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人教版高中政治必修3文化創(chuàng)新的源泉與作用教案
（三）呼喚文化創(chuàng)新的時代(板書)１.人民群眾是文化創(chuàng)造的主體－－(板書)師：【圖片文字展示】--《離騷》、《九歌》、《水滸傳》、《三國演義》均取材自民間，在民間口述文字的基礎上加工形成，所以，我們可以看到，文化創(chuàng)新的主體是誰？生：人民群眾是文化創(chuàng)造的主體師：在新的歷史時期，我們的青少年應該怎么做？生：虛心向人民群眾學習，從人民群眾的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)，這是當代中國文化工作者的使命和職責。２.文化工作者必須堅定地走與人民群眾的實踐相結合的道路－－(板書)３.當代中國文化創(chuàng)作者的使命和職責。（板書）【課堂小結】通過本節(jié)課的探究學習，我們認識到文化創(chuàng)新的源泉和作用，要求我們虛心向人民群眾學習，從人民群眾的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)，刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，為全面建設小康社會而奮斗。
人教版高中政治必修3文化創(chuàng)新的途徑精品教案
一、教材分析本課內容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。在前面的學習探索的 過程中同學們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，也明白了文化的繼承和發(fā)展需要創(chuàng)新。那么，怎樣進行文化創(chuàng)新便是本課探討的內容，也是本單元的重點、難點和落腳點。二、教學目標（一）知識目標 （1）理解“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新，革故鼎新”是文化創(chuàng)新必然要經歷的過程；明確立足于社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑；（2）理解不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，是文化創(chuàng)新的重要途徑；（3）在文化創(chuàng)新過程中要把握當代文化與傳統(tǒng)文化，本民族文化與外來文化的關系，反對“守舊主義”、“封閉主義”和“民族虛無主義”、“歷史虛無主義”。
人教版高中政治選修3按照民主集中制建立的新型政體教案
◇本框題小結：◇3個體現：即人民代表大會制度是我國的根本政治制度的3個體現（1）、人民代表大會制度決定著國家的其他各種具體制度；（2）、人民代表大會制度是中國人民當家作主的最高形式和重要途徑；（3）、人民代表大會制度是中國社會主義政治文明的重要制度載體?！?個表現：即民主集中制確保國家權力協調高效的表現：（1）、從人民代表大會和人民的關系來看①各級人民代表受選民和原選舉單位的監(jiān)督，選民或選舉單位有權罷免自己選舉出的代表；②各級人民代表大會代表人民統(tǒng)一行使國家權力（2）、從人民代表大會與其他國家機關的關系來看①其他國家機關都由人民代表大會產生，對它負責、受它監(jiān)督；②在人民代表大會統(tǒng)一行使國家權力的前提下，其他國家機關依照法定分工依法行使各自的職權。（3）、從中央和地方的關系來看①地方必須服從中央；②在保證中央統(tǒng)一領導的同時，必須考慮地方特殊利益，充分發(fā)揮地方的主動性和積極性。
人教版高中政治必修4創(chuàng)新是民族進步的靈魂精品教案
一、教材分析作為世界觀，辯證法昭示我們，世界是一個永不停息地運動、變化和發(fā)展的世界；作為一種思維方法，辯證法要求我們以批判精神和創(chuàng)新意識對待周圍的世界。把握唯物辯證法的革命批判精神和辯證否定觀的基本內涵，有助于我們自覺樹立創(chuàng)新意識，有助于我們堅持解放思想、實事求是、與時俱進。二、教學目標1、知識目標：熟記：創(chuàng)新的社會作用；理解：創(chuàng)新的社會作用從幾個角度分析的，如何分析的。2、能力目標：學會用創(chuàng)新的知識分析和認識事物的能力；通過學習辨證法的革命批判精神，使學生初步形成批判性思維，初步具 有在認識世界和改造世界的活動中逐步培養(yǎng)和形成自己的革命批判精神的能力和創(chuàng)新能力。3、情感態(tài)度和價值觀目標：使學生堅信創(chuàng)新是唯物辨證法的根本要求，創(chuàng)新意識的哲學基礎是唯物辨證法的否定觀和唯物辨證法的革命批判精神
新人教版高中英語必修1Unit 1 Teenage Life-Listening and Speaking & Listening and Talking教案
Step 2 Listening and Talking1. The teacher is advised to talk with their new students about the related topic: Boys and girls, do you know some structures to talk about future activities? Talking about future activitiesWe’ll …I plan to …There’ll be …I hope to …We’re going to …2. After their small talk, the teacher can move on by playing the listening and solve the following task.Underline the expressions in the sentences below Cao Jing and Max use to talk about the future.We’ll learn useful skills.I plan to improve my spoken English.There’ll be students from different schools.I hope to make new friends.We’ll talk about teenage life.I’ll learn to make a fire.There’ll be students from different countries at the camp.There’ll be some experts there to show us how to live in the wild.We’re going to learn about wildlife.I’m going to give a speech.I think I’m going to enjoy the activities.I think we’ll have a lot of fun.3. Work in groups. Plan a youth camp.Teacher make the Ss think of ideas for the camp. And they can use the questions below to get started. And have the Ss present their ideas for a youth camp to the class.●What kind of camp is it?●Who will be there?●What will they do?●What will they learn?
