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人教版高中地理必修3地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響說課稿
本節(jié)課我分成兩個課時A首先我會在在ppt上放幾張關于區(qū)域的圖，讓學生思考什么是區(qū)域，區(qū)域有什么特征。其次我會在在書上畫出區(qū)域的定義，在給與解釋說明，再在書上畫出區(qū)域的四個特征，讓同學小組討論哪些區(qū)域是有界的，哪些區(qū)域是無界的，從而加深同學們對區(qū)域的理解。B在ppt上放出長江三角洲和松嫩平原，不同風土人情由此導入下一個知識點：不同區(qū)域由于地理環(huán)境的差異，人們的生產特點有許多的不同，發(fā)展方式也存在差異，然后讓學生思考長江三角洲和松嫩平原有什么差異，各自給區(qū)域環(huán)境發(fā)展帶來什么影響，啟發(fā)學生從氣候等方向思考，然后用表格的方式給不同因素歸類(歸位自然和社會經濟兩大類)再啟發(fā)同學們從兩大類分別討論對農業(yè)與工業(yè)發(fā)展的影響，最后再用表格的形式分類表達C然后給同學們幾個問題，鞏固同學課堂所學，最后留下一個問題課后解決：除了今天講的因素外還有哪些因素對區(qū)域發(fā)展產生影響?
人教版高中地理必修1第一章第二節(jié)太陽對地球的影響教案
一、知識和技能1．使學生能夠正確認識太陽的基本特征及其外部結構；2．了解太陽能量的來源，理解太陽是地球的主要能量源；3．了解太陽活動（主要是黑子和耀斑）對地球的影響。二、過程和方法1．能通過展示的圖片理解太陽活動增強時會使地球無線電短波通訊受干擾及產生磁暴現象的原因。2.通過對各種資料的觀察以及課前室外的觀測，培養(yǎng)學生獲取地理信息的能力和分析、判斷、推理等邏輯思維能力三、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生樹立正確的人地觀、科學的宇宙觀，和熱愛科學勇于探索的精神【教學重點】1.知道太陽輻射對地球的影響； 2.知道太陽活動對地球的影響；3.太陽的外部結構和能量來源【教學難點】太陽活動（黑子和耀斑）對地球的影響
人教版高中地理必修3地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響教案
(1)下面列出的是我國南北方傳統(tǒng)民居的差異，分析形成這些差異的自然原因：——北方民居正南正北的方位觀比南方強；——北方民居的墻體嚴實厚重，南方民居的墻體輕??；——從北到南，民居的屋頂坡度逐漸增大，房檐逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。(2)下面列出的是我國南北方城市住宅摟的差異，分析導致這些差異的自然原因：——如果不考慮地價、建筑材料等因素，建同等面積的住房，北方的建筑成本比南方高 ；——建同樣高度的多幢樓房，北方樓房的南北間距比南方大。點撥：本活動要求學生了解由于地理環(huán)境的差異造成南北方建筑物特點的不同，并由此認識地理環(huán)境 差異對人們生活的影響。（1）比較而言，北方的冬季寒冷而漫長，南方的夏季濕熱而漫長。為了在冬季充分利用太陽光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強。北方民居的墻體嚴實厚重，利用在冬季保溫御寒；南方民居的墻體輕薄，利于在夏季通風透氣。從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大（利于排水） ；隨著對保溫要求的降低和對通風納涼要求的提高，民居的屋檐逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。
教務主任對學生的講話發(fā)言
校園內我們本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則，把教育理念與科學文化知識融進校園的每一個角落，教師、學生齊動員，開墾樓后荒地。我們在開墾出來的土地上種花草，栽樹木，一草一木的設置、一花一景的搭配，都使整個學校體現著濃厚的人文氛圍，美好的環(huán)境不僅給學生以美的享受，更能于無聲處發(fā)揮其規(guī)范學生言行，凈化學生心靈的作用。在勞動之余使學生有了“學習如禾苗，懶惰如蒿草”的人生感悟。優(yōu)美的校園環(huán)境對學生品德具有潛移默化、陶冶熏陶的作用。我們本著“有限空間，開拓無限創(chuàng)意”對教學樓墻壁進行著裝，一層，名人名言警句。二層，師生書畫作品。三層，獲獎美術作品。四層，科技創(chuàng)意作品。讓學生置身于文化氛圍濃郁的教學樓中耳濡目染，感受傳統(tǒng)文化與現代文化的對接，感受名人與偉人的人格魅力，感受傳統(tǒng)工藝與現代科技完美結合。
