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人教部編版道德與法制五年級(jí)上冊(cè)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)說(shuō)課稿
教師再次用課件出示活動(dòng)二中民主討論的這個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，在對(duì)班級(jí)重大事務(wù)決策時(shí)，采用這種民主討論方式有什么意義？板書(shū)：民主討論的意義。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解民主討論能為班級(jí)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，讓每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。在這一過(guò)程中，學(xué)生也逐漸成長(zhǎng)。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸寫(xiě)下對(duì)自己班級(jí)的美好寄語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū)：在黑板中上方的中間位置是課題《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》，下面是：民主討論，決定班級(jí)事務(wù)要遵循的程序，民主討論的意義。
人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)做學(xué)習(xí)的主人說(shuō)課稿
4.這種合理安排時(shí)間的方法不僅僅適用于星期天，寒暑假的時(shí)候也可以用這種方法合理安排我們的時(shí)間。 三、好經(jīng)驗(yàn)共分享（提前布置孩子回家搜集，用一句話寫(xiě)在紙上）1.要想成為真正的學(xué)習(xí)的主人，除了合理安排時(shí)間，還要掌 握一定的學(xué)習(xí)方法，課前老師讓同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)方法寫(xiě)在了蘋(píng)果卡片上，請(qǐng)同學(xué)們拿出這張卡片，PPT 出示交流要求：（ 1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流匯報(bào)你的學(xué)習(xí)方法。 （ 2）選 出一個(gè)最好的方法來(lái)匯報(bào)。 （ 3）將剩下的學(xué)習(xí)方法粘到綠色 的卡紙上。2.小組匯報(bào)交流課前整理在蘋(píng)果卡片上的學(xué)習(xí)方法。 3.師補(bǔ)充學(xué)習(xí)方法，分別出示23 頁(yè)四幅圖。4.學(xué)習(xí)的方法有很多種，但適合自己的方法才是最好的方法。四、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了要合理地安排時(shí)間，并且了解了更多的學(xué)習(xí)方法，今天老師就把這棵蘋(píng)果樹(shù)送給你們，課后的時(shí)候老師建議每個(gè)人都到蘋(píng)果樹(shù)前看一看你最喜歡 哪種學(xué)習(xí)方法，并且把這種方法運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)中，老師 相信你們都會(huì)成為真正的學(xué)習(xí)的主人。
人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)課間十分鐘說(shuō)課稿
3．安全游戲體驗(yàn)：分組選擇老師準(zhǔn)備的活動(dòng)物品中選一樣物品開(kāi)展小組活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)展現(xiàn)安全游戲，孩子們?cè)隗w驗(yàn)中使課堂氣氛更活躍，學(xué)生在課堂活動(dòng)中知道下課后合理安排好時(shí)間，安全游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)辨析學(xué)生在課間經(jīng)常玩的游戲或活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)，再通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐鞏固認(rèn)知，在學(xué)生活動(dòng)中突破教學(xué)難點(diǎn)，真正體現(xiàn)了魯杰教授德育生活化理論。】（四）活動(dòng)總結(jié)（延伸）1.出示課間兒歌，讀兒歌強(qiáng)化所得。2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲？3.總結(jié)：下課鈴響了，請(qǐng)同學(xué)們要合理安排自己的課間活動(dòng)，然后選一種自己活動(dòng)和同學(xué)一起玩。玩的時(shí)候要守規(guī)則、講文明、注意安全，這樣才能玩得開(kāi)心快樂(lè)喲。【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)課堂情況小結(jié)，孩子們?cè)谇榫敖庹f(shuō)中“學(xué)了就去做”，學(xué)生在聽(tīng)到鈴聲后選自己喜歡的活動(dòng)，快樂(lè)安全游戲，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果?！?/p>
