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大班語(yǔ)言《我家小池塘》說(shuō)課稿
一、談話引出課題。（1）師：小朋友，老師問問你們每天你們都住在哪里呀？（家里）你們的家漂亮嗎？（漂亮）（2）師：你家門前都有什么？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。（3）師：誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家門前都有什么？（幼兒回答）（4）師：你想知道我家門前有什么嗎？二、結(jié)合圖片理解詩(shī)歌內(nèi)容。1、白天的池塘。（1）師：你們看，我家門前都有什么？（小池塘）漂亮嗎？（漂亮）（2）師：這么漂亮的小池塘水藍(lán)藍(lán)的，那么你們看，太陽(yáng)是什么樣子的？（引出“金太陽(yáng)”）（3）師：“我家門前小池塘，白天抱著金太陽(yáng)”，小池塘為什么抱著金太陽(yáng)（幼兒回答）（4）教師小結(jié)：因?yàn)樾〕靥晾镉刑?yáng)的倒影，小池塘媽媽就像抱著自己的太陽(yáng)寶寶，而太陽(yáng)寶寶也喜歡被小池塘媽媽抱著。是怎樣抱的，用動(dòng)作表示。
大班科學(xué)《我和風(fēng)兒做朋友》說(shuō)課稿
設(shè)計(jì)意圖：我們知道關(guān)于風(fēng)，幼兒無(wú)法真正了解它的形成，但是他們可以通過(guò)自己的親身感受和體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明風(fēng)的存在、風(fēng)的大小。甚至可以嘗試著用常見的工具制造風(fēng)。他們還可以了解在風(fēng)中玩耍，與風(fēng)交朋友，有時(shí)很有趣，有時(shí)也很“危險(xiǎn)”。在這個(gè)活動(dòng)中，我們遵循幼兒的探究過(guò)程，設(shè)置開放性的問題，充分引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在觀察、游戲、操作中對(duì)風(fēng)有初步的了解，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣，感受風(fēng)與人的關(guān)系，激發(fā)孩子探究自然奧秘的興趣，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在一系列“探究風(fēng)”的活動(dòng)中，使幼兒充分享受到學(xué)習(xí)的快樂。［活動(dòng)目標(biāo)］1、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)的好奇和探索風(fēng)的興趣2、引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的現(xiàn)象，感受風(fēng)力大小的變化。3、初步了解風(fēng)與人類的關(guān)系。了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物4、鼓勵(lì)幼兒大膽探索周圍事物和現(xiàn)象，在探究的過(guò)程中細(xì)心、專心，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法；5、和同伴能協(xié)調(diào)配合，會(huì)在合作中互相學(xué)習(xí)。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、物質(zhì)準(zhǔn)備：為幼兒準(zhǔn)備紙筆、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、打氣筒、扇子等各種材料，關(guān)于風(fēng)與人類的關(guān)系的錄像帶。每人一面小旗子。2、知識(shí)準(zhǔn)備：1）請(qǐng)家長(zhǎng)配合和幼兒看天氣預(yù)報(bào)，了解當(dāng)天風(fēng)力情況。2）事先教幼兒些簡(jiǎn)單的記錄方法。重點(diǎn)：風(fēng)的大小變化與人類的關(guān)系。難點(diǎn)：風(fēng)的形成。
大班體育《我們愛運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿
活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)，在開始部分我設(shè)計(jì)了在音樂的伴奏下玩木頭人的游戲，一開始老師和小朋友一起聽音樂四散做自己喜愛的動(dòng)作，音樂一停，老師問：誰(shuí)是木頭人？小朋友回答：我是木頭人，同時(shí)擺好一個(gè)造型不動(dòng)，老師檢查。第二環(huán)節(jié)的游戲：我最愛運(yùn)動(dòng)是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，重點(diǎn)是通過(guò)讓幼兒模仿運(yùn)動(dòng)造型，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)幼兒積極參加游戲的主動(dòng)性并訓(xùn)練他們?cè)谛羞M(jìn)間躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行進(jìn)間躲避同伴不碰撞是一個(gè)難點(diǎn)。為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)難點(diǎn)呢？我們?cè)谏钪谐３？梢钥吹胶⒆觽冊(cè)谟瓮娴臅r(shí)候拼命往前沖，好象整個(gè)操場(chǎng)只有他一個(gè)人，這樣是非常危險(xiǎn)的，教會(huì)孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的發(fā)生。