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《明湖居聽書》說課教案
七年級的古文教學已經(jīng)有初步的基礎，根據(jù)已有的知識體系，閱讀這一類的古白話，在內(nèi)容的理解上，不會有太大的困難。然而，本文最大的價值在于寫作特色。而這些又恰恰涉及各類描寫和修辭，它們是白話文理解和寫作常用的方法。據(jù)此，我設計了本堂課的教學重點和難點。其中，我把重點放在了體會正、側面描寫對烘托人物形象的作用，品味運用特殊的比喻描摹聲音。而識別并簡單運用這些特殊的比喻描摹自己生活中的聲音則成為教學的難點。希望通過這堂課，讓學生習得側面描寫和正面描寫相結合的表現(xiàn)手法，理解多角度描寫尤其是側面襯托的作用，提高學生運用多種手法刻畫人物形象的能力。揣摩語言：通過學習課文中特殊比喻手法，運用形象化的語言描繪聲音的妙處，提高學生語言鑒賞和運用能力。
月是故鄉(xiāng)明（說課稿）
一、教材分析：《月是故鄉(xiāng)明》是散文大家季羨林老先生的散文名篇，作于78歲高齡。文章以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉(xiāng)月色的動人描寫，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)永遠的思念與牽掛。文章語言古拙、質(zhì)樸，但越是這樣的質(zhì)樸自然，越是能見出作者對故鄉(xiāng)的至情至愛?！罢妗迸c“樸”也正是季先生散文的兩大特點和獨特風格。同時散文“形散而神不散”的特點在本文中也表現(xiàn)得很充分。根據(jù)以上教材特點和新課標理念以及學生的實際情況，我確立以下教學目標： 二、教學目標1.知識與能力：體會散文形神的辯證關系；掌握閱讀散文的基本方法；培養(yǎng)學生鑒賞散文的能力2.過程與方法：學習并掌握抒情散文的寫作特點；訓練學生運用語言文字的能力； 3.情感態(tài)度與價值觀：引導學生體會作品表現(xiàn)的人對家園和故鄉(xiāng)的刻骨銘心的依戀之情及其深刻內(nèi)涵；進一步認識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
《圓明園的毀滅》說課稿
1.會認“瓏、剔”等8個生字，會寫“毀、郊”等12個生字。掌握“毀滅、眾星拱月”等詞語。? 2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。理解重點句子的含義。學習與運用整理資料的方法。3.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感。三、說教學重難點：1.理解重點詞語和句子的深刻含義，了解課文內(nèi)容。（重點）?2.領悟文章的表達特點，感受作者是怎樣呈現(xiàn)圓明園由富麗堂皇到走向毀滅的。（難點）?四、說教學方法：? 根據(jù)設定的教學目標，這節(jié)課我采用的教學方法有：?1.朗讀與默讀結合法? 五年級強調(diào)鍛煉學生的默讀能力，因此本課采用默讀與朗讀相結合的方法，默讀課文，讓學生了解課文內(nèi)容；朗讀課文，是要讓學生通過朗讀句子感受到作者情感的變化。
探訪古代文明 說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第三單元第6課。本單元主要從古代文明的主題出發(fā)，引導學生了解人類的文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的。中華民族的悠久歷史和燦爛文化的發(fā)祥地是黃河流域和長江流域，在搜集資料及交流中感悟古代勞動者的智慧。同時，在了解世界文化遺產(chǎn)的同時學會珍惜領悟和傳承古代文明遺跡，為中華民族燦爛文化感到自豪。了解各種不同的生活環(huán)境造成了不同的自然景觀，尊重不同的文化并宣傳中國文化。（二）教學目標1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。（三）教學重難點教學重點：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。教學難點：如何保護文明世界的文化遺產(chǎn)。二、說學情分析：六年級的學生己經(jīng)初步具備了搜集整理資料的能力。所以課前的準備是課堂交流的重要過程。學生通過了解早期文明發(fā)祥地，知道人類文明的發(fā)源地位于大河流域，包括我國的文明發(fā)祥地在黃河流域和長江流域。在文物故事的搜集過程中，無論是古埃及文明還是古印度，都對人類文明發(fā)展做出了重要貢獻。學生通過交流文物故事，在故事中感悟文物保護的重要性。懂得對不同國家的生活習慣、不同的文化習俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。同時知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
大班數(shù)學教案：聰明的小雞
