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合同股份合作協(xié)議
現(xiàn)有甲、乙、丙、丁合股合作共同出資某某文化傳媒有限公司互聯(lián)網(wǎng)演繹項目將全面實施股份制，合作經(jīng)營的決策，成立股份制協(xié)議，經(jīng)合同股份持有人協(xié)商，本著合作互利的原則，簽訂本協(xié)議，以供信守。 一、出資數(shù)額： 二、甲方出資_____________元人民幣，大寫______________元，占有項目股份_________%。；乙方出資_____________元人民幣，大寫______________元，占有項目股份_________%。；丙方出資_____________元人民幣，大寫______________元，占有項目股份_________%。；丁方出資_____________元人民幣，大寫______________元，占有項目股份_________%。。三、資金運營：本協(xié)議所有股東依照協(xié)議規(guī)定，項目所有資金將于_____年____月____日交于甲方統(tǒng)一保管。四、合作期限：本合同合作項目合作期限為_____年，將于_____年____月____日至_____年____月____日結(jié)束。四、合作期間事項決定：1、入伙退伙，出資的轉(zhuǎn)讓： A、入伙：1需承認本合同；2需經(jīng)本協(xié)議中股東人全體一致同意；
農(nóng)作物種子預(yù)約生產(chǎn)合同
根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟合同法》、《中華人民共和國種子管理條例》及有關(guān)規(guī)定，為明確雙方的權(quán)利義務(wù)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。一、預(yù)約生產(chǎn)的農(nóng)作物種子品種、質(zhì)量、數(shù)量、金額： 農(nóng)作物種類 品種名稱 計量單位 數(shù)量 質(zhì)量(%) 單價(元) 總金額(元)純度 凈度 發(fā)芽率 水份 合計人民幣金額(大寫): 萬 仟 佰 拾 元 角 分二、預(yù)約方繁育材料： 材料品名 質(zhì)量(%) 計量單位 數(shù)量 提供日期 畝用量 單價(元) 總金額(元)純度 凈度 發(fā)芽率 水份 合計人民幣金額(大寫): 萬 仟 佰 拾 元 角 分三、農(nóng)作物種子預(yù)約生產(chǎn)的環(huán)境及技術(shù)要求： 四、預(yù)約方提供技術(shù)服務(wù)的種類、方式及保密要求； 五、農(nóng)作物種子質(zhì)量檢驗及檢疫嚴格按國家頒布的有關(guān)規(guī)定辦理，檢驗執(zhí)行ＧＢ/Ｔ３５４３．１～３５４３．７－１９９５《農(nóng)作物種子檢驗規(guī)程》。 １．承約方必須持有《種子生產(chǎn)許可證》，交售種子時還須提供該批種子的有 效田間檢驗結(jié)果單、產(chǎn)地檢疫合格證和《農(nóng)作物種子質(zhì)量合格證》。
三維效果圖制作合同
甲方：XXXXXXXXX有限公司 乙方：XXXXXXX圖像工作室根據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關(guān)法律法規(guī)，甲、乙雙方本著誠實守信、平等互利的原則，就甲方相關(guān)項目制作電腦效果圖的事宜協(xié)商一致，達成以下協(xié)議：一、效果圖制作清單： 項目修改及加做 單位：元單價 數(shù)量 備 注項目鳥瞰圖新做 元 張 透視圖 元 張 透視圖 元 張 合 計 元 張 二、金額及付款方式：（1）以上制作總金額為：人民幣（大寫） ，小寫：￥ 元，該金額為乙方完成本合同電腦效果圖的創(chuàng)意制作所收取的全部款項，如果制作數(shù)量有所減少，則最終收費按實際制圖數(shù)量或工作量收取。制作過程中甲方如減少部分制圖視角，則乙方按該圖制作費用的40%收取建模費用。（2）本合同簽訂之日起七個工作日內(nèi)甲方向乙方支付預(yù)付款人民幣（大寫）： ，（小寫）：￥ 元，乙方即開始制作；乙方制作成品經(jīng)甲方驗收合格后，甲方支付合同余額（大寫）： ，（小寫）：￥ 元給乙方，乙方即向甲方交付效果圖成品電子文檔（JPG格式）。三、交圖日期：乙方收到甲方提供制作所需的正式資料及預(yù)付款后，于2014年XX月XX日內(nèi)交付。乙方未收到簽字蓋章正式合同及制作款項，可不執(zhí)行本條款。