幼兒園說課稿 水對我們的重要性
教師運用操作探索的方式來學習水有什么特點，幼兒可以從自己動手的過程中探索知識，吸取知識。把水的性質是透明、沒有顏色、沒有氣味、會流動充分掌握起來。操作學習時用了四個實驗去激發(fā)幼兒探索興趣?！ 嶒炓?、水是流動的?！ 嶒灦?、水是沒顏色的?！ 嶒炄⑺峭该鞯??！ 嶒炈?、水是沒有氣味的?！ 嶒灂r，幼兒是主體，教師主導。運用了觀察法、引導法、親身體驗法、互相交流等方式方法去完成這四個實驗。例如：作實驗一時，教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動；當盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會是什么樣的？觀察后讓幼兒提出自己的見解，幼兒的主動性得到發(fā)揮。例如：做實驗四：讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的。幼兒通過親身體驗更能掌握知識。這四個實驗的過程針對幼兒的年齡特點做的設計。學習時，幼兒對水產生了濃厚的興趣，在不自覺中完成了學習水的性質。
幼兒園說課稿：水對我們的重要性
1、用提問導入——引發(fā)幼兒對水的興趣 幾個問題是從幼兒感興趣的幾個問題入手：(1)你最渴的時候,首先想到什么?(2)你手臟的時候,想到怎么辦?(3)媽媽下面條的時候,首先將什么倒進鍋里?(4)你喜歡玩水嗎?為什么? 教師提問時一環(huán)扣一環(huán),幼兒從回答問題到提出問題,從提出問題到尋找解決問題的途徑,都表現積極主動真正引發(fā)了幼兒發(fā)自內心的興趣。2、操作探索——水有什么特點 教師運用操作探索的方式來學習水有什么特點，幼兒可以從自己動手的過程中探索知識，吸取知識。把水的性質是透明、沒有顏色、沒有氣味、會流動充分掌握起來。操作學習時用了四個實驗去激發(fā)幼兒探索興趣?！ 嶒炓弧⑺橇鲃拥?。 實驗二、水是沒顏色的?！ 嶒炄⑺峭该鞯??！ 嶒炈?、水是沒有氣味的?！ 嶒灂r，幼兒是主體，教師主導。運用了觀察法、引導法、親身體驗法、互相交流等方式方法去完成這四個實驗。例如：作實驗一時，教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動；當盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會是什么樣的？觀察后讓幼兒提出自己的見解，幼兒的主動性得到發(fā)揮。例如：做實驗四：讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的。幼兒通過親身體驗更能掌握知識。這四個實驗的過程針對幼兒的年齡特點做的設計。學習時，幼兒對水產生了濃厚的興趣，在不自覺中完成了學習水的性質，
國旗下的講話：讓文明與靈魂對話
演講稿頻道《國旗下的講話：讓文明與靈魂對話》，希望大家喜歡。各位老師、同學們：文明，對于許多人，是一種束縛，是被動的強迫性接受。從小，父母就教育我們如何與周圍人相處，如何禮貌待人，然而，隨著年齡的增長、時間的流逝，也帶走了童年的純真，長大與成熟，我們的心靈是否依然潔凈？“不許隨地吐痰”“不許亂丟垃圾”“禁止喧嘩”“禁止吸煙”……在明確的指令下，人的外在行為因制約而沿著文明的軌跡緩慢的運行著。法國思想先驅伏爾泰論及的《被動的文明》一書就觸到了人類締造文明世界的尷尬與軟肋：你看，“禁止吸煙”的標牌下不乏吞云吐霧之士，宣誓“文明公約”后仍有污言穢語之辭，校園內仍有“踏著草坪穿越廣場”、“亂丟紙屑視無睹”的反文明現象。其實陋習在人類文明的歷史進程中從來都不缺乏，只是在今天越來越多的知曉文明的人卻在踐踏文明，這怎能不引起我們深沉的反思？目光投向身邊，當以作弊的方式完成《中學生日常行為規(guī)范》的考卷時；升旗儀式上面對國旗神圣莊重，事后卻將國旗搖上搖下；當部分學生面對受災的川西表現出不屑的神情時，我們，將如何去抓握文明；我們，將如何去傳，承文明？
國旗下的講話：我們如何對待榮譽
