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初中道德與法治七年級上冊師生之間作業(yè)設計
第六課“師生之間”是七年級上冊第三單元第一課。本課基于初中學生自我意識 增強、思維能力發(fā)展的特點，著力處理青春期的獨立性與依賴性的矛盾，幫助學生深 入認識和理解自己的老師。在感受老師對自己的關愛和教育的同時，學會主動關心、 幫助老師，與老師建立一種良好的師生關系。本課與第七課“親情之愛”內容繼承了 孝親敬長的中華傳統(tǒng)美德，落實了社會主義核心價值觀的基本內容，指引學生正確處 理師生關系、親子關系和家庭關系，是初中學生人際交往的拓展與延伸。第一框“走近老師”，從教師的職業(yè)特點和責任使命等角度，引導學生進一步了解 老師，理解老師的不易，培養(yǎng)尊敬老師的情感，學會積極接納不同風格的老師，為學 習第二框的內容奠定情感基礎。第二框“師生交往”，引導學生懂得“教學相長”的道理，強調師生之間的雙向互動，引導學生正確對待老師的引領和指導，全面認識師生交往的實質，努力建立和諧 的師生關系，達到師生交往理想而美好的狀態(tài)。
初中道德與法治七年級上冊師長情誼作業(yè)設計
(2) 請你結合上述兩幅漫畫,對這一行為進行簡要評析。15.某校七年級組織學生以“孝親敬長”為主題開展手抄報評比活動。下面是某 同學手抄報的部分內容，請你閱讀并參與完成相關問題。[我的感受]在人世間，最美的旅行是回家。無論走得多遠，每個游子的心里也都有一個 歸家的夢！回家的感覺真好！(1) 結合所學的知識，分析說明“回家真好”的原因是什么？[我的思考]調查顯示：在當今家庭中，許多孩子不要父母過多干涉他們的學習和生活， 很多同齡人有被父母偷看過 QQ、微信聊天記錄和日記的經歷……(2) 針對調查顯示的問題，你認為應怎樣做才能處理好親子之間的沖突？[我的鑒賞]人生最美好的事，莫過于我長大，你未老。我有能力報答，你仍然健康。父 母之愛，兒女即使用一輩子也是報答不完的。
初中道德與法治七年級上冊師長情誼2作業(yè)設計
本單元內容是部編版《道德與法治》七年級上冊第三單元，單元標題是“師 長情誼”，依據《義務教育道德與法治課程標準 (2022 年版) 》，圍繞核心素 養(yǎng)確定的課程目標要求如下：1、道德修養(yǎng)家庭美德，踐行以尊老愛幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內容的 道德要求，做家庭好成員。培育學生的道德修養(yǎng)，有助于他們經歷從感性體驗到理性認知的過程，傳承 中華民族傳統(tǒng)美德，形成健全的道德認知和道德情感，發(fā)展良好的道德行為。 2、健全人格理性平和，開放包容，理性表達意見，能夠換位思考，學會處理與家庭、他 人的關系。3、總目標學生能夠了解個人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規(guī)范，能夠在日常生 活中踐行尊老愛幼等的道德要求；形成初步的道德認知和判斷，能夠明辨是非善 惡；通過體驗、認知和踐行，形成良好的道德品質。具有理性平和的心態(tài)，能夠 建立良好的師生關系和家庭關系。
初中道德與法治七年級上冊師長情誼8作業(yè)設計
(四) 作業(yè)分析與設計意圖這是一項基于素質教育導向的整體式課時作業(yè)設計，以培育學生課程核心素 養(yǎng)為目標，為了培養(yǎng)學生的基本道德修養(yǎng)和社會責任感，養(yǎng)成良好的行為習慣， 作業(yè)以勞動活動的方式呈現，特開展“幫助父母做家務”社會實踐活動。教師通 過學生活動成果的展示，從“計劃合理，聯系實際；操作具體，善于思考；記錄 完整，匯報詳細；總結全面，反思深刻”等 4個維度對作業(yè)進行評價，以“優(yōu)秀” “良好”“合格”三個等級呈現。通過家務實踐活動讓學生體驗到父母工作的辛 苦和勞動的光榮，感謝父母對自己無微不至的關懷和照顧。讓學生在接受愛的同 時學會關愛，學會付出、學會回報，懂得孝親敬長。這種勞動實踐的作業(yè)設計與 實施，有利于推進中小學勞動教育，落實勞動教育指導綱要，保障勞動教育時間，創(chuàng)新勞動教育載體，拓展勞動教育實踐場所，推動勞動教育常態(tài)化有效開展，充 分發(fā)揮勞動教育綜合育人作用。增強學生的責任意識，在實際生活中能自覺分擔 家庭責任，具有較強的責任感。