新人教版高中英語必修1Unit 3 Sports and Fitness- Discovering Useful Structures—tag questions教案
【教材分析】This teaching period mainly deals with the grammar: tag questions.This period carries a considerable significance to the cultivation of students’ spoken English. The teacher is expected to enable students to master this period thoroughly and consolidate the knowledge by doing some exercise of good quality.【教學目標與核心素養(yǎng)】1. Get students to have a good understanding of the basic usages of tag questions.2. Enable students to use the basic phrases structures flexibly.3. Develop students’ speaking and cooperating abilities.4. Strengthen students’ great interest in grammar learning.【教學重難點】1. How to enable students to have a good understanding of the basic usages of tag questions.2. How to enable students to use the basic usages of tag questions flexibly.【教學過程】Step1: 語法自主探究一、基本組成方法1.肯定式陳述部分+否定附加疑問部分（前肯后否） You often play badminton, don’t you? 你經常打羽毛球，是嗎？You are going to the gym with me, aren’t you?你要和我一起去健身房，是嗎？She’s been to shanghai before, hasn’t she? 她以前去過上海，是嗎？2.否定式陳述部分+肯定附加疑問部分（前否后肯） It isn't a beautiful flower, is it? 那不是美麗的花，是嗎？You didn't go skating yesterday, did you? 你昨天沒去滑冰，是嗎？They can’t finish it by Friday, can they?他們不能在星期五之前完成，是嗎？
關于新學期，新暢想的國旗下講話
新學期，新暢想老師、同學們：大家早上好！一個漫長的暑假已過去,迎來的是一個美好的秋天。在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,新的一學期又開始了.迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學期的征途。在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有過陽光,這都已成為永遠的記憶,即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿；即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣．因為那已是過去，過去已成為歷史，不代表現在，更不代表未來，“勝不驕，敗不餒”才是成功的關鍵。不要被過去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來．更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個成功。擺在我們面前的一切都是新的,你看見了嗎?
小學語文閱讀教學教案
一、談話導入： 寫《童話大王》的大作家*和小朋友曾經有這樣一段對話，我請兩位同學來讀一下： “叔叔,你希望有人敲門嗎?” “希望?！薄 澳俏胰デ瞄T,你會開門嗎?” “當然開門?！薄 拔乙峭砩锨瞄T呢?” “我講故事給你聽,你講故事給我聽?！薄 澳?----我怎么才能找到你呢?”