2、 引導幼兒學習按標記表示的差異個數(shù)找圖形。 3、 培養(yǎng)幼兒分析、綜合和解決總是的能力。 教學準備： 1、 錄音機、磁帶 2、 60—70CM長的繩子若干根 3、 小雞衣服若干件、老鷹衣服一件 4、 小雞籠2只 5、 雞媽媽胸飾一只 教學過程： 一、游戲?qū)?，引起幼兒的興趣和情緒 1、 T：看，你們穿上衣服后都變成了誰？我變成了誰？我們來玩?zhèn)€《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎？ 2、 介紹游戲規(guī)則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過程中教師抓住四只小雞。（放音樂與幼兒游戲）
國旗下講話 文明禮儀
第一篇：國旗下講話文明禮儀尊敬的老師、親愛的同學們：早上好！講文明、懂禮貌是中國人從小受到的教育。在我國向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史文化傳統(tǒng)，更富有時代的新內(nèi)涵。講文明禮儀，傳優(yōu)良美德，創(chuàng)和諧人文學校，更是我們義不容辭的責任。所以今天我要和同學們談談文明禮儀的真諦。孩子們，如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來；如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在于金錢；如果你失去了文明與禮儀,那你就是真正的失敗,因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。講到文明,有人會問：“文明是什么?”其實文明很簡單,它是路上相遇時的微笑，是你有困難時同學的熱情幫助，是見到親人時一句真誠的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞??文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)。那么,“禮儀”是什么呢?禮,是表示尊重；儀,是人的容貌以及舉止。 “禮儀”就是尊敬人的一種行為規(guī)范,是對他人的一種尊敬與理解。其實習禮儀，講文明不過是舉手之勞。見到老師問聲好，請教問題說聲謝；課前遞上一杯水，課后說聲再見，路上相遇讓老師先行；同學摔倒熱心攙扶；同學流淚溫暖關懷；漫步校園，自覺撿起果皮紙屑，主動制止他人亂丟垃圾，主動宣傳愛護花草樹木；講究秩序，上下樓梯有序行進，食堂就餐自覺排隊??學校生活的點點滴滴都要求同學們注重自己文明禮儀的養(yǎng)成。
國旗下的講話之感悟文明
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天我們談的話題是“感悟文明”?！肮旁埔铝甲愣Y節(jié)”?，F(xiàn)在我們的物質(zhì)生活越來越高。可是，人們的素質(zhì)卻并沒有隨之而提高。“亂扔垃圾、出口成臟”，毀壞公共設施，這些現(xiàn)象隨處可見。也許你會想，這只是偶爾犯的小錯誤，下次會注意的，可“下次”你真的注意了嗎？同學們有沒有想過，如果每個人都有這種想法，那我們的校園，我們的城市會變成什么樣子？
國旗下的講話:文明在我心中
國旗下的講話：文明在我心中—博學積淀，作厚文化人；尊規(guī)守紀，做好文明人老師們、同學們：大家早晨好！隨著國慶長假的結束，獨領風騷的濃釅盛夏已悄然的逝去，代之而來的卻是令人心醉的滿園秋色！在這‘ 熔金水色洗空明，不許清秋負晚晴’的美麗寧靜的季節(jié)里，我代表學校向教之以才，導之以德，千教萬教教人求真的辛勤園丁們，向?qū)W而不厭，誨而不倦，千學萬學學做真人的莘莘學子們，祝以誠摯的祝愿：祝女士們溫文爾雅，落落大方，和風細雨盡顯淑女氣質(zhì)，做厚文化人；祝男士們寬容誠信，謙恭禮讓，飽德厚識盡展紳士風度，做好文明人。今天我講話的題目是‘博學積淀，作厚文化人；尊規(guī)守紀，做好文明人?！拿髟谖倚闹小?。同學們，當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地阿姨；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見工人師傅打掃操場的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到收拾垃圾的老爺爺?shù)钠D辛。校園是純潔的、美麗的，可你更應該知道書香的校園是文明的、文化的！ 那么什么是文明？什么是文化？文明與文化的辯證關系如何？如何做一個文明人？
國旗下的講話稿：關于文明
尊敬的老師們、親愛的同學們：大家早上好！伴著雄壯的義勇軍進行曲，鮮艷的五星紅旗又一次在我們的眼前冉冉升起——新的一周又開始了！今天國旗下的講話我想和大家聊聊文明的問題。文明是什么？也許大家會想,這是一個多么抽象的概念啊!其實不然,很簡單!文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處的親切,是見到師長的問早問好,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為?？墒聦嵣衔覀冋娴淖龅竭@些了嗎？看看我們的校園吧,雪白的墻壁上,印上了腳??；明亮的鏡子上有許多污漬；打掃干凈的教室里,又丟下了幾片廢紙;桌子、板凳上總有亂刻亂畫的痕跡；集會和做操的時候總有一小部分學生在亂說話或亂打亂鬧，有的甚至說臟話、罵人