初中道德與法治七年級上冊師長情誼3作業(yè)設計
第二框“師生交往”，主要幫助學生懂得“教學相長”的道理，強調師生之間上午雙向互動，引導學生正確對待老師的引領和指導，全面認識師生交往的實質，努力建立和諧的師生關系，達到師生交往理想而美好的狀態(tài)。第七課《親情之愛》引導學生認識現代家庭的特點，培養(yǎng)學生在親子之間積極溝通的能力和意識，學會表達愛，讓家庭更美好成為一種發(fā)自內心的呼喚，與父母共創(chuàng)美好家庭。第一框“家的意味”，主要引導學生通過對我國傳統(tǒng)文化“家訓”“家規(guī)”的探究，了解中國家庭文化中“孝”的精神內涵，引導學生對家庭美德的深入思考，進而引導學生學會孝親敬長。第二框“愛在家人間”，主要幫助學生認識到進入青春期的初中學生與家人之間產生沖突，既有自我獨立意識增強與依賴心理之間的矛盾的原因，又有代際之間心智、學識、經歷等方面的較大差異，掌握呵護親情和解決沖突的方法。
初中道德與法治七年級上冊師長情誼6作業(yè)設計
8.進入青春期后的我們，常常與父母對著干，他們越是讓 我們干什么，我們就越是不干什么，對此我們不合理的做法是 ( )A.創(chuàng)造機會，多與父母交流、溝通B.與父母意見不合時，要注意調控自己的情緒 C.理解父母的苦心，愛父母，關心父母D.孝順父母，與父母觀點不同的事情不做9.當今社會，很多孩子在家不做家務，說到原因，大部分 家長認為孩子比較小，不適合做家務；還有一部分家長認為孩 子學習時間緊張，不做家務可以節(jié)省時間用來學習。下列觀點 與材料內容相符的是 ( )A.有利于培養(yǎng)孩子的勞動習慣B.有利于營造良好的家庭氛圍C.有利于提高孩子的自立能力D.不利于增強孩子的家庭責任意識10.我國民法典規(guī)定，“缺乏勞動能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養(yǎng)費的權利” 。這說明了 ( )A.孝親敬長是某些人必須做到的B.孝親敬長是每個中國公民的法定義務C.孝敬不能只停留在口頭，要落實到行動中D.我們理應回報父母
初中道德與法治七年級上冊師長情誼5作業(yè)設計
2.內容內在邏輯本單元包括兩課。 第六課設計了“走近老師”和“師生交往”兩框內容。第一框通過 了解不同時期的老師，讓學生從多層面、多角度認識老師這一職業(yè)群體；結合學生學 習實際，發(fā)現風格不同的老師，進一步引導學生學會接納、尊重不同風格的老師，繼 而建立對老師應有的正確“印象”；構建與老師良好交往的邏輯起點。第二框通過幫 助學生正確對待老師的引領與指導、表揚與批評以及與老師的矛盾與沖突，使學生認 識到亦師亦友的師生關系是師生交往的理想狀態(tài)；并以實際行動與老師共建良好師生 關系，共度教育好時光。第七課設計了“家的意味” 、“愛在家人間”和“讓家更美好”三框內容。第一框通過 引導學生聯系已有的生活經驗認識“家”是什么，結合對“家”及有關優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 進行探討與分享，認識中國人的“家”是怎樣的；在對“家”基本認知的前提下，第二 框進一步引導學生理解家的最本質內涵是“愛” ，并以實際行動去呵護“愛”；在對 “家”和“愛”的認知基礎上，第三框進一步引導學生學會與家庭成員友好相處，從 而構建和諧的家庭關系，讓家更美好。
初中道德與法治七年級上冊師長情誼9作業(yè)設計
