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《金木水火土》說課稿
我叫田字格，我中間的橫線叫“橫線”，橫中線把我均勻地分為上下兩部分。我中間的豎線叫“豎中線”，豎中線把我均勻地分為左右兩部分。橫中線和豎中線交叉，又把我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”四部分。
《猛聽得金鼓響》教案
教材分析本節(jié)課內(nèi)容為七年級(jí)上冊第四單元神州音韻第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容?！睹吐牭媒鸸捻憽愤x自傳統(tǒng)京劇《穆桂英掛帥》。這個(gè)唱段是穆桂英在聽得金鼓響起時(shí)所唱，表現(xiàn)了她性格中超強(qiáng)的自信心，同時(shí)也表現(xiàn)了這位女將保家衛(wèi)國的責(zé)任感。這一唱段采用西皮流水板式，有板無眼。教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在對(duì)傳統(tǒng)京劇《猛聽得金鼓響》的欣賞與演唱過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并調(diào)動(dòng)其參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性2.教學(xué)過程和方法：在聆聽、演唱中感受唱段《猛聽得金鼓響》所表達(dá)的情感，并結(jié)合對(duì)京劇基礎(chǔ)知識(shí)的了解，能唱準(zhǔn)旋律、唱出京劇的意味。3.知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)京劇產(chǎn)生、發(fā)展的過程以及京劇藝術(shù)的重要地位。了解傳統(tǒng)風(fēng)格特點(diǎn)。能自信、有感情地演唱京劇唱段。
月 嫂 居 間 合 同
根據(jù)《合同法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)居間方居間，甲、乙雙方本著平等、自愿、誠實(shí)守信的原則，就家政服務(wù)相關(guān)事宜達(dá)成本協(xié)議，雙方遵照本協(xié)議的約定，履行各自的權(quán)利義務(wù)。第一條 家政服務(wù)的要求1、家政服務(wù)內(nèi)容為護(hù)理、新生兒護(hù)理、產(chǎn)婦護(hù)理及營養(yǎng)與膳食；開奶 乳房護(hù)理 。2、乙方承諾其身份真實(shí)、不具有傳染及高血壓、糖尿病等疾病，具有專業(yè)護(hù)理技能。 第二條 服務(wù)期限及服務(wù)費(fèi)用的支付1、服務(wù)期限自 年 月 日至 年 月 日，期限為 天。2、乙方工資： 元/月（全日制/半日制），早產(chǎn)兒及雙胞胎在上述工資的基礎(chǔ)上另加收 元。本省其他縣市的另加 服務(wù)費(fèi)，外省的另加 元服務(wù)費(fèi)。3、為確保乙方的權(quán)益，三方一致同意，甲方將乙方應(yīng)得報(bào)酬支付給居間方，由居間方轉(zhuǎn)交乙方，甲乙雙方不得擅自自行結(jié)算工資。4、本合同簽訂時(shí)甲方支付預(yù)定金 元。中介費(fèi)400元，月嫂到崗需把剩余的工資付清，簽訂正式聘用合同。家政公司執(zhí)行員工制發(fā)工資。如不滿意，按(180----200)元/天支付乙方工資，由乙方為甲方調(diào)換合適的月嫂，讓客戶滿意，24小時(shí)新月嫂到崗。預(yù)定好月嫂，若甲方不想聘用，居間方在預(yù)定款里扣除200元違約金，月嫂工資15% 元，共計(jì) 元。 第三條 工作環(huán)境及安全保障1、甲方應(yīng)提供安全的工作環(huán)境，并不得要求乙方從事危險(xiǎn)工作或違法犯罪行為；2、任何情況下，甲方不得對(duì)乙方進(jìn)行辱罵、毆打、虐待、搜身、扣押錢物等侵犯乙方人身、名譽(yù)以及財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為；3、甲方應(yīng)當(dāng)向乙方提供與家庭成員基本相同的伙食，保障乙方的基本休息時(shí)間，提供適當(dāng)和安全的居住場所，不得安排乙方與異性成年人同居一室；4、乙方發(fā)生意外事故或突發(fā)疾病的，甲方應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取緊急救治措施。
月 嫂 居 間 合 同
