-
人教版新課標小學數(shù)學五年級上冊密鋪說課稿
最富趣味的是荷蘭藝術家埃舍爾，他到西班牙旅行參觀時，對一種名為阿罕拉的建筑物有很深的印象，這是一種十三世紀皇宮建筑物，其墻身、地板和天花板由摩爾人建造，而且鋪了種類繁多、美侖美奐的馬賽克圖案。Escher用數(shù)日的時間復制了這些圖案，并得到了啟發(fā)，創(chuàng)造了各種并不局限于幾何圖案的密鋪圖案，這些圖案包括人、青蛙、魚、鳥、蜥蜴，甚至是他憑空想象的物體。他創(chuàng)作的藝術作品，結合數(shù)學與藝術，給人留下深刻的印象，更讓人對數(shù)學產(chǎn)生了另一種看法。欣賞埃舍爾的藝術世界：2、動手創(chuàng)作。（小小設計師）看了大藝術家的作品，你現(xiàn)在是不是也有了創(chuàng)作的沖動？下面，請你選一種或幾種完全一樣的圖形進行密鋪，可以自己設計顏色，比一比，誰的設計更美觀、更新穎。（交流，展示）四、總結：談收獲體會我們今天只是研究了一些規(guī)則圖形的簡單的密鋪。生活中還有各種各樣的密鋪現(xiàn)象。同學們可以到生活中去觀察，也可以上網(wǎng)瀏覽。
人音版小學音樂一年級下數(shù)鴨子說課稿
①談話引入：“小朋友們喜愛的小動物還有很多很多呢，你們能給其他動物編上歌詞并說出來嗎？”讓我們來當“小小作詞家吧”。 ②鼓勵學生進行創(chuàng)編。 ③選擇幾種，跟著音樂一起唱。 （培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力，同時引導學生要關于觀察、關于模仿，通過模仿，由易到難、循序漸進地進行創(chuàng)造。 4、小結 師：動物是人類的朋友，我們要保護動物，愛護動物。聽著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無間的合作，老師心里無比的高興。同學們還可以把小動物們請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真的很能干！ 整個教學過程從一開始的律動，后來的模仿到創(chuàng)編和即興表演，運用感知法、認知法、學唱法，讓學生用有感情的演唱和肢體語言表達對小動物的喜愛之情。通過創(chuàng)編，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力，獲得成功的喜悅。使學生的演、唱、創(chuàng)新、合作能力得到很好的發(fā)展，并滲透了思想教育。
小學數(shù)學人教版五年級上冊解簡易方程說課稿
一、 說教材1、教材內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第十冊《解簡易方程》及練習二十六1～5題。2、教材簡析：本節(jié)課是在學生已經(jīng)學過用字母表示數(shù)和數(shù)量關系，掌握了求未知數(shù)x的方法的基礎上學習的。通過學習使學生理解方程的意義、方程的解和解方程等概念，掌握方程與等式之間的關系，掌握解方程的一般步驟，為今后學習列方程解應用題解決實際問題打下基礎。3、教學目標：（1）使學生理解方程的意義、方程的解和解方程的概念，掌握方程與等式之間的關系。（2）掌握解方程的一般步驟，會解簡單的方程，培養(yǎng)學生檢驗的習慣，提高計算能力。（3）結合教學，培養(yǎng)學生事實求是的學習態(tài)度，求真務實的科學精神，養(yǎng)成良好的學習習慣。滲透一一對應的數(shù)學思想。
幼兒園大班數(shù)學活動說課稿 認識時鐘
幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動。時間無直觀形象是較為籠統(tǒng)的因此，運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導幼兒認識整點、半點，如： 8 00 入園， 3 30 離園 … 這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實際情況，制訂出本次活動的教學為：1 ．使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結構。2 使幼兒知道時針、分針、以及它之間的運轉(zhuǎn)關系，能正確識別整點、半點。3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時間概念。
人教A版高中數(shù)學必修一對數(shù)的運算教學設計（1）
本節(jié)課是新版教材人教A版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學必修1第四章第4.3.2節(jié)《對數(shù)的運算》。其核心是弄清楚對數(shù)的定義，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)，理解它的關鍵就是通過實例使學生認識對數(shù)式與指數(shù)式的關系，分析得出對數(shù)的概念及對數(shù)式與指數(shù)式的 互化，通過實例推導對數(shù)的運算性質(zhì)。由于它還與后續(xù)很多內(nèi)容，比如對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì),這也是高考必考內(nèi)容之一，所以在本學科有著很重要的地位。解決重點的關鍵是抓住對數(shù)的概念、并讓學生掌握對數(shù)式與指數(shù)式的互化；通過實例推導對數(shù)的運算性質(zhì)，讓學生準確地運用對數(shù)運算性質(zhì)進行運算，學會運用換底公式。培養(yǎng)學生數(shù)學運算、數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學建模的核心素養(yǎng)。1、理解對數(shù)的概念，能進行指數(shù)式與對數(shù)式的互化；2、了解常用對數(shù)與自然對數(shù)的意義，理解對數(shù)恒等式并能運用于有關對數(shù)計算。
