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新版企業(yè)開業(yè)致辭范本

  • 人教版高中地理必修2工業(yè)地域的形成精品教案

    人教版高中地理必修2工業(yè)地域的形成精品教案

    2.音響生產(chǎn)的工業(yè)集聚有哪些優(yōu)勢(shì)?點(diǎn)撥:可以加強(qiáng)各企業(yè)間的信息交流和技術(shù)協(xié)作,降低中間產(chǎn)品的運(yùn)輸費(fèi)用和能源消耗,進(jìn)而降低生產(chǎn)成本,提高生產(chǎn)效率和利潤(rùn),取得規(guī)模效益。3.根據(jù)惠州音響零件的來(lái)源百分比,說(shuō)明惠州音響零件供應(yīng)廠家的地域分布有什么規(guī)律。點(diǎn)撥:距離遞減規(guī)律,距離惠州音響整機(jī)組裝廠越近的地區(qū)零件來(lái)源所占比例越高。三)工業(yè)地域工業(yè)聯(lián)系—--------- 工業(yè)集聚------------工業(yè)地域工業(yè)地域:工業(yè)集聚而形成的地域稱之為工業(yè)地域。1.工業(yè)地域形成的兩種情況⑴自發(fā)形成的工業(yè)地域: 以生產(chǎn)工序上的工業(yè)聯(lián)系為基礎(chǔ),以降低生產(chǎn)成本為目的。⑵規(guī)劃建設(shè)的工業(yè)地域:如我國(guó)許多地方的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū):①把生產(chǎn)上有投入 產(chǎn)出聯(lián)系密切的工廠布局在一起。②先建成基礎(chǔ)設(shè)施,再吸引投資者建廠,形成空間和信息共同利用的工業(yè)聯(lián)系。我國(guó)許多地方的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),就是利用這一原理建成的。2.兩類不同性質(zhì)的工業(yè)地域

  • 人教版高中地理必修3第四章第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化教案

    人教版高中地理必修3第四章第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化教案

    從右圖“進(jìn)出口貿(mào)易占全國(guó)的比重”可看出,珠三角地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)特征很明顯,但正在緩慢的發(fā)生轉(zhuǎn)變;而長(zhǎng)三角地區(qū)的外貿(mào)依存度在10年內(nèi)迅速增長(zhǎng)。由此可見,珠三角地區(qū)城市化過(guò)程,是伴隨著該地特殊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)自發(fā)地快速推進(jìn),缺乏宏觀而理性的規(guī)劃。閱讀通過(guò)此閱讀材料,使學(xué)生大致了解以下內(nèi)容深圳作為珠江三角洲地區(qū)迅速城市化的一個(gè)典型代表,到目前為止,對(duì)其未來(lái)發(fā)展道路的構(gòu)想,主要集中在:如何聯(lián)合和依托臨近區(qū)域、聯(lián)合優(yōu)勢(shì)資源,擴(kuò)大發(fā)展空間;如何明確功能,重新定位,合理分工,突出特色?;顒?dòng)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市的協(xié)調(diào)發(fā)展1.讀圖4.28,如果按人口規(guī)模>500萬(wàn)人、100萬(wàn)~500萬(wàn)人、50萬(wàn)~100萬(wàn)人、20萬(wàn)~50萬(wàn)人和<20萬(wàn)人將城市分為五級(jí)的話,分析長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市的等級(jí)規(guī)模結(jié)構(gòu)是否合理,這對(duì)其城市的協(xié)調(diào)發(fā)展有何影響?