第一條 家政服務(wù)的要求1、家政服務(wù)內(nèi)容為護(hù)理、新生兒護(hù)理、產(chǎn)婦護(hù)理及營養(yǎng)與膳食；開奶 乳房護(hù)理 。2、乙方承諾其身份真實(shí)、不具有傳染及高血壓、糖尿病等疾病，具有專業(yè)護(hù)理技能。 第二條 服務(wù)期限及服務(wù)費(fèi)用的支付1、服務(wù)期限自 年 月 日至 年 月 日，期限為 天。2、乙方工資： 元/月（全日制/半日制），早產(chǎn)兒及雙胞胎在上述工資的基礎(chǔ)上另加收 元。本省其他縣市的另加 服務(wù)費(fèi)，外省的另加 元服務(wù)費(fèi)。3、為確保乙方的權(quán)益，三方一致同意，甲方將乙方應(yīng)得報(bào)酬支付給居間方，由居間方轉(zhuǎn)交乙方，甲乙雙方不得擅自自行結(jié)算工資。4、本合同簽訂時(shí)甲方支付預(yù)定金 元。中介費(fèi)400元，月嫂到崗需把剩余的工資付清，簽訂正式聘用合同。家政公司執(zhí)行員工制發(fā)工資。如不滿意，按(180----200)元/天支付乙方工資，由乙方為甲方調(diào)換合適的月嫂，讓客戶滿意，24小時(shí)新月嫂到崗。預(yù)定好月嫂，若甲方不想聘用，居間方在預(yù)定款里扣除200元違約金，月嫂工資15% 元，共計(jì) 元。
群眾滿意度提升工作總結(jié)
一、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任將20xx年度“群眾意見整改”列入我鄉(xiāng)考評(píng)指標(biāo)體系進(jìn)行考評(píng)，明確各部門提升滿意度工作的要求和目標(biāo)，同時(shí)明確提升滿意度的對(duì)象，認(rèn)真做好上級(jí)績效考評(píng)社會(huì)評(píng)價(jià)調(diào)查的收集、報(bào)送工作。二、加強(qiáng)績效成果宣傳，提高知曉率制定我鄉(xiāng)《x鄉(xiāng)20xx年度社會(huì)評(píng)價(jià)群眾意見建議整改工作方案》，將成效亮點(diǎn)等編寫成績效宣傳展示材料，計(jì)劃報(bào)送縣人民政府網(wǎng)站“績效展示專欄”等向社會(huì)公眾宣傳展示，營造良好的輿論氛圍，著力提高宣傳的針對(duì)性和有效性，提高群眾對(duì)我局績效工作成效的知曉率和滿意度，讓成果更多惠及廣大人民群眾，讓群眾擁有更多實(shí)實(shí)在在的獲得感、幸福感。三、扎實(shí)推進(jìn)整改工作，提高認(rèn)可度1.社會(huì)評(píng)價(jià)意見的反饋、梳理工作。結(jié)合我鄉(xiāng)工作實(shí)際制定整改方案，并將整改工作方案在政府門戶網(wǎng)站、單位政務(wù)公開欄、整改項(xiàng)目點(diǎn)等進(jìn)行公示。2.社會(huì)評(píng)價(jià)意見建議項(xiàng)目整改和展示。針對(duì)我鄉(xiāng)承擔(dān)的意見建議整改的問題，到項(xiàng)目實(shí)地立項(xiàng)目公告牌，告知整改計(jì)劃、措施和進(jìn)度，以實(shí)際行動(dòng)取信于民。3.宣傳資料的收集。將群眾意見建議整改落實(shí)情況相關(guān)文字、視頻、圖片等資料進(jìn)行收集匯總。四、加強(qiáng)績效溝通，暢通民意渠道根據(jù)實(shí)際情況，采取“七個(gè)一”有力措施，開展有效的績效溝通。一是撰寫并宣傳《致全向人民的一封信》，并將《一封信》積極宣傳，提高群眾知曉率。二是召開x鄉(xiāng)績效考評(píng)社會(huì)評(píng)價(jià)滿意度提升工作動(dòng)員通報(bào)會(huì)，通報(bào)我鄉(xiāng)當(dāng)前績效工作取得的成績，并針對(duì)不足之處進(jìn)行布置整改。三是多次以短信、微信、QQ信息等方式告知項(xiàng)目點(diǎn)相關(guān)人員整改進(jìn)展。四是到x鄉(xiāng)平壇、念銀村開展實(shí)地走訪了解群眾對(duì)整改的意見建議，積極答復(fù)社會(huì)公眾提出的各類問題，有效的開展績效溝通，不斷提高整改工作滿意度；五是協(xié)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施問題等。
四通八達(dá)的交通 說課稿
尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說課的題目是《四通八達(dá)的交通》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來對(duì)本課作具體闡述。1、說教材《四通八達(dá)的交通》是教育部審定2018義務(wù)教育教科書/人民教育出版社三年級(jí)下冊，第四單元“多樣的交通與通信”中第一課的內(nèi)容?！敖煌ǖ陌l(fā)展與生活的關(guān)系”在本單元貫穿始終。本課第一課時(shí)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同交通工具的特點(diǎn)。難點(diǎn)在于借助情境選擇合適的交通工具。