親愛的老師、同學們：早上好！我是xx班xx，今天我為大家演講的題目是《快樂，始終是些經過——我們如何對待榮譽》。生活中，總有些我們渴望的東西，我們去努力追求，而生活也總是不吝嗇地給予我們肯定。這些肯定，我們稱之為“榮譽”。相信所有的人都十分看重榮譽，因為它是社會對一個人已經取得的成績或者品格的評價與認可。榮譽要靠我們用行動去爭取。只有付出，才會有回報。個人的榮譽來自于自己不懈的努力，來自于永不言敗的精神和堅定的意志；集體的榮譽來自于全體成員的團結和奉獻。榮譽記錄了我們的成長過程，是對過去努力的一種肯定，對未來生活的一個激勵。榮譽是暫時的，奮斗才是永恒的。相信很多人都知道球王貝利，當貝利創(chuàng)造了踢進1000個球的記錄時，有記者問他，最滿意的是哪一個球，他答道：“下一個?！睒s譽不應該成為自己炫耀的資本，而是一個新的起點、一種新的動力！
國旗下的講話：如何面對期中考試
同學們：早上好！十分榮幸能夠在這樣一個充滿希望的早上有機會和大家一起交流，今天我想和大家交流的話題是：如何面對期中考試。期中考試既是一項常規(guī)工作，更是對學校教育教學工作及學生學習發(fā)展的一次綜合檢閱，它不僅是對同學們基礎知識、基本技能和學習能力的一次評估，也是對同學們思想品德、學習態(tài)度的一次考驗。當然，在這個時候，大家是否也該認真問一下自己：在這段時間內，我的學習效果如何？上課認真聽講了嗎？課后科學地復習所學的知識了嗎？給自己制定合理的奮斗目標了嗎？把它們找出來并且用心想想，它們意味著什么。那么，你會明確：從現在開始應該做的是： 總結之前的學習，制訂合理的計劃，復習迎考！不過考試光有熱情是不夠的，還要注意方法。
對數函數及其性質說課稿
一、教材分析1、教材的地位和作用函數是高中數學的核心，而對數函數是高中階段所要研究的重要的基本初等函數之一．本節(jié)內容是在學生已經學過指數函數、對數及反函數的基礎上引入的，因此既是對上述知識的拓展和延伸，也是對函數這一重要數學思想的進一步認識與理解．本節(jié)課的學習使學生的知識體系更加完整、系統(tǒng)，為學生今后進一步學習對數方程、對數不等式等提供了必要的基礎知識．
關于面對期末考試的國旗下的講話
以優(yōu)異的成績向老師和父母匯報尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！今天，我演講的題目是：《以優(yōu)異的成績向老師和父母匯報》。時光荏苒，歲月如梭，轉眼之間，期末已至。從開學時的懵懵懂懂，到期中考試的一知半解；從期中考試的一知半解到現如今的知己知彼。我們歷經了不計其數的考試，而此刻，我們即將迎來本學期最重要的大考：期末考試。親愛的同學們，你是否在嗟噓感嘆，不知所措？還是早已萬事俱備，只欠東風了？在此，我真誠地向大家提幾點建議。第一：爭分奪秒，搶占高點。在歷史的長河中，時間是最公正卻又最短暫的，爭分奪秒去努力，人生才會有更多成功的機會。珍惜時間就是珍惜機會，珍惜機會就能勇攀高峰。老師像辛勤的園丁一樣，在學習中悉心照料我們；父母像勤懇的蜜蜂一樣，在生活上用心照顧我們。我們是時候報答他們了！想以優(yōu)異的成績向他們匯報嗎？那就珍惜時間吧！從現在起，基礎知識要落實，重點知識要扎實，難點知識要夯實。同學們，行動起來吧。
反對校園欺凌國旗下講話稿：《反對校園欺凌，共建和諧校園》
各位老師、同學們、大家上午好！今天我講話的題目是“反對校園欺凌,共建和諧校園”。講三個方面：1.什么是校園欺凌。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在校園內曾經出現過，如向低年級學生索取錢物，不給就打，兩個同學發(fā)生小矛盾，找高年級學生幫忙等等。一旦發(fā)生這樣的事情，它不但會傷害孩子的身體，還會使一顆純凈的心靈蒙上陰影，嚴重時，還會威脅人生安全。2.為什么要治理校園欺凌。因為欺凌現象在有的地方時有發(fā)生，已經嚴重影響了孩子的身心健康，給社會帶來惡劣影響，違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且和社會主義核心價值觀是背道而馳的，國家教育部非常重視孩子的健康成長，專門出臺文件專項治理校園欺凌，嚴厲打擊校園欺凌現象。3.作為學生的我們，如何做好防范呢？首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起是一張緣分，萬一產生一點摩擦是正常的。要學會說：“對不起”。
