一、設(shè)計理念教學(xué)設(shè)計堅持少講多學(xué)、以學(xué)為主的教學(xué)理念,重視學(xué)培養(yǎng)生的學(xué)習(xí)興趣,要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師要以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色參與到教學(xué)活動中去。力圖通過導(dǎo)學(xué)案努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。二、教材分析與處理1、教材的地位與作用:必修三第三單元所選的文言文都是古代的議論性散文。本課是“唐宋八大家”之首、中唐古文運動的倡導(dǎo)者韓愈的力作,是唐宋散文中的名篇,具有很強的代表性。通過這篇自讀課的學(xué)習(xí),能使學(xué)生了解唐宋散文的風(fēng)貌,更能使學(xué)生進一步積累文言文基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的文言文閱讀欣賞能力,從而提升學(xué)生的文言文自讀能力。2、教學(xué)目標(biāo):《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中學(xué)生能閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容;了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法,注重在閱讀實踐中舉一反三;對文章有一定的分析欣賞能力。高一的學(xué)生對于文言文的知識還在積累階段,應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的積累和一定量的誦讀。對此,我將教學(xué)目標(biāo)確定為:
6、總結(jié)師:聽著小朋友們美妙的歌聲,看著大家親密無間的合作,老師的心里無比的快活。動物是人類的朋友,我們要保護動物,愛護動物。我想,小朋友的心情和老師心情是一樣的,都很開心是嗎?那么,為了表示大家高興的心情,慶祝我們合作的愉快,我要邀請你們永遠做我的朋友?。ㄒ魳菲?,師生一起跳舞《我們都是好朋友》)我邀請到誰,誰就可以再邀請與你合作愉快的小朋友。音樂反復(fù)到全體起立)讓我們?nèi)ゲ賵鲅垊e的小朋友,告訴他們保護動物,愛護動物,走啦!(學(xué)生走出教室,本節(jié)教學(xué)結(jié)束)整個教學(xué)過程從一開始的律動,后來的動物模仿到創(chuàng)編節(jié)奏及即興表演,運用感知法、認知法、學(xué)唱法,讓學(xué)生用有感情的演唱和肢體語言表達對小動物的喜愛之情;通過創(chuàng)編,培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力,獲得成功的喜悅。使學(xué)生的演、唱、創(chuàng)新、合作能力得到很好的發(fā)展,并滲透了思想教育。
一、說教材本文寫于“百日維新”失敗的1900年。文章從日本人和西歐人稱我國為“老大帝國”說起,以人喻國,怒斥當(dāng)權(quán)的清王朝封建貴族官僚都是保守守舊、愚頑茍且的“老朽”,號召“中國少年”應(yīng)肩負起救國的責(zé)任,為創(chuàng)造一個繁榮富強的“少年中國”而努力奮斗。表達了要求祖國繁榮富強的愿望和積極進取的精神。二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)
一、活動背景: 日照這座城市對于生長于此的同學(xué)來說并不陌生,可是孩子們對于自己的家鄉(xiāng)的知識卻是零散的,片面的。如果對家鄉(xiāng)都沒有一個系統(tǒng)全面的認識了解,又怎么談得上熱愛呢?根據(jù)《少先隊活動課指導(dǎo)綱要》的要求,結(jié)合三年級少先隊員的特點,決定開展以“知我日照,愛我家鄉(xiāng)”為主題的中隊會?! 《⒒顒幽繕?biāo): 1、認識祖國的版圖,了解家鄉(xiāng)在祖國的地理位置?! ?、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富物產(chǎn)?! ?、增強熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的感情。 4、引發(fā)學(xué)生珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活?! ∪?、活動準(zhǔn)備: 為了確保活動的成功舉行,隊會前做好充分的準(zhǔn)備: 1、布置隊員搜集整理資料,制作道具?! ?、輔導(dǎo)員老師根據(jù)隊員搜集的資料制作多媒體課件。 四、設(shè)計理念: 為保證每個隊員積極參與,培養(yǎng)隊員們的各項能力,本次活動主要采用各小隊成果匯報的形式來進行,隊員以小隊為單位,依據(jù)自己的主題,分工合作,進行調(diào)查搜集等,以不同的展示方式匯報。