學(xué)情分析 本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生能夠從中提高認(rèn)知，獲得發(fā)展。作為現(xiàn)代生活中重大的公共基礎(chǔ)設(shè)施，交通的發(fā)展對(duì)人們生活有著根本性的影響。學(xué)生可以從自己的出行體驗(yàn)和了解的交通工具出發(fā)，認(rèn)識(shí)多種交通工具和特點(diǎn)。關(guān)于“借助情境選擇合適的交通方式”，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。學(xué)生的生活空間在不斷擴(kuò)大，新式交通悄然改變著人們的出行方式，也擴(kuò)大了人們活動(dòng)半徑。學(xué)生對(duì)常見的交通方式有一定的了解，現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通方式容易被忽略，需要老師的引導(dǎo)來豐富學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，對(duì)交通有整體而深入的認(rèn)識(shí)。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式，有節(jié)能環(huán)保、綠色出行的意識(shí)。
【通用】公司通用管理制度
第一節(jié) 總則為使公司各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化和統(tǒng)一化，使公司員工的管理有章可循，提高工作效率和員工責(zé)任感、歸屬感，特制定本制度。第一條 公司員工的管理，除遵照國家和地方有關(guān)法令外，都應(yīng)依據(jù)本制度辦理；第二條 本制度所稱員工，系指本公司聘用的全體從業(yè)人員；第二條 本公司如有臨時(shí)性、短期性、季節(jié)性或特定性工作，可聘用臨時(shí)員工，臨時(shí)員工的管理依照合同或其它相應(yīng)規(guī)定，或參照本規(guī)定辦理。第四條 關(guān)于試用、實(shí)習(xí)人員，新進(jìn)員工的管理參照本規(guī)定辦理或修訂之。第二節(jié) 考勤管理第五條 工作時(shí)間（如有調(diào)整另行通知）每周正常工作時(shí)間為 天，員工每日正常工作時(shí)間為 小時(shí)：上午：8： 00 － 12 ： 00 下午：13 ： 00 － 18 ： 00 第六條 所有員工必須嚴(yán)格遵守公司考勤制度，實(shí)行打卡簽到制度。第七條 遲到、早退、曠工1. 員工均需按時(shí)上、下班，工作時(shí)間8:00開始后半小時(shí)內(nèi)到班者為遲到，超過30分鐘以上者，按曠工半日論處。2. 工作時(shí)間下班前半小時(shí)內(nèi)下班者為早退，早退一次安曠工處理；3. 員工當(dāng)月內(nèi)遲到、早退合計(jì)每三次以曠工一日論；4. 無故遲到超過半小時(shí)者以曠工半日論；5. 無故提前半小時(shí)以上下班者，以曠工半日論；6. 未經(jīng)請(qǐng)假或假滿未經(jīng)續(xù)假而擅自不到職以曠工論處。7. 員工曠工，不發(fā)當(dāng)日薪資，并扣除月度獎(jiǎng)金和季度獎(jiǎng)金。8. 連續(xù)曠工三日或全月累計(jì)曠工六日或一年累計(jì)曠工達(dá)十二日者，予以除名，不發(fā)給資遣費(fèi)。第八條 請(qǐng)假制度事假和病假，必須提前準(zhǔn)備好假條，由負(fù)責(zé)人簽字方可生效，電話請(qǐng)假得到許可后，假后要及時(shí)補(bǔ)上假條并找負(fù)責(zé)人簽字。1. 病假員工須于上班開始的前一個(gè)小時(shí)內(nèi)，即 7 ：00 － 8 ：00前致電負(fù)責(zé)人，請(qǐng)假一天以上的，病愈上班后須補(bǔ)假，并向行政部出示縣級(jí)以上醫(yī)院就診證明。2. 事假2.1 一般性事假需提前一天以上告知相關(guān)負(fù)責(zé)人，并及時(shí)辦理請(qǐng)假手續(xù)；2.2 緊急突發(fā)事情必須由本人，不得委托他人告知負(fù)責(zé)人，經(jīng)負(fù)責(zé)人核準(zhǔn)，方可離開工作崗位，否則按曠工論處。事假期間不計(jì)發(fā)工資。（注：每個(gè)員工每季度只有一次緊急事假，請(qǐng)假時(shí)間在2天以內(nèi)并認(rèn)真履行各項(xiàng)手續(xù)的，可以不予以扣罰工資）第九條 休假制度按國家規(guī)定，員工除星期日休息外，還享有以下有薪假日：元 旦（3天）、春節(jié)（7天）、勞動(dòng)節(jié)（3天）、端午節(jié)（3天）、中秋節(jié)（3天）和國慶節(jié)（3天），由于業(yè)務(wù)需要，公司可臨時(shí)安排員工于法定的公休日、休假日照常上班。
