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XX中學(xué)2023-2024學(xué)年班主任工作總結(jié)
樹立班主任學(xué)生觀：其一班主任應(yīng)該感謝問題學(xué)生，是因?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)中的種種問題表現(xiàn)，才給了班主任實(shí)踐成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；其二班主任必須善待問題學(xué)生，初中學(xué)生本來就是正在逐漸成熟過程中的沒有懂事的小孩，換言之，小孩總是在不斷試誤過程中，得到教訓(xùn)，接受道理，消除童蒙，逐步養(yǎng)正的。因此班主任必須有足夠的寬容、耐心、愛心，用心呵護(hù)真情澆灌，遲開的花朵更美麗。三、鍛煉了班主任的工作技能班主任工作是個(gè)性化工作，班主任工作很繁瑣，特別是年輕班主任，一方面要從事繁重的教學(xué)工作，另一方面又要承擔(dān)繁瑣的班級(jí)管理工作，千頭萬(wàn)緒，不知從何下手，為了使年輕班主任盡快掌握班集體形成規(guī)律，有效的開展班集體建設(shè)，我們制定了20條班主任工作規(guī)范，讓年輕班主任更快的適應(yīng)班級(jí)管理工作。工作規(guī)范具有很強(qiáng)的指向性、指導(dǎo)性和可操作性，班主任可以少走彎路，切實(shí)提高班集體建設(shè)的實(shí)效性，加快年輕班主任的成長(zhǎng)歷程。
中班綜合教案魚兒游
活動(dòng)組織：一、引導(dǎo)幼兒說說各種魚的特征1、這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料，你都認(rèn)識(shí)了那哪些魚？請(qǐng)幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡(jiǎn)單介紹。2、引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。二、激發(fā)幼兒作畫欲望1、今天認(rèn)識(shí)了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？2、有這么多的魚，一張小紙可畫不了，一個(gè)人也來不及畫，怎么辦？鼓勵(lì)幼兒想辦法合作畫畫。三、幼兒小組作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、這么大的紙，畫畫時(shí)要注意什么？2、幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。
大班體育活動(dòng)《數(shù)字格子跳跳樂》課件教案
活動(dòng)目標(biāo)：1.探索泡沫墊的多種玩法。 2.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。 3.努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套?；顒?dòng)過程：一.開始部分。今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓----小圓----蝸牛圓） 二.基本部分。1. 出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
（老師稿）國(guó)旗下講話：在我們的身上延續(xù)并發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的美德
在中國(guó)，大家都知道兩個(gè)大名鼎鼎的科學(xué)家，他們分別是楊振寧和鄧稼先。兩個(gè)人從小就是好朋友。楊振寧后來留學(xué)美國(guó)，加入了美國(guó)國(guó)籍。1964年，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，楊振寧為此感到異常激動(dòng)。1971年，楊振寧從美國(guó)回到祖國(guó)，與闊別了整整20多年的好朋友鄧稼先見面，楊振寧很想知道鄧稼先是否參與了中國(guó)第一顆原子彈的研究，于是間接地問：“聽說中國(guó)研究原子彈的專家中有一個(gè)美國(guó)人，是嗎？”鄧稼先感到很為難，于是想出了一個(gè)既沒有泄露國(guó)家機(jī)密又沒有欺騙朋友的辦法，對(duì)楊振寧說：“我以后再告訴你吧！”。鄧稼先就是這樣一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，無(wú)論是對(duì)國(guó)家，還是對(duì)朋友，都是如此。我們懂得了為什么要提倡誠(chéng)實(shí)守信的道理之后，我們還要知道怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信。要做到誠(chéng)實(shí)守信，需要我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從日常的生活小事做起，人人講信用，時(shí)時(shí)講信用，共同構(gòu)造一個(gè)信用的社會(huì)。
高校教育工作總結(jié)表彰暨教學(xué)能力培訓(xùn)會(huì)講話大學(xué)學(xué)院
一要始終秉持教學(xué)第一位的本位意識(shí)。思政教育、專業(yè)教育、x教育、知行教育、實(shí)踐教育、工程教育，這些所有的模塊構(gòu)成了我們學(xué)校人才培養(yǎng)體系，大家要始終秉持教學(xué)本位的理念，深刻研判國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校人才培養(yǎng)的新形勢(shì)和新要求，不斷探索前沿高等教育先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，持續(xù)推進(jìn)我校教育體系的完善與創(chuàng)新。二要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。x教育建設(shè)并非閉門造車，我們?cè)谛鹿た菩挛目茀f(xié)同發(fā)展理念引導(dǎo)下，大力扶持文理滲透、理工交融的學(xué)科交叉融合，整合校內(nèi)多學(xué)科資源，建立開放、共享、交叉、融合的x教育課程體系，這已成為我們學(xué)校x教育建設(shè)導(dǎo)向，所以更需要大家加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，體現(xiàn)產(chǎn)教融合科教融匯、有組織科研有組織教研的一些集中成果。三要認(rèn)真踐行課堂革命教學(xué)改革。x教育是人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一，也是教學(xué)改革的重要突破口。希望我們的老師從x教育改革出發(fā)，又反哺回專業(yè)教育、工程教育。
大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)研報(bào)告三篇
