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（新）部編人教版四年級上冊《 盤古開天地》說課稿（二）
【說教材】《盤古開天地》是人教版小學語文四年級上冊第五單元的講讀課文?！侗P古開天地》想象豐富，脈絡清晰，文字敘述具體而生動，圍繞“創(chuàng)造”這個中心，講述了一個叫盤古的巨人，用斧頭開天辟地，用身體頂天蹬地，最后化作萬物，創(chuàng)造了美麗的宇宙的神奇故事。教學這篇課文，要使學生認識神話這種文學體裁，體會巨人盤古的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力感受神話豐富的想象力，激發(fā)學生們熱愛祖國燦爛的傳統(tǒng)文化的情感。說教學目標：語文教學應關注學生多元世界的發(fā)展，課程目標要根據知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀這三個維度來設計，要把這三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，依據新課程對三年級階段目標及本單元的教學目標和本課教材的特點，以及三年級學生想象力豐富、喜歡讀故事等特點，特確定以下教學目標
（新）部編人教版四年級上冊《故事二則》說課稿（一）
四、說教學方法： 1.提綱挈領法。結合略讀課文的教學特點，我引導學生抓住兩則故事的發(fā)展順序進行品讀感悟，實現(xiàn)對故事內容及道理的準確感知。2.質疑導學法。我精心提煉一些問題，讓學生作為探討交流的突破口，引導學生深入故事，感受故事蘊含的深刻主旨，受到情感價值觀的教育。 3.自主探究與交流延伸相結合學習法。在閱讀故事的過程中，學生自主探究學習，感知故事內容，通過與同學、老師交流，不斷深化對故事內涵的體會，再將從課文中獲得的感悟延伸到生活中，想象帶入，想象與故事角色對話，從而得出啟示，感悟道理。
（新）部編人教版四年級上冊《 蟋蟀的住宅》說課稿（二）
(一)聯(lián)系生活、激趣導入新課標指出，應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。上課前，學生在以前已經學過口語交際介紹自己的家，學生會非常自豪，能踴躍地說。再加上課前對蟋蟀的已知了解，學生已經知道蟋蟀的歌聲動聽，對蟋蟀的可愛、有趣早已銘記在心。這樣二者結合起來，能很好地調動學生學習的興趣，實現(xiàn)舊知遷移，為學生轉換角色，改變學習方式作準備，也為學生發(fā)展口語作準備。這樣讓學生把自己的家和早已熟悉的蟋蟀的住宅聯(lián)系起來，自然而然地導入課題。
（新）部編人教版四年級上冊《繁星》說課稿（一）
在閱讀方面，學生已掌握一些閱讀方法，也有了初步感知課文的能力。課前，教師可適當布置預習作業(yè)，促使學生借助原有知識儲備，有針對性開展預習工作。通過理清課文的脈絡來歸納課文的主要內容是本單元的一個訓練重點，通過填寫表格理清文章結構，再根據表格說說文章的主要內容，這樣的一個方法指導較為有效。在理解重點句上，學生可能存在一定的困難，教學中，教師可通過各種語言訓練，針對該年段學生思維深度、言語概述能力不強的特點，強化練習。最終使學生對文本的理解不僅僅是從內容到內容，而落到思維的訓練，語言的內化，情感的認同。三、說教學目標 1.了解作者在不同時間、不同地點觀看繁星的情景及不同的感受。2.體會作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。四、說教學重難點1.了解作者在不同時間、不同地點觀看繁星的情景及不同的感受，體會作者的情感。 2.學習用聯(lián)想和想象的手法寫景狀物，抒發(fā)情感，體會文章的語言美。3.細心觀察大自然，學用借景抒情的方法表達自己觀察后的感受。
（新）部編人教版四年級上冊《觀潮》說課稿（一）
五、說教學過程 《觀潮》這篇課文結構非常清楚，作者分別按潮來前、潮來時和潮頭過后這三個方面向我們詳細介紹了錢塘江大潮的壯觀景象，課文的第一自然段為總寫，重點描寫了潮來時的景象。這篇課文不僅可以讓學生積累好詞佳句，還是一篇寫作的好范文。為了使本課的工具性和人文性的統(tǒng)一，我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)： （一）質疑導入，激起探究興趣 導語“同學們，今天我們來學習《觀潮》這一課?！保ń處煱鍟n題后質疑課題，什么是觀，什么是潮？師生交流后回到課文中。）請同學們齊讀課文第一段“錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀”，提問“讀到這兒，你有什么要問的？”學生會質疑“為什么說錢塘江大潮是天下奇觀，奇在哪兒？”讓學生展示課前搜集的資料再結合課后的資料袋說說錢塘江大潮形成的原因。｛意圖：讓學生主動參與學習活動中來，激起學習新知識的欲望，為下一步的學習做好鋪墊。｝過渡語“同學們，我們知道了這兒的潮水是由于特殊的地形而形成的，那它究竟是什么樣的呢，我們一起走進課文去感受感受。我們先把課文的障礙—生字掃除掉?！?/p>
