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小學(xué)語(yǔ)文教案三篇
1、通過(guò)朗讀、圈劃和討論等方法，體味竊讀的滋味?！ ?、學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀： 抓住主要內(nèi)容,體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味,感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),對(duì)求知的渴望,受到感染?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 抓住主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)作者是怎樣通過(guò)動(dòng)作，心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)思想感情的，體會(huì)讀書(shū)的意義。 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 在教學(xué)過(guò)程中著重體會(huì)作者感情及表達(dá)方法，可以通過(guò)生生評(píng)價(jià)，找出共鳴，在師生的評(píng)價(jià)中，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。
小學(xué)語(yǔ)文《草原》教案
二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：品味優(yōu)美語(yǔ)句，體會(huì)文中的表達(dá)方法。 2.難點(diǎn)：體會(huì)蒙漢情深，民族團(tuán)結(jié)的思想感情?！ ∪⒔虒W(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入新課 播放歌曲《草原》。同學(xué)們，你們有去過(guò)草原嗎?你印象中的草原是什么樣的呢?(一片綠色，生機(jī)勃勃，溫暖)今天呢，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原美麗的風(fēng)光，感受一下那獨(dú)特的民族風(fēng)情吧。(板書(shū)課題)
小學(xué)生端午節(jié)活動(dòng)教案
群龍飛渡，百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來(lái)，然而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)端午并不是非常了解，對(duì)端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問(wèn)題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時(shí)組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能達(dá)到事半功倍的效果?！ ∫远宋绻?jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問(wèn)題入手，自主制定研究方案，通過(guò)合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的熱愛(ài)之情。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案
二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、在誦讀中悟人生哲理，增強(qiáng)審美能力?！ ?、開(kāi)放式教學(xué)：有詞朗誦、配樂(lè)美文欣賞、唱詩(shī)詞。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生背誦印發(fā)的小冊(cè)子中的內(nèi)容?！ ?、學(xué)生背誦《滿江紅》《少年中國(guó)說(shuō)》 3、學(xué)生學(xué)唱《水調(diào)歌頭》。
小學(xué)音樂(lè)教案 3篇
【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入 1987 年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來(lái)了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說(shuō)著這一動(dòng)人的故事，隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國(guó)?！ ∵@一單元的名稱是"愛(ài)滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案
一、課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具?！ ?.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆等。 二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。
小學(xué)合唱社團(tuán)教案
二、教學(xué)目的和要求 1、使學(xué)生明白參加合唱隊(duì)的目的、了解合唱隊(duì)的功能、對(duì)自己健康成長(zhǎng)的意義。?！ ?、要求學(xué)生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢(shì)?！ ?、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱?！ ?、要求學(xué)生初步掌握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。
小學(xué)生森林防火安全教案
1.知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林?！ ?.學(xué)習(xí)掌握森林防火知識(shí)?！ ?.使學(xué)生掌握防火安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí);教給學(xué)生一些自護(hù)自救的方法，學(xué)會(huì)冷靜地處理各種火災(zāi)緊急情況;學(xué)會(huì)搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)隊(duì)員關(guān)心社會(huì)的積極性;促使兒童青少年的健康成長(zhǎng)。
二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教案
故宮——舊時(shí)叫紫禁城，是明、清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完善的宮殿建筑群。 天壇——明、清兩代封建皇帝祭天祈求豐收的地方。主要建筑有祈年殿、回音壁等?！ ☆U和園——明清皇家園林。主體是萬(wàn)壽山和昆明湖。 人民大會(huì)堂——是全國(guó)人大代表開(kāi)會(huì)的地方，能容納1萬(wàn)多人，1957年建成的。
科學(xué)教案：十二生肖