XX年2月國旗下講話稿
XX年2月國旗下講話稿范文高三的同學們，高三是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當中，當你竭盡自己的最大努力去為實現自己的夢想而奮斗，你將收獲超出你預期的成果。高三是享受拼搏、奮斗人生的最佳時光?；旧倌?，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。人們常說：此時不搏何時搏;就是說，拼搏要抓住時機。幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么?拼效率，有了效率才會有成功;拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維;拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。高考的壓力固然很重，但沒有壓力的生活就像沒有風的帆——會空虛;沒壓力的青春就像沒有春光的花——會枯萎;沒有壓力的生命就像沒有日光的極地——黯然失色。
初三學生新學期國旗下講話
同學們，老師們，大家早上好：時值金秋，涼風習習，轉眼間，又是一個新學期的到來。我想這對于在座的每一位同學來講，都應是一個嶄新的起點。首先我代表初二、初三的全體同學歡迎初一的新生加入我們貴陽市第一實驗中學這個大家庭。新的學期，新的開始，也孕育著新的希望與憧憬。面對即將來臨的新的學習與工作，我們每一位學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學年學習中去，為實現自身的目標而奮斗、拼搏！初一的同學們，走進實驗一中，你就走進了團結和友愛，也走進了拼搏和奮斗。愿我們初一的每一位同學從開學的第一天起就百尺竿頭更進一步。我相信：經過你們堅持不懈的努力和奮斗，則一定能擁有最后的收獲和喜悅。初二的同學們，你們已經來到了知識高峰的半山亭, 更要珍惜每一天. 是再接再厲，勇攀高峰；還是心滿意足，縱情享樂；或是畏難卻步，打退堂鼓——相信在每一個人心中都一個屬于自己的答案，只要我們朝著自己的目標去奮斗，我相信，最后一定能取得成功。
2022新版在企業(yè)年會上的講話多篇
我是華南指揮部__項目部的資料員兼出納，我叫__，想必大家對我既熟悉又陌生，熟悉的是名字，陌生的是人。我是一個進公司剛滿一年的員工，在過去的一年里深得領導的信任和厚愛，有幸被評為優(yōu)秀員工，并在年終作為資料代表在此發(fā)言，向領導們進行工作總結匯報。自進入謙誠后任職的第一個項目是江西向莆鐵路，于20**年2月9日到向莆項目任職，在向莆工地開始接觸軟基處理的資料整理和小票打印，在項目部邊做邊學至5月份完工。又于6月份調任南廣鐵路__項目部任職，自在公司從事資料員兼出納工作以來，我便對資料有了一種全新的認識，我認為，我們的資料員工作是非常重要的工程環(huán)節(jié)之一，是一個與現場施工同步的`重要環(huán)節(jié)，而且也是個需要靈活、耐心、細致的工作。那么我們在實際工作中應該按照什么程序才能做到最好呢?我總結了幾點：
數控車床年度工作總結范文
首先我們同學按順序進去參觀然后上課的筆寶師給我介紹一下參觀時應該注意那些要求不要亂碰機械也不能亂按開關等。然后我們在筆寶師的教導下通過上機學會了控車床的程序編寫因為是電腦操作所以我們首先必須學會電腦能夠識別的語言、指令等這樣我們才能正確輸入指令操控電腦得到我們需要的產品。在編寫好程序后我們可以觀看仿真模擬預先知道該程序是否符合要求和標準最后接觸機床將編好的程序輸入控機床一切都是自動化的零件很快就工好了符合我們的要求所以控機床很具有時代性。據說控機床的發(fā)展和換代幾乎與計算機是同步發(fā)展的。通過這次習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟悉工程料主要成形方法和主要機械工方法及其所主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應。在工程料主要成形工方法和主要機械工方法上具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中培養(yǎng)、提高和強了我們的工程踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。這次習讓我們明白做事要認真小心細致不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質不到最后一秒決不放棄的毅力!培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性提高了我們的整體綜合質。在整個習過程中筆寶師對我們的紀律要求非常嚴格制訂了學生習守則同時強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求對學生的綜合工程質培養(yǎng)起到了較好的促進作