模具開發(fā)合作協(xié)議
甲乙雙方本著互惠互利的原則，為明確雙方在產(chǎn)品配套過程中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，經(jīng)協(xié)商一致，甲方委托乙方制作模具，乙方并成為甲方的模具產(chǎn)品供貨者，甲方支付相關(guān)費用事宜，達成如下合作協(xié)議； 一．制作項目、數(shù)量、金額： 乙方為甲方開發(fā)制作____________模具。模具合計金額：人民幣____________元整。大寫_____________元整。;交付首樣工作期：______天 :二. 圖紙及技術(shù)資料的提供： 1) 乙方按照甲方要求負責(zé)模具設(shè)計，計算模具日產(chǎn)能力，并需得到甲方確認方可制作。 2) 模具設(shè)計所需圖紙資料由甲方提供給乙方使用的，須經(jīng)甲方確認后方可使用。 三 技術(shù)要求以及質(zhì)量要求： 1) 模具必須按甲方提供的圖紙及制作項目，列明要求制造，保證模具制作出符合要求的產(chǎn)品； 2) 乙方制作的模具應(yīng)保證產(chǎn)能______萬數(shù)量產(chǎn)品的使用壽命。3)
平面設(shè)計合作協(xié)議
甲乙雙方本著誠信、平等、互惠的原則，經(jīng)過友好協(xié)商就甲方委托乙方設(shè)計策劃服務(wù)事宜達成如下協(xié)議：一、服務(wù)內(nèi)容與價格1.服務(wù)內(nèi)容：項目 尺寸 P數(shù) 單價 合計.協(xié)議總額為RMB元，大寫人民幣。二、甲乙雙方責(zé)任1. 甲方須提供明確的工作要求，同時及時向乙方提供相關(guān)的資料及咨詢等;甲方須及時對乙方提出的設(shè)計方案進行反饋;甲方須按協(xié)議規(guī)定向乙方支付有關(guān)費用. 乙方須通過電子文件向甲方提供詳細設(shè)計方案，供甲方指定人員審定;乙方須嚴格按甲方要求，以專業(yè)水準進行協(xié)議規(guī)定之工作;乙方須遵守甲方商業(yè)(資料)機密。. 乙方須向甲方提供至少五款不同的設(shè)計方案，供甲方確認，并在雙方溝通基礎(chǔ)上進行修改至完善;若因乙方水準或設(shè)計思路偏差所致乙方提交設(shè)計稿無法為甲方所認可，乙方須再次向甲方提供設(shè)計方案。當前三次向甲方所提供的設(shè)計方案，在經(jīng)乙方與甲方負責(zé)人積極溝通都不被甲方認可的情況下，甲方有權(quán)要求終止合同。
網(wǎng)店代運營合作協(xié)議
甲方授權(quán)乙方提供網(wǎng)店代運營服務(wù)，將其商品在以下平臺上開展網(wǎng)店運營及商品銷售，網(wǎng)店的裝修、維護和營銷由乙方負責(zé)，而產(chǎn)品的發(fā)貨、網(wǎng)店客服由甲方自己負責(zé)：平臺選擇 運營平臺 店鋪ID 店鋪網(wǎng)址? 淘寶網(wǎng) ? 天貓 ? 京東 ? 其他平臺在此備注 二、合作內(nèi)容服務(wù)項目選擇 服務(wù)內(nèi)容搭建裝修 1店鋪申請（店鋪資料準備、申請注冊）2.內(nèi)容消費者定位（產(chǎn)品定位、受眾定位、運營目標確定）3.店鋪視覺設(shè)計（基礎(chǔ)商品上架、產(chǎn)品和店鋪視覺設(shè)計、搭建手機端店鋪）活動運營 1.網(wǎng)店營銷活動（營銷活動建議與策劃、站內(nèi)活動、站外活動、活動分析）2.整體營銷活動（風(fēng)格定位、店鋪分類策略、店鋪排版策略、監(jiān)測店鋪數(shù)據(jù)）營銷推廣 1.直通車優(yōu)化服務(wù)（整店直通車推廣方案策劃、數(shù)據(jù)報表反饋、推廣商品分析與優(yōu)化、優(yōu)化直通車推廣效果）2.流量優(yōu)化（用戶購買軌跡分析、競爭對手分析、轉(zhuǎn)化率分析、其他因素分析）3.活動推廣（活動報名操作、營銷管理、營銷工具使用）4.店鋪優(yōu)化（商品診斷分析、廣告頁制作、商品詳情頁優(yōu)化、產(chǎn)品上下架）5.站外推廣（廣告精準投放、新媒體+傳統(tǒng)媒體、外鏈建設(shè)、問答建設(shè)）三、費用合計服務(wù)項目選擇 服務(wù)內(nèi)容服務(wù)價格 元（大寫：整）+傭金5%（傭金以該店鋪合同期內(nèi)生意參謀真實成交額為準，每月10日結(jié)清。）服務(wù)期限 自年月日至年月日付款方式 ?全款支付?定金+尾款支付（預(yù)付定金不得低于總服務(wù)價格30%，服務(wù)執(zhí)行完畢后3日內(nèi)支付余下尾款）
