱環(huán)節(jié)。完善應急預案,明確崗位職責。堅持課間巡查制度,并由主要領導負責檢查。開學初班主任代表學校與每位學生的家長簽訂《學生安全協(xié)議書》,落實責任。采取措施加強學生養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范教育,特別重視衛(wèi)生工作,保證校園環(huán)境時時、處處干凈、整齊。提高防疫意識,加強教育,采取措施,嚴防腮腺炎、水痘、流腦等群體性傳染性疾病在校內(nèi)流行。5、全面貫徹教育方針,扎實推進素質(zhì)教育。加強體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作,經(jīng)常性地開展豐富多彩的教育活動,提高全體學生的綜合素質(zhì)。本學期我們要廣泛開展陽光體育活動,安排好每天“大課間”活動內(nèi)容,讓每一位學生身心都能得到鍛煉。(五)搞好后勤工作,發(fā)揮保障作用

  • 關于2024年一季度防汛抗旱工作總結(jié)

    關于2024年一季度防汛抗旱工作總結(jié)

    **鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)、***鎮(zhèn)作為今年基層防汛抗旱應急能力標準化建設的試點鄉(xiāng)鎮(zhèn),要按照縣級實施方案,抓好落實,縣直相關部門加強指導,其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)要做好謀劃,強化工作機制,確保形成有效合力;二是要進一步加強防汛抗旱的應對指揮。農(nóng)業(yè)農(nóng)村、自然資源、水利、應急、氣象等部門加強預警信息會商研判和共享機制落實,提升應對水旱災害的能力;各水工程主管單位要根據(jù)雨水情變化,按照水工程控制運用辦法,合理調(diào)度各類工程,做到汛旱同防,統(tǒng)籌兼顧,兩手抓、兩不誤,最大限度降低災害損失;三是要進一步落實應急值班值守制度。進入汛期,各相關單位都要嚴格執(zhí)行24小時值班值守和領導帶班制度,要密切關注水雨災情,及時回應縣防辦的“叫應”,出現(xiàn)重大險情、災情要及時上報,第一時間為上級領導決策提供依據(jù)。

  • 地方部門病媒生物防制工作計劃

    地方部門病媒生物防制工作計劃

    (一)滅蟑螂工作?! ?、開展防蟑工作。堵洞抹縫,對宜孳生蟑螂的場所及部位的墻縫、門窗框縫、地板縫和各類管道空隙等處進行堵洞,清除蟑跡、去除卵鞘,防止蟑螂孳生、棲息?! ?、開展滅蟑活動。適時開展統(tǒng)一滅蟑工作,針對不同場所和對象購置不同藥物,在滅前開展培訓,整治環(huán)境,滅中加強檢查,重點抓“八查”暨一查桌、二查柜、三查椅、四查縫、五查下水道口、六查洗滌池、七查食品加工案、八查雜物堆,滅后及時做好清理和統(tǒng)計工作。

  • 企業(yè)全員勞動合同制職工勞動合同范本

    企業(yè)全員勞動合同制職工勞動合同范本

    第十六條 本合同一經(jīng)簽訂,即具有法律效力,雙方必須嚴格遵守執(zhí)行。如在履行勞動合同過程中,發(fā)生勞動爭議,任何一方均有權(quán)向勞動爭議仲裁機構(gòu)提請仲裁;仲裁不服時,可依照法律程序,向當?shù)厝朔ㄔ浩鹪V。

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