人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)新年的禮物說(shuō)課稿
(3） 學(xué)生 民主評(píng)議 ，再由該位明星 把自己的名字 寫(xiě)在相應(yīng)的星上 ， 貼在圣誕樹(shù)上 。(4） 圣誕老人頒發(fā)明星 證書(shū) ，送上小禮物 ，并送上新年寄 語(yǔ)。(5） 學(xué)生暢談 ：你覺(jué)得這些小 明星的哪些地方最吸引你 ？你想怎 么 做，爭(zhēng)取在接下來(lái)的評(píng)比中能成功？2 總結(jié) ：孩子們 ，能正確地認(rèn)識(shí)自 己和別人優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短這是 人生最大的收獲 ，也是最有意義 的新年禮物?；顒?dòng)四：收獲哪里來(lái)一一感恩幫助過(guò) 自己的人l過(guò)渡 ：看來(lái) 同學(xué)們收獲的新年禮物還真不少 。你們想過(guò)沒(méi)有， 這些收獲是怎 么來(lái)的？除 了 自己的努力，還有 哪些人幫助過(guò)你 嗎？2 學(xué)生互 動(dòng) ：小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)幫助過(guò)自己的人和亭 ，寫(xiě)在紙條上 ， 放進(jìn)愛(ài)心信箱 。3. 即興發(fā)言：學(xué) 生從愛(ài)心信箱中隨意抽取愛(ài)心卡 ，讀一讀 ，分享 那些曾經(jīng) 給予他人幫助過(guò)的人和事。4. 小結(jié) ：讓我們把這個(gè)愛(ài)心信箱留在班級(jí) ，每一次得到他人的幫 助，都可以記錄下來(lái) ，投進(jìn)信箱 ，讓愛(ài)心充滿校園 ?；顒?dòng)五 ：愛(ài)的回報(bào)一一大家?guī)椭页砷L(zhǎng)進(jìn) 步 ，我該如何回饋 ，用 行動(dòng)感恩
人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)過(guò)新年說(shuō)課稿
（活動(dòng)一）祝福熱線學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈(zèng)送祝福。整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為主體，在這種動(dòng)態(tài)生成的課堂中，學(xué)生能夠全面參與，建構(gòu)屬于自己的知識(shí)能力、社交能力，有利于他們形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。群體互動(dòng)：（活動(dòng)二）特別行動(dòng)采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，模擬過(guò)年的活動(dòng)，如：“幫媽媽布置房間”、“訪親拜友”、“采購(gòu)年貨計(jì)劃”、“春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)”、“有趣的游藝活動(dòng)”等，讓他們分組討論，確定主題，再進(jìn)行準(zhǔn)備，制定計(jì)劃或排練小短劇。這一設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。4、培養(yǎng)能力，拓展延伸。借助繪本故事〈〈團(tuán)圓〉〉，講述了農(nóng)村兒童的新年故事，其中暗含了很多傳統(tǒng)習(xí)俗。繪本中濃濃的團(tuán)聚親情和淡淡的離別思緒。給學(xué)生帶來(lái)了獨(dú)特的春節(jié)感受。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，為了讓學(xué)生化知為能，遷移應(yīng)用。讓學(xué)生回家了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)親朋好友相互贈(zèng)送祝福，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的辨別，分析能力。
人教部編版道德與法制二年級(jí)上冊(cè)裝扮我們的教室說(shuō)課稿
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的前三步，體現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)“觀察——分析——思考——?jiǎng)?chuàng)新——遷移運(yùn)用”的過(guò)程。另外，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，體現(xiàn)了德育課程一體化，既滲透了環(huán)保理念，又將學(xué)生的課堂活動(dòng)與學(xué)校特色相整合。 第二課時(shí)屬于實(shí)地操作，分為三個(gè)環(huán)節(jié)（一）依據(jù)藍(lán)圖，小組行動(dòng)根據(jù)上節(jié)課商討結(jié)果，以小組為單位進(jìn)行實(shí)地裝扮。（二）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐操作的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并組內(nèi)協(xié)商解決，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（三）評(píng)比選優(yōu)，交流分享教師帶領(lǐng)學(xué)生一起參觀并進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出“最優(yōu)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)”?