文化創(chuàng)新的途徑精品教案

一、教材分析

本課內(nèi)容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。在前面的學(xué)習(xí)探索的過程中同學(xué)們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，也明白了文化的繼承和發(fā)展需要創(chuàng)新。那么，怎樣進行文化創(chuàng)新便是本課探討的內(nèi)容，也是本單元的重點、難點和落腳點。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

（1）理解“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新，革故鼎新”是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程；明確立足于社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑；

（2）理解不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，是文化創(chuàng)新的重要途徑；

（3）在文化創(chuàng)新過程中要把握當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化，本民族文化與外來文化的關(guān)系，反對“守舊主義”、“封閉主義”和“民族虛無主義”、“歷史虛無主義”。

（二）能力目標(biāo)

（1）增強學(xué)生文化創(chuàng)新的意識和能力；

（2）初步具備認(rèn)識和處理當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化關(guān)系的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）通過賞析趙本山小品的成功，使學(xué)生感悟文化創(chuàng)新必須立足于實踐；

（2）通過探究《金鑲玉》等奧運元素的成功創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛；

（3）通過了解中國雜技芭蕾《天鵝湖》的成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀文化發(fā)展本民族文化的熱情，投身于社會實踐，積極進行文化創(chuàng)新。

三、教學(xué)重點難點

重點：文化創(chuàng)新的途徑。

難點：怎樣看待傳統(tǒng)文化與外來文化的交流、借鑒界和融合。

如何在文化創(chuàng)新中堅持正確的方向，克服錯誤傾向。

四、學(xué)情分析

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠切身體會到社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑，了解到推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑，了解到面向世界、博采眾長也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。在以后的生活中，我們應(yīng)該投身社會實踐，善于學(xué)習(xí)他人之長處，積極進行文化創(chuàng)新

五、教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法、實踐探索法，教學(xué)過程中努力貫徹新課程的理念，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體和主人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生“自主、合作、探究、創(chuàng)新”地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新的學(xué)生觀。

（2）教學(xué)素材的選擇盡量是學(xué)生的喜聞樂見的具有時代氣息的典型視頻圖片，同時盡量簡約截取素材。

（3）合作學(xué)習(xí)法、自主探究法,教學(xué)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動同學(xué)們的生活經(jīng)驗，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造熱情，通過文化創(chuàng)新途徑的實踐與探索培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力、實踐能力和社會責(zé)任感。

六、課前準(zhǔn)備

1、材料搜集與整理

2、導(dǎo)學(xué)案的印制

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

播放CCTV《快樂驛站》中趙本山小品動漫片片段《拜年》。

相比較起來，這種動漫化小品與趙本山舞臺上的小品你更喜歡哪個？ 用學(xué)生喜聞樂見的動漫形式導(dǎo)入，即能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能順其自然地引出“文化創(chuàng)新”的課題。也能引導(dǎo)學(xué)生親近我們的文化藝術(shù)，具有現(xiàn)實意義。

（三）合作探究、精講點撥。

1、文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會實踐

材料展示：有人說，春晚如果沒有趙本山的小品，基本上可以說暗淡失色。趙本山的小品之所以能得到大家的歡迎。一方面是因為趙本山本人表演的幽默；另一方面也是因為趙本山的小品富有創(chuàng)意，而且這種創(chuàng)意常常來源于平民生活，反映了真實的生活，讓人樂在現(xiàn)實的生活之中，讓人發(fā)現(xiàn)和感覺到其實生活都可以成為喜劇。

探究活動：

1、從趙本山小品的事例來看，進行文化創(chuàng)新的根本途徑是什么？

2、你還能舉一舉有關(guān)文化創(chuàng)新根本途徑的例子嗎？ 從大眾喜歡的趙本山的小品出發(fā)，明白文化創(chuàng)新也離不開生活的道理。從而樹立“社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑”的觀念。

2、文化創(chuàng)新的重要途徑之一：“取其精華、去其糟粕”，“推陳出新、革故鼎新”（縱向）：

展示“金鑲玉”奧運獎牌圖片，播放視頻《金鑲玉》，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新的重要途徑“繼承傳統(tǒng)，推陳出新”

引導(dǎo)學(xué)生探究問題，體會“”的過程。

探究活動2：

1、這個作品的成功告訴我們文化創(chuàng)新的重要途徑是什么？

2、這個作品的成功啟發(fā)我們要如何把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系？

3、請舉一列類似《金鑲玉》的文化創(chuàng)新的實例。用學(xué)生關(guān)心的熱點話題切入，即體現(xiàn)政治課的時效性，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能順其自然地得出“文化創(chuàng)新重要途徑之一是——繼承傳統(tǒng)，推陳出新”的結(jié)論。

3、文化創(chuàng)新的重要途徑之二：面向世界，博采眾長（橫向）

播放中國雜技《天鵝湖》片斷，探究如何對待外來文化。

探討活動3:

1、從文化的角度看，為什么中國的雜技舞劇《天鵝湖》能夠取得成功？

2、結(jié)合這一例子，你認(rèn)為應(yīng)如何處理不同民族文化之間的交流、借鑒和融合？

3、請舉出類似“面向世界，博采眾長”文化創(chuàng)新成功的實例。

芭蕾《天鵝湖》和中國雜技都為學(xué)生所熟悉，所以從兩者相結(jié)合的成功案例來分析如何面向世界，博采眾長比較通俗易懂。

4、堅持正確方向，克服錯誤傾向 ◆創(chuàng)設(shè)情境：

結(jié)合上一目的《天鵝湖》，讓學(xué)生閱讀課本55頁第一二段內(nèi)容，討論下面的哪個觀點是錯誤的，哪個是正確的？為什么？

探討活動4：

下面三個觀點哪些是正確的，哪些是錯誤的？為什么？

? 觀點一：中國傳統(tǒng)雜技已非常優(yōu)秀，沒必要借鑒外國的芭蕾求創(chuàng)新，而且，中國版的《天鵝湖》應(yīng)該全部采用中國傳統(tǒng)的元素。

? 觀點二：雜技是什么玩意，老“古董”，不登大雅之堂的“下九流”， 芭蕾藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，我們應(yīng)該把它照搬過來。

觀點三：這出東西合璧的《天鵝湖》將中國的國粹雜技和西方芭蕾藝術(shù)完美地交融在一起，不僅繼承了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又汲取了其他民族文化的長處，非常精彩！ 延續(xù)上一目材料的探討，做到材料的充分利用，力求更好地突破難點。

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。

學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容:

1．社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑。

2．繼承傳統(tǒng)、推陳出新是文化創(chuàng)新的重要途徑之一。

3．面向世界、博采眾長是文化創(chuàng)新的重要途徑之二。

4．文化創(chuàng)新要堅持正確方向，克服錯誤傾向。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書上相關(guān)的知識做一做，以鞏固今天所學(xué)的“文化創(chuàng)新的途徑”的知識點。

2、請同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框源遠(yuǎn)流長的中華文化的有關(guān)知識點預(yù)習(xí)一下

設(shè)計意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。

九、板書設(shè)計

文化創(chuàng)新的途徑

1、根本途徑：立足社會實踐

2、重要途徑：

①繼承傳統(tǒng)，推陳出新（縱向）

②面向世界，博采眾長（橫向））

3、堅持正確方向 克服錯誤傾向

十、教學(xué)反思

1、本堂課用學(xué)生喜聞樂見的動漫形式導(dǎo)入，即激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又引出“文化創(chuàng)新”的課題。選材典型，環(huán)節(jié)精巧，教法靈活，活動充分，體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點。

2、合理使用音像資源，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合。

3、注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決實際的問題的能力。

4、對個別材料的深入可能存在不足，對學(xué)生接受能力的估計可能不足。

【導(dǎo)學(xué)案】

第五課文化創(chuàng)新

第二框《文化創(chuàng)新的途徑》

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

了解我們應(yīng)該如何正確把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、本民族文化與外來文化的關(guān)系來推動文化的不斷創(chuàng)新和發(fā)展呢？

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

1、立足于 ，是文化創(chuàng)作的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑。

2、一方面，我們不能離開 ，空談文化創(chuàng)新。另一方面，體現(xiàn)

，是文化創(chuàng)新的重要追求。

3、文化 是世界的基本特征，也是文化創(chuàng)新的 。

4、對于文化創(chuàng)新而言，這意味著要把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、 與

的關(guān)系。

5、拒絕接受新文化和任何外來文化的傾向，被稱為“ ”和“ ”；那種一味推崇外來文化，根本否定傳統(tǒng)文化的傾向，被稱為“ ”和“ ”。

三、提出疑惑

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道“推陳出新、革故鼎新”是文化創(chuàng)新的重要途徑。

2、 理解世界范圍內(nèi)各種文化相互交流、借鑒、融合是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。

二、學(xué)習(xí)過程

圍繞“繼承傳統(tǒng)，推陳出新”與“面向世界，博采眾長”這兩目，認(rèn)真閱讀教材并結(jié)合現(xiàn)實生活，探究以下問題：

（1）文化創(chuàng)新的根本途徑與基本途徑分別是什么？

（2）如何正確認(rèn)識傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系？

（3）文化創(chuàng)新為什么需要博采眾長？

（4）為什么說文化多樣性是的文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)？

（5）怎樣進行文化交流、借鑒與融合？其原則是什么？

2、圍繞“堅持正確方向，克服錯誤傾向”一目，結(jié)合教材P55的探究活動，探究以下問題：

（1）理解“守舊主主義”和“歷史虛無主義”，“民族虛無主義”和“封閉主義”這幾種錯誤傾向。

（2）區(qū)分對待文化多樣性、傳統(tǒng)文化、外來文化的正確態(tài)度。

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測

1、發(fā)展先進文化，必須在內(nèi)容和形式上積極創(chuàng)新。文化創(chuàng)新的根本目的是（ ）

A、發(fā)展先進文化 B、打破傳統(tǒng)文化的束縛

C、促進民族文化的繁榮 D、促進實踐的發(fā)展