  • 人教版高中地理必修3第四章第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展教案

    人教版高中地理必修3第四章第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展教案

    1.根據(jù)下面的材料,歸納珠江三角洲發(fā)展基塘生產(chǎn)有利的地理?xiàng)l件。珠江三角洲地勢(shì)低平,河網(wǎng)密布,降水充沛。北回歸線從珠江三角洲的北部穿過(guò)。桑樹和甘蔗主要分布于熱帶和亞熱帶。廣州是古代海上絲綢之路的起始地之一。水產(chǎn)品在廣東人的食物結(jié)構(gòu)中占有較大的比重。點(diǎn)撥珠江三角洲地區(qū)發(fā)展基塘農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利條件可以結(jié)合材料,歸納為三個(gè)方面:地形、氣候、市場(chǎng)(當(dāng)?shù)睾秃M猓┚唧w分析略。2.圖4.16所示的基塘生產(chǎn)將哪些產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)?哪些副產(chǎn)品(或廢棄物)被充分利用起來(lái)?這種聯(lián)系對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用?點(diǎn)撥基塘生產(chǎn)環(huán)節(jié)將種植業(yè)(桑、蔗等)、養(yǎng)殖業(yè)(養(yǎng)蠶、養(yǎng)魚)、工業(yè)(絲廠、糖廠)等幾種產(chǎn)業(yè)緊密的聯(lián)系在一起。在此環(huán)節(jié)中,塘泥、蠶沙(蠶屎)、蠶蛹、繅絲、濾泥、蔗葉等副產(chǎn)品被充分的回收利用。養(yǎng)蠶業(yè)、蔗糖加工業(yè)同塘魚養(yǎng)殖業(yè)緊密結(jié)合,作為一種綜合的經(jīng)營(yíng),幾者之間相互依存、相互促進(jìn)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,有機(jī)地循環(huán)聯(lián)系起來(lái)。

  • 人教版高中地理必修3第五章第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移教案

    人教版高中地理必修3第五章第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移教案

    1.閱讀圖5.16,說(shuō)明產(chǎn)業(yè)向國(guó)外轉(zhuǎn)移對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的不利影響。點(diǎn)撥:圖5.16直觀的顯示了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的不利影響:形成“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移出去的多,轉(zhuǎn)移進(jìn)來(lái)的少→國(guó)內(nèi)生產(chǎn)投資不足,生產(chǎn)困難→市場(chǎng)萎縮→產(chǎn)業(yè)向外轉(zhuǎn)移,外資不愿進(jìn)入”的惡性循環(huán)。2.盡管重化工業(yè)的環(huán)境污染比較嚴(yán)重,但是卻能為工業(yè)化的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),因此成為發(fā)達(dá)工業(yè)的象征。日本、韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都經(jīng)歷了由輕工業(yè)(勞動(dòng)密集型)到重化工業(yè)(資源密集型和資金密集型)到高科技工業(yè)(技術(shù)密集型)的階段。(1)為什么日本、韓國(guó)在重點(diǎn)發(fā)展重化工業(yè)之前,要先發(fā)展勞動(dòng)密集型工業(yè)?點(diǎn)撥:重化工業(yè)的發(fā)展一方面需要有一定的工業(yè)基礎(chǔ)和技術(shù)工人,另一方面需要投入大量的資金,先發(fā)展勞動(dòng)密集型工業(yè)有利于利用勞動(dòng)力資源豐富且廉價(jià)的優(yōu)勢(shì),積累資金和造就產(chǎn)業(yè)工人。所以,勞動(dòng)力豐富的發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)的工業(yè)化往往從優(yōu)先發(fā)展勞動(dòng)密集型工業(yè)開始。

  • 人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)致春天說(shuō)課稿

    人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)致春天說(shuō)課稿

    2、學(xué)生模仿,解決切分節(jié)奏。起 飛 落3、師:在世界音樂(lè)的五彩天空里,飛翔著一只美麗的“鴿子”,這就是那首著名的美國(guó)歌曲《白蘭鴿》。這首歌曲誕生于20世紀(jì),旋律優(yōu)美動(dòng)聽,多少年來(lái),一直被世界各國(guó)的人們喜愛和傳唱。欣賞《白蘭鴿》4、聽了歌曲你感受到了什么?5、再次欣賞歌曲,學(xué)生跟師一起用動(dòng)作表現(xiàn)鴿子的形象。6、學(xué)習(xí)歌曲①學(xué)生跟琴用LU輕聲哼唱旋律②出示歌譜,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察哪些地方是相同的?哪些地方是不同的?用色塊表現(xiàn)出相同和不同?③跟琴學(xué)唱歌曲。④完整熟練地演唱歌曲。7、用自制的樂(lè)器為歌曲伴奏請(qǐng)學(xué)生自由設(shè)計(jì)伴奏型,師從旁指導(dǎo)。為歌曲伴奏。(三)拓展欣賞英文版的《白蘭鴿》(四)課堂小結(jié)以上就是小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)致春天說(shuō)課稿全部?jī)?nèi)容供家長(zhǎng)參考,祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校!