；顒?dòng)結(jié)束后，分享活 動(dòng)感受，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的意義。 本課時(shí)的三個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境中去體驗(yàn)，獲得真實(shí)感受，這是深度學(xué)習(xí)的重要方面。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)⒌赖抡J(rèn)知和道德情感落實(shí)到行動(dòng)中去，真正提升了學(xué)生的道德行為能力。
人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)美麗的冬天說(shuō)課稿
環(huán)節(jié)2：不一樣的冬天情境體會(huì)由此拋出問(wèn)題“為什么冬天會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象”？因?yàn)槟媳狈綔夭畲蟮脑?，環(huán)境形成鮮明的對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)到偉大祖國(guó)的地大物博，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。（板書(shū)：熱愛(ài)。音樂(lè)伴奏，南北方圖片出示欣賞）。相應(yīng)的動(dòng)植物、人們的衣著、活動(dòng)以及心態(tài)都是有很大差異。兒歌總結(jié)，體現(xiàn)出冬天的奇妙。（板書(shū)：奇妙）環(huán)節(jié)3:冬天里的游戲小組比賽，游戲激趣1.說(shuō)說(shuō)“我”在冬天最喜歡玩的游戲是......因?yàn)?.....這一話題可以讓學(xué)生對(duì)冬天產(chǎn)生更強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情。上周四的第一場(chǎng)大雪讓大家期盼已久，學(xué)生的第一反應(yīng)是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、貼窗花、吃冰糖葫蘆等。（板書(shū)：美好）2.冬天玩耍需要注意的事項(xiàng)，判斷對(duì)錯(cuò)。在交流中，教師適時(shí)點(diǎn)撥。讓學(xué)生意識(shí)到游戲雖好玩，但要注意方式方法和安全。九、【說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)】在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用了簡(jiǎn)潔的板書(shū)形式。首先在導(dǎo)入的教學(xué)環(huán)節(jié)中板書(shū)課題，在第二環(huán)節(jié)以不同地方冬天對(duì)比形式板書(shū)奇妙、熱愛(ài)，在第三環(huán)節(jié)通過(guò)玩耍，板書(shū)美好。
人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)我們的校園說(shuō)課稿
4. 小結(jié)：校園的每一個(gè)地方都那么美麗，我們要愛(ài)護(hù)，而且要安全文明地去使用校園設(shè)施，我們才會(huì)生活得更開(kāi)心。教室的每一個(gè)地方也是我們都要愛(ài)護(hù)，圖書(shū)角、衛(wèi)生角、生物角等區(qū)域都要好好去愛(ài)護(hù)，因?yàn)榻淌揖褪俏覀兠利悳剀暗募摇！驹O(shè)計(jì)意圖】討論學(xué)生最喜歡的地方目的在于讓學(xué)生更多地增強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的喜愛(ài)，增強(qiáng)孩子作為小學(xué)生的自豪感。以校園不文明想象為例，繼續(xù)交流，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，安全使用校園設(shè)施。使他們明白只有安全、文明、有序地活動(dòng)，才能讓我們獲得更多的快樂(lè)。（四）活動(dòng)四：讀一讀愛(ài)護(hù)校園拍手歌1.導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)剛剛的討論學(xué)習(xí)，我們懂得了如何去愛(ài)護(hù)我們的校園以及教室，也懂得了如何去安全文明使用我們的校園設(shè)施。我們要學(xué)會(huì)去愛(ài)護(hù)校園。下面，我們一起來(lái)誦讀愛(ài)護(hù)校園拍手歌2.任務(wù)一：誦讀拍手歌愛(ài)護(hù)校園拍手歌愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)綠化文明有序，安全玩耍垃圾分類，不隨手丟文明有禮，遵守秩序3.任務(wù)二：出示愛(ài)護(hù)校園環(huán)境圖片，讓學(xué)生觀察圖片說(shuō)出文明之處。4.小結(jié)：誦讀拍手歌，看了照片，同學(xué)們心中應(yīng)該都知道了如何愛(ài)護(hù)我們的校園了。
人教部編版道德與法制五年級(jí)上冊(cè)學(xué)會(huì)溝通交流說(shuō)課稿