2.內容內在邏輯承接上一單元中學會和同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、 親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)和延伸。師長是中學生成長中的“重要他人” ，學生和師長的關系如何，直接影響到學 習和生活的質量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫 依賴、走向自立的愿望和行動增強，有時會和師長產生沖突。教材不回避青少年 成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上， 引導他們走近師長，看沖突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。第六課第一框題 主要是在情感上引導學生去主動了解老師、 尊重老師、 親近老師； 樂于接納并尊重不同風格的老師。能夠以恰當的方式表達對老師的情感；學會接納不同風格的老師；提高提煉信息和語言表達的能力。了解教師的 工作特點，理解教師工作的特殊性；理解存在不同風格教師的原因；知道不同的 教師具有不同的風格。
初中數學魯教版七年級上冊《第五章 位置與坐標 1 確定位置》教學設計教案
1、通過同位之間互說座位位置，檢測知識目標2、3的達成效果。2、通過導學案上的探究一，檢測知識目標2、3的達成效果。 3、通過探究二，檢測知識目標1、3的達成效果。 4、通過課堂反饋，檢測總體教學目標的達成效果。本節(jié)課遵循分層施教的原則，以適應不同學生的發(fā)展與提高，針對學生回答問題本著多鼓勵、少批評的原則，具體從以下幾方面進行評價：1、通過學生獨立思考、參與小組交流和班級集體展示，教師課堂觀察學生的表現，了解學生對知識的理解和掌握情況。教師進行適時的反應評價，同時促進學生的自評與互評。2、通過設計課堂互說座位、探究一、二及達標檢測題，檢測學習目標達成情況，同時有利于學生完成對自己的評價。3.通過課后作業(yè)，了解學生對本課時知識的掌握情況，同時又能檢測學生分析解決問題的方法和思路，完成教學反饋評價。
初中數學浙教版七年級下冊《第二章 二元一次方程組 三元一次方程組及其解法》教材教案
知識與技能目標：1. 能正確說出三元一次方程（組）及其解的概念，能正確判別一組數是否是三元一次方程（組）的解；2. 會根據實際問題列出簡單的三元一次方程或三元一次方程組。過程與方法目標：1. 通過加深對概念的理解，提高對“元”和“次”的認識。2. 能夠逐步培養(yǎng)類比分析和歸納概括的能力，了解辯證統(tǒng)一的思想。情感態(tài)度與價值觀目標：通過對實際問題的分析，使學生進一步體會方程是刻畫現實世界的有效數學模型，培養(yǎng)學生良好的數學應用意識。
初中數學蘇科版八年級上冊《探索三角形全等的條件12》說課稿
2、課標要求對于本節(jié)課內容課標要求：探索并掌握兩個三角形全等的條件；注重所學內容與現實生活的聯系，注重經歷觀察、操作、推理、想像等探索過程。初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；在探索并掌握兩個三角形全等的條件，與他人合作交流的過程中，發(fā)展合情推理，進一步學習有條理的思考與表達。二、學生分析 1、七年級學生的理解能力和思維特征和生理特征，學生好動性，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚等特點，所以在教學中應抓住學生這一生理心理特點，一方面要運用直觀生動的形象，激發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要不斷創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表見解，充分發(fā)揮學生學習的主動性，體現學生的主體地位。
初中數學北京課改版八年級上冊《122三角形的性質》說課稿
一．學生情況分析對于三角形的內角和定理，學生在小學階段已通過量、折、拼的方法進行了合情推理并得出了相關的推論。在小學認識三角形，通過觀察、操作，得到了三角形內角和是180°。但在學生升入初中階段學習過推理證明后，必須明確推理要有依據，定理必須通過邏輯證明。現在的學生喜歡動手實驗，操作能力較強，但對知識的歸納、概括能力以及知識的遷移能力不強。部分優(yōu)秀學生已具備良好的學習習慣，有一定分析、歸納能力。
初中數學北京版七年級下冊《不等式的基本性質》說課稿