  • 愛崗敬業(yè)發(fā)言材料

    愛崗敬業(yè)發(fā)言材料

    我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝,并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路,我們便問(wèn)孩子:“藝術(shù)節(jié)要到了,你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說(shuō):“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?!蔽覀冏鹬睾⒆樱_始找音樂(lè),編排動(dòng)作,還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻,我聽到了勝利的號(hào)角,我體驗(yàn)到了幸福,更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè)。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后,孩子還會(huì)開心的對(duì)我說(shuō):“老師,我喜歡penguin”。

  • 畢業(yè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言材料

    畢業(yè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言材料

    首先,請(qǐng)同學(xué)們把藏在心底的感恩送給為你們含辛茹苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的父母及家人,他們是你們成功地走到今天、勝利邁向明天的力量源泉。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地向你們的父母及親人深情地道一聲:永遠(yuǎn)感恩你們!  其次,請(qǐng)同學(xué)們把心底的感激之情送給為你們默默付出的老師,是他們甘愿燃燒自己,照亮你們。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地向你們的恩師道一聲:感謝!  最后,請(qǐng)同學(xué)們把心底的的祝愿送給四年同窗與共的學(xué)友,四年情深,四年彌足珍貴。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地相互誠(chéng)摯地道一聲:一路珍重,他日再相逢。

  • 畢業(yè)生代表發(fā)言材料

    畢業(yè)生代表發(fā)言材料

    從今天起,你們都將跨入人生的一個(gè)嶄新的階段,考上本科的同學(xué)將會(huì)在新的院校里繼續(xù)學(xué)習(xí),沒(méi)有繼續(xù)學(xué)業(yè)而步入社會(huì)的同學(xué)會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生,你們堅(jiān)韌的生命在經(jīng)受了就業(yè)挫折的洗禮之后會(huì)更加朝氣蓬勃。在這里我很希望你們能恪守_大學(xué)的校訓(xùn)。能稱作知識(shí)的,不會(huì)是錯(cuò)誤或者沒(méi)用的,可能只是你暫時(shí)無(wú)法實(shí)踐。所以你們一定都要繼續(xù)學(xué)習(xí)、充實(shí)自己,成為一個(gè)有知識(shí)的人?! ∈澜缟衔ㄓ袃蓸?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼,一是我們頭頂上燦爛的星空,一是我們內(nèi)心崇高的道德法則。對(duì)于每個(gè)在座的學(xué)生而言,除了學(xué)習(xí)工作是我們的本職外,我們也應(yīng)該做到盡量說(shuō)真話,做實(shí)事。一句真話比整個(gè)世界的分量還重。這樣我們才能成為一個(gè)大寫的人,成為一個(gè)承繼普世價(jià)值的人,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)真正有用的人

  • 煤業(yè)公司發(fā)展調(diào)研報(bào)告

    煤業(yè)公司發(fā)展調(diào)研報(bào)告

    一、對(duì)企業(yè)概況進(jìn)行調(diào)查了解長(zhǎng)治紅興煤業(yè)有限公司是經(jīng)省煤礦企業(yè)兼并重組整合辦公室以(晉煤重組辦發(fā)【2009】37號(hào))文件批準(zhǔn)的單獨(dú)保留礦井,礦井生產(chǎn)能力為90萬(wàn)噸/年,批準(zhǔn)開采3#—15#煤層,公司位于山西省長(zhǎng)治市長(zhǎng)治縣南宋鄉(xiāng)長(zhǎng)青村,于**年建成投產(chǎn),前身為長(zhǎng)治縣紅興聯(lián)營(yíng)煤礦,2007公司更名為長(zhǎng)治紅興煤業(yè)有限公司,現(xiàn)在冊(cè)員工596人。公司由長(zhǎng)治縣黎都資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限公司、山西省煤炭運(yùn)銷總公司長(zhǎng)治分公司長(zhǎng)治縣公司和程海慶三股東出資組成,所占股權(quán)比例為30%、15%、55%。企業(yè)法人代表由原志鵬同志擔(dān)任。公司井田面積2.189km2,批復(fù)開采3#—15#煤層,現(xiàn)開采3#煤層,資源儲(chǔ)量3003萬(wàn)噸,煤種為貧煤,為優(yōu)質(zhì)動(dòng)力煤,服務(wù)年限12.5年;礦井為瓦斯礦井,煤塵有爆炸性,煤層自然傾向性為Ⅲ類,屬不易自燃煤層。礦井正常涌水量35m3/h、最大用水量為6435m3/h;水文地質(zhì)類型為中等。

