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人教A版高中數(shù)學(xué)必修一基本不等式教學(xué)設(shè)計（2）
《基本不等式》在人教A版高中數(shù)學(xué)第一冊第二章第2節(jié)，本節(jié)課的內(nèi)容是基本不等式的形式以及推導(dǎo)和證明過程。本章一直在研究不等式的相關(guān)問題，對于本節(jié)課的知識點有了很好的鋪墊作用。同時本節(jié)課的內(nèi)容也是之后基本不等式應(yīng)用的必要基礎(chǔ)。課程目標1.掌握基本不等式的形式以及推導(dǎo)過程，會用基本不等式解決簡單問題。2.經(jīng)歷基本不等式的推導(dǎo)與證明過程，提升邏輯推理能力。3.在猜想論證的過程中，體會數(shù)學(xué)的嚴謹性。數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)1.數(shù)學(xué)抽象：基本不等式的形式以及推導(dǎo)過程；2.邏輯推理：基本不等式的證明；3.數(shù)學(xué)運算：利用基本不等式求最值；4.數(shù)據(jù)分析：利用基本不等式解決實際問題；5.數(shù)學(xué)建模：利用函數(shù)的思想和基本不等式解決實際問題，提升學(xué)生的邏輯推理能力。重點：基本不等式的形成以及推導(dǎo)過程和利用基本不等式求最值；難點：基本不等式的推導(dǎo)以及證明過程．
市交通運輸局2024年上半年降本減負工作總結(jié)
二、存在主要問題（一）降低運輸成本還不夠明顯。多式聯(lián)運示范項目正在推進中，暫時難以發(fā)揮多式聯(lián)運降低運輸成本的效果。尤其是我市境內(nèi)航道等級低，通航能力差，水運成本低的優(yōu)勢得不到發(fā)揮。（二）降低制度性成本不夠完善。政務(wù)服務(wù)便民利企舉措不多，“跨省通辦”“一件事一次辦”事項范圍有待進一步拓展，信用支撐市場主體降本效果有待進一步提高。（三）降本減負政策宣傳不夠到位。交通運輸市場主體融資主要還是以抵押貸款為主要方式，交通信易貸等政策普及不廣，沒有充分發(fā)揮出信用降低融資成本的作用。三、下一步工作打算市交通運輸局將進一步推進為企降本減負工作，更大力度提升交通運輸營商環(huán)境競爭力。（一）打造優(yōu)質(zhì)溫馨的服務(wù)環(huán)境。大力抓好各項惠企減負政策的落實，細化工作舉措，加大宣貫力度，強化監(jiān)督檢查，確保企業(yè)應(yīng)享盡享，提升企業(yè)獲得感。
2024年市交通運輸局上半年降本減負工作總結(jié)
（二）降低制度性成本不夠完善。政務(wù)服務(wù)便民利企舉措不多，“跨省通辦”“一件事一次辦”事項范圍有待進一步拓展，信用支撐市場主體降本效果有待進一步提高。（三）降本減負政策宣傳不夠到位。交通運輸市場主體融資主要還是以抵押貸款為主要方式，交通信易貸等政策普及不廣，沒有充分發(fā)揮出信用降低融資成本的作用。三、下一步工作打算市交通運輸局將進一步推進為企降本減負工作，更大力度提升交通運輸營商環(huán)境競爭力。（一）打造優(yōu)質(zhì)溫馨的服務(wù)環(huán)境。大力抓好各項惠企減負政策的落實，細化工作舉措，加大宣貫力度，強化監(jiān)督檢查，確保企業(yè)應(yīng)享盡享，提升企業(yè)獲得感。（二）打造公平有序的市場環(huán)境。全面落實深化市場準入改革部署，向各類市場主體平等開放場景資源；嚴格規(guī)范交通運輸市場監(jiān)管標準規(guī)則，維護公平競爭的運輸市場秩序。（三）打造公開透明的法治環(huán)境。繼續(xù)推行包容審慎監(jiān)管，扎實開展涉企違規(guī)收費專項整治，進一步篩查本部門失信行為，兌現(xiàn)市場主體減負政策落實落地。
XX市交通運輸局2024年上半年降本減負工作總結(jié)
