活動(dòng)過(guò)程: 一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題?! ? 小朋友,你見過(guò)汽車嗎:你見過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》?! ?二、老師講述故事前關(guān)段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來(lái)?! ? 故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣??大家是怎樣幫助它的? ? 請(qǐng)小朋友猜一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎? 三、老師講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過(guò)程。 青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快? 后來(lái),小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:各類圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶?;顒?dòng)指導(dǎo):1、動(dòng)手操作,投放有車輪和無(wú)車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。2、談話,請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來(lái)?3、幼兒自由探索。(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車輪的材料。(2)討論:a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車輪跑得快,為什么?c.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車輪,為什么?3、教師小結(jié):因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng),不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng),能更好的掌握方向。
2、積極參與操作,樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力和合作意識(shí)。3、簡(jiǎn)單了解車牌號(hào)碼的特點(diǎn)。【活動(dòng)資源】1、賽車起跑線、終點(diǎn)線各一條;完整的車牌1張;玩具汽車、記號(hào)筆、白色鉛筆每人一份。2、“123”、“234”的數(shù)字卡片、記錄紙每組兩份;大記錄表兩張、“12345”帶磁力數(shù)字?!净顒?dòng)過(guò)程】一、賽車游戲?qū)?,引入主題 1、賽車游戲 ?。?)每人一輛車,進(jìn)行賽車游戲(交待比賽規(guī)則)?! 。?)師:“小汽車都一樣,分不清楚誰(shuí)第一,怎么辦?”幼兒自由討論解決辦法,引出車牌號(hào)碼。2、通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒了解淄博的車牌號(hào)碼。 ?。?)出示完整的車牌,引導(dǎo)幼兒觀察車牌號(hào)碼是由文字、字母和數(shù)字組成?! 。?)認(rèn)識(shí)淄博的車牌文字和字母。(魯代表山東C代表淄博)
二、活動(dòng)材料:小動(dòng)物卡片若干;畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,糖果盒人手一份;背景圖一幅,糖果若干。 三、活動(dòng)過(guò)程:(一)、導(dǎo)入活動(dòng)再過(guò)幾天就要過(guò)圣誕節(jié)了,森林里準(zhǔn)備搞一場(chǎng)大型的圣誕舞會(huì),許多小動(dòng)物都要去參加。看,長(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)開來(lái)了,數(shù)數(shù)來(lái)了幾輛小汽車?(6)—出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個(gè)6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對(duì)了,每輛汽車上只能坐6個(gè)小動(dòng)物。(二)、基本活動(dòng)1、來(lái),看看你身邊的動(dòng)物卡片,他們一樣嗎?(數(shù)量不一樣)2我們小朋友一起幫幫你身邊的小動(dòng)物們,把他們一起送上汽車。記?。好枯v小汽車上的小動(dòng)物的數(shù)量合起來(lái)一定要?jiǎng)偤檬?。幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你的車上都坐了哪些小動(dòng)物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個(gè)別回答。小朋友說(shuō)的都很好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們把送小動(dòng)物的結(jié)果記錄下來(lái)??矗@是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊(duì),(你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5)。
活動(dòng)過(guò)程:1 講述故事《威威愛大怪手》?! 〗處煟盒∨笥眩裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事) 提問(wèn):故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車) 除了故事里提到的車,你還認(rèn)識(shí)什么車?2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。“小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽題?!?-下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)--大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)--長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖, 載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(火車)--用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車) --要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。(公共汽車)--搬家時(shí)會(huì)用到的車子。(卡車)--你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車)--失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車)--抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來(lái)。(警車)--游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車?(游覽車)--可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)--撥打電話119,開來(lái)的是什么車?--撥打120,開來(lái)的是什么車?--那110呢?