（新）部編人教版四年級上冊《精衛(wèi)填?！氛f課稿（二）
今天我說課的內容是小學語文《精衛(wèi)填?！?。這是中國神話故事中的經典之作。課文圍繞精衛(wèi)及其子孫日日夜夜填海的故事，讓我們感受到精衛(wèi)及其子孫堅強不屈、堅韌不拔的品格，這正是中華民族精神的象征。本課分三課時進行教學，本節(jié)課為第二課時。 語文新課標中提倡：讓學生在自讀自悟中、在邊讀邊思中、在相互討論中、在小組交換中、在互助學習中，動口、動腦、動手去學習朗讀，去明白文句，去培養(yǎng)語感，去受到潛移默化的熏陶。憑據第一學段的學習目的，學生年事和頭腦特點，在高興營造開放而有活力的講堂中，教學中以讀為主，要在閱讀中想象、交換、感覺語言的柔美，體驗閱讀的興趣。特訂定以下三維教學目的：
（新）部編人教版四年級上冊《麻雀》說課稿（一）
五、說教學過程 （一）激發(fā)興趣，自讀自悟 《語文課程標準》指出：語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。所以我首先采用情境教學法，范讀課文1—3自然段，把學生帶入找獵歸途的情境之中，拉近學生與文本、作者之間的距離，使學生在心底升騰起對小麻雀的憐惜之情，這時，我忙問一句“此時，你最想知道什么？”在老師的引導下，學生的興趣就會集中到探討“接下來會發(fā)生怎樣的故事？這個故事告訴我們什么？這兩個問題上來了，這時，我拋給學生一個問題，請同學們輕聲自由朗讀4—7自然段，畫出讓你感動的語句，抓住這些重點問句，有感情地去讀，設身處境地地去想，在感受最深的問句旁邊做上批注，在不懂的地方做上記號。
（新）部編人教版四年級上冊《女媧補天》說課稿（一）
（二）自主學習，合作探究研讀第1自然段，感受當時環(huán)境的惡劣。1.整體感知當時環(huán)境的惡劣，引導：自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。但是，一天夜里，災難發(fā)生了，自由讀第一自然段，說說發(fā)生了什么？把相關的語句劃出來。預計學生找到下面這句話：遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。 2.齊讀這個句子，說說，此時此刻，你的心里有什么感受？預計學生會說：可怕等。 3.是哪些詞語讓你覺得可怕呢？拿起筆用曲線畫出來。預計學生會畫出下列詞語：黑黑的大窟窿，一道道深溝，熊熊大火，到處是洪水，圍困，掙扎。隨機出示課件。請大家默讀這些詞語，想象眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？預設學生能夠想象：地上的人們，隨時都有可能掉進深溝；有的人們被火圍困；有些人正在洪水中掙扎，隨時都有生命危險…… 4.在學生充分感受想象的基礎上，引導：同學們，就帶著這樣的畫面，帶著這一副悲慘的景象，輕輕地讀一讀這個句子吧。男女學生輕聲讀。
（新）部編人教版四年級上冊《爬山虎的腳》說課稿（一）
一、說教材 《爬山虎的腳》這篇課文是按照從整體到部分再到細節(jié)的順序，介紹了爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀、特點以及是怎樣用腳在爬的，啟發(fā)人們留心和細致地觀察周圍的事物。本單元訓練重點是“讀懂課文內容的基礎上，領悟表達能力；培養(yǎng)學生學語文、用語文的綜合能力”，《爬山虎的腳》這篇課文內容具體，條理清楚，文字淺顯，是引導學生學會觀察的好范例。二、說教學目標： 1.學習課文，激發(fā)學生探究的愿望，以及留心觀察周圍事物的強烈興趣。 2.認識生字，會寫生字。正確讀寫生詞。了解爬山虎的特點。3.理清課文的敘述順序，學習作者細心觀察的方法。正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。 三、說教學重難點：1.本課的教學重點是：作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。2.教學難點是：爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。四、說教學方法： 講解教學方法、講讀教學方法。
中班社會：拾到東西還給別人課件教案
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。準備:動物頭飾情景表演過程:開始部分(一)引起興趣，引出課題?！?今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?(二)基本部分:1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)2、誰撿到了帽子? (小兔)3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)集體練習: 請問，這是你丟的帽子嗎?小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?