二、存在主要問題（一）降低運輸成本還不夠明顯。多式聯(lián)運示范項目正在推進中，暫時難以發(fā)揮多式聯(lián)運降低運輸成本的效果。尤其是我市境內(nèi)航道等級低，通航能力差，水運成本低的優(yōu)勢得不到發(fā)揮。（二）降低制度性成本不夠完善。政務(wù)服務(wù)便民利企舉措不多，“跨省通辦”“一件事一次辦”事項范圍有待進一步拓展，信用支撐市場主體降本效果有待進一步提高。（三）降本減負政策宣傳不夠到位。交通運輸市場主體融資主要還是以抵押貸款為主要方式，交通信易貸等政策普及不廣，沒有充分發(fā)揮出信用降低融資成本的作用。三、下一步工作打算市交通運輸局將進一步推進為企降本減負工作，更大力度提升交通運輸營商環(huán)境競爭力。（一）打造優(yōu)質(zhì)溫馨的服務(wù)環(huán)境。大力抓好各項惠企減負政策的落實，細化工作舉措，加大宣貫力度，強化監(jiān)督檢查，確保企業(yè)應(yīng)享盡享，提升企業(yè)獲得感。
（5篇）本年度第一季度工作總結(jié)匯編
二、存在問題（一）文物保護經(jīng)費未能納入財政預(yù)算。按照相關(guān)文物保護法，縣級以上人民政府應(yīng)當將文物保護事業(yè)納入本級國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，所需經(jīng)費列入本級財政預(yù)算。但由于縣級財政困難，文物保護經(jīng)費一直未能納入財政預(yù)算。（二）日常維護措施落實難?？h級文物保護機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才不足，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）基本無文物專業(yè)技術(shù)人員。一些日常維護措施還得不到落實。（三）保護和利用矛盾凸顯。由于價值、產(chǎn)權(quán)等諸多原因，很多文物未能得到很好地利用，處于閑置或無人使用狀態(tài)，無人使用或無管理單位的文物在管理中找不到管理相對方，一些安全隱患整改和日常管理等問題很難得到落實，縣級文物行政主管部門很難發(fā)揮監(jiān)督管理作用。（四）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、村（居）兩級對文物保護工作主動性不夠。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、村（居）兩級沒有文物保護機構(gòu)，也沒有落實專人負責(zé)管理。許多文物保護單位、未核定保護等級的文物缺乏日常維護，處于無人管理狀態(tài)。
2022年遼寧省撫順本溪市遼陽市中考語文試題（原卷版）
遙看起伏的山巒，心存疑惑：把店開到山頂，哪來的底氣和自信？車子往山上爬的時候，是在一條不足丈寬的小路上。路已年久，不少地方坑洼不平，好幾個彎道，極陡，路邊不見護欄，我瞪著眼睛，雙手緊緊擦著扶手。近一小時的驚恐后，終于見到被大樹環(huán)繞著的一幢幢鋼架結(jié)構(gòu)的時尚小屋，夕陽斜照，大玻璃墻晃人眼睛，飄窗擺著素雅的靠墊。突然想起，在這高山之巔，晚飯沒法下山吃了，那險窄之道，在漆黑的山林里，誰還受得了一上一下？
2022年遼寧省撫順本溪市遼陽市中考語文試題及答案
擺上桌的是：一盤肥腴的整雞，是蒸的，配有一碗湯；一盤風(fēng)干豬肉片，切得有一厘米厚，肥的白、瘦的紅，咸香氣饞人；芹菜炒豆腐干，在盤子里堆得老高，還有一碗山藥排骨湯。這一組粗、土、簡、拙的農(nóng)家菜品，就是小時候去鄉(xiāng)下舅舅家里吃的啊，舅媽的廚藝，還比這要精細很多，哪會把肉片切得這么厚。
2022年遼寧省本溪市、遼陽市、葫蘆島市中考英語真題（解析版）
A bird went to look for happiness. On ___21___ way, she saw a flower, the flower was short ofwater, but his face was full of ___22___ .
2022年遼寧省本溪市、遼陽市、葫蘆島市中考英語真題（原卷版）
When I was young, I dreamed of being anastronaut（宇航員）andflying into the space. Nowadays, my dream has come true. Traveling to the moonhas got popular. People between the ages of 18 to 60 are able to travel to themoon.