“六一”的太陽(yáng)"Pham Van"in the English Dictionary interpreted as a model essay為什么這樣輝煌?“六一”的花朵為什么這樣芬芳?“六一”的紅領(lǐng)巾為什么這樣鮮艷?“六一”的孩子們?yōu)槭裁催@樣歡暢……你知道,他知道,大家全知道。全世界最年少的節(jié)日已經(jīng)來(lái)到,全世界最天真的節(jié)日就在今朝?!傲弧钡母杪?/p>
各位老師,同學(xué)們:上午好!今天,我國(guó)旗下講話的題目是:用合作鑄就精彩人生。一個(gè)人的力量很有限,但是一群人的力量是無(wú)限的。《淮南子》有云:用眾人之力,則無(wú)往而不勝也。這里的眾人之力,不單單指的是力量,更是一種能力。就像一位哲人所說(shuō)的:你手上有一顆蘋果,我手上也有一顆蘋果,兩顆蘋果交換后每個(gè)人還是一顆蘋果;你有一種能力,我也有一種能力,兩種能力交換后就不再是一種能力了。無(wú)論是“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革還是我們學(xué)校正在推行的“引學(xué)講達(dá)”常態(tài)課堂實(shí)踐,其核心就在于合作學(xué)習(xí)。一人能力有限,多人卻各有所長(zhǎng),取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,匯集大家的智慧于一處,這樣的小組和團(tuán)隊(duì)必定所向披靡。合作才能共贏,團(tuán)結(jié)更有力量。課堂上,老師通過(guò)小組合作、探究的方式帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí),共同提高;校園里,豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)處處彰顯著“合作、共贏”的思想。合作是我們走向社會(huì)、走向未來(lái),成人成才必備的核心素養(yǎng)。合作有利于班級(jí)凝聚力的形成。凝聚力是一個(gè)集體的戰(zhàn)斗力的重要標(biāo)志。一個(gè)缺乏合作的集體,往往組織松散,矛盾眾多,成員勾心斗角,互不服氣,互不信任,認(rèn)為班里的一切與自己無(wú)關(guān),更談不上有什么戰(zhàn)斗力,這就是缺乏集體凝聚力的表現(xiàn)。反之,同學(xué)們就會(huì)為了班級(jí)目標(biāo)一起努力,逐漸形成團(tuán)結(jié)、合作的班級(jí)文化。
學(xué)會(huì)感恩國(guó)旗下講話國(guó)旗下講話老師們,同學(xué)們,大家早上好!今天,我講話的題目是《學(xué)會(huì)感恩》讓我們先來(lái)聽兩個(gè)小故事吧:故事一,一個(gè)喝父母血的人中央電視臺(tái)5月30日的聊天節(jié)目報(bào)道了這樣的一則新聞:農(nóng)民陳幫順有三個(gè)兒子,只有大兒子小良考上了大學(xué).為了供應(yīng)小良完成學(xué)業(yè),年近50的陳幫順和病弱的老伴不得不賣血換錢,連續(xù)6年,賣出的血量能裝滿兩個(gè)汽油桶.然而,明知父母艱辛的小良自讀大學(xué)后6年都沒(méi)回家,整日沉迷于網(wǎng)吧,荒廢了學(xué)業(yè),直到被學(xué)校退學(xué).當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)陳幫順含淚呼喚時(shí),滿座學(xué)子無(wú)不為之動(dòng)容,而做為當(dāng)事人的小良竟然對(duì)事后千辛萬(wàn)苦找到他的央視記者說(shuō):我爸在電視臺(tái)這么說(shuō)我,他有病,他是一個(gè)殘酷無(wú)情的人.......故事二,忘恩負(fù)義的人東北有一位孤寡老人,用自己三百多元的退休金和每天早出晚歸拾荒所賺來(lái)的錢,同時(shí)資助三個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生,每人每月50元.在他們求學(xué)的幾年中,最多的一位共獲得老人2100元資助,最少的一位也有1650元.他們?nèi)″X時(shí),言辭也頗為動(dòng)聽.然而,畢業(yè)工作后,他們音信全無(wú).