縣工信局2023年數字鄉(xiāng)村工作總結
二、2024年工作計劃（一）工作目標因我縣相關數字鄉(xiāng)村工作目標暫未擬定，現根據我縣實際情況和目前了解到各通信運營商的工作計劃，在網絡規(guī)模方面，暫擬在2024年新增4基站12個、5基站12個，新增傳輸桿路100公里、5雙千兆光纜1000公里。（二）重點任務工信局將持續(xù)發(fā)力加快網絡升級進度，加快鄉(xiāng)村雙千兆網絡覆蓋，讓5和千兆網絡覆蓋由點及面不斷向鄉(xiāng)村延伸，持續(xù)提升農村基礎通信設施供給，加快推動鄉(xiāng)村數字經濟建設，提升農村居民幸福感。（三）相關建議當前我縣鄉(xiāng)村數字化應用場景缺失，一定程度上影響了數字化應用的推廣與普及，之后我局將重點重抓，挖掘農村數字化應用場景，結合農村實際需要，加快建設鄉(xiāng)村信息基礎設施、發(fā)展農村數字經濟、推進數字資源融通共享，積極推動數字化應用推廣，為全縣數字鄉(xiāng)村工作高質量發(fā)展作出應有貢獻。
XX年秋季學期開學典禮、國旗下講話稿
尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家早上好!我們終于度過了夏日的炎熱酷暑，迎來了XX年的陣涼爽的秋風。在這秋高氣爽的日子里，我們在鮮艷的五星紅旗下又相聚在一起舉行XX—XX學年度學期開學典禮。在此，請允許我首先向新來的一年級的新同學、向從外校轉入我校的新同學表示熱烈地歡迎!向所有的老同學們重返校園表示誠摯地歡迎!歡迎你們加入到我們黃梅小學這個充滿歡樂和睦的大家庭。同學們，這學期是一個充滿希望和挑戰(zhàn)的新學期。我們每一個同學都要問一下自己：我在新學期中有什么打算呢? 新學期，新的知識需要我們去掌握，新的目標需要我們去實現，新的成績需要我們去創(chuàng)造，新的高峰需要我們去登攀。我給同學們提出三點要求，這三點要求是“培養(yǎng)習慣、注重積累、堅持不懈”，其中“培養(yǎng)習慣”我要講得細些，這三點要求，顯得非常樸實，卻很有用;比較簡單，卻蘊含著深刻的道理。那么，什么是“習慣”?1、生活習慣衛(wèi)生(刷牙、洗臉、洗手、洗衣、洗頭的習慣)、生活(早睡早起、按時就餐、不吃零食)、健康習慣(學習與休息、體育鍛煉)。2、行為習慣--禮貌習慣(師生問候、生生問候)、行為(戴紅領巾、升國旗，三操)。3、學習習慣預習、復習、上課聽講、完成作業(yè)、積極思考、舉一反三……4、習慣的重要性
XX年秋季開學學生國旗下講話稿集錦
秋季開學學生國旗下講話稿【一】尊敬的老師，親愛的同學們：大家上午好!我是xxx學校xx班的xxx，今天我國旗下講話的題目是《誰讓我們是學生》。學生!一個多么響亮的名字，卻又干著多么累的差事。每天都是學習學習再學習，作業(yè)作業(yè)照舊作業(yè)，真是太苦了!但是，學習又是多么緊張!說小了，它決定著我們一生的運氣和前程;放大了，它決定著社會的生長和國度的壯大。梁啟超說過“少年強則國強”，而“強”表如今有知識有文化有技能。要想擁有這些，我們必須學習。我們是學生，祖國的來日是否壯大就牢牢地掌握在我們手里!誰讓我們是學生，誰讓我們是襄陽四中實驗中學的學生!祖國的未來、母校的光輝需要我們去創(chuàng)造!所以我們不怕苦，不怕累，靠著勤奮和毅力一直在求學的道路上堅持著。每天早晨，人們還在熟睡，連太陽公公都還在夢鄉(xiāng)時，我們已經活躍在塑膠跑道上。響亮的背書聲劃破天際，整齊的腳步聲震動大地，新的一天在我們的歡呼聲中開始。晚上，忙碌了一天的人們早已進入了夢鄉(xiāng)，而我們依然堅守我們的陣地，履行我們的職責，在明亮的燈光下，默默看書學習。在寢室里，你是看不到瘋打的身影的，你是聽不到嘈雜的叫聲的，因為——誰讓我們是學生!誰讓我們擁有這么多渴望我們成長的眼神!誰讓我們這么渴望成功!學習是我們的本分!再大的風雨也沖不走我們對學習的熱情。我們視學校為陣地，視學習為本分，視老師為怙恃，把設置裝備部署故國當做目的，在艱巨中發(fā)展，在風雨中前行，在困難中挑釁，永久記得我們是學生!