初中數(shù)學(xué)北京版七年級下冊《不等式的基本性質(zhì)》說課稿
一、關(guān)于教學(xué)目標的確定：第五章的主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及其在簡單實際問題中的探索與應(yīng)用。探索不等式的基本性質(zhì)是在為本章的重點一元一次不等式的解法作準備。不等式的基本性質(zhì)3更是本章的難點。可是說不等式的基本性質(zhì)這個概念既是不等式這一章的基礎(chǔ)概念又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。因此我選擇此節(jié)課說課。教參指導(dǎo)我們：教學(xué)要注重和學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活實際相聯(lián)系，注重讓學(xué)生經(jīng)歷和體會“從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并回到實際問題中解釋和檢驗”的過程。注重“概念的實際背景與形成過程”的教學(xué)。使學(xué)生在熟悉的實際問題中，在已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷“嘗試—猜想—驗證”的探索過程，體會“轉(zhuǎn)化”的思想方法，體會數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要滲透函數(shù)思想。運用數(shù)學(xué)中歸納、類比的方法，理解方程與不等式的異同點。
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊《第二課比例的基本性質(zhì)》教案說課稿
（一）觀圖激趣、設(shè)疑導(dǎo)入 師:上一節(jié)我們已經(jīng)認識了比例,知道兩個比怎樣才能組成比例,下面請同學(xué)們判斷一下下面各組的比能否組成比例。(1)0.4∶和1.2∶2 (2)和生1:根據(jù)比例的意義,第(1)題,這兩個比的比值相等,都是0.6,所以(1)題的兩個比能組成比例。生2:我來回答第(2)題,我也利用比例的意義,求出=5,=6,這兩個比的比值不相等,所以第(2)題的兩個比不能組成比例。師:這兩名同學(xué)回答的真好,有理有據(jù),讓我們?yōu)樗麄兊谋憩F(xiàn)鼓掌!師:今天這節(jié)課,我們將共同來學(xué)習(xí)用另一種方法來判斷兩個比能否組成比例,同學(xué)們想知道是什么方法嗎?生:想知道。師:那就是比例的基本性質(zhì)(板書課題:比例的基本性質(zhì))?！驹O(shè)計意圖】復(fù)習(xí)學(xué)生已有的知識,喚醒學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗,教師的提問吸引了學(xué)生的注意力,也引發(fā)學(xué)生的好奇心,為學(xué)習(xí)新知識開了一個好頭。
縣市場監(jiān)督管理局2022年工作總結(jié)及2023年工作計劃范本
二是質(zhì)量支撐效應(yīng)明顯。組織引導(dǎo)申報中國質(zhì)量獎，我縣x家機構(gòu)、x名個人完成第四屆中國質(zhì)量獎申報，申報數(shù)量居x市第一。著力提升我縣檢驗檢測機構(gòu)業(yè)務(wù)水平，積極引導(dǎo)縣內(nèi)xx家存活的檢驗檢測機構(gòu)入駐x市檢驗檢測認證公共信息服務(wù)平臺，入駐率xxx%。開展地理標志產(chǎn)品地方標準的制定和宣貫工作，目前已完成金堂明參、金堂紫薯兩項地標產(chǎn)品地方標準立項申報工作?！ ∪前踩拙€日益穩(wěn)固。食品安全：推進x市創(chuàng)建x國家食品安全示范城市迎檢，發(fā)布國創(chuàng)宣傳信息xx萬余條，打造點位xxx余個。持食品經(jīng)營許可證、備案證餐飲服務(wù)單位風(fēng)險評級完成率xxx%。藥品（械）安全：對藥店和醫(yī)院、疫苗接種單位、疾控中心等醫(yī)療機構(gòu)開展監(jiān)督檢查，覆蓋率xxx%；推進含特殊藥品復(fù)方制劑在線監(jiān)管，目前通過網(wǎng)絡(luò)登記銷售含特藥品x.x萬余次。特種設(shè)備安全：推進“安全生產(chǎn)三年整治行動”“除隱患、防風(fēng)險、迎x”百日攻堅行動及重點時段專項整治，檢查特種設(shè)備xxxx臺（套），下達監(jiān)察指令xx份，排查安全隱患xxx個。工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全：制發(fā)《xxxx年金堂縣產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查計劃》，全年計劃xxx批次，現(xiàn)已完成xxx批次，不合格x批次。