二、為了保證學(xué)生能夠全員上課,上課點(diǎn)名查學(xué)生到課情況,上課中間會(huì)不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn),結(jié)束時(shí)還會(huì)再次查到課情況,盡管反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,但總有部分學(xué)生不能按時(shí)上課,還有1—2個(gè)學(xué)生甚至不上課?! ∪?、課后會(huì)利用釘釘家校本給學(xué)生布置幾個(gè)填空題或完成課堂筆記,鞏固所學(xué)知識(shí)。為了保證作業(yè)能夠按時(shí)完成,每天利用釘釘?shù)募倚1镜奶嵝鸭议L(zhǎng)功能多次提醒家長(zhǎng)督促孩子完成作業(yè),但完成情況不盡如人意,就昨天的作業(yè)檢查情況來(lái)看,118班40人,完成36人。116班36人,完成32人。
從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)這樣的學(xué)習(xí)的方式,剛剛步入高中階段的我對(duì)學(xué)習(xí)是非常的認(rèn)真,高中的學(xué)習(xí)也是非常的緊張,這需要我重視起來(lái),這段時(shí)間下來(lái)就給了我很大的轉(zhuǎn)變,我認(rèn)為我是能夠保持好的心態(tài),在工作當(dāng)中也能能夠利用好這樣的方式去提高自己,網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)很多都是自己自覺(jué),這期間我非常的用心的在做好自己的事情,我一直都在認(rèn)認(rèn)真真的處理好相關(guān)的工作規(guī)定,自覺(jué)是非常重要的,沒(méi)有老師監(jiān)督,在一些事情上面完全就是靠自覺(jué),這樣的感覺(jué)讓我有很大的心理轉(zhuǎn)變,我認(rèn)為我通過(guò)這樣的方式在得到了自己的想要結(jié)果,提高了自主學(xué)習(xí)能力,雖然說(shuō)沒(méi)有老師監(jiān)督,但是我也是意識(shí)到了學(xué)習(xí)的緊張,上網(wǎng)課的時(shí)候我不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),給自己的積累知識(shí)的同時(shí)也在鍛煉學(xué)習(xí)能力。
1、學(xué)生在經(jīng)過(guò)樓梯因擁擠而發(fā)生踩踏事故時(shí),所在教師要及時(shí)切斷后面學(xué)生的通行、搶扶被壓倒的學(xué)生。 2、一旦發(fā)生踩踏,所在老師要馬上報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接報(bào)后,立即組織教師對(duì)后面擁擠的學(xué)生進(jìn)行疏散。 3、對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)了解情況,一般傷情,學(xué)校應(yīng)立即把所受傷的學(xué)生送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查治療,有嚴(yán)重受傷者,學(xué)校要立即撥打“120”請(qǐng)求救助,將重傷學(xué)生送到指定醫(yī)院救治。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、準(zhǔn)備螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等動(dòng)物的圖片。2、《小動(dòng)物之間的聯(lián)系方式》的錄相。3、活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒找相關(guān)資料,簡(jiǎn)單了解小動(dòng)物傳遞信息的方式及幼兒查找的小動(dòng)物聯(lián)絡(luò)圖文表?!净顒?dòng)過(guò)程】一、隨音樂(lè)〈〈大家一起來(lái)〉〉進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地 教師用擁抱、握手、拉幼兒舞蹈、動(dòng)作、圖畫、語(yǔ)言等方式,讓幼兒感受人類傳遞信息的方式方法(有動(dòng)作、圖文、聲音、表情、新聞媒體等方式)從而印發(fā)幼兒了解動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式。