暴雨洪災(zāi)應(yīng)急預(yù)案知識(shí)
一、指導(dǎo)思想和要求牢固樹立安全第一的思想，對(duì)汛期的安全工作，其嚴(yán)峻形勢要有充分的估計(jì)，思想上要有充分的認(rèn)識(shí)，工作上要有充分的準(zhǔn)備。要堅(jiān)決克服麻痹大意思想，立足大洪災(zāi)，立足高險(xiǎn)情，寧可信其有，不可信其無，寧可信其大，不可信其小，立足校園，精心周密部署，明確職責(zé)分工，不斷建立健全安全工作機(jī)制，著眼于汛期防洪抗災(zāi)，把師生生命安全放在首位。認(rèn)真地做好汛期防洪抗災(zāi)應(yīng)急安全工作，維護(hù)好校園社會(huì)治安，確保穩(wěn)定、安全的良好環(huán)境。二、工作原則防汛救災(zāi)工作在上級(jí)部門和梨埠鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一調(diào)度，分級(jí)分部門負(fù)責(zé)，以保障廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全為首要目標(biāo)，堅(jiān)持"安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險(xiǎn)"的原則，做到及時(shí)安排，及時(shí)布置，及時(shí)搶險(xiǎn)。
臺(tái)風(fēng)暴雨的知識(shí)應(yīng)急預(yù)案
2、應(yīng)急處置基本原則1)應(yīng)急搶險(xiǎn)工作實(shí)行公司統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)和分部門牽頭負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則。2)參與救援行動(dòng)的公司人員和機(jī)械設(shè)備應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，服從指揮，配齊安全設(shè)施和防護(hù)工具，加強(qiáng)自我保護(hù)，確保救援過程中的人身安全。3)參與救援行動(dòng)的全體公司人員要在公司應(yīng)急救援指揮部的統(tǒng)一指揮下，分工合作，密切配合，安全、高效、有序完成救援任務(wù)。
小班認(rèn)知《1和許多》說課稿
認(rèn)識(shí)“l(fā)”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩．既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了“小兔采蘑菇”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。在整個(gè)教材中所涉及的動(dòng)物形象“小白兔”，孩子們很熟悉，而且其中的活動(dòng)簡單。比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。
小班認(rèn)知《一一對(duì)應(yīng)》說課稿
小班幼兒在學(xué)會(huì)了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會(huì)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法。對(duì)應(yīng)一般有兩種(見圖一)：重疊對(duì)應(yīng)(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個(gè)一個(gè)分別疊在第一組物體的上面)。并置對(duì)應(yīng)(即把第一組物體排成橫列或豎行．第二組物體一一對(duì)應(yīng)分別擺在第一組物體的下方或左、右方)。一一對(duì)應(yīng)的內(nèi)容大致可以分為物與物的一一對(duì)應(yīng)和物與數(shù)的一一對(duì)應(yīng)。比較常見的形式有(見圖二)：相關(guān)物體的匹配、數(shù)和量的對(duì)應(yīng)匹配、顏色的對(duì)應(yīng)、形狀的對(duì)應(yīng)、大小的對(duì)應(yīng)等。小班第二學(xué)期的幼兒對(duì)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、物體的明顯特征(顏色、形狀、大小等)、物體簡單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見的相關(guān)事物(小兔與蘿卜，小貓與魚等)有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，為進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的教學(xué)做了較好的鋪墊。他們對(duì)操作性較強(qiáng)的游戲活動(dòng)較感興趣，一一對(duì)應(yīng)的活動(dòng)正是為幼兒提供了直觀生動(dòng)的操作機(jī)會(huì)，使幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知到抽象的數(shù)、物之間的邏輯關(guān)系。