2022年度工會工作總結
2、加強法律法規(guī)等教育。利用請進來、派下去等辦法進行業(yè)務、法律、法規(guī)、心理學、安全生產等知識培訓。一是邀請市總工會領導上課，一期授訓120多人;二是利用全國總工會女工部派下來的心理學專家到村、企業(yè)上課，六期受訓560人;三是利用新建工會召開職工代表大會之際上安全生產課，八期受訓250人;四是與團工委等聯(lián)合開展了“綜治進民企”知識競賽，與安監(jiān)所等聯(lián)合開展了“安全知識”競賽。此外，各村、企業(yè)工會結合本單位實際，3、加強職能技能教育。一是街道工會與經發(fā)辦等有關部門組織開展了兩次消防演習，觀摩人數達250人次;二是各工會廣泛開展“學技術、比技能”為主要內容的操作運動會，金輪集團工會從6月份開始在各分廠開展了初賽，參與項目15個，參與人數達520人;集團工會打算于九月份進行決賽。
鎮(zhèn)2022年農業(yè)工作總結
一、聚焦產業(yè)興旺，積極推動一二三產融合發(fā)展 著力構建以優(yōu)勢產業(yè)為主導、新興產業(yè)為帶動、特色農業(yè)為補充的現(xiàn)代化農業(yè)發(fā)展體系。圍繞優(yōu)勢特色產業(yè)，夯實鄉(xiāng)村振興基礎。一是聚力產業(yè)集群，全力打造稻麥輪作生產基地，新流轉土地*畝，新建*家新型合作農場。二是突出品牌提升，全力打造“一村一品”。規(guī)劃設計全鎮(zhèn)*個村形成了“一村一品”大循環(huán)串聯(lián)，以特色農產品為主，形成了各具特色的農產品品牌，成立南通*天下農產品有限公司，實現(xiàn)抱團發(fā)展，壯大村級經濟。構建電子商務公共服務中心、村級電商服務站等服務體系，發(fā)展“*天下電商+”、“直播帶貨”等新業(yè)態(tài)，完善農產品電商供應鏈物流配送體系，推動商貿、供銷、電商互聯(lián)互通，實現(xiàn)利潤*萬元。三是強化產業(yè)融合發(fā)展。建成全區(qū)首家鄉(xiāng)村振興產業(yè)聯(lián)盟中心，集農產品展銷、電商直播、數字農業(yè)、農產品科普、新產品發(fā)布、農產品檢測等為一體的智慧電商農業(yè)展銷中心，中心周邊配套了*立方的冷庫和*平方米的倉庫。招引國家級農業(yè)龍頭企業(yè)*等農業(yè)企業(yè)，*天下農產品有限公司以及*鎮(zhèn)農業(yè)產業(yè)聯(lián)盟和人才培訓基地，助農增收。 二、聚焦生態(tài)宜居，打造人居環(huán)境優(yōu)美村莊 圍繞“提升環(huán)境治理水平，打造宜居生態(tài)*”的總體目標，堅持系統(tǒng)治理，實施“三大革命”。一是堅持治理生活垃圾，提升保潔能力，清運農村生活垃圾*噸，打撈河道*條，路域割草*多公里，宅前屋后清理亂堆亂放*余處，整理枯死樹木*棵；清運廢舊農膜*噸。二。堅持廁所革命，完成新建改廁*座，整改問題廁所*座。*村整村推進，正在全力攻堅。完成*戶污水管網納管。三是堅持“一村一特色、一村一亮點”，推進風貌革命，加大三棚和破落建筑的整治，全年整治三棚*處，拆除三棚*戶，完成*戶整治，打造了三處村級小游園。四是聚焦基礎設施，穩(wěn)扎穩(wěn)打夯實基礎，實施*河*條生態(tài)河道建設*.*公里，鄉(xiāng)級河道生態(tài)覆蓋率增長率有新的提高。完成配套建筑物提檔升級*座，方涵改造*座，確保水系暢通，提高河道灌溉行洪能力；開展河道疏浚和村級土方工程，對淤積嚴重、環(huán)境臟亂差的溝河進行整治，將水環(huán)境整治向河道末端延伸。全鎮(zhèn)*個村計劃完成約*萬方土方。
園林2022年度工作總結