在游戲的前面我設(shè)計(jì)了一個(gè)模仿運(yùn)動(dòng)員的小環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒展示一下自己已經(jīng)掌握的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也可以大家相互交流一下，看看別人都了解了什么，這樣既給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)也提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。新綱要告訴我們：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)”在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容的時(shí)候，我就想用什么形式既能培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣又能鍛煉幼兒的能力，增強(qiáng)幼兒參與的積極性及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，于是我想到“競(jìng)賽”。大家請(qǐng)看，這是教室場(chǎng)地的示意圖，中間的五個(gè)小圓圈是競(jìng)賽點(diǎn)，里面分別寫上“我、最、愛、運(yùn)、動(dòng)”五個(gè)字，外圈是準(zhǔn)備區(qū)。游戲開始，小朋友和老師一起站在大圈上，聽音樂逆時(shí)針向前跑，音樂一停，教師問：誰(shuí)最愛運(yùn)動(dòng)，幼兒一邊回答：我最愛運(yùn)動(dòng)，一邊去搶占五個(gè)圈，每一個(gè)圈里只能站一個(gè)人。最先到達(dá)圈內(nèi)的小朋友每人要做一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的造型，而且不能與別人的重復(fù)。再由其他小朋友選出一名做得最好，游戲繼續(xù)進(jìn)行，每一輪的優(yōu)勝者，到最后一起進(jìn)行決賽。
中班聽說(shuō)《猜蓮子》說(shuō)課稿
（一）游戲?qū)?。在這個(gè)活動(dòng)的開始，老師和孩子們圍坐成半圓形，這樣就自然地縮短了老師和孩子們之間的距離，孩子們會(huì)覺得老師很親近自己，為游戲情景的設(shè)置打好了情感基礎(chǔ)。接著，老師出示蓮蓬剝出蓮子“這是什么呢？對(duì)，蓮子。我們要在池塘里種上蓮子，明年才能結(jié)出蓮蓬。今天，請(qǐng)小朋友扮演池塘里的泥，老師把這顆蓮子種到池塘里，大家一起玩一個(gè)種蓮子的游戲?！绷己玫挠螒蚯榫白匀坏脑O(shè)置好了，這也是激發(fā)孩子們參與的興趣、集中孩子們注意力的一種很好的策略。（二）交代游戲規(guī)則及玩法。游戲規(guī)則有以下幾點(diǎn)：1、扮泥的小朋友必須將眼睛閉起來(lái)，不能偷看，等兒歌念完后才能睜開。2、種蓮子的人會(huì)在兒歌結(jié)束前將蓮子放在一個(gè)小朋友的手里，并且用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述這個(gè)小朋友的外貌特征，請(qǐng)大家來(lái)猜。3、被猜出的小朋友必須重復(fù)說(shuō)出自己的外貌特征。
《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》說(shuō)課稿
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：? 1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。? 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合注釋了解課文內(nèi)容，背誦課文。? 3.反復(fù)誦讀理解作者熾熱的思想感情；體會(huì)句式整齊，氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言特點(diǎn)。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：1.能結(jié)合注釋了解課文內(nèi)容，背誦課文。（重點(diǎn)）?2.正確理解作者熾烈的感情，領(lǐng)會(huì)文章表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）四、說(shuō)教學(xué)方法：? 根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：???1.朗讀法? ??本課課文用語(yǔ)以四字韻文為主，讀起來(lái)朗朗上口，讓學(xué)生通過(guò)大量的朗讀，感受作者語(yǔ)言上的特點(diǎn)，同時(shí)也加深對(duì)課文情感的了解。
說(shuō)話要算數(shù) 說(shuō)課稿
說(shuō)教材本課時(shí)的教學(xué)要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生分析失信的原因，找到解決的方法，并懂得和做到對(duì)自 己守信。數(shù)師可以按照教材內(nèi)容的編排順序進(jìn)行教學(xué)，先設(shè)計(jì)討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)具體的失信行為分析原因，井能對(duì)癥下藥,找出相應(yīng)的解決方法，然后轉(zhuǎn)向“對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)" 的內(nèi)容。對(duì)此，教師可以通過(guò)數(shù)材中“張明對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論 為什么要對(duì)自己守信，從而讓他們認(rèn)識(shí)到無(wú)論是對(duì)別人還是對(duì)自己都旻言行一致、說(shuō)話算數(shù).