XX年春季學期第二周國旗下講話稿：開學寄語
親愛的龍娃們：自主設計的幸福作業(yè)、豐富多彩的寒假活動、大膽創(chuàng)新的自信展示，注定讓我們龍小的開學非同一般?？v觀整個常州學校的開學亮點，有送福袋聘崗位的，有化身猴王送祝福的，有cosplay談理想的，有制作元宵猜燈謎的，還有個人才藝大比拼的……我們龍小的開學第一天期初課程不僅讓每一個龍娃都參與其中、策劃展示，更是告別了以往紙質作業(yè)有頭無尾的狀態(tài)，把寒假的幸福作業(yè)延伸到開學，進行長程地思考，有活動、有反饋，讓我們每一個同學的寒假作業(yè)都有了形式多樣的評價。在為期一天半的以“幸福作業(yè)233，龍娃風采猴賽雷”為主題的期初課程中，我們看到了你們角逐獎項的自信，看到了你們全能明星的風采，看到了小隊海選的創(chuàng)意，讓“上海國際救助兒童會”考察團的所有老師們都為我們豎起了大拇指！在這，我想借助六8班徐祝康同學創(chuàng)作的《致幸福作業(yè)展示中的你……》這首小詩，給所有努力的龍娃們點個贊：致在積極展示自己寒假作業(yè)的同學們，教室里有你們洪亮的聲音，
XX-XX學年上學期期末復習國旗下講話稿
同學們：時光如梭，轉眼間，一個學期就要結束了，我們又迎來了緊張而忙碌的期末復習。面對著嶄新的XX年，面對著一學期的最后沖刺，我們怎樣才能信心滿懷地去耕耘、去收獲，爭取優(yōu)異的成績呢？今天，我在這里就與大家簡單談談怎樣進行期末復習的話題。首先，要制定合理的復習目標計劃。我們可以對這學期的學習作出整體的設想，對近期的學習進行恰當的安排，做到復習心中有數。二是要認真梳理知識。在老師的指導下，對各學科進行系統(tǒng)的復習歸類，既要對每個單元進行細致復習，又要對整體進行重點把握，理清知能要點,構建知能網絡。三是抓住重點。對于學習中的重點內容要強化學習，舉一反三?；A薄弱的同學可以抓住重點基礎知識的復習，基礎好的同學可以適當拓展和提高。
XX學年第一學期期中考試國旗下講話稿
各位老師、各位同學：大家早上好！非常高興，我們又相聚在國旗下，相聚在這陽光明媚的秋日早晨。再過2天，期中考試將悄然而至，大家準備好了嗎？對于初一、高一年級的同學來說，這次考試是初中、高中階段的第一次大型測試，將在很大程度上奠定每一位同學初中、高中三年學習的基調。不僅如此，這一次測試，還可以檢測同學們對于不同于小學、初中階段的學習方法的適應程度，并對自己的學習方法作一些改進。對于初二、高二年級的同學來說，這次考試是一種跨越。初二、高二，是初中高中三年的學習中承上啟下的一年。從學習的知識上來說，又加深了一個層次。對于初三年級的同學來說，這次考試是一種演習。作為三年中最為緊張的一年，初三的同學們已經沒有時間懈怠。這次期中考試，將是初三同學的又一次中考的預演，初三同學所需要做的，就只有拼搏。
XX-XX學年第一學期期中考試動員國旗下講話稿
老師們、同學們：早上好！時光飛逝，秋意漸濃，校第四十屆運動會剛剛閉幕，期中考試就悄悄來臨了。下周一、二、三我們將要進行期中考試了。對于初一的同學們來說，這是你們進入初中的第一場大考。在二中學習了半個學期，學得怎樣？這次考試是認清自我、證明自我的絕好機會。而初二的同學們，你們已久經沙場，這次考試將成為你們不斷前行過程中的又一個堅實腳印。對于初三的同學們，這場考試的重要性更不必說了，相信你們一定已經卯足了勁為自己的理想而奮斗。總之，對于在場的各位同學，這期中考試需要大家打起十二分精神，認真對待、細致準備，爭取理想的成績。考試的日程安排統(tǒng)一由班主任具體說明，我簡單介紹一下考試的科目。初一考試科目：語文、數學、英語、思品、歷史、生物、地理；初二考試科目：語文、數學、英語、物理、思品、歷史、生物、地理；初三考試科目：語文、數學、英語、物理、化學、思品、歷史。
小狗學叫教案
《小狗學叫》這篇童話通過擬人的手法，敘述的是一只小狗學叫的故事。構思新穎，想象豐富，作者的情思寄寓在形象的描寫中，耐人尋味。故事讀起來看似有點荒誕無稽，但細品之后誰也不會去懷疑和談論故事的真實性，而是深刻地思考品評故事所暗示的“小狗終于做成真正的狗，找回迷失的自我”的主題。作者曾經說過：“在每一件事物中都有一個故事，這些故事在桌子的木頭中，在玻璃中，在玫瑰中……” 《小狗學叫》正是以現實生活為基礎，在每一件事中挖掘故事，把現實世界的偶然現象和必然因素統(tǒng)一起來，把故事情節(jié)的曲折變化和人物性格的邏輯發(fā)展結合起來，通過這一高超的藝術辯證法，幽默地展示出現實社會中的某些現象，使人們在笑聲中受到教育和啟發(fā)。我們可用多媒體課件等形象的教學手段，拉近學生與文本之間的距離。