馬腦山土雞養(yǎng)殖合作協(xié)議
甲方：松桃馬腦山農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司 乙方： 因甲方（松桃馬腦山農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，以下簡稱馬腦山農(nóng)業(yè)）一直至力于拓展銷售渠道，經(jīng)過一年多的努力，馬腦山原生態(tài)散養(yǎng)的土雞已初俱影響力，需要擴大養(yǎng)殖生產(chǎn)規(guī)模，現(xiàn)在特與廣大養(yǎng)殖戶（乙方）誠信合作，共贏合作，將甘龍馬腦山土雞打造成甘龍鎮(zhèn)的農(nóng)產(chǎn)品品牌。合作模式：1、馬腦山農(nóng)業(yè)負責(zé)對養(yǎng)殖戶提供免費的土雞養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)和后期的疫情跟蹤；2、馬腦山農(nóng)業(yè)為養(yǎng)殖戶統(tǒng)一提供正宗品種的土雞苗，其中出殼苗_______元/只，育成苗______元/只。雞苗費用在回收成雞時可退回出殼苗______元/只，育成苗______元/只（按成活數(shù)量計算）。3、養(yǎng)殖戶將土雞養(yǎng)到5個半月后，馬腦山農(nóng)業(yè)將一次性回收所有土雞，定價為________元/斤。結(jié)賬時間為交貨次月底前統(tǒng)一結(jié)賬，貨款直接存入養(yǎng)殖戶提供的銀行賬戶。甲方的義務(wù)和責(zé)任：1、馬腦山農(nóng)業(yè)必須對養(yǎng)殖戶進行科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)上的培訓(xùn)和指導(dǎo)，對接種疫苗應(yīng)要教會養(yǎng)殖戶，定期給土雞做疫苗。出現(xiàn)疫情，應(yīng)及時處理，隨時保持手機暢通接受養(yǎng)殖戶咨詢，將養(yǎng)殖戶的風(fēng)險降到最低。2、馬腦山農(nóng)業(yè)必須提供最優(yōu)質(zhì)的種苗，土雞滿5個半月后要準時回購，除不可抗力的因素不得延誤時間（如地震、山體滑坡無法通行）。3、馬腦山農(nóng)業(yè)不得以任何理由托欠養(yǎng)殖戶貨款，約定結(jié)款前一定結(jié)清。4、___________________________________________________________________
技術(shù)轉(zhuǎn)讓和合作生產(chǎn)合同
第二章 合同內(nèi)容及范圍１．由乙方向甲方轉(zhuǎn)讓合同產(chǎn)品的設(shè)計、制造、銷售、安裝和維修使用的技術(shù)，合同產(chǎn)品的規(guī)格和技術(shù)參數(shù)詳見本合同附件１。２．乙方負責(zé)向甲方提供合同產(chǎn)品全部有關(guān)技術(shù)和技術(shù)資料（以下簡稱資料），其具體內(nèi)容和交付時間詳見本合同附件２及附件３。３．乙方授與甲方在中國制造和銷售合同產(chǎn)品的權(quán)利。前四臺合同產(chǎn)品只在中國國內(nèi)銷售。在此以后甲方制造的合同產(chǎn)品可銷往下列國家： ，如合同產(chǎn)品按政府間經(jīng)濟貿(mào)易協(xié)議規(guī)定銷往其他國家或由中國承包商在中國購買，隨承包工程出口，則不受上述規(guī)定的限制。４．在合同期間，如甲方需要，乙方有義務(wù)以優(yōu)惠價格向甲方提供制造合同產(chǎn)品所需的部件及原材料，雙方將通過協(xié)商另簽合同。第一臺及其后諸臺合同產(chǎn)品的分工詳見附件１。５．乙方負責(zé)圖紙及資料的轉(zhuǎn)化并在乙方工廠及其有關(guān)協(xié)作工廠培訓(xùn)甲方人員。乙方應(yīng)盡最大努力使甲方人員掌握合同產(chǎn)品的技術(shù)（具體內(nèi)容見本合同附件３）。６．乙方有義務(wù)派遣技術(shù)人員到甲方工廠進行技術(shù)服務(wù)（詳見本合同附件４）。７．乙方同意向甲方提供所需的專用工具、夾具及設(shè)備和檢測合同產(chǎn)品所需的技術(shù)資料（詳見本合同附件２）。
軟件捆綁合作協(xié)議