一、關于教學目標的確定：第五章的主要內容是一元一次不等式（組）的解法及其在簡單實際問題中的探索與應用。探索不等式的基本性質是在為本章的重點一元一次不等式的解法作準備。不等式的基本性質3更是本章的難點?？墒钦f不等式的基本性質這個概念既是不等式這一章的基礎概念又是學生學習的難點。因此我選擇此節(jié)課說課。教參指導我們：教學要注重和學生已有的學習經驗和生活實際相聯系，注重讓學生經歷和體會“從實際問題中抽象出數學模型，并回到實際問題中解釋和檢驗”的過程。注重“概念的實際背景與形成過程”的教學。使學生在熟悉的實際問題中，在已有的學習經驗的基礎上，經歷“嘗試—猜想—驗證”的探索過程，體會“轉化”的思想方法，體會數學的價值，激發(fā)學習興趣。在教學中要滲透函數思想。運用數學中歸納、類比的方法，理解方程與不等式的異同點。
（初中）國旗下講話：尋找學習的快樂，享受生活的幸福
學習快樂嗎？我想很多學生的回答是“不快樂”，為什么呢？看看我們沉重的書包就有了答案：它里面裝滿了早起晚睡、作業(yè)考試、成績評比、特招重點等等，所以有人形象的說它是我們身上的負擔和包袱，壓得我們喘不過氣來！果真如此嗎？當我們靜下心來冷靜的想一想，就會得出另外一種答案：沉重的書包是我們人生的智囊、自信的源泉、遠大的抱負！我們說學習苦，是因為我們僅僅從生理的角度去衡量它，苦于沒有時間看電視、泡網吧、玩游戲、苦于沒有時間貪睡、貪吃、貪玩，總之一句話，苦于沒有時間貪圖享樂！固然，吃喝玩是快樂的，但這種樂趣只是低級的、物質的、短暫的，是動物本能式的快樂，作為人類享受高級的、持久的快樂，應該是精神領域的快樂，她能陶冶情操、讓我們自信自強，使我們生活得更幸福！如何獲得，只有學習、學習再學習！
關于六月份初中中考前的國旗下講話稿推薦
今天，是五月二十八日。還有三天，我們就告別五月，走進六月。六月， 意味著什么？對，中考！6月20日，八年級同學將迎來你們中考的第一站——地生測試。40分，不可小覷的分數。就在去年今日，我們所有老師也曾苦口婆心的勸導過現在站在你們身邊的師哥師姐，無奈，仍有人執(zhí)迷不悟，沒有引起足夠的重視，導致到九年級時后悔不已。比如九一的岳勝龍同學，就僅僅考了二十幾分，當他面對自己五大學科成績直線上升時，遺憾的說：只當我獨生子女的優(yōu)惠分不加吧！早知今日，何必當初呢？擁有一步領先，步步領先的感覺，我們進取的步伐是否更坦然？何況，今年中考命題側重基礎，難度系數降低，對于我們八年級來說，是爭爭就能得，拼拼就能贏，因此，于上周三開始我們啟動了地生千分賽活動，現將兩輪比賽的情況公布如下本周將繼續(xù)進行，而且除了對優(yōu)勝班級進行大會表揚外，還將對表現突出的小組和同學進行表彰。九年級同學們，還有二十三天，你們就將投入激烈的中考大決戰(zhàn)中。
初中八年級班主任工作計劃范文三篇
二、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法 加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，及時找學生談心，了解其思想學習情況。加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;加強師生對話建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
（初中）國旗下講話：《過低碳生活，做環(huán)保衛(wèi)士》
同學們，你們知道嗎？自上世紀八十年代以來，對環(huán)境的破壞在我國日益嚴重。太湖赤潮、南方冰雪災害、西南旱災，乃至近兩天的北方霧霾天氣都是自然向我們報復的結果。為了停止自然對人類的懲罰，綠色低碳生活十分必要。所謂的“低碳生活”是指降低生活中所耗用的能量，從而降低二氧化碳的排放量。低碳生活主要為四個“節(jié)約”，即：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣。可能有的同學會認為，這是政府和企業(yè)應當關注的問題，和我們中學生無關。這種想法是不正確的。舉個例子，倘若我們都養(yǎng)成隨手關燈的習慣，那么全國每年可節(jié)電約20億千瓦，減排二氧化碳188萬噸；倘若全國每年有10%的紙巾使用手帕代替，那么就可減少紙張消耗萬噸，節(jié)能2萬噸的標準煤。我們節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，都是對環(huán)保做出的貢獻。
（初中）國旗下講話：弘揚愛國精神，譜寫青春之歌