一、升級改造，助推綠化工程“開新局”一是節(jié)點布置扮靚城市街景春節(jié)和國慶前夕分別在XX廣場、市民廣場、XX公園、XX廣場、XX北站5個（國慶4個）節(jié)點進行景點擺花布置，使用40種綠植和6萬余盆特色草花，懸掛燈籠1000余只，增添節(jié)日氛圍。二是綠化改造提升城市品質先后完成香草路綠化改造工程、XX河邊增加綠化工程、XX橋至XX道路西側綠化改造工程中的亮化工程、XX路與XX路交叉口景觀恢復工程等16項工程的建設工作，面積達約7.9萬平方，栽植喬灌木4706株，色帶15950平方，宿根花卉5000平方，鋪設草坪5.2萬平方，擺放景觀石60噸。三是道路建設改善鄉(xiāng)村環(huán)境今年由公司完成的XX鎮(zhèn)綠化提檔升級工程、XX橋至XXX路邊綠化改造工程栽植各類喬灌木及球類334株，色帶小苗261平方，鋪設草坪4750平方，通過綠化改造改善人居環(huán)境，助力鄉(xiāng)村振興行新發(fā)展，展現(xiàn)現(xiàn)代農村新面貌。
2022年政務公開工作總結
一、政務公開內容情況（一）主動公開政府信息情況。今年以來，主動公開政府信息數共計xxx條，包括：機構領導、機構設置xx條，行政權力運行信息xx條，財務預決算、財政專項經費使用和“三公”經費信息xx條，招標采購信息xx條，解讀及回應信息共計xx條，重點領域信息共計xxx條，其他類信息xxx條。（二）依申請公開政府信息情況。今年以來，累計辦理公民、法人或其他組織通過政府信息公開平臺、郵寄等途徑依申請公開信息合計xx件，已全部按期限答復辦結，辦結率xxx%。在依申請公開政府信息工作中沒有出現(xiàn)應公開而不予公開的辦件，未發(fā)生因政府信息公開申請行政復議、提起行政訴訟情況。(三)門戶網站和政務新媒體發(fā)布情況。xx市住房和城鄉(xiāng)建設局網站信息發(fā)布：住建新聞xxx篇，通知公告xxx篇，其他類xxx余篇。政務新媒體發(fā)布篇數：xx住建AAA訂閱號xxx余篇、新浪微博xx住建在線xxx余篇?；貜途W民留言xx余條。其中雙微發(fā)布“我為群眾辦實事”專題報道xx余篇。按市政務公開辦、市委網信辦要求，定期開展網站及政務新媒體自查工作，根據檢查報告整改錯鏈xxx余條，錯敏詞xx余處。
2022年個人工作總結匯報
一、加強學習，努力提高自身素質。堅持把加強學習作為提高自身素質的關鍵措施。在工作中，緊緊把握“理論聯(lián)系實際”這一主線，努力把知識用到工作實踐當中，豐富閱歷，擴展視野，使自己盡快地適應工作并成為優(yōu)秀的工作者。積極參加單位組織的集體活動，認真學習規(guī)定的學習內容和篇目，堅持每周寫工作總結，認真記錄每天的工作內容，使自己的素質有了很大的提高，為自己開展各項工作提供了強大的動力支持。同時。正視自己的不足并積極補正，重點加強了業(yè)務知識學習，為更好完成本職工作打下了堅實基礎。二、恪盡職守，認真做好本職工作。一年來，認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務。一是堅持完成領導交辦的任務。一如既往，堅持不懈，恪盡職守，履職盡責，基本完成了領導交辦的各項工作任務，盡量做到讓領導滿意。二是協(xié)助科長做好日常事務、工作。完成領導每天布置的工作并努力做好，如文件的打印和復印，有關人員的來訪，集體活動的安排和布置等。三是檔案的管理。完成了檔案的整理工作并歸檔。工作的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如做事效率低、過于拘謹等，我已經努力克服并已初見效果，希望領導和同志們監(jiān)督。
2022年辦公室個人工作總結