縣市場監(jiān)督管理局2022年工作總結(jié)及2023年工作計劃范本
二是質(zhì)量支撐效應(yīng)明顯。組織引導(dǎo)申報中國質(zhì)量獎，我縣x家機構(gòu)、x名個人完成第四屆中國質(zhì)量獎申報，申報數(shù)量居x市第一。著力提升我縣檢驗檢測機構(gòu)業(yè)務(wù)水平，積極引導(dǎo)縣內(nèi)xx家存活的檢驗檢測機構(gòu)入駐x市檢驗檢測認證公共信息服務(wù)平臺，入駐率xxx%。開展地理標志產(chǎn)品地方標準的制定和宣貫工作，目前已完成金堂明參、金堂紫薯兩項地標產(chǎn)品地方標準立項申報工作?！ ∪前踩拙€日益穩(wěn)固。食品安全：推進x市創(chuàng)建x國家食品安全示范城市迎檢，發(fā)布國創(chuàng)宣傳信息xx萬余條，打造點位xxx余個。持食品經(jīng)營許可證、備案證餐飲服務(wù)單位風(fēng)險評級完成率xxx%。藥品（械）安全：對藥店和醫(yī)院、疫苗接種單位、疾控中心等醫(yī)療機構(gòu)開展監(jiān)督檢查，覆蓋率xxx%；推進含特殊藥品復(fù)方制劑在線監(jiān)管，目前通過網(wǎng)絡(luò)登記銷售含特藥品x.x萬余次。特種設(shè)備安全：推進“安全生產(chǎn)三年整治行動”“除隱患、防風(fēng)險、迎x”百日攻堅行動及重點時段專項整治，檢查特種設(shè)備xxxx臺（套），下達監(jiān)察指令xx份，排查安全隱患xxx個。工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全：制發(fā)《xxxx年金堂縣產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查計劃》，全年計劃xxx批次，現(xiàn)已完成xxx批次，不合格x批次。 四是行政執(zhí)法規(guī)范嚴格。截至目前，立案查處市場監(jiān)管領(lǐng)域違法案件xxx件，結(jié)案xxx件；移送涉嫌犯罪案件線索xx條，公安機關(guān)立案x件。在今年的“春雷行動”中，查辦罰沒金額逾百萬案件x件，綜合考評位居全市第三，連續(xù)x年被省局評為先進集體?！ ∥迨且咔榉揽卦鷮嵧七M。全縣xxx個冷藏冷凍庫全部納入“川冷鏈”平臺管理，實現(xiàn)凍庫進、銷貨情況線上監(jiān)管。截至目前，共有xx批車次，xxx.x噸進口冷鏈食品進行預(yù)防性消殺。以冷鏈食品“六個環(huán)節(jié)”“三大要素”為重點，全鏈條開展核酸檢測，累計檢測冷鏈食品、環(huán)境、外包裝、從業(yè)人員和外賣行業(yè)從業(yè)人員xx.x萬批次，檢測結(jié)果均為陰性。對購買防疫“四類”藥品人員實行網(wǎng)上實名登記，累計產(chǎn)生登記-記錄xx萬余條。 六是市場秩序穩(wěn)定有序。聚焦商業(yè)、教培、醫(yī)美、“護苗助老”“長江禁捕、打非斷鏈”等涉及民生民利、維護社會穩(wěn)定領(lǐng)域，查辦廣告違法案件xx件，罰款xx.x萬元。開展市場居民消費品、春耕農(nóng)資價格監(jiān)測及轉(zhuǎn)供電專項檢查，排查未將電價降價政策傳導(dǎo)到商家的物業(yè)企業(yè)x家。深入開展“網(wǎng)劍行動”，排查網(wǎng)站網(wǎng)店xxxx余戶次，整改網(wǎng)站網(wǎng)店x個，提請關(guān)閉平臺店鋪xx個。
高中生物蘇教版必修一《31生命活動及本單位-細胞》教案
本章是第三章第一節(jié)的開端，學(xué)生在第二節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素的組成和一些生物大分子，本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)會使用顯微鏡，這是生物學(xué)習(xí)過程中最為重要的一種手段之一。對于今后的實驗學(xué)習(xí)有著極其重要的作用。 學(xué)生中大部分同學(xué)在初中階段都有接觸過光學(xué)顯微鏡，所以在學(xué)習(xí)理論知識的時候能夠順利的進行，但因為學(xué)校的條件有限，不能保證同學(xué)們進行顯微鏡的實驗，本節(jié)課結(jié)合學(xué)生情況和實際情況，采用圖片和模型展示的方法進行。 知識與能力 1、概述細胞學(xué)說建立的過程。 2、概述細胞學(xué)說的內(nèi)容和意義。 3、學(xué)習(xí)制作臨時玻片標本，使用顯微鏡和繪圖的能。