2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的推理能力?！ ?.感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片?！ ?.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等 3.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘?！ 』顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒知道十二生肖的排列順序?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)：知道十二生肖每12年輪回一次?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣?！ 《⒄归_(kāi) 1.了解十二生肖的12種動(dòng)物，簡(jiǎn)單的感知其排列順序，理解其含義。 ?。?）請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開(kāi)始數(shù)呢？老鼠第一？誰(shuí)第二？誰(shuí)第六？小兔第幾？ ?。?）小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬“小老鼠”的？為什么說(shuō)自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《燕子》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：1. 體會(huì)燕子過(guò)海的艱辛和艱難，懂得要愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)燕子。2. 運(yùn)用前兩課學(xué)到的理解句子意思的方法，讀懂描寫(xiě)燕子過(guò)海不怕辛苦、艱難和寫(xiě)水手們對(duì)待蒸子的態(tài)度的句子。3. 能有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解課文中描寫(xiě)燕子過(guò)海時(shí)非常辛苦、艱難的句子。三、教學(xué)過(guò)程：（一）啟發(fā)談話，揭題。同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)燕子嗎？請(qǐng)你向大家介紹一下燕子，好嗎？（燕子是益鳥(niǎo)。燕子是候鳥(niǎo)。燕子的羽毛是黑色的，燕子的尾巴像剪刀。）你們說(shuō)得真不錯(cuò)，誰(shuí)能告訴我，燕子大概有多大？（學(xué)生用手比劃）那么，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)海？海有多大？（海很大，天連水，水連天，望也望不到邊。）誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)“天連水，水連天”的意思？（一望無(wú)邊、一望無(wú)際、無(wú)邊無(wú)際）誰(shuí)能用手比劃一下海有多大？確實(shí)比不出，這么小的燕子，要過(guò)天連水，水連天，一望無(wú)際的大海可真了不起！你們看見(jiàn)過(guò)燕子過(guò)海嗎？有一艘軍艦上的海軍戰(zhàn)士看見(jiàn)了過(guò)海的燕子，于是他們給我們寫(xiě)下了這篇文章《燕子過(guò)?！?。教師范讀（二）學(xué)生質(zhì)疑。讀了這篇課文你有什么問(wèn)題呢？（燕子為什么要過(guò)海？為什么它要不分晝夜地飛？為什么像雨點(diǎn)一樣落下來(lái)？）
德育活動(dòng)課教案-學(xué)會(huì)寬容
設(shè)想與構(gòu)思一、 設(shè)計(jì)與構(gòu)思1、什么是寬容2、寬容的意義3、寬容的原則4、自省自查二、 準(zhǔn)備過(guò)程1、 由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織班干部討論實(shí)施方案，確定主題和主持人。2、 主持人根據(jù)實(shí)施方案，把意圖告訴同學(xué)，動(dòng)員大家積極參與并有所準(zhǔn)備。過(guò)程及內(nèi)容一：導(dǎo)入：同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。
《友善謙恭在我心》說(shuō)課稿
想一想：生活中還存在哪些影響團(tuán)結(jié)的不良行為？自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？（指名回答）在一個(gè)集體中如果有這些影響團(tuán)結(jié)的行為的話，無(wú)論對(duì)集體還是對(duì)個(gè)人都是不利的。人們都生活在與他人連接的網(wǎng)絡(luò)中，是相互影響的，因此，人們對(duì)他人的關(guān)心、熱愛(ài)和幫助是會(huì)傳遞開(kāi)的，我們要形成一個(gè)溫暖的共同體，一個(gè)溫暖的集體。我們正是在友愛(ài)互助中共同前進(jìn)的。自我檢查一下，這里有沒(méi)有你？1、歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的2、上課聽(tīng)不懂，干脆不聽(tīng)了，講話、看課外書(shū)或睡覺(jué)的3、做作業(yè)時(shí)碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，或干脆抄別人的4、同學(xué)有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的5、從不記的父母和老師給自己的愛(ài)，一旦師長(zhǎng)疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己回想一下啊，身邊的同學(xué)都為你做過(guò)些什么？你想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么呢？
《友善，從微笑開(kāi)始》說(shuō)課稿
（二）我們學(xué)會(huì)微笑了解到“我們需要微笑”這一重點(diǎn)，班會(huì)課很自然進(jìn)入下一版塊，即“我們學(xué)會(huì)微笑”。這是本節(jié)課的難點(diǎn)所在，為了讓孩子明白微笑只有由內(nèi)心發(fā)出，伴有友好的行為，那才是友善，才是真微笑。我通過(guò)兩個(gè)層次體現(xiàn)：體驗(yàn)活動(dòng)室和視頻直播間。1.體驗(yàn)活動(dòng)室——學(xué)著微笑拿出鏡子讓孩子們面對(duì)鏡子做一做微笑的表情，還可以請(qǐng)孩子到前面演一演，告訴孩子國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)微笑要求，讓孩子明白這只是表情式微笑。2.視頻直播間——怎樣微笑引入兩段視頻，一段是飯店服務(wù)員練習(xí)微笑，卻總是笑不出來(lái)；一段是飯店服務(wù)員帶著微笑熱情地為顧客服務(wù)。讓孩子討論：第一段視頻中為什么服務(wù)員練習(xí)微笑時(shí)笑不出來(lái)？第二段視頻中服務(wù)員帶著真誠(chéng)的微笑熱情為顧客做了什么？目的是讓孩子知道真正的微笑是在行動(dòng)中微笑，在微笑中行動(dòng)，我們的世界因?yàn)槲⑿Χ篮谩?/p>
《我長(zhǎng)大了》幼兒園大班說(shuō)課稿
2、目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為：(1)通過(guò)各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)，展示自己的能力，樹(shù)立自信心。(3)樂(lè)于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。(4)讓幼兒嘗試制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。(5)讓幼兒體會(huì)父母的辛苦、關(guān)心，增進(jìn)親子之情?！ 「鶕?jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受“我長(zhǎng)大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化。通過(guò)觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)人的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)，主要是通過(guò)自主操作，在動(dòng)手的過(guò)程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。在目標(biāo)定位上，樹(shù)立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。因此，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長(zhǎng)過(guò)程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹(shù)的樹(shù)干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。(3)知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片，熟悉人物主要特征。