人教版高中生物必修3第六章第一節(jié)《人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響》說課稿
3、討論問題二：我國、我市人口增長對環(huán)境有那些影響？教師：讓第三、第四組學生分別介紹、展示課前調查到的資料，說明人口增長對我國環(huán)境的影響、對三亞市環(huán)境的影響。學生：第三組學生派代表介紹人口增長過快對我國生態(tài)環(huán)境的影響。第四小組由學生自己主持“我市人口增長過快對三亞市生態(tài)環(huán)境的影響”討論會，匯報課前調查到的資料和討論，其它小組參與發(fā)言。教師：投影：課本圖6－2組織學生討論、補充和完善。學生：觀察老師投影圖片并進行討論，對圖片問題進行補充和完善。教學意圖：通過讓學生匯報、觀察、主持，能讓學生親身體驗，更深刻地理解人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響，培養(yǎng)和提高學生的表達能力、觀察能力、主持會議的能力。4、討論問題三：怎樣協(xié)調人與環(huán)境的關系?教師：組織第五組學生進行匯報課前調查到的資料，交流、討論、發(fā)表意見和見解。學生：展示課件、圖片，匯報調查到的情況，提出合理建議。
人教版高中地理必修3第一章第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響教案
教學重點：1．比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響2．分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學難點：1．區(qū)域的特征2．以兩個區(qū)域為例，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響教具準備：有關掛圖等、自制圖表等教學方法：比較法、案例分析法、圖示法等教學過程：一、區(qū)域1．概念：區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的。2．特征：（1）區(qū)域具有一定的區(qū)位特征：不同的區(qū)域，自然環(huán)境有差異，人類活動也有差異。同一區(qū)域，區(qū)域內部的特定性質相對一致，如濕潤區(qū)的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然環(huán)境對人類活動的影響隨著其他條件的變化而不同。（2）具有一定的面積、形狀和邊界。①有的區(qū)域的邊界是明 確的，如行政區(qū)；②有的區(qū)域的邊界具有過渡性質，如干濕地區(qū)。
人教版高中地理選修3第一章第二節(jié)現代旅游對區(qū)域發(fā)展的意義教案
三、影響區(qū)域環(huán)境說明：環(huán)境是旅游業(yè)的基礎，旅游對環(huán)境保護具有促進作用。世界上很多國家在發(fā)展旅游業(yè)的同時，都很重視對旅游資源和環(huán)境的保護，以實現旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的發(fā)展對環(huán)境也有消極作用，如果旅游與環(huán)境的關系不處理好，環(huán)境也會朝著惡化的方向發(fā)展。圖1．10古建修復圖1．10對比顯示古建筑修復前后景觀的變化，說明旅游業(yè)的發(fā)展有利于文物古跡和古建筑的保護。討論：1．列舉旅游業(yè)發(fā)展有利于環(huán)境的措施。提示：建立各種自然保護區(qū)、申報歷史文物保護單位等措施都有利于保護旅游環(huán)境。2．舉例說明旅游對環(huán)境的消極作用。提示：旅游對環(huán)境的消極作用主要表現在：由于對旅游資源開發(fā)建設不當或失誤，使生態(tài)環(huán)境惡化；由于大量游客的涌入，排放的各類廢棄物超過了環(huán)境自凈能力而造成環(huán)境污染；由于大量游客的接觸或不文明行為引起的對風景、文物的破壞等。
在應對新冠肺炎疫情應急指揮部會議上的講話