一、說教材《課間十分鐘》是統(tǒng)編教材《道德與法治》一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》中的第三個主題。教材中展示了很多圖片,呈現(xiàn)了多種課間活動方式,通過圖片介紹,引導(dǎo)學(xué)生合理安排課間生活,感受校園生活的快樂。 教材根據(jù)學(xué)生的課間生活安排四個話題?!拔蚁矚g的課間游戲”,展示學(xué)生玩翻繩、集體跳繩、跳房子等室、內(nèi)外游戲的場景,引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟校園課間生活帶來的快樂;“玩?zhèn)€課間小游戲”以“投沙包”游戲為例,引導(dǎo)學(xué)生了解游戲過程、掌握游戲規(guī)則,尋找游戲成功的竅門,在游戲中發(fā)展智慧。“課間還要做什么”,旨在讓學(xué)生懂得課間不僅要游戲,還要合理安排好喝水、上廁所、整理文具等準(zhǔn)備工作,這些準(zhǔn)備工作是上好下一節(jié)課的前提。“這樣做好嗎?”,讓同學(xué)們通過辨析,明白課間需要勞逸結(jié)合,遵規(guī)守紀(jì),安全自護。二、說學(xué)情通過課前調(diào)查發(fā)現(xiàn):新入學(xué)的學(xué)生不會合理支配自己的時間,大多數(shù)學(xué)生下課后沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,有的學(xué)生聽到預(yù)備鈴才想起去廁所;有的學(xué)生課間忘記喝水,上課時感到口渴立刻拿起水杯喝水,影響課堂秩序;由于學(xué)生在生活中缺少與人交流、與群體游戲的機會,不知道如何安全游戲,大部分學(xué)生了解和掌握的課間游戲十分有限,所以造成課間瘋跑追鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。需要教師引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境變化,了解校園生活規(guī)則,學(xué)會合理安排課間生活,感受校園生活的快樂。
三、說過程1、談話導(dǎo)入。小朋友,每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時間,著就是課間。在這課間十分鐘,我們應(yīng)該作些什么呢?怎樣遵守課間秩序?2、聽故事明道理。(1)講小故事:“他做得對嗎?”(2)討論:同學(xué)們會怎樣批評小剛?小剛哪些地方做得不對?(3)討論后歸納:課間十分鐘,小朋友要遵守秩序,做好三件事:先做好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作,放好凳子;然后去廁所;最后在去玩。(4)做一做a、組織聽老師說步驟請全班學(xué)生依次做好三件事。b、聽到模擬下課鈴聲請全班同學(xué)自己做好三件事。3、學(xué)兒歌明要求:(1)課間走路要做到:教室里輕輕走,走廊上慢慢走,轉(zhuǎn)彎口減速走,上下樓梯靠右走。(2)課間玩耍要做到:不搶先,不霸道,不爭吵,不打鬧。互相謙讓有禮貌,同學(xué)之間要友好。
3、展夢想。第三小隊通過演講的形式,展示了自己的中國夢。隊員分組通過朗誦詩歌、講故事和演講展示自己的中國夢,充分發(fā)表自己對社會主義核心價值觀的理解,堅定爭做四好少年的信心?!荚O(shè)計意圖:社會主義核心價值觀比較抽象化,四年級的學(xué)生理解起來比較困難,讓學(xué)生通過表演的形式,在某種程度上視覺感官接受要比抽象圖更容易〗第三版塊:深入研討——領(lǐng)悟價值觀看各小隊表演之后,中隊長啟發(fā)隊員們結(jié)合自身情況交流學(xué)習(xí)體會,討論以下四個問題:(1)觀看了視頻和同學(xué)的表演后,你有什么感想?(2)如何學(xué)習(xí)樹立自己的中國夢?(3)如何用實際行動踐行社會主義核心價值觀,實現(xiàn)自己的中國夢?讓學(xué)生結(jié)合自身的特點,為自己設(shè)定合適的價值觀。在此基礎(chǔ)上讓隊員們齊聲唱《紅領(lǐng)巾心中飄》,道出自己心中的夢想。
研讀第三段。(出示第三段)首先我深情地描述第一、二段的文本內(nèi)容自然而有情境地引入第三段。先是學(xué)生齊讀完第三段后,接著老師發(fā)問,小熊拿到紙船,樂壞了,他樂得。讓學(xué)生看圖自己說說。二年級的孩子詞匯量比較缺乏,我會為給他們搭好臺階,送給他們一些詞語,比如手舞足蹈、眉開眼笑、興高采烈、喜笑顏開……來豐富他們說話的內(nèi)容。
特級教師于永正說過:“正確的讀書方法不是盲目地讀,要讀得有層次,讀得有目的。”遵循這個指導(dǎo)思想,這里我設(shè)計了三個層次的朗讀,抓住“掄斧猛劈”、“緩緩”、“慢慢”等詞,讓學(xué)生通過自由朗讀,個性閱讀,體驗閱讀,從字詞讀到內(nèi)容讀再到感情讀,層層遞進,環(huán)環(huán)緊扣,使學(xué)生在品讀中明白宇宙成形時天與地的不同,體會盤古開天辟地的艱難和決心。
這樣先讓學(xué)生自讀自悟,再在小組討論交流,就真正達到人人動口讀書,用心體驗,實現(xiàn)人人自主學(xué)習(xí),而不讓小組合作學(xué)習(xí)成為個別優(yōu)秀學(xué)生的一言堂,從而提高小組合作、探究學(xué)習(xí)的效率。達到設(shè)計理念中引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。
前面已經(jīng)有了對《世說新語》的補充介紹,而本課選的故事又是能激起學(xué)生較大興趣的表現(xiàn)兒童聰明智慧的文章,在前面的學(xué)習(xí)中,學(xué)生也有了學(xué)習(xí)方法的實踐鋪墊,獲得了學(xué)習(xí)的成就感。因此自然地將學(xué)生的興趣和信心延伸到課下,讓他們課下再找來類似的故事讀一讀,拓展了學(xué)生的閱讀,加深了本課的中心思想與教育意義的。
我將這節(jié)課設(shè)計成在去旅游地的車上導(dǎo)游引導(dǎo)游客做競賽活動的過程。將教學(xué)內(nèi)容與活動相機結(jié)合,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。開展的活動有:談?wù)搱D片、我會讀、書法比賽、欣賞歌曲、朗誦比賽、有獎答題、古詩文比賽等。