知法守法,依法維權(quán)說課稿
一、教材分析《知法守法，依法維權(quán)》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級(jí)上冊第四單元第9 課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第三個(gè)話題《依法維權(quán)有途徑》，主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握維權(quán)的方法，尋求家庭、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)，知道維權(quán)要自護(hù)，維權(quán)靠證據(jù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治思維。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生，年齡小，保護(hù)自我的意識(shí)比較淡薄，面對(duì)生活中發(fā)生的一些侵權(quán)行為，不能進(jìn)行正確判斷，也不能進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭，即使斗爭，也不知道怎樣保護(hù)自己。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意收集證據(jù)。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié) 課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 知道依法維權(quán)，主動(dòng)、積極尋求專業(yè)人員和有關(guān)部門的幫助。2. 在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3. 知道依法維權(quán)要靠證據(jù)。 教學(xué)重點(diǎn)是：知道依法維權(quán)的途徑，學(xué)會(huì)在維權(quán)時(shí)保護(hù)自己。其中，學(xué)會(huì)在維權(quán)時(shí)保護(hù)自己又是教學(xué)的難點(diǎn)。四、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要 組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。
國旗下的講話：感知自然
我是來自高一十班的學(xué)生代表，我今天講話的主題是：感知自然。說起自然，大家對(duì)此似乎并不陌生，但仔細(xì)回想時(shí)，卻是否發(fā)現(xiàn)，自然只在我們的童年時(shí)代里，才是如此真切呢？這樣看來，自然好像被我們淡忘已久，就像是要離我們而去了一般。其實(shí)卻不然，自然它就在我們身邊，它是校道上為我們帶來蔭庇的大樹，是羊蹄甲隨意落下的花瓣，是雨天后被打濕翅膀在地上歇息的小鳥。這些都是自然表現(xiàn)的方式，它們不經(jīng)意的散落在我們的身邊，只是等待我們?nèi)ジ兄?。然而在許多同學(xué)的生活中，充斥著的似乎就是學(xué)習(xí)和游戲，覺得學(xué)習(xí)累了就去游戲一把，或突然意識(shí)到墮落了就去勤奮學(xué)習(xí)一番；又有多少同學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)之余抬頭望一望窗外，在煩悶之余聞一聞花香，閑暇之際看一看池塘里靈巧的魚蝦，用感知自然的方式來放松自己？人們常說，自然是最富有靈氣的?？扇缃裎覀円恍脑延跁净蚓W(wǎng)絡(luò)中，忽略了身邊自然帶來的種種美好，任這繁雜的喧囂，帶走自然最初賦予我們的心中最純樸的一抹靈動(dòng)，失去了我們少年時(shí)代本應(yīng)有的活力與陽光，這難道不令我們惋惜嗎？除了生活，在知識(shí)中也需要感知自然，我們學(xué)習(xí)和常說的自然科學(xué)，不就是自然中的科學(xué)嗎？牛頓不也是在感知自然的同時(shí)發(fā)現(xiàn)萬有引力的嗎？知識(shí)來自于自然，我們又有什么理由不去好好的感知自然呢？
在知識(shí)競賽上的總結(jié)講話