本合作協(xié)議是 （以下簡稱甲方）和 ?。ㄒ韵潞喎Q乙方）就捆綁銷售 產(chǎn)品達成的法律協(xié)議，本協(xié)議一旦簽定，表示甲乙雙方均接受本協(xié)議的各項約束，若其中任何一方不同意本協(xié)議的條件，則應(yīng)該對本協(xié)議不予簽署。 一、合作宗旨 甲乙雙方為了最大限度的滿足廣大消費者的需求，提高雙方產(chǎn)品的知名度及競爭力，擴大雙方產(chǎn)品的市場占有率，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，決定在銷售中進行合作。 二、協(xié)議概述 １、乙方提供軟件名稱為： ２、甲方向乙方支付軟件單價 ： ３、乙方提供的軟件包裝 ： ４、甲方向乙方訂購數(shù)量： ５、交貨地點： ６、交貨時間： ７、付款方式： 三、甲方的權(quán)利與義務(wù) １、甲方保證所購進的乙方的軟件只能用于甲方計算機的捆綁銷售或免費贈送，而不能單獨定價銷售，否則，因此而發(fā)生的經(jīng)濟糾紛，甲方有責(zé)任對于乙方造成的經(jīng)濟損失予以賠償。 ２、甲方保證未經(jīng)過乙方同意不得對本軟件產(chǎn)品進行任何內(nèi)容或形式的修改。 ３、甲方有權(quán)在產(chǎn)品制作、宣傳過程中使用乙方上述軟件產(chǎn)品的商標、名稱或其他相關(guān)文字、圖形及標志。
農(nóng)業(yè)干部素質(zhì)提升培訓(xùn)班上的講話
大家能夠成為其中的一員，應(yīng)該感到榮幸和自豪。希望大家一定要做好示范、當好表率，切實強化使命意識、責(zé)任意識，以勤奮、刻苦、嚴謹、專注的精神，盡快實現(xiàn)由干部到學(xué)員角色的轉(zhuǎn)換，盡量脫離本單位的工作，真正把自己作為一名農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，全身心投此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)當中，高標準、高質(zhì)量地完成好這次培訓(xùn)任務(wù)。同時也懇請 老師們對學(xué)員們嚴格要求，加強培訓(xùn)過程管理，確保廣大學(xué)員學(xué)到“真知”、取到“真經(jīng)”。
部編版語文八年級下冊《回延安》教案
【初讀課文，整體感知】1.詩歌共分為五小節(jié)，這五小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容？第一小節(jié)：闊別十年重回延安；第二小節(jié)：追憶當年戰(zhàn)斗生活；第三小節(jié)：親人相見話延安；第四小節(jié)：喜看延安今繁華；第五小節(jié)：頌延安光輝歷史。2.試想想詩人寫作這首詩抒發(fā)思想情感的線索是什么？討論、明確：全詩以詩人離別10年后重返延安的所見所聞所想為線索?！炯氉x課文，仔細品味】1.作者在第一節(jié)中是怎樣通過一系列動詞表現(xiàn)情感的？“抓”“貼”等逼真的動作，表現(xiàn)了詩人回到延安時的激動情景?！半p手摟定寶塔山”的“摟”字，寫盡了作者對延安的懷念?！俺薄靶Α薄罢小本哂袛M人的色彩，渲染了歡樂的氣氛。最后一個“撲”字，強烈、準確地表達出作者的想念。2.第二節(jié)中，“二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？
部編版語文八年級下冊《時間的腳印》教案
【初讀課文，整體感知】1. 以《時間的腳印》為題目有什么好處？文章的題目《時間的腳印》，是從高士其《時間伯伯》一詩中引申借用來的。其擬人化手法的運用，形象地說明了那些形形色色、大大小小的巖石中都潛藏著時間的蹤影，以引起人們的探究欲望和閱讀興趣?！驹僮x課文，梳理結(jié)構(gòu)】1.第一部分（第1至第4自然段）說明巖石“是記錄時間的方式中最重要的一種”。2.第二部分（第5至第29自然段）分層次地詳細說明巖石是怎樣記錄時間的。這部分分三層。3.第三部分（第30自然段至全文完）總結(jié)全文，說明巖石記錄時間的意義，號召人們進一步去大自然找尋時間的蹤影，去一步步走向地下的寶庫?！靖形蚓示渥印?.“狂風(fēng)來了，洪水來了，冰河爬來了”。
部編版語文八年級下冊《小石潭記》教案
【品讀課文，把握情感】1.小石潭到底有哪些樂趣呢？（找出“樂”的句子）（1）聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。（2）似與游者相樂。2.深入探究，走近柳宗元。 “一切景語皆情語”，面對如此優(yōu)美的景色，作者的心情卻是“悄愴幽邃”。（播放一首古箏樂曲）這首古箏曲能為課文朗誦配樂嗎？你能結(jié)合寫作背景，說說你的理解嗎？作者是被貶官到永州，不幸的遭遇令他感傷，本來想寄情于山水，遣散心中的郁悶，小石潭的美景使他驚嘆不已，流連其中，得到了不少樂趣，暫時忘記了心中的痛苦，可是小石潭風(fēng)景雖美卻過于幽靜冷清，游玩的時間一長，寒氣透骨，難免觸景生情，不由得憶起了自己的坎坷命運，憂郁、悲涼的心情自然地流露出來。3.柳宗元懷才不遇的悲涼郁悶，透過文字顯現(xiàn)出來了。那么還有哪些中國文人用文字來書寫心中壯志難酬的情感？