  • 旅游業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告

    旅游業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告

    深抓“紅色” “多彩”的互動(dòng)共融,衍生“紅路彩帶——美麗杭錦后旗”旅游產(chǎn)業(yè)。作為民族文化資源豐富、特色鮮明的非遺旗縣,讓“多彩杭錦后旗”膾炙人口。同時(shí),走西口線路,傅作義抗日重要?dú)v史地標(biāo),形成深厚的革命傳統(tǒng),紅色基因代代相傳,如何融合現(xiàn)有地方紅色的文化旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換,需要進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)探索。首先,形成我旗各鎮(zhèn)清晰的“多彩”旅游資源的形象疊加和互動(dòng)共融,建設(shè)以“紅路彩帶——美麗杭錦后旗”為準(zhǔn)確定位的文旅產(chǎn)業(yè),做到真正將文化資源呈現(xiàn)并服務(wù)于大眾。其次,從旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)劃著手,打通從生產(chǎn)、分配到流通、消費(fèi)等諸多環(huán)節(jié)的堵點(diǎn),配套產(chǎn)業(yè)路線,推動(dòng)“旅游多產(chǎn)業(yè)”深度融合發(fā)展,形成更加良性的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。第三,通過(guò)杭錦后旗現(xiàn)有旅游形象,開發(fā)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求的新業(yè)態(tài)。如大力發(fā)展世界名酒文化旅游、中國(guó)避暑康養(yǎng)旅游、杭后傳統(tǒng)村落文化旅游、沙漠研學(xué)旅游及特色蒙古體育旅游,并創(chuàng)新旅游宣傳營(yíng)銷體系。這樣才能不僅在口號(hào)上做到“多彩”,從產(chǎn)業(yè)模式到內(nèi)容呈現(xiàn)上也更加詮釋“多彩”的涵義,進(jìn)一步多維度地盤活杭錦后旗優(yōu)勢(shì)旅游資源。

  • 揚(yáng)州市光伏產(chǎn)業(yè)調(diào)研報(bào)告

    揚(yáng)州市光伏產(chǎn)業(yè)調(diào)研報(bào)告

    1、產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境亟待優(yōu)化。我市沒(méi)有專門針對(duì)光伏產(chǎn)業(yè)的扶持政策,現(xiàn)有的普惠性政策對(duì)光伏企業(yè)設(shè)備投資和轉(zhuǎn)型升級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)力度小,相比于無(wú)錫、南通等地區(qū),缺乏鼓勵(lì)光伏龍頭骨干企業(yè)做優(yōu)做強(qiáng)和促進(jìn)光伏產(chǎn)品本地化應(yīng)用的個(gè)性化的政策。對(duì)于制約行業(yè)發(fā)展的危廢集中處理、供電能力保障、融資難等問(wèn)題缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)機(jī)制。未建立光伏行業(yè)協(xié)會(huì)或光伏產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等行業(yè)自治組織,政策指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、市場(chǎng)分析和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警等咨詢管理服務(wù)渠道不暢通。2、區(qū)域錯(cuò)位協(xié)同發(fā)展不足。光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏清晰、系統(tǒng)、超前的發(fā)展規(guī)劃,未形成全市一盤棋的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。三大基地之間分工、錯(cuò)位發(fā)展不足,揚(yáng)州開發(fā)區(qū)已經(jīng)在光伏產(chǎn)業(yè)上中游高度集聚,作為江淮生態(tài)大走廊地區(qū)的高郵市和寶應(yīng)縣,不宜在上中游做過(guò)多布局,而從兩地現(xiàn)有的企業(yè)和項(xiàng)目安排來(lái)看,同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)明顯。縣(市、區(qū))招商引資時(shí)更多的關(guān)注項(xiàng)目的投資額,項(xiàng)目質(zhì)量不夠高,產(chǎn)業(yè)高端發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的動(dòng)能不足。