二是制度執(zhí)行不到位，三是工作作風(fēng)浮躁。公司安全總監(jiān)主觀上以暑假期間維穩(wěn)減小社會(huì)影響為由未及時(shí)上報(bào)，客觀上加大了問題的嚴(yán)重性。這些隱患問題在剛才的競賽中也有提到。三條人命就這樣沒了？這是意外嗎？我覺得不是，如果作業(yè)職工能按章操作，相關(guān)部門安規(guī)監(jiān)督，這樣的事故是完全可以避免的。由此說來，提升安全健康意識(shí)和落實(shí)安全健康行動(dòng)是必須的、必要的，否則發(fā)生事故就是必然的。所以各位，要引以為戒呀，要長敲警鐘啊，切不可麻痹大意、因小失大，造成無法彌補(bǔ)的損失。職工朋友們，競賽結(jié)束了，但是我們的工作還在繼續(xù)，我們的“戰(zhàn)斗”仍在繼續(xù)。我們要以本次XX杯知識(shí)競賽為起點(diǎn)，繼續(xù)做好XXXX，繼續(xù)打好“二次創(chuàng)業(yè)”的接力戰(zhàn)，為企業(yè)安全健康發(fā)展立新功、創(chuàng)新業(yè)、開新路。
農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
一、 人口流失嚴(yán)重，青年人口比例不高撫遠(yuǎn)市農(nóng)村土地的價(jià)格由20**年初的約3000元一晌，發(fā)展到現(xiàn)在的約15萬元一晌。土地價(jià)值的瘋漲造就了一批有錢的“農(nóng)民”，這些人有了錢以后大多數(shù)會(huì)選擇在佳木斯市內(nèi)或撫遠(yuǎn)市內(nèi)買房定居。財(cái)富的暴增并沒有給農(nóng)村帶來多大利益，反而使她處于更荒涼的位置。現(xiàn)在的人都追求著更好的生活，相比于農(nóng)村來說，城市有著更好的資源、更便利的交通也有著更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。為了能夠改變農(nóng)村生活，現(xiàn)在的農(nóng)村年輕人都涌入城市，不愿意返回農(nóng)村。這就導(dǎo)致農(nóng)村勞動(dòng)力越來越少，老人們成為了農(nóng)村的中堅(jiān)力量，并且現(xiàn)在老人們的年齡越來越高，幾十年后，這些老人過世之后，農(nóng)村又會(huì)變成什么情況呢？
《現(xiàn)代詩二首》說課稿
作者介紹（課件展示）徐志摩是新月派的代表詩人，有些喜歡讀現(xiàn)代詩的同學(xué)可能對(duì)他有所了解?！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來”就是徐志摩的詩句。徐志摩是新月派的代表詩人，極富浪漫，在他的筆下，花牛與草地這樣極樸實(shí)的畫面會(huì)變成什么樣呢？
童年的發(fā)現(xiàn)（說課稿）
一、 說教材1.教材分析《童年的發(fā)現(xiàn)》講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后寫這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)。根據(jù)文章的特點(diǎn)，我選用了語文主題叢書《金色童年》中的《少年愛迪生》作為拓展。兩篇文章主題相似，愛迪生小時(shí)候也遭受了和文中費(fèi)奧多羅夫相似的遭遇:“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險(xiǎn)?！?/p>
大班語言《聰明的阿凡提》說課稿
教材所含的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)阿凡提這一人物特點(diǎn)的理解和掌握。通常情況下，語言活動(dòng)不太容易確立知識(shí)點(diǎn)。這一知識(shí)點(diǎn)的確立是依據(jù)了幼兒品德形成過程具有具體形象性的特點(diǎn)。為什么這樣說？因?yàn)槊總€(gè)小朋友隨著年齡的增加，欣賞文學(xué)作品的數(shù)量越多，他對(duì)其中一些重要的或是主要人物的形象特點(diǎn)、性格特點(diǎn)了解的就越多，那么，對(duì)他一生的發(fā)展、性格的幼稚就越有協(xié)助。通過欣賞這個(gè)故事我們可以協(xié)助小朋友在頭腦中構(gòu)建一個(gè)集善良、勇敢和智慧于一身的鮮明人物形象，從而，為小朋友良好品德的形成奠定形象模仿的基礎(chǔ)。依據(jù)幼兒園語言教學(xué)的任務(wù)所包括的若干方面以和素質(zhì)教育中大班年齡階段的課程規(guī)范，從四個(gè)方面制定了教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣，在參與扮演中體驗(yàn)故事角色的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒懂得阿凡提是用自身的智慧戰(zhàn)勝皇帝的。