干部隊伍建設(shè)情況調(diào)研報告優(yōu)選
總的來說，年輕干部學(xué)歷較高、知識結(jié)構(gòu)較完善，有朝氣、有銳氣、有正氣，但由于經(jīng)歷、資歷等方面的“短板”，在抓轉(zhuǎn)型發(fā)展能力上仍有不足，在作風(fēng)建設(shè)上仍需加強?！ ∥幕潭容^高，但業(yè)務(wù)知識薄弱。走訪的76名35歲以下的干部中，均為大學(xué)本科院校畢業(yè)生，受過正規(guī)的文化教育，有較好的文化素養(yǎng)和較寬的知識面，專業(yè)知識水平較高，但與中年干部相比，專業(yè)知識與基層工作要求差距大，缺乏系統(tǒng)的基層業(yè)務(wù)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)知識不成體系，業(yè)務(wù)水平有待提升。調(diào)研談話時發(fā)現(xiàn)部分人對崗位職責(zé)不清楚，履行職責(zé)能力較弱，業(yè)務(wù)知識鉆研不深，特別是在做群眾工作抓經(jīng)濟發(fā)展上，潛能發(fā)揮不明顯。
干部隊伍建設(shè)情況調(diào)研報告優(yōu)選
文化程度較高，但業(yè)務(wù)知識薄弱。走訪的76名35歲以下的干部中，均為大學(xué)本科院校畢業(yè)生，受過正規(guī)的文化教育，有較好的文化素養(yǎng)和較寬的知識面，專業(yè)知識水平較高，但與中年干部相比，專業(yè)知識與基層工作要求差距大，缺乏系統(tǒng)的基層業(yè)務(wù)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)知識不成體系，業(yè)務(wù)水平有待提升。調(diào)研談話時發(fā)現(xiàn)部分人對崗位職責(zé)不清楚，履行職責(zé)能力較弱，業(yè)務(wù)知識鉆研不深，特別是在做群眾工作抓經(jīng)濟發(fā)展上，潛能發(fā)揮不明顯。
領(lǐng)導(dǎo)干部不忘初心牢記使命調(diào)研報告3篇
1、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，**村存在種植業(yè)比重偏大、種植品種單一、農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道不暢、農(nóng)情信息閉塞的現(xiàn)象，沒有能形成規(guī)模效應(yīng)和鏈條效應(yīng)，缺乏具有明顯帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)象，這同時也是我縣鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的縮影?！ ?、農(nóng)民綜合素質(zhì)較差。一直以來，我縣農(nóng)民受教育程度較低，觀念陳舊，種養(yǎng)殖技術(shù)落后，缺乏創(chuàng)新意識，政府在加強技術(shù)培訓(xùn)和新興產(chǎn)業(yè)推廣方面努力不夠，好多生產(chǎn)仍局限于傳統(tǒng)的老舊種植模式，致使農(nóng)民增收困難?！ ?、土地流轉(zhuǎn)難度太大。退耕還林以來，可種植土地較少，幾乎都是到戶分散經(jīng)營，加之群眾對土地流轉(zhuǎn)政策不清，致使千百年來靠地吃飯的老百姓害怕流轉(zhuǎn)喪失永遠的經(jīng)營權(quán)，即使外出務(wù)工閑置也不愿流轉(zhuǎn)。因此，出現(xiàn)想多種地卻沒地種的局面，許多土地被撂荒的現(xiàn)象。
領(lǐng)導(dǎo)干部不忘初心牢記使命調(diào)研報告