錯蓋章聲明函-經(jīng)紀約
本公司旗下藝人與廣州歡聚傳媒有限公司簽署《金牌藝人經(jīng)紀協(xié)議》中，本公司誤蓋了一部分協(xié)議的章。本公司鄭重聲明：以下協(xié)議中，我司蓋章自始無效。 合同編號 藝人姓名 身份證號 YY號 昵稱聲明人（蓋章）：法定代表人（簽字）：日期：
手拉手，文明交通行說課稿
第三版塊：深入研討——領悟文明交通行通過“交通知識知多少”知識競賽活動讓隊員們了解交通法規(guī)、遵守交通法規(guī)。通過法律的角度來告知隊員們文明交通行的重要性。我中隊祁思宇同學的家長在交警隊工作，通過協(xié)調(diào)讓他來活動課上進行發(fā)言，現(xiàn)身說法，通過身邊的榜樣來感染同學們。第四版塊：快樂宣誓——品味文明交通行活動課上，通過快樂宣言這一環(huán)節(jié)，引導隊員們更加深人的理解文明交通行的重要性。具體內(nèi)容：1、中隊長向全體隊員發(fā)出號召：遵守交通法規(guī)，文明出行，踐行社會主義核心價值觀，做文明勝小人。2、與家長一起編寫“文明交通行”歌謠，送給身邊的朋友或者家人，做一名文明交通行的小小宣傳員。在第四小隊的同學們《祝你平安的歌聲》中結束今天的活動課。
人教版高中地理必修2第五章第二節(jié)交通運輸布局變化的影響說課稿
1.導入新課：通過問卷調(diào)查“如果你是一名普通的工薪階層人士，要置業(yè)（買房），以下因素中，哪三個你認為是最重要的？”引出交通運輸?shù)闹匾裕胝n題交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。2.新課講授：要了解通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)的影響，就先跟學生們一起復習有關聚落的基本知識和聚落的形式和空間形態(tài)的知識。再通過讀圖分析比較交通條件對聚落空間形態(tài)影響，通過補充知識《大運河沿岸城市的興衰》來分析說明交通線的發(fā)展會帶動聚落空間形態(tài)的變化。對第二部分“對商業(yè)網(wǎng)點分布的影響”也是通過上面的順序即先對商業(yè)網(wǎng)點相關知識作一下簡要的提問，再通過具體案例分析交通條件對對商業(yè)網(wǎng)點密度，對商業(yè)網(wǎng)點位置，對集鎮(zhèn)發(fā)展的影響?？偟膩碚f，這節(jié)課的教學，主要依靠具體的案例加深學生對知識的理解與掌握。
人教版新課標高中地理必修2第五章第二節(jié)交通運輸布局及其影響教案
（分析：北京的商業(yè)中心分布和變化大致分三個階段：鐘鼓樓市場、三足鼎立格局形成、環(huán)路沿線商業(yè)中心出現(xiàn)。相對應的交通變化，鐘鼓樓市場衰退與大運河運輸?shù)匚凰ヂ?、運輸方式的變化密切相關，后兩個階段與城市交通干線形態(tài)變化緊密聯(lián)系）。〔承轉〕商業(yè)中心的發(fā)展是隨著交通的發(fā)展而變化的，集鎮(zhèn)也是在交通要道上發(fā)展起來 的。（3）對集鎮(zhèn)發(fā)展的影響〔舉例說明〕陜西省勉縣的長林鎮(zhèn)，過去地處漢中經(jīng)褒河去甘肅、四川的必經(jīng)之路，來往客商眾多，商業(yè)十分繁榮。后來由于改線，集鎮(zhèn)逐漸衰落，至今連定期的集市貿(mào)易都沒有了，完全退化為單純的居民點。以及運河沿線城鎮(zhèn)如山東等的興衰，亦可說明交通線的改變對聚落的影響?！部偨Y〕交通線路的改變常會引起集鎮(zhèn)的繁榮或衰落。
人教版新課標高中地理必修2第五章第一節(jié)交通運輸方式和布局教案
（2）修建通向西藏的鐵路，要克服哪些自然障礙？①凍土的季節(jié)凍融作用使路基不穩(wěn)固，也使修路技術難度大，成本高②生態(tài)脆弱，植被破壞后難以修復③高原缺氧，使施工困難④廣布的荒漠，多山的地形都使建設難度加大（3）結合初中所學知識分析，未來穿行于青藏高原鐵路運輸線上的貨車中主要運輸?shù)呢浳镉心男?？以鹽湖中礦物為原料的化工產(chǎn)品，有色金屬及其加工產(chǎn)品，畜產(chǎn)品及外省運入的各種工業(yè)品等?！究偨Y新課】交通運輸網(wǎng)的基本要素包括：交通線（鐵路、公路、航道、管道）和交通點（港口、車站、航空港）；運輸網(wǎng)有單一和綜合運輸網(wǎng)二種形式。分國家級、省級和大區(qū)級三個層次。交通運輸網(wǎng)的點線布局受經(jīng)濟、社會、技術和自然等因素的影響。【課后作業(yè)】：完成高一地理第二冊填圖冊 第五章第一節(jié)
中英文簡歷
I just work in that era, the financial professional to the onlyperson impression is abacus accounting,there is nocertified publicaccountants,and no one heard four,no financial directo.