游戲名稱:悄悄話(大班)設(shè)計(jì)者:公桂蘭目的:激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。玩法:按幼兒座次將其分成四組,教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話,然后自排頭開始往下傳話,傳到最后一名幼兒時(shí),最后一名幼兒站起大聲說(shuō)出聽到的話,以傳得又對(duì)又快的組為勝。游戲名稱:猜謎(大班)設(shè)計(jì)者:王春苗目的:培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。玩法:教師說(shuō)謎面請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。也可請(qǐng)一名幼兒說(shuō)謎面,教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。游戲名稱:超級(jí)模仿秀(大班)設(shè)計(jì)者:公桂蘭目的:培養(yǎng)幼兒模仿能力。玩法:請(qǐng)3-5名幼兒到前面,側(cè)向全體幼兒,站成一排,面向第二名幼兒編一動(dòng)作(如起床穿衣、照鏡子、梳頭等)然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作,依次模仿,最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后,說(shuō)出做的是什么動(dòng)作。
2.通過(guò)幼兒自主活動(dòng),相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂(lè)二、活動(dòng)準(zhǔn)備牛皮筋、會(huì)念兒歌《小辮子》三、活動(dòng)過(guò)程1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友分兩組,一個(gè)跟著一個(gè),一只腳伸進(jìn)去,拿出來(lái),在伸進(jìn)去,踩線
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、樹葉房子圖片。2、一張藍(lán)色透明玻璃紙(能遮住三間房子)。3、人手一張玻璃紙(紅、黃、藍(lán)、綠任選一種)。4、人手一冊(cè)幼兒用書。 活動(dòng)過(guò)程:1、看看彩色世界,引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙,并自由講講“我看到了xx顏色”。教師:小朋友,你看到彩色的房子了嗎?小豬的好朋友送給 它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎?
【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握區(qū)間的概念;2、用區(qū)間表示相關(guān)的集合;3、通過(guò)數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】區(qū)間的概念【教學(xué)難點(diǎn)】 區(qū)間端點(diǎn)的取舍【教學(xué)設(shè)計(jì)】 1、實(shí)例引入知識(shí),提升學(xué)生的求知欲;2、數(shù)形結(jié)合,提升認(rèn)識(shí);3、通過(guò)知識(shí)的鞏固與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力【課時(shí)安排】 1課時(shí)(45分鐘)【教學(xué)過(guò)程】² 創(chuàng)設(shè)情景 興趣導(dǎo)入問(wèn)題:資料顯示:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,列車運(yùn)行速度不斷提高.運(yùn)行時(shí)速達(dá)200公里以上的旅客列車稱為新時(shí)速旅客列車.在北京與天津兩個(gè)直轄市之間運(yùn)行的,設(shè)計(jì)運(yùn)行時(shí)速達(dá)350公里的京津城際列車呈現(xiàn)出超越世界的“中國(guó)速度”,使得新時(shí)速旅客列車的運(yùn)行速度值界定在200公里/小時(shí)與350 公里/小時(shí)之間.如何表示列車的運(yùn)行速度的范圍??解決:不等式:200<v<350;集合:;數(shù)軸:位于200與3之間的一段不包括端點(diǎn)的線段;還有其他簡(jiǎn)便方法嗎?