(一)教學(xué)中心地位不突出 教師不能將主要精力投入到教學(xué)研究和課堂教學(xué)之中，績效分配中也一直未能明確有多少經(jīng)費用于保障一線教學(xué)? (二)能力提升與學(xué)習(xí)不夠 面對互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和智能化技術(shù)日新月異給現(xiàn)代教育帶來的新形勢和挑戰(zhàn)，希望學(xué)校和學(xué)院進一步創(chuàng)造條件，組織教師參加培訓(xùn)，進一步提升教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)和智慧教室的能力。三辦的管理人員認為，學(xué)校和學(xué)院組織教師能力培訓(xùn)與提升的機會多，忽略或者忽視了對管理人員的能力培訓(xùn)和提升，希望學(xué)校和學(xué)院也將管理人員的培訓(xùn)和能力提升納入未來的計劃和工作中。
部編版語文八年級下冊《桃花源記》教案
首先，我讓學(xué)生結(jié)合書下注釋，自行朗讀課文。在讀準字音的基礎(chǔ)上，由老師帶感情朗讀，配合優(yōu)美的樂曲，一下子便把學(xué)生帶到課文的意境中，然后再由學(xué)生仿讀，邊讀邊體會，讀中導(dǎo)，讀中悟。接著，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。我要求同學(xué)們憑借下面的注釋，結(jié)合語境翻譯課文，然后小組自主探究，最后小組提出疑難點，教師在班上引導(dǎo)學(xué)生解決，并把文言實詞虛詞歸類。三、反復(fù)誦讀，品味佳句，突破重難點。如果說前面的讀是在為品做準備，那么真正的品就在學(xué)生對文章優(yōu)美佳句的欣賞上，要求學(xué)生仔細品味自認為文中寫得好的語句。這一環(huán)節(jié)我首先讓學(xué)生自行找出自己喜愛的地方，然后說明喜愛的原因。這既是一種對課文的理解，又是一種知識的遷移。
2022年廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)中考英語真題（解析版）
Ibelieved that I was right and he was wrong, and Tony believed that I was wrongand he was right. Our teacher, a kind and smart lady, decided to teach us alesson. She brought us to the front of the class and placed him on one side ofher desk and me on the other. In the middle of her desk was a large and roundobject. I could clearly see that it was black. The teacher asked us what colorthe object was. “White,” Tony answered. I couldn’t believe he said the objectwas white! “Clearly, it was black!” Another argument started between Tony andme, this time about the color of the object.
2022年廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)中考英語真題（解析版）
Ibelieved that I was right and he was wrong, and Tony believed that I was wrongand he was right. Our teacher, a kind and smart lady, decided to teach us alesson. She brought us to the front of the class and placed him on one side ofher desk and me on the other. In the middle of her desk was a large and roundobject. I could clearly see that it was black. The teacher asked us what colorthe object was. “White,” Tony answered. I couldn’t believe he said the objectwas white! “Clearly, it was black!” Another argument started between Tony andme, this time about the color of the object.