然后，教師引導(dǎo)學(xué)生交流：你和同學(xué)溝通后，如果意見(jiàn)仍未達(dá)成一致，你會(huì)如何處理？板書(shū)：進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂得，與人溝通，在未能達(dá)成共識(shí)的情況下，要進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸將學(xué)到的與人溝通的方法應(yīng)用到生活中。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū)：在黑板中上方的中間位置是課題《學(xué)會(huì)溝通交流》，下面是：敢于表達(dá)、準(zhǔn)確地表達(dá)；傾聽(tīng)的技巧；進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。
人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)玩得真開(kāi)心說(shuō)課稿
3.小結(jié)：玩的方式多種多樣，我們還可以和家人、伙伴聊天，在自己喜歡參加的各種興趣培訓(xùn)班中獲得快樂(lè)，這也是玩?；顒?dòng)三：注意安全與文明，我們玩得真開(kāi)心1.小游戲：“火眼金睛”這樣玩好不好?說(shuō)理由。PPT出示圖1小學(xué)生在家里玩打火機(jī)。圖2爺爺告誡站在走廊里的同學(xué)不大聲喧嘩。圖3兩個(gè)小孩兒舉著特別大的玩具劍互相砍來(lái)砍去。圖4媽媽正在做家務(wù)，我纏著媽媽和我玩電腦小游戲。2.看新聞報(bào)道“這樣玩的后果很嚴(yán)重”，我們?cè)撛趺醋瞿?3.小結(jié)：玩得開(kāi)心首先要注意安全，不做危險(xiǎn)的游戲，不玩超過(guò)自己能力的游戲，在玩的時(shí)候要文明，注意不妨礙他人?；顒?dòng)四：合理安排有節(jié)制，我們玩得真開(kāi)心1.聽(tīng)故事：《兔兔放學(xué)回家了》聽(tīng)了這個(gè)小故事。討論：你覺(jué)著兔兔這么做好嗎?要是你怎么做?(不能光顧著玩，忘了寫(xiě)作業(yè)?？磩?dòng)畫(huà)片、玩電腦小游戲的時(shí)候，時(shí)間不能太長(zhǎng))2.幫幫忙：想一想我們玩時(shí)還有沒(méi)有不合適的方式，應(yīng)該注意什么，怎么解決呢?3.小結(jié)：我們還要注意健康，合理安排學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，做到有節(jié)制的開(kāi)心玩。
人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)校園里的號(hào)令說(shuō)課稿
四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式視頻，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。師：同學(xué)們，這就是集體的力量，這是一個(gè)由2008個(gè)人表演的壯觀節(jié)目。其實(shí)啊，我們的班級(jí)也是一個(gè)集體，我們每一個(gè)人都是這個(gè)班集體中的一份子，但是要想做到整齊劃一，離不開(kāi)我們班級(jí)的每一個(gè)人的努力，這就需要我們服從指揮，聽(tīng)從號(hào)令。其實(shí)啊，在我們的校園里，也有一個(gè)神秘的“指揮家”，這個(gè)“指揮家”特別有威力，連老師都要聽(tīng)它的指揮。這么神奇的指揮家，大家猜猜是誰(shuí)呢？（生預(yù)設(shè)：喇叭）（二）新授1.師：在我們的校園里有一些專屬于我們特有的聲音，今天我們這節(jié)課就來(lái)認(rèn)識(shí)一下《校園里的號(hào)令》（板書(shū)課題：校園里的號(hào)令）2.師：我這里有一段視頻，視頻里的同學(xué)是怎么做的呢？（生預(yù)設(shè)：我看到大家做得都很好，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗國(guó)歌，大家聽(tīng)到國(guó)歌都立刻站好，看向國(guó)旗。）
人教部編版道德與法制二年級(jí)上冊(cè)我們不亂扔說(shuō)課稿
在本次活動(dòng)中，根據(jù)統(tǒng)編教材的精神與理念，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。秋天到了，家長(zhǎng)都會(huì)帶孩子出去秋游，這樣讓我們天真可愛(ài)的孩子也知道愛(ài)護(hù)環(huán)境，我特意選擇了這節(jié)環(huán)保活動(dòng)課程。以王勇和他同學(xué)的行為做為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白在秋游活動(dòng)應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓環(huán)保意識(shí)深入學(xué)生心中。我特意設(shè)計(jì)了一項(xiàng)垃圾分類活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同垃圾的標(biāo)志和概念，讓學(xué)生知道垃圾分類的好處，引導(dǎo)學(xué)生垃圾分類。最后，再把津北小學(xué)文明校園的創(chuàng)建，寧國(guó)市文明城市的創(chuàng)建植根學(xué)生心中。
人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)爸爸媽媽在我心中說(shuō)課稿