3、發(fā)展幼兒的思維和口語表達(dá)能力，協(xié)助幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的主要情節(jié)。4、豐富詞匯：渾身發(fā)抖。教材的重點(diǎn)是：協(xié)助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容，記住故事的精彩片斷。這是依據(jù)了故事教材的要求之一：“教師在故事教學(xué)中，首先要培養(yǎng)幼兒領(lǐng)會(huì)作品的技能。”也就是說，任何一個(gè)文學(xué)作品，教師首先都應(yīng)協(xié)助幼兒理解作品，這是關(guān)鍵。教材的難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒懂得阿凡提是用自身的智慧戰(zhàn)勝皇帝的，從而逃脫了被殺死的危險(xiǎn)。那么，什么是智慧？對(duì)于小朋友來說，智慧是看不見、摸不著、也感受不到的。只有在危險(xiǎn)和困難面前，一個(gè)人的智慧才會(huì)顯現(xiàn)出來。智慧能協(xié)助人們脫離險(xiǎn)情。那么，智慧從哪里來呢？一個(gè)人知識(shí)面越廣，閱歷越豐富，才會(huì)越有智慧。這些都需要教師引導(dǎo)幼兒去理解。二、說教學(xué)方法針對(duì)這一個(gè)故事的特點(diǎn)，我主要采用講述問答法和視聽欣賞法。講述問答法。是將教師生動(dòng)形象地講述故事和提問題幼兒考慮回答結(jié)合起來。在教師向幼兒講述故事時(shí)，為了能使故事內(nèi)容吸引幼兒，就要做到有感情。感情就是一種投入的程度，就象我現(xiàn)在站在這里為大家進(jìn)行說課，我會(huì)自覺不自覺地運(yùn)用一些語調(diào)、語速的變化，面部表情以和手勢、動(dòng)作的變化來吸引聽者的注意，激發(fā)對(duì)方傾聽的愿望和興趣。這和講故事一樣，你只要做到將自身置身于故事的情景當(dāng)中，引起幼兒的想象，使故事內(nèi)容在幼兒頭腦中出現(xiàn)出一幅幅圖畫來，從而留下深刻的印象就可以了。所以說最大限度地發(fā)揮教師生動(dòng)講述的作用，對(duì)于幼兒喜愛和理解作品的程度將起到至關(guān)重要的作用。故事欣賞自然離不開提問，提問可以在前，可以在后，也可以在故事中交叉，目的都是協(xié)助幼兒理解和掌握故事內(nèi)容。視聽欣賞法。是利用實(shí)物投影儀和錄音機(jī)兩種電教儀器的配合使用，協(xié)助幼兒再一次把故事內(nèi)容在頭腦中構(gòu)建一個(gè)完整的畫面印象，刺激幼兒的聽覺和視覺，加深對(duì)故事前后連貫性的理解。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，聲畫同步的電教手段無疑是一種生動(dòng)形象的信息傳達(dá)途徑，它可以把幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)引向主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置，同時(shí)對(duì)于引導(dǎo)幼兒積極地欣賞也起到了促進(jìn)作用。
大班藝術(shù)《漂亮的手提袋》說課稿
二、說目標(biāo)。本節(jié)活動(dòng)共有四個(gè)目標(biāo)：1、讓幼兒在創(chuàng)意制作的過程中體驗(yàn)成就感，從而愛上手工制作活動(dòng)。2、讓幼兒用不同的材料裝飾自己的手提包，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。3、再就是材料的選擇讓幼兒變廢為寶，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4、包是為媽媽做得謝謝她的愛，使幼兒懂得感恩。三、說重難點(diǎn)?；顒?dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒創(chuàng)意制作與眾不同的包，重點(diǎn)是不能讓幼兒做出千篇一律的包，讓幼兒能夠獨(dú)立思維。
中班語言課件教案：梨子小提琴
活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感****彩。2、能與同伴兩兩講述。3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)圖片2、音樂磁帶3、多媒體課件活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、出示圖片，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛和溫馨。（1） 小松鼠在干什么呢？（2） 小松鼠撿到了梨子會(huì)怎樣呢？