【高教版】中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊：2.1《不等式的基本性質(zhì)》教案設(shè)計
教師姓名 課程名稱數(shù)學(xué)班 級 授課日期 授課順序 章節(jié)名稱§2.1 不等式的基本性質(zhì)教 學(xué) 目 標知識目標：1、理解不等式的概念 2、掌握不等式的基本性質(zhì) 技能目標：1、會比較兩個數(shù)的大小 2、會用做差法比較兩個整式的大小 情感目標：體會不等式在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的有用性教學(xué) 重點 和 難點 重點： 不等式的概念和基本性質(zhì) 難點： 1、會比較兩個整式的大小 2、能根據(jù)應(yīng)用題的表述，列出相應(yīng)的表達式教 學(xué) 資 源《數(shù)學(xué)》（第一冊） 多媒體課件評 估 反 饋課堂提問 課堂練習(xí)作 業(yè)習(xí)題2.1課后記
高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊：9.1《平面的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計
課題序號 授課班級 授課課時2授課形式新課授課章節(jié) 名稱§9-1 平面基本性質(zhì)使用教具多媒體課件教學(xué)目的1.了解平面的定義、表示法及特點，會用符號表示點、線、面之間的關(guān)系—基礎(chǔ)模塊 2.了解平面的基本性質(zhì)和推論，會應(yīng)用定理和推論解釋生活中的一些現(xiàn)象—基礎(chǔ)模塊 3.會用斜二測畫法畫立體圖形的直觀圖—基礎(chǔ)模塊 4.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力教學(xué)重點用適當?shù)姆柋硎军c、線、面之間的關(guān)系；會用斜二測畫法畫立體圖形的直觀圖教學(xué)難點從平面幾何向立體幾何的過渡，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力.更新補充 刪節(jié)內(nèi)容 課外作業(yè) 教學(xué)后記能動手畫，動腦想，但立體幾何的語言及想象能力差
第八周國旗下講話稿：高度的自制力是成功的基本要素
春天悄然而知，春風(fēng)輕輕地吹紅了鮮花，春雨也靜靜地潤綠了大地，蓬勃的你們正像那紅花綠葉一樣鮮活，一樣有生命力。而在這樣一個美麗的季節(jié)里，我?guī)Ыo大家的是一句忠告：那就是高度的自制力是成功的基本要素。說熱忱是促使你采取行動的重要動力，而自治則是指引你行動方向的平衡輪。有一個故事是這樣的：一個商人需要一個伙計，他便在窗戶上貼上了一張獨特的廣告：招聘一個能自我克制的男士，每星期4美元，合適者可以拿6美元。“自我克制”這個術(shù)語在村子里引起了議論，自然引起了小伙子們、家長們的思考，同樣也引來了眾多的求職者。而每個求職者都要經(jīng)過一個測試?！澳荛喿x嗎？”“能，先生”“你能讀一讀這一段嗎？”他把一張報紙放到小伙子的面前“可以，先生”“你能一刻不停的朗讀嗎？”“可以，先生”“很好，請跟我來”商人把他帶到他的私人辦公室，然后關(guān)上門，他把報紙送到小伙子手中，上面寫著他答應(yīng)一刻不停地讀完的那段話，閱讀剛開始，商人就放出六只可愛的小狗，小狗跑到男孩的腳邊，“這太過分了”男孩經(jīng)受不住誘惑，要看看美麗的小狗，由于視線離開了閱讀的材料，男孩忘記了自己的角色，讀錯了，當然他也就失去了這個機會。
北師大版初中數(shù)學(xué)八年級下冊不等式的基本性質(zhì)說課稿