人教A版高中數(shù)學必修一對數(shù)的運算教學設計（2）
學生已經(jīng)學習了指數(shù)運算性質(zhì)，有了這些知識作儲備，教科書通過利用指數(shù)運算性質(zhì)，推導對數(shù)的運算性質(zhì)，再學習利用對數(shù)的運算性質(zhì)化簡求值。課程目標1、通過具體實例引入，推導對數(shù)的運算性質(zhì)；2、熟練掌握對數(shù)的運算性質(zhì)，學會化簡，計算.數(shù)學學科素養(yǎng)1.數(shù)學抽象：對數(shù)的運算性質(zhì)；2.邏輯推理：換底公式的推導；3.數(shù)學運算：對數(shù)運算性質(zhì)的應用；4.數(shù)學建模：在熟悉的實際情景中，模仿學過的數(shù)學建模過程解決問題.重點：對數(shù)的運算性質(zhì)，換底公式，對數(shù)恒等式及其應用；難點：正確使用對數(shù)的運算性質(zhì)和換底公式．教學方法：以學生為主體，采用誘思探究式教學，精講多練。教學工具：多媒體。一、 情景導入回顧指數(shù)性質(zhì)：(1)aras＝ar＋s(a＞0，r，s∈Q)．(2)(ar)s＝ (a＞0，r，s∈Q)．(3)(ab)r＝ (a＞0，b＞0，r∈Q)．那么對數(shù)有哪些性質(zhì)？如 要求：讓學生自由發(fā)言，教師不做判斷。而是引導學生進一步觀察.研探.
北師大初中數(shù)學七年級上冊數(shù)軸說課稿
（五）、反饋矯正，注重參與： 為鞏固本節(jié)的教學重點讓學生獨立完成： 1、課本23頁練習1、2 2、課本23頁3題的（給全體學生以示范性讓一個同學板書） 為向?qū)W生進一步滲透數(shù)形結合的思想讓學生討論： 3、數(shù)軸上的點P與表示有理數(shù)3的點A距離是2， （1）試確定點P表示的有理數(shù)； （2）將A向右移動2個單位到B點，點B表示的有理數(shù)是多少？ （3）再由B點向左移動9個單位到C點，則C點表示的有理數(shù)是多少？ 先讓學生通過小組討論得出結果，通過以上練習使學生在掌握知識的基礎上達到靈活運用，形成一定的能力。 （六）、歸納小結，強化思想： 根據(jù)學生的特點，師生共同小結： 1、為了鞏固本節(jié)課的教學重點提問:你知道什么是數(shù)軸嗎？你會畫數(shù)軸嗎？這節(jié)課你學會了用什么來表示有理數(shù)？ 2、數(shù)軸上，會不會有兩個點表示同一個有理數(shù)？會不會有一個點表示兩個不同的有理數(shù)？ 讓學生牢固掌握一個有理數(shù)只對應數(shù)軸上的一個點，并能說出數(shù)軸上已知點所表示的有理數(shù)。
北師大初中數(shù)學七年級上冊科學記數(shù)法說課稿
[設計說明]：只給出情景故事，感知了一個大數(shù)，這樣還不能引起學生對大數(shù)的深刻認識，所以再給出宇宙星空中的這些大數(shù)，讓學生讀讀、看看這些數(shù)，引起學生強烈的認知上的沖突，形成一種心理上的想讀、想寫的求知欲望。(二)、引出問題、探索新知在上面的例子中，我們遇到了幾個很大的數(shù)，看起來、讀起來、寫起來都不方便，有沒有簡單的表示法呢?分以下步驟完成。1、回憶100 ，1000，10000，能寫成10( )2、300=3×100=3×10( )3000=3×1000=3×10()30000=3×10000=3×10()3、再由學生完成上面4個例子中的數(shù)的表示。(學生對160 000 000 000這個數(shù)可能表示為、16×1010，教師要利用學生這種錯誤，強調(diào)a的范圍)4、教師給出科學記數(shù)法表示：a×10( )(1≤a<10)。[設計說明]：通過層層遞進的探究設計，啟發(fā)學生成功地發(fā)現(xiàn)“科學記數(shù)法”的表示方法，同時又通過學生示錯，讓學生記住a的范圍，體現(xiàn)了以學生為主的探究式教學。
北師大版初中八年級數(shù)學上冊函數(shù)說課稿
然后能通過圖象找出變量的對應關系在圖象上的體現(xiàn)。3、做一做：課本P154第1小題，學生在課本上填表，讓學生通過填表，體會變量之間的相依關系。4、師生小結：和學生一起對剛才的三個例子進行總結，啟發(fā)學生思考三個例子的相同點和不同點，如表現(xiàn)形式不同，有圖象、表格、代數(shù)表達式。相同的有它們都是兩個變量，確定其中一個變量后就能相應確定另一個變量的值。從而使學生的認識上升一個高度，并掌握函數(shù)的概念5、課堂練習：完成課本P155隨堂練習。通過本練習的完成鞏固概念并會用概念去判斷兩個變量間的關系是否可看做函數(shù)。6、新課鞏固：以填空形式對本堂課進行小結，使學生對函數(shù)的概念及應用有一定記憶。并通過對最后問題的思考使學生意識到數(shù)學來自生活，并能應用于生活。