  • 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告

    淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松娛樂(lè)性為追求的閱讀形式。內(nèi)容上,以無(wú)厘頭式的消遣、娛樂(lè)或感官的刺激為上,充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動(dòng)漫、圖像、影像等為主,文字為輔。相對(duì)于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言,這種快餐式文化追求的是橫向的廣度,即所謂的“碎片式的語(yǔ)言,拼盤式的內(nèi)容”?! ∫浴爸馈贝妗爸R(shí)”,這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時(shí)下的閱讀新趨勢(shì)。為此,我們針對(duì)在校大學(xué)生開展了一次書面的問(wèn)卷調(diào)研,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)狀,并為進(jìn)一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據(jù)。

  • 藥業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

    藥業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

    目前,塔國(guó)政府對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)的撥款低于GDP的1.3%,在中亞國(guó)家中倒數(shù)第一,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界衛(wèi)生組織建議的發(fā)展中國(guó)家對(duì)醫(yī)療系統(tǒng)撥款應(yīng)達(dá)到GDP的5%的要求。1991年獨(dú)立前用于醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的資金占GDP的4.5%,20**年不到1.3%。塔國(guó)現(xiàn)在的醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng),很大程度上依賴國(guó)際組織、非政府組織和個(gè)人的捐助?! ∠蛩?guó)提供衛(wèi)生醫(yī)藥援助的主要國(guó)際組織和機(jī)構(gòu)有伊斯蘭發(fā)展銀行、世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)人口活動(dòng)基金會(huì)、日本減貧基金會(huì)、美國(guó)國(guó)際發(fā)展局等。

  • 藥業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

    藥業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

    二、醫(yī)院市場(chǎng)分析  如何做好醫(yī)院市場(chǎng),在一定程度上決定了醫(yī)藥營(yíng)銷的成敗,同時(shí)也是醫(yī)藥營(yíng)銷的主要內(nèi)容。我在實(shí)踐中摸索到推銷藥品的竅門,那就是必須打點(diǎn)好一些“關(guān)鍵人物”?! 〉谝皇轻t(yī)生,他們手里有處方權(quán),用哪種藥,用多少,全由他們說(shuō)了算;第二是醫(yī)院的庫(kù)房,從醫(yī)藥公司進(jìn)藥全由他們負(fù)責(zé):第三是藥房,他們有一個(gè)“小賬本”,每個(gè)醫(yī)生用了多少藥,該得多少提成,全是由他們提供給我的;第四是醫(yī)藥公司,醫(yī)院從他們那里進(jìn)藥,我憑藥款拿提成。

  • 揚(yáng)州市光伏產(chǎn)業(yè)調(diào)研報(bào)告

    揚(yáng)州市光伏產(chǎn)業(yè)調(diào)研報(bào)告

    1、產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。全市共有規(guī)上光伏企業(yè)34家,其中上游19家、中游5家、下游企業(yè)10家,20**年可實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值104.4億元,同比增長(zhǎng)6.2%。據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì),20**年我市光伏產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)品的產(chǎn)量均較大幅度增長(zhǎng),其中硅片產(chǎn)量11.5億片,電池片產(chǎn)量2.7GW,分別增長(zhǎng)54.8%和7.1%,康博新材料恢復(fù)生產(chǎn),硅料產(chǎn)量5000噸。分布式光伏應(yīng)用的快速發(fā)展推動(dòng)了光伏市場(chǎng)的爆發(fā),光伏企業(yè)對(duì)市場(chǎng)持樂(lè)觀期望,全市光伏行業(yè)在建擬建的項(xiàng)目共18項(xiàng)(見附表),總投資超100億元。20**年,全市光伏產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增速預(yù)計(jì)可達(dá)50%以上。