[設(shè)計意圖]節(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了使學(xué)生在掌握不等式性質(zhì)的基礎(chǔ)之上，加以拓展的作業(yè)，使課程的內(nèi)容不但能滿足全體學(xué)生需求，更能滿足學(xué)有余力的學(xué)生得到更大收獲，從數(shù)軸上獲取信息來完成填空，從而體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想，學(xué)生通過參與活動，體會挑戰(zhàn)成功的喜悅，并且他們的求勝心理得到了滿足，沉醉在知識給他們帶來的快感中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，（六）課堂小結(jié)最后，凱旋歸來話收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲到了什么？學(xué)生們都積極的舉手回答，說出了各種各樣的收獲，比如：1、學(xué)會了不等式的三條基本性質(zhì)2、學(xué)會了用字母來表示不等式的性質(zhì)3、學(xué)生不等式與等式的區(qū)別等等；學(xué)生在回答的時候，老師加以評價和表揚并展示主要內(nèi)容；這里教師要再次強調(diào)，特別注意性質(zhì)3，兩邊同乘（或除以）一個負數(shù)時，不等號的方向要改變，數(shù)學(xué)思想的方法是數(shù)學(xué)的靈魂，這節(jié)課我們體驗了三種數(shù)學(xué)思想，一是類比的思想，二是數(shù)形結(jié)合的思想，三是分類討論的思想，
本學(xué)期第十九周國旗下講話暨“周恩來班”交接儀式
本學(xué)期第十九周國旗下講話暨周恩來班交接儀式薪火相傳，后繼有人老師們，同學(xué)們，大家早上好。去年年底，我們高三（7）班很榮幸被授予省“周恩來班”的榮譽稱號，成為整個xx市獲此殊榮的兩個班級之一。然而我覺得，“周恩來班”并非只是一種榮譽、一塊牌子，更是一種精神，一種精神的傳承與發(fā)展。美國總統(tǒng)肯尼迪的夫人杰奎琳說：“全世界我只崇拜一個人，那就是周恩來。”沒錯，周恩來崇高的品德，偉大的人格足以感染和震撼我們每一個人。我們作為新一代的中國人，更有必要也有責(zé)任要不斷從周恩來的精神里汲取養(yǎng)料，為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮斗。所以，我們重溫周恩來，但不僅僅只是緬懷，而是去觸摸一種跨越時空的人格精神，學(xué)習(xí)這種精神，提高自己的思想境界，成為對社會有用的人。學(xué)習(xí)周恩來，我們要善于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，并懂得學(xué)以致用。周恩來“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的詩句就集中表現(xiàn)了他學(xué)與用，知與行，認識與實踐的深刻理解與豪邁氣概。這是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種學(xué)習(xí)動力，能夠激勵我們活到老學(xué)到老。
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級上冊《比的基本性質(zhì)》說課稿
一、說教材1、教材所處的地位和作用：《比的基本性質(zhì)》是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級上冊第三單元第三小節(jié)比和比的應(yīng)用的第二課時。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)商不變性質(zhì)、分數(shù)的基本性質(zhì)、比的意義、比和除法的關(guān)系、比和分數(shù)的關(guān)系的基礎(chǔ)上組織教學(xué)的。比的基本性質(zhì)是一節(jié)概念課的教學(xué)，它跟分數(shù)的基本性質(zhì)、商不變性質(zhì)實際上是同一道理的。所以本節(jié)課主要是處理新舊知識間的聯(lián)系，在鞏固舊知識的基礎(chǔ)上進入到學(xué)習(xí)新知識。教材內(nèi)容滲透著事物之間是普遍聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點。學(xué)生理解并掌握比的基本性質(zhì)，不但能加深對商不變性質(zhì)、分數(shù)的基本性質(zhì)、比的意義、比和分數(shù)、比和除法等知識的理解與掌握，而且也為以后學(xué)習(xí)比的應(yīng)用，比例知識，正、反比例打好基礎(chǔ)。