討論三:課間需要哪些適宜的活動(dòng)或游戲?既然課間活動(dòng)能給我們帶來(lái)這么多好處,那么課間適合哪些活動(dòng)呢? 討論四:做游戲時(shí)要注意些什么?學(xué)生自由發(fā)言得出要遵守游戲規(guī)則,相互合作,不耍賴,不打架、不吵鬧、要注意安全等。 這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)學(xué)生之間的討論,從而真正體現(xiàn) “參與面廣,人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有發(fā)言,全員受教育”的班會(huì)效果。(四)、小組示范,游戲玩法每小組展示一個(gè)你們最喜歡的游戲的玩法,然后統(tǒng)計(jì)同學(xué)們喜歡的程度,并要求教會(huì)喜歡這項(xiàng)游戲的同伴【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)展示玩法,讓學(xué)生更明確這個(gè)游戲應(yīng)該怎樣玩 ,同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。(五)、自編游戲,創(chuàng)意無(wú)限同學(xué)們首先明確課間活動(dòng)我們需要鍛煉哪些部位(眼睛、頭頸、心胸、肩臂),自編游戲要鍛煉這些部位而且動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單。
過(guò)渡:在實(shí)際生活中,城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)并非完全按照這一經(jīng)濟(jì)規(guī)律呈現(xiàn),而是更具復(fù)雜性。這說(shuō)明除了經(jīng)濟(jì)因素外,還有很多其他因素在起作用,請(qǐng)大家結(jié)合你的認(rèn)識(shí)、圖2.9和案例1:紐約市的少數(shù)民族區(qū)談?wù)勀愕目捶?。?)其他因素I收入——形成不同級(jí)別住宅區(qū)的常見原因。有能力支付昂貴租金和選擇最佳居住環(huán)境的人,其居住地往往形成高級(jí)住宅區(qū)。II知名度——城市內(nèi)某些地區(qū)在歷史、文化或經(jīng)濟(jì)方面具有很高的聲譽(yù),這往往會(huì)吸引更多新的住宅或商場(chǎng)建在該處,以提高其知名度。III種族聚居區(qū)的形成——在有些城市的某一區(qū)域內(nèi),如果某個(gè)種族或宗教團(tuán)體占優(yōu)勢(shì),就可能形成種族聚居區(qū)。如紐約市的唐人街、哈林區(qū)、小意大利區(qū)等。IV歷史因素——城市的建筑物和街道設(shè)計(jì)可以維持久遠(yuǎn),早期的土地利用方式對(duì)日后的功能分區(qū)有著深遠(yuǎn)的影響。
影響我國(guó)古代人口大規(guī)模遷移的因素,與影響我國(guó)近幾十年人口遷移的因素有何不同?(古代:戰(zhàn)亂,其次為開疆拓土、流放、戍邊等?,F(xiàn)代:國(guó)家政策、社會(huì)變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、個(gè)人需求等。)2、為什么有這樣的不同?(古代人口遷移受統(tǒng)治者及其行政力量的束縛。由于自給自足的經(jīng)濟(jì)十分脆弱,加之頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)以及自然災(zāi)害等影響,人民難以安居樂(lè)業(yè),不得不背井離鄉(xiāng)大批遷移。近幾十年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、貿(mào)易的往來(lái)和交通的便捷,我國(guó)人口遷移不僅數(shù)量增加,而且頻率加快,使各地人們的交往更加密切。)教師總結(jié):從古今中外的人口遷移現(xiàn)象中,我們可以看出在人類歷史早期人口遷移中重要的因素是什么?(自然因素)現(xiàn)在什么因素起重要作用?(經(jīng)濟(jì)因素)。但是在某種特定的時(shí)空條件下,任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素?!咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】查閱49年以來(lái)中國(guó)歷年的人口數(shù)據(jù)資料,繪制人口增長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)圖表,探究中國(guó)人口增長(zhǎng)的發(fā)展趨勢(shì)
據(jù)調(diào)查,在全國(guó)城市的調(diào)研中,上海、北京、深圳的網(wǎng)上購(gòu)物人數(shù)已經(jīng)超過(guò)300萬(wàn),從年齡結(jié)構(gòu)層次分,主要集中在18歲__35歲,從性別分,網(wǎng)上購(gòu)物人數(shù)女性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男性,從職業(yè)劃分,全職工作的占到45%,從消費(fèi)者所選擇的購(gòu)物網(wǎng)站中,有87%的網(wǎng)民選擇在“淘寶”網(wǎng)站上購(gòu)物。按照行為分,月度購(gòu)買2次以上用戶占比超六成,時(shí)間主要集中在中午12:00-晚上9:00,其中晚上9:00是網(wǎng)上購(gòu)物的高峰時(shí)間段。