一、打基礎固根基，在厚植優(yōu)勢中奮發(fā)有為 辦室是司上傳下達的“窗口”，既關系司整個系統(tǒng)的正常運轉，也關系著司的品牌形象，作為辦室一員，我始終堅持“恪守職責，真誠守”的工作原則，自覺強化大局觀、全局觀，注重品質修養(yǎng)，強規(guī)矩意識，熱情周到地完成好本職工作。 （一）處理。運用綜合辦O系統(tǒng)，在線處理日常業(yè)務，認真落實移動辦制度，全年通過O辦系統(tǒng)流轉件27余份，帶頭綠色辦，節(jié)省資源，全程實現(xiàn)無紙化、數字化、移動化辦，有效提高了辦室工作效率。 （二）會議籌備。認真準備各類會場，嚴謹細致報送會議回執(zhí)；協(xié)助領導開展年度目標考核檢查、系統(tǒng)各階段總結會*次，認真籌備上級視察、調研工作*次，每次任務都能高標準準備，確保各項活動順利推進。 （三）活動組織。做好上傳下達，貫徹領導部署，簽訂工作目標責任書，組織各類參觀、教育、學習、創(chuàng)活動；統(tǒng)計理論學習情況，協(xié)助辦室其他同事做好季度及年度活動的組織安排，做好化的宣傳活動。
2022年度水利工作總結
一、222年重點工作開展情況一全力抓好河湖制工作。一是壓河湖管護責任。規(guī)范河履職。嚴格落水利部《河湖履職規(guī)范》要求推動各級河落落細河湖管護職責-月縣鄉(xiāng)兩級河巡河完成率達2村級河巡河完成率為2。強化部署安排。召開全縣河制工作推進會議次縣政府常務會議研究河制工作次召開專題會議2次對全年河制工作進行了全面的安排部署。落問題整改。我縣共完成省總河令交辦的個妨礙河道行洪問題整改銷；完成市級交辦的個問題的整改銷；完成縣級河及河辦交辦個問題的整改銷；同時完成團河鎮(zhèn)吊塘電站的退出整改任務縣衛(wèi)分健局牽頭完成了縣中醫(yī)院、縣婦幼保健院2個醫(yī)療污水處理問題的整改銷。二是推進河湖綜合整治。推進重點水域治理。由縣經投司牽頭落“一河兩岸”項目投資萬元對會同河進行全面提質改造全面提升會同河水環(huán)境狀況傾力將會同河打造成靚麗名片。二是推進污水處理設施建設。主要對縣城區(qū)污水管網進行整改提升完成7.里建設任務。三是推進第省總河令。針對我縣渠水青朗存在的個妨礙河道行洪問題于月日全部整改銷到位并通過了省市河辦現(xiàn)場核查確認。規(guī)范河道采砂疏浚審批。我縣已完成縣管河道采砂規(guī)劃編制工作配合市水利部門開展了沅江、渠水、巫水河道采砂規(guī)劃前期工作。強化禁捕水域日常監(jiān)管。至月份共出動執(zhí)法車輛22余輛次執(zhí)法人員余人次執(zhí)法寫作艇艘次水上巡查2余里；配合或聯(lián)合有關部門檢查水產品銷售經營點77個次配合或聯(lián)合有關部門檢查漁具生產、經營點2個次開展聯(lián)合行動2余次。推進幸福河湖建設。我縣制定“三”共建百里花廊三年行動方案將河制、林制、路制相結合集中打造會同縣百里花廊項目。本年度落資金萬元對巫水會同若水電站區(qū)里沿河路共栽種櫻花2余株為巫水高椅古村旅游線路增光彩。三是提升河湖管護能效。夯管護效機制。本年度結合林制“五巡”工作落河道保潔員7人按照萬元/人/年的標準落護林、巡河經7萬元。嚴格涉水項目監(jiān)管。完成條河道管理范圍已劃定成果省級復核整改工作同時強與區(qū)域國土空間規(guī)劃的銜接。三是大宣傳引導力度。開展中國水周、化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)宣傳活動2次開展“河小青”凈灘活動2次發(fā)放河制宣傳資料2余份宣傳物品圍裙余件；開展河制進校園宣傳次參與學生達余人次；發(fā)表河制宣傳報道2篇在全社會營造關心支持河湖管理保護的良好氛圍。
幼兒園中班語言說課稿：我想幫忙（附教案）
