《回延安》教案

課題	回延安		課型	新授課	課時安排	2課時
課時分配	建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進行自主學(xué)習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調(diào)節(jié)。
教學(xué) 目標	知識與技能	1.了解有關(guān)作者的文學(xué)常識及“信天游”的特點，學(xué)習比興和夸張的修辭手法。 2.反復(fù)誦讀，體會詩歌的節(jié)奏；通過了解時代背景，深入理解作品內(nèi)容；體會作者傾吐的濃濃親情。
	過程與方法	1.通過朗讀、探究、合作交流的方式，品味語言，領(lǐng)悟情感。 2.運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，在情境中閱讀。
	情感、態(tài)度與價值觀	感受濃郁的鄉(xiāng)土親情，培養(yǎng)愛家愛國之情。

課件教案

課前預(yù) 習	作者簡介	賀敬之，1924年生，當代詩人，劇作家。山東嶧（y）縣人。1945年，他和丁毅等集體創(chuàng)作了劇本《白毛女》。他的作品《回延安》《放聲歌唱》《三門峽歌》都是深有影響、膾炙人口的名篇。著有詩集《并沒有冬天》《朝陽花開》《放歌集》等。
	寫作背景	1940年至1946處，賀敬之一起在延安學(xué)習、工作。1956年，詩人賀敬之重回曾經(jīng)生活戰(zhàn)斗過的革命圣地延安。重新看到那熟悉的山水和熱情的鄉(xiāng)親們，他的心情激動不已，不禁撫今追昔，用陜北民歌“信天游”的形式，寫下了這首詩。
	讀準字音	心窩（wō）羊羔（ɡāo）糜子（mi）油饃（m）盞（zhǎn）
	辨清字形
	理解詞語	心窩：人體上心臟所在的地方。 幾回回：一回又一回。陜北方言里，量詞的構(gòu)詞方式往往用疊詞，表示數(shù)量多。 白羊肚手巾：白毛巾。羊肚就是養(yǎng)胃，毛巾很像翻過來的羊肚，所以有的地方把白毛巾叫做“白羊肚毛巾”。 糜子：一種形狀像小米的沒有黏性的黍類各物。 腦畔上：文中指窯洞的頂上。 白生生：陜北方言，表示很白。

新課導(dǎo)入

（師播放陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》）

“一道道水/

咱們中央紅軍到陜北/

……

毛主席領(lǐng)導(dǎo)咱打江山”

同學(xué)們，剛才播放的這首民歌就是具有陜西風情的信天游《山丹丹開花紅艷艷》。這是一首頌揚紅色政權(quán)的歌曲，全曲用西北人民的語言生動地描繪了中央紅軍到達陜北的革命歷史史實?，F(xiàn)在，讓我們來學(xué)習著名作家賀敬之以信天游的形式寫成的詩歌——《回延安》。（板書：回延安）看看中國的革命圣地延安給作者留下了怎樣的溫暖記憶？

新課展開

【初讀課文，整體感知】

1.詩歌共分為五小節(jié)，這五小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容？

第一小節(jié)：闊別十年重回延安；第二小節(jié)：追憶當年戰(zhàn)斗生活；第三小節(jié)：親人相見話延安；第四小節(jié)：喜看延安今繁華；第五小節(jié)：頌延安光輝歷史。

2.試想想詩人寫作這首詩抒發(fā)思想情感的線索是什么？

討論、明確：全詩以詩人離別10年后重返延安的所見所聞所想為線索。

【細讀課文，仔細品味】

1.作者在第一節(jié)中是怎樣通過一系列動詞表現(xiàn)情感的？

“抓”“貼”等逼真的動作，表現(xiàn)了詩人回到延安時的激動情景?！半p手摟定寶塔山”的“摟”字，寫盡了作者對延安的懷念?！俺薄靶Α薄罢小本哂袛M人的色彩，渲染了歡樂的氣氛。最后一個“撲”字，強烈、準確地表達出作者的想念。

2.第二節(jié)中，“二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

承上啟下。連舉兩個地名，表現(xiàn)出延安人民當年相送、今日遠迎的深深情意。詩人深感延安人民的至情，覺得回到了久別的家中，由此自然過渡到憶寫當年的延安生活。

3.第三節(jié)是如何描繪詩人和親人熱烈歡聚的場景的？

首先，詩人通過描寫延安的鄉(xiāng)親盛情接待詩人的場景表達熾熱的感情。如寫親人歡聚的場面，突出了燒熱的炕、地上生起的木炭火等。接著，詩歌描寫了老、中、青三代人與詩人的對話，突出親人團聚的親切。最后，運用夸張、比喻的手法，“一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花?！痹掝}由延安飛越千山萬水，內(nèi)容從全國形勢到?jīng)坝颗炫鹊拈L江、黃河，展現(xiàn)今日中國可喜的變化。

4.第四節(jié)運用了什么修辭手法描繪延安城秀麗如畫的新面貌？

排比、比喻。主要使用整齊的排比句，使延安欣欣向榮的新姿躍然紙上。此外，還使用了比喻的修辭，如“藍天大明鏡”，表達了作者瀏覽新城的興奮和喜悅。

5.第四節(jié)把延安比作母親抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

把延安比作母親，無限親切，抒發(fā)了作者對延安的深厚情感和對延安舊貌換了新顏的由衷喜悅和歌頌。

6.作者在第五節(jié)中除了歌頌延安人民對中國革命的偉大貢獻，又表達了自己內(nèi)心怎樣的愿望？



這一節(jié)藝術(shù)地概括了中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，建立了新中國。此節(jié)呼應(yīng)前文，熱切期望英雄豪邁的延安人民在社會主義革命和建設(shè)中永遠站在最前列，表達了作者內(nèi)心的愿望：繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚延安精神，奮勇前進。

【品味特色詞語】

這首詩的疊字運用得很有特點，有表事物的，有表數(shù)量的，有表情態(tài)和顏色的，請從詩找出十幾個疊語，并加以分類，體會這些詞語的特色。

表事物的：樹根根、羊羔羔等。

表數(shù)量的：幾回回、幾根根、一口口、一條條、一排排、一座座等。

表情態(tài)的：緊緊、飄飄、團團、高高、滾滾等。

表顏色的：白生生等。

疊字詞語的大量使用，表現(xiàn)了陜北口語的特色，給人一種自然淳樸之感，為形象、生動地抒發(fā)詩人熱愛延安、贊美延安的強烈感情起了很大的作用。

【感悟精彩句子】

“米酒油饃木炭火，/團團圍定炕上坐”“滿窯里圍得不透風，/腦畔上還響著腳步聲”生動地描寫出親人團聚的熱烈場景，品析其特點。

“米酒油饃木炭火，/團團圍定炕上坐”是從視覺來描寫的，通過富有地方色彩的物品和眾人圍坐的情景，營造出團聚場面的親切氣氛。

“滿窯里圍得不透風，/腦畔上還響著腳步聲”是從聽覺角度來描寫的，用“不透風”這個補語形容“圍得”，表現(xiàn)了來相見的人之多，用“腦畔上”這個狀語修飾“還響著腳步聲”。

【把握文章主旨】