教師旻強(qiáng)調(diào)對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)主要靠自覺和白律，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)史多的守信方法,并運(yùn)用在自己的守信實(shí)跋中。學(xué)情分析誠(chéng)信對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是老生常談，在學(xué)校或是日程的生活中，老師、長(zhǎng)輩總會(huì)要求孩子能做到誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊。但實(shí)際上，很多孩子亂下保證，卻常常做不到，導(dǎo)致失信，但在他們眼中這并不算是不誠(chéng)信。因此我們需要在根本上改變他們的這一認(rèn)識(shí)與看法。通過(guò)角色扮演在幫別人改正說(shuō)話不算數(shù)的毛病過(guò)程中，自 糾身上存在的失信問題并改正。
少先隊(duì)活動(dòng)課 說(shuō)課稿3篇
一、活動(dòng)背景： 日照這座城市對(duì)于生長(zhǎng)于此的同學(xué)來(lái)說(shuō)并不陌生，可是孩子們對(duì)于自己的家鄉(xiāng)的知識(shí)卻是零散的，片面的。如果對(duì)家鄉(xiāng)都沒有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)了解，又怎么談得上熱愛呢?根據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合三年級(jí)少先隊(duì)員的特點(diǎn)，決定開展以“知我日照，愛我家鄉(xiāng)”為主題的中隊(duì)會(huì)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)祖國(guó)的版圖，了解家鄉(xiāng)在祖國(guó)的地理位置。 2、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富物產(chǎn)?！ ?、增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國(guó)的感情?！ ?、引發(fā)學(xué)生珍惜感恩現(xiàn)在身邊來(lái)之不易的美好生活?！ ∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備： 為了確保活動(dòng)的成功舉行，隊(duì)會(huì)前做好充分的準(zhǔn)備： 1、布置隊(duì)員搜集整理資料，制作道具。 2、輔導(dǎo)員老師根據(jù)隊(duì)員搜集的資料制作多媒體課件?！ ∷?、設(shè)計(jì)理念： 為保證每個(gè)隊(duì)員積極參與，培養(yǎng)隊(duì)員們的各項(xiàng)能力，本次活動(dòng)主要采用各小隊(duì)成果匯報(bào)的形式來(lái)進(jìn)行，隊(duì)員以小隊(duì)為單位，依據(jù)自己的主題，分工合作，進(jìn)行調(diào)查搜集等，以不同的展示方式匯報(bào)。
課間十分鐘 說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材《課間十分鐘》是統(tǒng)編教材《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元《校園生活真快樂》中的第三個(gè)主題。教材中展示了很多圖片，呈現(xiàn)了多種課間活動(dòng)方式，通過(guò)圖片介紹，引導(dǎo)學(xué)生合理安排課間生活，感受校園生活的快樂。 教材根據(jù)學(xué)生的課間生活安排四個(gè)話題?！拔蚁矚g的課間游戲”，展示學(xué)生玩翻繩、集體跳繩、跳房子等室、內(nèi)外游戲的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟校園課間生活帶來(lái)的快樂;“玩?zhèn)€課間小游戲”以“投沙包”游戲?yàn)槔?，引?dǎo)學(xué)生了解游戲過(guò)程、掌握游戲規(guī)則，尋找游戲成功的竅門，在游戲中發(fā)展智慧。“課間還要做什么”，旨在讓學(xué)生懂得課間不僅要游戲，還要合理安排好喝水、上廁所、整理文具等準(zhǔn)備工作，這些準(zhǔn)備工作是上好下一節(jié)課的前提?！斑@樣做好嗎?”，讓同學(xué)們通過(guò)辨析，明白課間需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，遵規(guī)守紀(jì)，安全自護(hù)。二、說(shuō)學(xué)情通過(guò)課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)：新入學(xué)的學(xué)生不會(huì)合理支配自己的時(shí)間，大多數(shù)學(xué)生下課后沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，有的學(xué)生聽到預(yù)備鈴才想起去廁所；有的學(xué)生課間忘記喝水，上課時(shí)感到口渴立刻拿起水杯喝水，影響課堂秩序；由于學(xué)生在生活中缺少與人交流、與群體游戲的機(jī)會(huì)，不知道如何安全游戲，大部分學(xué)生了解和掌握的課間游戲十分有限，所以造成課間瘋跑追鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。需要教師引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境變化，了解校園生活規(guī)則，學(xué)會(huì)合理安排課間生活，感受校園生活的快樂。
自主選擇課余生活 說(shuō)課稿