二、說活動目標：《綱要》中提出：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。”根據這一要求，我從認知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標。1、能看懂畫面的主要內容，并嘗試講述畫面中的故事。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)一）2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)二）3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)三）三、說活動重、難點：現(xiàn)在的幼兒通常生活在成人的“保護圈”里，與人交往的能力較差，自我意識強，缺乏友愛、助人為樂的意識，我把“幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感?！倍楸敬位顒拥囊粋€重點。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成說完整話的習慣，根據本次活動的目標，又把“能看懂畫面的主要內容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。”做為本次活動的重點也是難點。
幼兒園中班語言說課稿：我想幫忙（附教案）
本次活動我設計以下三個環(huán)節(jié)：一、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。二、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內容。三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。一、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。1、談話導入：（教師神秘地說）告訴大家一個秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！（出示幻燈一）引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。（出示幻燈二）猜猜“河馬會怎么幫忙呢？”（這樣的設計就是抓住幼兒喜歡小動物的心理，利用幼兒觀察小動物們生活化的動作形態(tài)和解答懸疑問題，激發(fā)幼兒的學習興趣。）2、（出示幻燈三——六）在展示畫面的過程中，引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，并使幼兒養(yǎng)成注意傾聽的好習慣。3、認讀詞語：幫忙。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、認識詞語，再通過游戲《幫字寶寶找朋友》進一步加深理解詞語。
部編人教版五年級下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》（新版）說課稿
四、說教法和學法：1.說教法：學習這篇課文，要讓學生通過自讀自悟和討論交流，了解課文主要內容──“我”發(fā)現(xiàn)了什么、是怎么發(fā)現(xiàn)的；從中激發(fā)學生勤學好問、大膽想象、樂于探究的學習精神;體會心理活動描寫對塑造人物形象的重要作用，能真實表達自己的內心感受。2.說學法：在本課的教學中，我主要教給學生學會自主探究，學會自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，學會合作學習,在合作學習中發(fā)現(xiàn)和解決更多的問題。引導學生學會抓住重點句段理解課文的方法。五、說教學流程：1.交流揭題，激發(fā)興趣。引導學生回憶交流學過的課文中描寫童年生活的片段，由片段交流引出“發(fā)現(xiàn)”，由片段交流引出“童年”，由對“童年”的交流引出課題完成“童年的發(fā)現(xiàn)”，激發(fā)了學生閱讀課文的興趣。2. 緊扣“發(fā)現(xiàn)”，初讀課文。（1）默讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。