今天是12月9日，一個永遠值得我們紀念的日子，回望歷史，xx年前的今天，中國的形勢萬分危急。東北淪陷，華北告急，日本侵略者占領了半個中國。他們到處燒殺搶掠，千百萬的中國人民被殺害，一座又一座的城市變?yōu)閺U墟。面對生靈涂炭，破碎河山。北平的學生走上街頭，他們把九一八以來所有累積的憤怒都爆發(fā)出來，他們高呼：“停止內戰(zhàn)，一致對外”的口號，用自己的實際行動表達出對華夏大地的熱愛。正是他們，一群青年學生，在民族危亡的毫發(fā)間，熱血橫灑，促使了民族的覺醒；是他們，以大無畏的勇氣，詮釋了青年的含義；也是他們，奔走呼號，用英勇的舉動，書寫了“天下興亡，匹夫有責”的光輝篇章！從那以后，侵略者的鐵蹄不再肆無忌憚！槍炮聲在排山倒海的抗戰(zhàn)呼聲中變成了垂死掙扎時無力的呻吟！
初中國旗下講話稿大全：養(yǎng)成好習慣，走好每一步
老師們、同學們：大家早上好! 陽春三月，是春光明媚、萬木吐綠的美好季節(jié)，也是同學們長知識、長身體的最佳時節(jié)。我們一定要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，做到學有成績，學有收獲。我今天在國旗下講話的題目就是《養(yǎng)成好習慣，走好每一步》。什么叫習慣?習慣就是經過不斷的重復或練習而鞏固下來的行為方式。習慣在人的成長中至關重要，她不知不覺地影響著我們每一個人的品德，反映著每一個人的本性，決定著每一個人的成敗。愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺嫵晌覀冃愿竦?，正是我們日常生活中的一個個習慣。當然，習慣有好壞之分，好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強，他與成功也就越接近。因此，同學們要克服壞習慣、養(yǎng)成好習慣。如何養(yǎng)成好的習慣呢?我羅列了一下，主要抓好“學習習慣、生活習慣、文明禮儀習慣、勞動習慣”等4種習慣的培養(yǎng)，其中重點要抓學習習慣的培養(yǎng)。在工作中，老師們已經采取有效的措施來幫助你們培養(yǎng)良好的學習習慣，但是光靠老師的幫助與教導還遠遠不夠，更重要的是需要你們自己的行動和努力。為此，學校要求：課前準備方面，要對照課程表做好預習，備齊、帶齊學習用品，不丟三落四;課堂學習方面，不管哪個學科都要做到“五會”
初中國旗下講話稿：還地球一片安寧
尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家早上好！感謝八年級（2）班優(yōu)秀升旗手的精心準備，從你們的演講里，我們聽出了真誠、積極、努力和進取，祝你們在今后有更大的進步。不知道同學們還記不記得上周六那一天，早上天氣還是風和日麗，下午就是狂風大作。漫天的黃沙帶著地上的各色塑料垃圾袋一起被狂風卷上天。站在大街上，狂風呼嘯著在身邊肆虐，單薄的身體隨時都有可能被卷入半空，然后摔個半死，我們一定是心驚膽戰(zhàn)的。不知道大家還記不記得XX年5月12日的汶川地震，主震僅持續(xù)96.57秒，就造成69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。在大自然面前，我們人類，顯得是那樣的渺小。這讓我想到了咱們國家發(fā)生的的自然災害，僅XX年，我國多災并發(fā)，重災連發(fā)，災害強度大，影響范圍廣，人員傷亡多，城鎮(zhèn)受災重，重復受災、貧困地區(qū)受災比例高，農業(yè)損失、民房倒塌和基礎設施損毀嚴重。特別是年初北方大部嚴重寒潮冰雪、西南地區(qū)嚴重秋冬春連旱、4月14日青海玉樹7.1級強震、汛期南方地區(qū)連續(xù)多次嚴重暴雨洪澇、8月8日甘肅舟曲特大山洪泥石流等數次重特大自然災害，造成傷亡人數之多、災情之重、救災和恢復重建難度之大歷史罕見，給我國經濟社會發(fā)展和人民生命財產安全帶來嚴重影響。全國各類自然災害共造成4.3億人次受災，因災死亡失蹤7844人，緊急轉移安置1858.4萬人次；農作物受災面積3742.6萬公頃，其中絕收面積486.3萬公頃；倒塌房屋273.3萬間，損壞房屋670.1萬間；因災直接經濟損失5339.9億元。