火災事故專項應急預案參考范文
1.4組織機構與職責 1.4.1公司應急響應指揮部總指揮、副總指揮的主要職責是： ?。?）貫徹國家有關應急救援工作的法律法規(guī)和方針政策； （2） 根據(jù)本部門事故應急搶險的需要，建立專、兼職應急隊伍、儲備應急救援裝備和器材、做好應急救援必要的資金準備、開展應急救援培訓和演練； （3） 發(fā)生事故時，按事故應急預案立即組織搶險救援、人員撒離、現(xiàn)場控制與保護、醫(yī)療救護、交通管制、保衛(wèi)保密等應急工作；
學校突發(fā)事件應急處置預案
1、信息報送。學校突發(fā)事件發(fā)生后，學校、班級、知情者應立即將發(fā)生地點、時間等基本情況和有關信息立即報告學校應急事件處置領導小組、校長室。學校應急事件處置領導小組、校長室在規(guī)定時限內(nèi)將事件發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過、危害程度、發(fā)展趨勢、所采取的處理措施，需要幫助解決的問題等情況迅速報告鎮(zhèn)教委領導。
發(fā)生火災事故專項應急預案八篇
一、預防為主”的應急處置工作方針，樹立“以人為本”的理念，認真落實各項應急救援措施，確保受傷人員得到及時救治，確保應急救援人員安全施救；應急救援行動實行統(tǒng)一指揮、分級管理、協(xié)同作戰(zhàn)、以公司自救為主，同時和社會救援相結合的應急處置工作原則?！ ?、組織機構及職責 3.1應急組織體系 公司應急組織體系由應急救援指揮部和應急救援小組組成。 指揮部由總指揮、副總指揮（現(xiàn)場應急指揮）、安環(huán)部、綜合辦公室、機電維修、各車間組成。 應急救援小組由公司各生產(chǎn)車間的應急救援人員組成。應急救援人員由各生產(chǎn)車間組建并管理。
半程馬拉松賽事應急處置預案
1.以人為本，預防為主。把保障人民群眾生命安全作為首要任務，最大限度地減少突發(fā)事件對人民生命的威脅和危害。完善各項工作機制，防患于未然。2.統(tǒng)一領導，分級負責。各部門在指揮部統(tǒng)一領導下，具體負責落實各自應急處置工作的各項事項。3.系統(tǒng)聯(lián)動，資源整合。按照條塊結合的要求，充分依靠和利用各相關部門應急指揮機構、人員、設備、物資、信息等資源的協(xié)助作用。4.快速反應，協(xié)同配合。建立健全處置突發(fā)事件的快速反應機制，一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，快速反應，科學應對。
食品安全事故應急預案(范文)
（1）保護現(xiàn)場，采取必要的控制措施，封存可能導致食品安全事故的食品及其原料；封存被污染的食品及其原料，并清洗消毒；采樣檢測；責令生產(chǎn)經(jīng)營者依法召回或停產(chǎn)停業(yè)，防止危害蔓延擴大。（2）組織醫(yī)療衛(wèi)生機構開展醫(yī)療救援，積極救治因食品安全事故導致人身傷害的人員。（3）排查事故原因，對事故現(xiàn)場進行衛(wèi)生處理，開展流行病學調(diào)查，查明原因，及時向同級食品藥品監(jiān)管、衛(wèi)生計生部門提交流行病學初步調(diào)查報告。（4）加強事故現(xiàn)場的治安管理，控制涉嫌犯罪人員。