“紛紛出發(fā)”,他們會去哪呢?我來采訪一下小蒲公英,你想去哪兒?(公園,田野,樹林……)那用我們第一小節(jié)的一個詞就叫“四海為家”。(四海為家即是走到哪兒,種子就在哪兒生根發(fā)芽)
如在教學(xué)第三段時,首先要求學(xué)生默讀課文,邊讀邊思考“這一自然段有幾句話;每一句講什么?這一自然段講什么?”充分調(diào)動學(xué)生各個器官,又培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。掌握了學(xué)習(xí)自然段的方法。在學(xué)生朗讀、議論后,再引導(dǎo)學(xué)生理解“這樣胡里胡涂地背,有什么用呢?”的意思,最后找出孫中山的問話,并體會孫中山的精神。
(一)初讀課文,理清脈絡(luò)。? 1.默讀課文,在不認識、容易讀錯的字詞下面做好記號并解決生字障礙。2.邊讀邊思考:課文寫了一件什么事情?用自己的話概括出來。3.根據(jù)故事內(nèi)容,理清課文的段落層次。層層遞進,幫助學(xué)生歸納課文內(nèi)容:期盼參加演出,排練扮演老虎,飾老虎沒成功,尋找失敗根源。
各位評委,上午好!我進今天要說課的內(nèi)容是:中班繪畫活動《花孔雀》??兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類,它充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此,我設(shè)計了這節(jié)裝飾畫活動。讓幼兒通過觀察與發(fā)現(xiàn),在探索創(chuàng)作過程中,充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動手能力。
教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出:目標(biāo)要注重全面性,要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們青豆班孩子的實際情況和年齡特點,我確立了包含情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的目標(biāo):1、通過玩玩、說說、做做的活動,初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類型的面粉制品。2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣,鞏固捏、團、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。3、激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品,及愛惜糧食的情感。根據(jù)目標(biāo),我把活動的重點定位于:初步感知面粉外部及各種類型的面粉制品。難點是:嘗試用加水的方法把面粉變成面團感知面粉內(nèi)部粘的特性。
1拓展幼兒的想像力及對科學(xué)的探索能力。2嘗試了解火箭升空的動力。3初步了解反作用力。首先,我說一下這節(jié)課的設(shè)計意圖,在《交通工具博覽會》主題活動中,我們班的孩子對于火箭都非常好奇,感興趣,平時提到火箭孩子們也都很興奮,他們雖然知道火箭,喜歡火箭,但是火箭對于他們來說具體是一個什么樣的概念,他們還不是很了解。這也正是《綱要》中所提出的:從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣,和對科學(xué)家的崇敬,所以我就抓住了孩子們的這個興趣點,來設(shè)計了《火箭升空》這節(jié)課。
本活動讓幼兒對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,在實驗中讓幼兒反復(fù)玩,使幼兒在操作;探索的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗,玻璃杯中沒有空氣,外面的空氣就會把水壓入杯中卡紙就被吸住,水不會倒出來。同時我在這課添加了用杯子去蓋點燃的蠟燭,一下蠟燭就滅了??諝饪梢灾С秩紵_@樣吸引幼兒的注意,目的是通過豐富多彩的活動,為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺。,幼兒容易理解。在活動中我運用了啟發(fā)提問法,觀察發(fā)現(xiàn)法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,實驗操作法。幼兒通過猜謎語——尋找空氣——試驗操作的教學(xué)環(huán)節(jié),讓抽象的自然想象變得具體化了,課堂氣氛很活躍,突出了活動的重難點,通過科學(xué)探索活動,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,利用簡單的科學(xué)實驗使幼兒感知空氣的存在,也是這次活動的亮點,讓幼兒理解我們的生活離不開空氣。
設(shè)計意圖:今天我說課的內(nèi)容是中班的科學(xué)活動《小小手》,時間設(shè)計為25分鐘,綱要中指出幼兒是活動的參與者而非被動者,教師是指導(dǎo)者、觀察者和合作者。在整個活動中,主要以幼兒的主動探索為前提,讓幼兒先感知如:“你們先來看看我們的小手有什么特征”,引發(fā)幼兒主動的探索欲望,激發(fā)興趣為整個過程奠定了基礎(chǔ)?;谝陨显O(shè)計意圖,我將活動目標(biāo)設(shè)計為以下三點:1、探索手的基本特征,感知理解指紋。2、在探索的過程中,體驗科學(xué)活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的探索精神,以及和同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。