  • 廣告行業(yè)勞動(dòng)合同

    廣告行業(yè)勞動(dòng)合同

    第五條勞動(dòng)報(bào)酬(若非特別說(shuō)明,均為稅前工資)(一)甲方每月15日前以貨幣形式支付乙方工資,乙方在試用期期間月工資為元,正式錄用后月工資為元。如甲方的工資制度發(fā)生變化或乙方的工作崗位變動(dòng),按新的工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,甲方在每次薪酬變動(dòng)時(shí)均以書面形式通知乙方。(二)甲方有權(quán)根據(jù)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況、規(guī)章制度、以及乙方工作年限、獎(jiǎng)懲記錄、崗位變化等調(diào)整乙方的工資待遇。(三)甲乙雙方對(duì)工資的其他約定:甲方在以下情況有權(quán)扣除乙方相應(yīng)額度的工作報(bào)酬。1、因乙方的過(guò)失給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失。2、乙方違反管理制度的。3、甲方按照有關(guān)規(guī)定對(duì)乙方工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià),考核評(píng)價(jià)結(jié)果需扣除工作報(bào)酬的。4、雙方約定的其他情況。

  • 建筑業(yè)勞動(dòng)合同協(xié)議

    建筑業(yè)勞動(dòng)合同協(xié)議

    一、合同期限第一條甲、乙雙方選擇以下第___種形式確定本合同期限:(一)有固定期限:自____年__月__日起至____年__月__日止。其中試用期自____年__月__日起至____年__月__日止。(二)無(wú)固定期限:自____年__月__日起至依法解除、終止勞動(dòng)合同時(shí)止。其中試用期自____年__月__日起至____年__月__日止。(三)以完成一定工作(任務(wù))為期限:自____年__月__日起至____________工作(任務(wù))完成時(shí)終止。

  • 酒業(yè)公司勞動(dòng)合同

    酒業(yè)公司勞動(dòng)合同

    1.用人單位不得招用未滿16周歲的未成年人。2.勞動(dòng)合同期限在六個(gè)月以下的,試用期不得超過(guò)十五日;勞動(dòng)合同期限在六個(gè)月以上一年以下的,試用期不得超過(guò)三十日;勞動(dòng)合同期限在一年以上兩年以下的,試用期不得超過(guò)六十日。試用期包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)。3.用人單位支付勞動(dòng)者工資不得低于本地最低工資標(biāo)準(zhǔn)。本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)為_________元/月(小時(shí))。(_________年度)

  • 嬰兒行業(yè)銷售勞動(dòng)合同

    嬰兒行業(yè)銷售勞動(dòng)合同

    7、甲方購(gòu)買乙方的產(chǎn)品在沒(méi)有打開包裝的條件下,可在購(gòu)貨之日起三個(gè)月內(nèi)退給乙方,乙方收到甲方退貨后即支付退貨全款;但退貨的運(yùn)輸費(fèi)用需由甲方負(fù)擔(dān)。8、甲方可以在本區(qū)域內(nèi)發(fā)展二級(jí)經(jīng)銷商及產(chǎn)品代理商,并由甲方供貨,乙方不得向其提供產(chǎn)品。9、乙方有計(jì)劃免費(fèi)提供甲方產(chǎn)品樣本、產(chǎn)品掛圖、產(chǎn)品影視資料等,并共同享受乙方的廣告資源。10、甲方的銷售指標(biāo)定為童床_________套/每月,或沙發(fā)_________對(duì)/每月。對(duì)達(dá)到銷售指標(biāo)的經(jīng)銷商,乙方每年組織一次培訓(xùn),甲方來(lái)回車費(fèi)、食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)均由乙方承擔(dān);并發(fā)給甲方產(chǎn)品經(jīng)銷銅牌。

  • 職業(yè)高中工作計(jì)劃

    職業(yè)高中工作計(jì)劃

    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),加強(qiáng)練習(xí),還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),如專業(yè)課焊接、數(shù)控等實(shí)訓(xùn)課程,一定要利用課余時(shí)間加大練習(xí)力度,讓學(xué)生明白好專業(yè)是練出來(lái)的?! ?、創(chuàng)造條件幫助后進(jìn)生補(bǔ)習(xí),通過(guò)同學(xué)自愿,請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)、指導(dǎo),訂閱輔導(dǎo)資料等方式,讓他們感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先,不畏艱難的學(xué)習(xí)氛圍。

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