活動(dòng)三：愛(ài)我們的父母學(xué)生先分小組交流“父母的檔案”，說(shuō)一說(shuō)從父母的檔案中有什么發(fā)現(xiàn)和感受，再閱讀教材第73頁(yè)孔子的名言，感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步加深對(duì)父母的了解，更好地去愛(ài)父母。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸回家后，以我愛(ài)爸爸媽媽為主題寫(xiě)一篇日記。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū)：在黑板左半面的中間位置是課題《爸爸媽媽在我心中》，右半面分為三行，上面是心疼，中間是擔(dān)心，下面是想念。
人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)生命最寶貴說(shuō)課稿
回憶點(diǎn)滴，理解養(yǎng)育不易過(guò)渡：孕育不易，養(yǎng)育更是需要付出無(wú)數(shù)的心血。（一）課件出示：成長(zhǎng)過(guò)程中家人照顧我們的照片1. 思考：為了呵護(hù)我們這個(gè)小生命，家人還做過(guò)哪些事情？3. 預(yù)設(shè)：（ 1）父母為我們的付出（2）家中其他親人對(duì)我們的付出（二）小組交流，全班匯報(bào)，教師小結(jié)。（板書(shū)：成長(zhǎng)不易）（三）拓展討論 過(guò)渡：媽媽孕育我們不易，家人養(yǎng)育我們不易，我們的成長(zhǎng)不易，我們的生命來(lái)之不易?。ò鍟?shū)：生命來(lái)之不易） 思考：如何對(duì)待我們來(lái)之不易的生命呢？總結(jié)：通過(guò)回憶生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感覺(jué)到，我們的生命在成長(zhǎng)中傾注了 家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在孕育的過(guò)程中媽媽承受了很多的辛苦，在養(yǎng)育生命的過(guò) 程中也傾注了全家人無(wú)限的心血，因此生命真的很寶貴，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己來(lái)之 不易的生命！四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)：此板書(shū)力求讓學(xué)生抓住課文主線，突出教學(xué)重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了，便于掌握。以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位聆聽(tīng)！
人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)父母多愛(ài)我說(shuō)課稿
活動(dòng)三：父愛(ài)母愛(ài)都是愛(ài) 在上面的活動(dòng)基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在你的眼里，媽媽的愛(ài)像什么，爸爸的愛(ài)又像什么。接著，學(xué)生帶著這樣的愛(ài)，一起讀 一讀教材第 68 頁(yè)正文中的詩(shī)《媽媽的愛(ài)》，教師進(jìn)行總結(jié)板書(shū)： 父母的愛(ài)無(wú)處不在設(shè)計(jì)意圖：明白在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，父愛(ài)和母愛(ài)同等重要，體 會(huì)到父母的愛(ài)無(wú)處不在。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸 回家后，以爸爸媽媽的愛(ài)為主題寫(xiě)一篇日記。設(shè)計(jì)意圖： 將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行 為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū)：在黑板左半面的中間位置是課題《父母的愛(ài)》， 右半面分為三行，上面是默默的，中間是深深的，下面是無(wú)處不在。
人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)心中的“110”說(shuō)課稿
設(shè)計(jì)意圖：不要輕信陌生人，防止上當(dāng)受騙。 活動(dòng)三：怎樣與陌生人交往首先，學(xué)生閱讀教材第 63 頁(yè)的的小故事《智捉小偷》，教師引 導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)陳宇遇事后的表現(xiàn)，自己如果遇到類似的情況會(huì)怎么處 理。然后，小組內(nèi)先辨析教材第65 頁(yè)四幅圖中主人公的做法是否合 適，為什么？再說(shuō)一說(shuō)與陌生人交往的方法，全班匯報(bào)交流，教師相 機(jī)引導(dǎo)，板書(shū)：遇事情 多動(dòng)腦。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與陌生人交往的方法，既不能把陌生人都當(dāng)成壞 人，也要有一定的警惕性，要多動(dòng)腦筋，用智慧保護(hù)自己。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸以小組為單位出一期板報(bào)，主題是與陌生人交往。設(shè)計(jì)意圖： 將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行 為實(shí)踐。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)我們班四歲了說(shuō)課稿