北師大版初中八年級數(shù)學上冊實數(shù)說課稿
接下來學生類比有理數(shù)中相關概念，體會到了實數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值的意義，并進一步掌握了實數(shù)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值等知識。學生類比有理數(shù)中相關運算，體會到了實數(shù)范圍內(nèi)的運算及運算律。并探討用數(shù)軸上的點來表示實數(shù)，將數(shù)和圖形聯(lián)系在一起，讓學生進一步領會數(shù)形結合的思想，利用數(shù)軸也可以直觀地比較兩個實數(shù)的大小。然后通過相關練習，檢測學生對實數(shù)相關知識的掌握情況。最后學生交流，互相補充，完成本節(jié)知識的梳理。布置作業(yè)：所布置作業(yè)都是緊緊圍繞著“實數(shù)”的概念及運用。設計選作題是為了給學有余力的學生留出自由發(fā)展的空間。五、關于板書設計我將板書設計為“提綱式”。這樣設計主要是力求重點突出，能加深學生對重點知識的理解和掌握，便于記憶。
幼兒園中班數(shù)學教案：有趣的數(shù)數(shù)
2、發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣?！ 』顒訙蕚洹?1、連線紙、水彩筆人手一份 2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干 3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張 4、數(shù)字卡片 活動過程 一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入。 1、游戲《連線找客人》 “今天我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點子按數(shù)字從小到大的連起來，你就可以知道了。” 2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上?！ ?今天來的客人是誰？（一起說一說） 小動物們說：小朋友，你們知道誰是我的媽媽嗎？請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧！ 出示相應的動物媽媽圖片。
大班數(shù)學活動設計：生活中的規(guī)律課件教案
活動目標：1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。2、能仔細觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實際運用能力?；顒訙蕚洌?、有色彩排列出規(guī)律的衣服。2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。3、生活中有規(guī)律事物的課件（照片以幼兒身邊場景為主）。
中班數(shù)學：按物體大小排序的教學課件教案
二、教學要求：1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順序進行排序。2、復習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。三、教學準備1、實物套娃1套2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。
中班數(shù)學 ：《一樣的小熊在哪里》課件教案
一：活動目標1、 能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來；2、 提高幼兒的視覺辨別能力。二：活動準備1：掛圖：〈〈視覺辨認〉〉；2：幼兒用書：〈〈我的數(shù)學〉〉第22頁；3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；4：水彩筆、粉筆。
人教部編版道德與法制四年級下冊說話要算數(shù)說課稿
a.失信的害處有哪些？b.失信于人會對別人造成什么傷害？c.失信于人會對自己造成什么傷害？總結：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。四、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。a.你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么？b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。2.夸夸這些守信的人a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們?？偨Y：上了這堂課，你覺得守信重要嗎？說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。
《秦朝中央集權制度的形成》說課稿