我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《自主選擇課余生活》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《自主選擇課余生活》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第三個(gè)話題《過(guò)好我們的課余生活》，主要是引導(dǎo)學(xué)生課余生活的選擇既有興趣，又有意義，要學(xué)習(xí)規(guī)劃自己的課余生活，學(xué)會(huì)過(guò)好課余生活的方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠過(guò)好課余生活，讓課余生活促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。二、學(xué)情分析自主選擇是學(xué)生的權(quán)利，也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，學(xué)生對(duì)一些事情有了自己的看法，特別是希望能按照自己的想法安排課余生活。但是他們現(xiàn)在的課余生活大都是家長(zhǎng)來(lái)主導(dǎo)，學(xué)生自主選擇課余活動(dòng)的機(jī)會(huì)幾乎很少。因此，要幫助引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)成長(zhǎng)中的這個(gè)困惑，通過(guò)有效的教學(xué)能夠過(guò)好課余生活，讓課余生活促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。
《課間活動(dòng)守秩序》說(shuō)課稿
三、說(shuō)過(guò)程1、談話導(dǎo)入。小朋友，每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時(shí)間，著就是課間。在這課間十分鐘，我們應(yīng)該作些什么呢？怎樣遵守課間秩序？2、聽故事明道理。（1）講小故事：“他做得對(duì)嗎？”（2）討論：同學(xué)們會(huì)怎樣批評(píng)小剛？小剛哪些地方做得不對(duì)？（3）討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作，放好凳子；然后去廁所；最后在去玩。（4）做一做a、組織聽老師說(shuō)步驟請(qǐng)全班學(xué)生依次做好三件事。b、聽到模擬下課鈴聲請(qǐng)全班同學(xué)自己做好三件事。3、學(xué)兒歌明要求：（1）課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。（2）課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭(zhēng)吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。
《紙船和風(fēng)箏》說(shuō)課稿
研讀第三段。（出示第三段）首先我深情地描述第一、二段的文本內(nèi)容自然而有情境地引入第三段。先是學(xué)生齊讀完第三段后，接著老師發(fā)問，小熊拿到紙船，樂壞了，他樂得。讓學(xué)生看圖自己說(shuō)說(shuō)。二年級(jí)的孩子詞匯量比較缺乏，我會(huì)為給他們搭好臺(tái)階，送給他們一些詞語(yǔ)，比如手舞足蹈、眉開眼笑、興高采烈、喜笑顏開……來(lái)豐富他們說(shuō)話的內(nèi)容。
《盤古開天地》說(shuō)課稿
特級(jí)教師于永正說(shuō)過(guò)：“正確的讀書方法不是盲目地讀，要讀得有層次，讀得有目的?！弊裱@個(gè)指導(dǎo)思想，這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的朗讀，抓住“掄斧猛劈”、“緩緩”、“慢慢”等詞，讓學(xué)生通過(guò)自由朗讀，個(gè)性閱讀，體驗(yàn)閱讀，從字詞讀到內(nèi)容讀再到感情讀，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，使學(xué)生在品讀中明白宇宙成形時(shí)天與地的不同，體會(huì)盤古開天辟地的艱難和決心。
《梅蘭芳蓄須》說(shuō)課稿
學(xué)生交流，知道這篇課文主要講了梅蘭芳蓄須明志，拒絕為日本人演出的方式有藏身租界、蓄須、裝病。為此，梅蘭芳經(jīng)歷的危險(xiǎn)和困難有：①危險(xiǎn)：他一直拒絕為日本人演出，會(huì)惹惱日本人而有生命危險(xiǎn)。
《明天要遠(yuǎn)足》說(shuō)課稿
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓他們循序漸進(jìn)地感知課文內(nèi)容，先通過(guò)聽課文范讀，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了初步感知；再通過(guò)自己試讀，了解課文的主要內(nèi)容；最后通過(guò)劃分小節(jié)完成對(duì)課文的初讀。
《在牛肚子里旅行》說(shuō)課稿
那么課文的哪些地方讓我們感受到了他們確實(shí)是好朋友呢？默讀課文，把這些重要的詞語(yǔ)畫下來(lái)。學(xué)習(xí)描寫青頭的部分,了解關(guān)于牛胃的知識(shí),體會(huì)青頭對(duì)朋友的友誼:了解關(guān)于牛胃的知識(shí),學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地表達(dá)。
中班科學(xué)《趣識(shí)面粉》說(shuō)課稿