然后，針對(duì)這些問(wèn)題與不足，教師引導(dǎo)學(xué)生出主意、想辦法，一一找出解決它們的金點(diǎn)子，板貼：金點(diǎn)子設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生找到班級(jí)的不足，為了班級(jí)更棒獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情，有集體感。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸今后的學(xué)習(xí)生活中，為了自己班越來(lái)越棒不斷努力。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū)：在黑板中上方的中間位置是課題《我們班四歲了》，下面是：與班級(jí)共成長(zhǎng)，自己班的優(yōu)點(diǎn)，自己班的問(wèn)題與不足，板貼的相應(yīng)的金點(diǎn)子。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)健康看電視說(shuō)課稿
首先，學(xué)生觀察板書(shū)中學(xué)生喜愛(ài)看的電視節(jié)目，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些節(jié)目是適合我們看的。板書(shū)：內(nèi)容健康。然后，教師用多媒體播放醫(yī)生叔叔對(duì)于小學(xué)生看電視的忠告，再結(jié)合上一個(gè)活動(dòng)看電視對(duì)身心的傷害，學(xué)生在小組內(nèi)討論交流健康看電視的“金點(diǎn)子”，再全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中怎樣做到健康地看電視。板書(shū)：保護(hù)視力，時(shí)間合理等。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇電視提供給我們的信息，在討論交流的過(guò)程中，找到健康看電視的一些“金點(diǎn)子”，反思并調(diào)整自己看電視的行為。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，做到健康地看電視。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)正確認(rèn)識(shí)廣告說(shuō)課稿
一、依標(biāo)扣本，說(shuō)教材本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第三單元《信息萬(wàn)花筒》的第三課?！缎畔⑷f(wàn)花筒》是信息技術(shù)主題，本單元涉及的電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告都是四年級(jí)學(xué)生感興趣的話題。本課重點(diǎn)是通過(guò)正確認(rèn)識(shí)生活中無(wú)處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做聰明、理性的消費(fèi)者。本課共三個(gè)話題話題一“無(wú)處不在的廣告”，引導(dǎo)學(xué)生感受在我們的生活中，廣告無(wú)處不在。話題二“廣告都可信嗎”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的回顧，了解到廣告并非都是可信的，存在虛假?gòu)V告。話題三“學(xué)會(huì)識(shí)別廣告”，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識(shí)別廣告，學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。二、以人為本，說(shuō)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力。
人教部編版道德與法制二年級(jí)上冊(cè)我愛(ài)我們班說(shuō)課稿
(三)活動(dòng):我的班徽我設(shè)計(jì)1.同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂(lè)的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書(shū)第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？4.那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）5.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書(shū)：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）6.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。（播放輕松背景音樂(lè)，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）