【課件展示】《秦朝中央集權制度的建立》《教材簡析》《教學目標》《教法簡介》《教學過程設計及特色簡述》【師】本節(jié)內(nèi)容以秦代政治體制和官僚系統(tǒng)的建立為核心內(nèi)容，主要包括秦朝中央集權制的建立的背景、建立過程及影響。本節(jié)內(nèi)容在整個單元中起到承前啟后的作用，在整個模塊中也有相當重要的地位。讓學生了解中國古代中央集權政治體制的初建對于理解我國古代政治制度的發(fā)展乃至我們今天的政治體制是十分必要的。 本堂課我采用多媒體和講授法及歷史辯論法相結合，通過巧妙設計問題情境，調(diào)動學生的學習積極性，使學生主動學習，探究思考。教師引導和組織學生采取小組討論、情景體驗等方式，達到教學目標。
音樂《美麗的家鄉(xiāng)》說課稿最新
一、導入 師：我們生活在美麗的東海之濱—大連，我們非常愛她，你還去過什么地方，熟悉哪些城市? 生：學生交流，通過交流，拓展學生的思維，更加熱愛我們的祖國?！ 煟菏前?，我們五十六個民族就生活在祖國的四面八方，這是多么大的一個“大家庭”啊，達斡爾族就生活在祖國的北方，聽，他們的歌聲多么動聽?！ 《?、歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 1、初步感知歌曲 師：播放歌曲錄音，出示歌片 生：傾聽歌曲并初步感知歌曲 師：這首表現(xiàn)達斡爾族生活的歌曲充滿了怎樣的情緒? 生：愉快、活潑、喜悅?? 師：這首歌曲可以劃分為幾個部分?為什么?
《什么比獵豹的速度更快》說課稿_
1.用快速閱讀的方式讀課文，理解課文內(nèi)容。? 2.學習列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。??五、說教法學法??1.教法：本課遵循教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，注意主體的參與，發(fā)展思維，培養(yǎng)學習能力，以達到教學目標，使用的方法為：情境教學法、直觀演示法、合作探究法，品詞析句法、以讀帶講法，練習法，討論法，指導法等激發(fā)學生學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，提高課堂教學效率。??? 2.學法：指導學生通過多種方法提升閱讀的速度。 （1）在閱讀時，學生可以抓住關鍵詞句來提高閱讀的速度； （2）尋找段與段之間的關系來提高閱讀的速度，找準每段中誰跟誰比較，這樣就能很快把握文章的內(nèi)容。
日益重要的國際組織 說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第四單元第9 課。本課首先 明確了國際組織的定義，并介紹了兩種國際組織的劃分標準。接著為學生呈現(xiàn) 了國際奧林匹克委員會、東南亞國家聯(lián)盟、世界銀行、世界衛(wèi)生組織這四個國 際組織的標志以及職責。課文通過圖文并茂的形式讓學生通過畫面與文字感性 地了解國際組織在國際事務中起著重要的作用。（二）教學目標1. 了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。2. 了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，知道這兩個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中 發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。3. 初步掌握收集、整理和運用信息的能力。（三）教學重難點 教學重點：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。 教學難點：國際組織的分類及重要作用。 二、說學情分析：從學生的學習角度上分析，在知識層面上，六年級的學生對國際組織以及 不同國際組織所處理的一些國際性事務方面的內(nèi)容比較陌生，也比較遙遠。相對來說，它知識性較強，趣味性不足，因此教師要努力挖掘課本知識和拓展資料，激發(fā)學生的學習興趣，比如：布置課前預習，讓學生通過網(wǎng)絡或書籍收集 不同國際組織的資料，對國際組織有一個初步的印象；課堂學習時，抓住學生 互動學習、交流的時間，了解不同國際組織的職責以及在國際事務中發(fā)揮的巨 大作用。
公民的基本權利和義務 說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治六年級上冊《公民的基本權利和義務》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析《公民的基本權利和義務》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》六年級上冊第二單元第4課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題《公民的基本權利》，主要是引導學生知道憲法和法律規(guī)定的公民基本權利，知道我們在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利，旨在引導學生懂得權利不是絕對的，是有界限的。二、學情分析六年級的學生對于公民的權利和義務都有所了解，但具體到公民享有哪些基本權利，怎樣行使權利，他們大都不知道。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生了解憲法對公民基本權利的規(guī)定。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個：1.知道憲法是公民權利的保障書。2.了解憲法規(guī)定的公民基本權利。