此次發(fā)生的XX德爾塔變異毒株疫情，在7月20日報告首例確診病例以來，短時間內已外溢14個省份，7月全國累計報告新增本土確診病例328例，接近此前5個月的總和。另外7月31日，X市報告發(fā)現本土確診病例11人，無癥狀感染者16人，8月1日，X又新增無癥狀感染者27人，初步考慮與X市第六人民醫(yī)院（境外入境人員定點收治醫(yī)院）關聯，目前還未收到外溢報告。X洪災時，全國各地的抗洪力量馳援X，其中不乏我省、我市前往支援的人員，這就意味著7月以來，除了X祿口機場的外溢疫情外，我們將面臨第二輪可能出現的國內疫情外溢風險。部分地區(qū)確診病例的感染源頭不明，確定的高危人群還未全部核查到位，防控形勢依然嚴峻復雜。
關于如何面對期末考試的國旗下講話
期末考試，你準備好了么？尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家早上好！今天我國旗下演講的題目是《期末考試來了，你準備好了么？》。期末考試悄然而至，大家是否已經萬事俱備，只欠東風呢？古人云：凡是預則立，不預則廢。我想大家不妨從以下幾個方面準備一下：第一，爭分奪秒，搶占制高點。在歷史的長河中，時間是最公正卻又最短暫的。爭分奪秒去努力，人生才會有更多成功的機會，我們珍惜時間就是珍惜生命。第二，鍥而不舍，金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折；堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與?！返闹魅斯?，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時堅持也包含了歷經磨練的過程?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
關于面對考試,該怎樣做的國旗下講話
面對考試,該怎樣做老師同學們大家早上好!再有幾天我們也要參加期中考試了，你，準備好了嗎？考試是對你學習的檢測；有的同學期待考試，有的則害怕考試，有的對待考試無所謂。努力學習踏實刻苦的同學，想通過考試，看一下這一階段學習是進步了，還是退步了。進步了再接再勵，退步了則迎頭趕上。害怕考試的同學，自己心里很清楚，在這一階段，沒有苦學，一旦考不好，保持不了原來的名次，感到沒有面子。對于這部分學生，應感到很欣慰，知道自己的不足，知道下次的努力，還有一顆進取之心。對于考試無所謂的同學，應感到很可怕。在月考中都出現過考試時睡覺，交白卷，在考卷上亂寫的現象，對于這部分學生，我想最主要的原因是沒有人生的目標?！蔽以泦栠^同學“你以后職業(yè)做什么”，“有的說還沒有想好”另一個說聽父母的安排。這太可怕了；目標不明確就像沒頭的蒼蠅，漫無邊際的奔跑，直到死去都不知道什么叫追求。而聽從父母安排的學生，我想問你，你的爸媽照顧你一時，他們能照顧你一世嗎？“拼爹一代”的同學們還是依靠自己心里最踏實。
北師大初中數學七年級上冊絕對值的說課稿
（三）學以致用，鞏固新知為鞏固本節(jié)的教學重點我再次給出三道問題： 1)絕對值是7的數有幾個?各是什么?有沒有絕對值是-2的數?2)絕對值是0的數有幾個?各是什么? 3)絕對值小于3的整數一共有多少個?先讓學生通過小組討論得出結果，通過以上練習使學生在掌握知識的基礎上達到靈活運用，形成一定的能力。（四）總結歸納，知識升華小結時我也將充分發(fā)揮學生學習的主動性，發(fā)揮教師在教學的啟發(fā)引導作用，和學生一起合作把本節(jié)課所學的內容做一個小結。（五）布置作業(yè)，拓展新知布置作業(yè)不是目的，目的是使學生能夠更好地掌握并運用本節(jié)課的內容。所以我會布置這樣一個作業(yè)：請學生回家在父母的幫助下，找出南方和北方各三個城市的溫度，并比較這些溫度的大小，并寫出每個溫度的絕對值進行比較
北師大初中九年級數學下冊圓的對稱性教案
我們知道圓是一個旋轉對稱圖形，無論繞圓心旋轉多少度，它都能與自身重合，對稱中心即為其圓心．將圖中的扇形AOB(陰影部分)繞點O逆時針旋轉某個角度，畫出旋轉之后的圖形，比較前后兩個圖形，你能發(fā)現什么？二、合作探究探究點：圓心角、弧、弦之間的關系【類型一】 利用圓心角、弧、弦之間的關系證明線段相等如圖，M為⊙O上一點，MA︵＝MB︵，MD⊥OA于D，ME⊥OB于E，求證：MD＝ME.解析：連接MO，根據等弧對等圓心角，則∠MOD＝∠MOE，再由角平分線的性質，得出MD＝ME.證明：連接MO，∵ MA︵＝MB︵，∴∠MOD＝∠MOE，又∵MD⊥OA于D，ME⊥OB于E，∴MD＝ME.方法總結：圓心角、弧、弦之間相等關系的定理可以用來證明線段相等．本題考查了等弧對等圓心角，以及角平分線的性質．