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們青豆班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我確立了包含情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的目標(biāo)：1、通過(guò)玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)，初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類型的面粉制品。2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，鞏固捏、團(tuán)、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。3、激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品，及愛惜糧食的情感。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：初步感知面粉外部及各種類型的面粉制品。難點(diǎn)是：嘗試用加水的方法把面粉變成面團(tuán)感知面粉內(nèi)部粘的特性。
中班科學(xué)《水不見了》說(shuō)課稿
中班幼兒會(huì)對(duì)水本身感興趣，但他們的興趣只是停留在玩水上，科學(xué)活動(dòng)《水不見了》的主要目的是讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作自己探索“水不見了”的原因。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動(dòng)要求幼兒了解生活中有些東西是容易吸水的，有些東西不容易吸水，能吸水的東西在吸飽水后（飽和后）也就不能吸水了。一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)理論知識(shí)較難明白，但如果經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手操作得出的結(jié)論往往比老師的講述要深刻得多，因此我們把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：1、通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的，有些東西不容易吸水，能吸水的東西在吸飽水后（飽和后）也就不能吸水了。
中班科學(xué)《找數(shù)字》說(shuō)課稿
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)數(shù)字非常感興趣，對(duì)周圍事物充滿好奇心。而且，數(shù)字的概念是抽象的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)字的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與。因此，我選擇了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒能通過(guò)觀察尋找、動(dòng)手操作的過(guò)程中積極思考，以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字讓幼兒在玩中學(xué)，促進(jìn)幼兒對(duì)周圍生活中的數(shù)字與生活密切相連。根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為：在活動(dòng)中理解數(shù)字在不同的物體的用處，同時(shí)對(duì)周圍生活中數(shù)字感興趣。
中班科學(xué)《小小手》說(shuō)課稿
設(shè)計(jì)意圖：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班的科學(xué)活動(dòng)《小小手》，時(shí)間設(shè)計(jì)為25分鐘，綱要中指出幼兒是活動(dòng)的參與者而非被動(dòng)者，教師是指導(dǎo)者、觀察者和合作者。在整個(gè)活動(dòng)中，主要以幼兒的主動(dòng)探索為前提，讓幼兒先感知如：“你們先來(lái)看看我們的小手有什么特征”，引發(fā)幼兒主動(dòng)的探索欲望，激發(fā)興趣為整個(gè)過(guò)程奠定了基礎(chǔ)?；谝陨显O(shè)計(jì)意圖，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為以下三點(diǎn)：1、探索手的基本特征，感知理解指紋。2、在探索的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的探索精神，以及和同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。
中班健康《袋鼠跳》說(shuō)課稿
1、教材來(lái)源：“健康第一”的思想由來(lái)已久，許多教育家都對(duì)此作出過(guò)精辟論斷。其中兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應(yīng)把健康放在第一位。陳鶴琴先生充分認(rèn)識(shí)到健康對(duì)于兒童個(gè)體以及國(guó)家前途的意義。認(rèn)為“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。”在幼兒教育實(shí)踐中，常常出現(xiàn)忽視幼兒健康甚至有損幼兒健康的做法?！毒V要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！贝笫潜敬谓虒W(xué)主題《有趣的動(dòng)物》中的其中之一，雖然袋鼠在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉怀Ｒ?，但在電視上，圖書中幼兒經(jīng)常能見到，也比較喜歡。尤其是它身上有個(gè)口袋更吸引幼兒的眼球。在認(rèn)識(shí)了袋鼠的外形特征和生活習(xí)性后，來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)模仿袋鼠跳是必不可少的。所以，設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)《袋鼠跳》，讓幼兒通過(guò)模仿更加深對(duì)袋鼠的認(rèn)識(shí)。