大學(xué)生心理健康教育心得體會(huì)參考例文
其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動(dòng)，在資料和形式上與客觀環(huán)境具有一致性?！ ∑涠?，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指?jìng)€(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過(guò)程?！ ∑淙⑷烁竦姆€(wěn)定性。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過(guò)程中構(gòu)成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。
大學(xué)生暑期支教實(shí)踐團(tuán)隊(duì)管理規(guī)章制度
團(tuán)長(zhǎng)助理：協(xié)調(diào)部門開(kāi)展各項(xiàng)工作，編寫(xiě)和管理團(tuán)隊(duì)資料，做好團(tuán)內(nèi)統(tǒng)計(jì)、記錄工作，增進(jìn)團(tuán)內(nèi)和諧，及時(shí)溝通與交流并時(shí)常歸納建議，及時(shí)傳達(dá)任務(wù)與通知?！ ⌒麄鞑浚簞?wù)必做好本團(tuán)各類活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳。做好網(wǎng)絡(luò)招募的宣傳，在各社交網(wǎng)上應(yīng)有積極互動(dòng)。制作活動(dòng)宣傳海報(bào)，支教視頻，相冊(cè)，收集并發(fā)表支教日記（可與教務(wù)部合作），以及其他力所能及的宣傳方式?！ ∪耸虏浚贺?fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)支教的志愿者招募及選拔，保障支教活動(dòng)人員充足，招募策劃可與團(tuán)長(zhǎng)助理協(xié)同完成，在QQ群上的招募工作已經(jīng)專門劃分給人事部，為了使你們對(duì)志愿者有更直接和全面的認(rèn)識(shí)?！ 〗虅?wù)部：負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)支教活動(dòng)的人員分配工作，協(xié)作討論形成實(shí)地支教計(jì)劃，組織進(jìn)行支教前人員培訓(xùn)，記錄支教生活，每次支教每個(gè)支教點(diǎn)最少要有兩篇支教生活記錄、感悟或?qū)嵺`報(bào)告。 二、各部門工作細(xì)則 ?。ㄒ唬?、團(tuán)長(zhǎng) .團(tuán)長(zhǎng)在進(jìn)入招募期后，應(yīng)與時(shí)刻與支教點(diǎn)主要負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系，認(rèn)真選好地點(diǎn)，盡可能保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)支教地點(diǎn)的安全?！ ?.團(tuán)長(zhǎng)要定期和團(tuán)長(zhǎng)助理，各部門主管、成員開(kāi)會(huì)，及時(shí)了解團(tuán)內(nèi)活動(dòng)進(jìn)程，安排部署，統(tǒng)籌規(guī)劃?！ ?.團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督團(tuán)內(nèi)所有事務(wù)活動(dòng)的展開(kāi)，并及時(shí)督促。
大學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范本參考
一、思想上 一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中?！ 《?、工作上 一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。 在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。 在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！
部編人教版三年級(jí)上冊(cè)《大青樹(shù)下的小學(xué)》說(shuō)課稿
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1.通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪和贊美之情。（重點(diǎn)）2.體會(huì)描寫(xiě)窗外的安靜和小動(dòng)物的熱鬧的句子的表達(dá)效果。（難點(diǎn)）四、說(shuō)教法、學(xué)法教無(wú)定法，貴在得法，為了突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征。我主要采取想象感悟法、朗讀感悟法、品詞析句法這三種教學(xué)方法。運(yùn)用想象感悟法可以挖掘教材的空白處，開(kāi)啟學(xué)生想象的閘門，在研讀中通過(guò)換位思考體驗(yàn)人物的內(nèi)心，豐滿任務(wù)在學(xué)生心中的形象，真正做到基于文本又超越文本，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維；運(yùn)用朗讀感悟法可以以讀激情，以讀促悟，以情助讀，讓學(xué)生在讀中理解感悟；運(yùn)用品詞賞析法可以讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞加以揣摩、推敲、咀嚼，感悟字里行間所蘊(yùn)含的情感。
在全鎮(zhèn)教學(xué)能手大賽總結(jié)會(huì)上的講話
三、科學(xué)育人抓質(zhì)量不是只抓課本知識(shí)，而是要從抓習(xí)慣、抓細(xì)節(jié)、抓學(xué)困生、抓讀書(shū)等方面入手。抓質(zhì)量要從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，只靠班主任一人是心有余而力不足的，需要每一位教師齊心協(xié)力，齊抓共管。抓質(zhì)量要注重細(xì)節(jié)，如語(yǔ)文要從生字、背誦開(kāi)始夯實(shí)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)要從基本計(jì)算、每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)、讀題審題點(diǎn)滴落實(shí)。抓好每個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)而形成習(xí)慣，學(xué)生的成績(jī)自然就會(huì)提高。抓質(zhì)量要把目光投向?qū)W困生，如課堂上設(shè)計(jì)一些學(xué)困生能夠回答上來(lái)的問(wèn)題并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，不斷增強(qiáng)自信，課后適當(dāng)開(kāi)“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，還要跟蹤輔導(dǎo)，持續(xù)關(guān)注，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，成績(jī)也會(huì)有提高。抓質(zhì)量還要抓讀書(shū)，要培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活方式，不僅課上讀，還要在課外讀，不僅讓學(xué)生讀，教師自己更要讀。