(一)接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值 從文章的第一部分我們可以看到，其實(shí)中高等級(jí)的職位需求是較少的，而較低等級(jí)的職位需求是巨大的，但是，許多大學(xué)生對(duì)“市場(chǎng)”殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠，只是停留在自己對(duì)“美好前途的幻想”之中，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)上許多大學(xué)生找不到工作的同時(shí)，仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說，與其不停地成天怨天尤人，浪費(fèi)了時(shí)間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí)，徹底打破以往的美好想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。
大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)研報(bào)告三篇
(一)接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值 從文章的第一部分我們可以看到，其實(shí)中高等級(jí)的職位需求是較少的，而較低等級(jí)的職位需求是巨大的，但是，許多大學(xué)生對(duì)“市場(chǎng)”殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠，只是停留在自己對(duì)“美好前途的幻想”之中，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)上許多大學(xué)生找不到工作的同時(shí)，仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說，與其不停地成天怨天尤人，浪費(fèi)了時(shí)間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí)，徹底打破以往的美好想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。
大班科學(xué)教案：誰(shuí)能穿越管子
活動(dòng)準(zhǔn)備： 不同形狀的白色彎管若干，一段既有螺帽的尼龍線、打氣筒、鉛筆、手電筒若干，直管彎管若干，幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表若干，教師實(shí)驗(yàn)記表一張。 活動(dòng)過程：1、出示直管。 師：這是什么？平時(shí)有什么東西可以穿越這根直管？ 師：今天老師給你們帶來了四樣?xùn)|西，它們分別是一端系由螺帽的線、打氣筒、鉛筆、會(huì)發(fā)光的手電筒，（一端系由螺帽的線、打氣筒、鉛筆、會(huì)發(fā)光的手電筒）你們來猜猜看，這些東西他們哪些能穿越直管，哪些不能？（幼兒猜測(cè)） 師：讓我們動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗(yàn)試一試吧！老師為你們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)級(jí)路標(biāo)，你們可以把實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)記錄下來，能穿越直管的，就在表格后面這里打個(gè)“勾”如果不能得就打個(gè)“叉”。
大班科學(xué)教案：水娃娃漫游記
活動(dòng)目標(biāo)：1．通過故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。2．鼓勵(lì)幼兒想像水娃娃的漫游過程，并以小組合作形式完成水娃娃漫游圖。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1．課件《水娃娃漫游記》2．蠟筆、紙。
大班科學(xué)教案：聞氣味的鼻子
２、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。 ３、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。 活動(dòng)過程 １、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？ （大象的鼻子能卷東西） 出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？ （狗的鼻子最靈）。 ２、討論人的鼻子有什么用處。 ⑴、動(dòng)物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?？（呼吸、嗅氣味? ⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。 ⑶、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？
大班科學(xué)教案：討厭的沙塵暴
［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。2、向父母了解有關(guān)沙塵暴的危害。3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施?！ 。刍顒?dòng)過程］1、組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗(yàn)?！币龑?dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺，當(dāng)時(shí)空氣中的味道等多方面展開討論。
大班科學(xué)教案：蠟燭燃燒的現(xiàn)象
1、激發(fā)幼兒探索的興趣，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中體驗(yàn)探索的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作的能力。3、知道蠟燭燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱、燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 蠟燭若干個(gè)，主蠟燭6個(gè)，大、小杯子各32個(gè)、盤子若干個(gè)、瓶子若干各個(gè)、打火機(jī)、火柴、彩色顏料。 【活動(dòng)過程】1、將教室內(nèi)的燈關(guān)掉，告訴小朋友停電了，教室里這么黑，我們應(yīng)該用什么方法來照明？（手電筒、火柴、打火機(jī)、蠟燭）2、今天我這正好有蠟燭，我們可以用什么把蠟燭點(diǎn)燃？（火柴、打火機(jī)）我用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著。點(diǎn)蠟燭的時(shí)候注意將蠟燭稍微傾斜一下，小心燙到手，然后把蠟燭放到桌子上?，F(xiàn)在，小朋友的桌子上也有一些小蠟燭，我把點(diǎn)燃的大蠟燭放在你們的桌子上，請(qǐng)小朋友把自己的小蠟燭點(diǎn)燃。我們的教室亮起來了，剛才教室還黑黑的，為什么蠟燭點(diǎn)燃以后教室亮起來了呢？（因?yàn)槿紵南灎T會(huì)發(fā)光） ?。?）呀！來電了?，F(xiàn)在我們不需要蠟燭了，那我們用什么方法將這些蠟燭熄滅呢？（用嘴巴可以把蠟燭吹滅、用扇子扇也可以將蠟燭扇滅、把蠟燭拿到外面讓風(fēng)一吹也會(huì)熄滅、把蠟燭放在水里就熄滅了、用沙子、用土） ?。?）我這有一個(gè)玻璃瓶，我想用這個(gè)玻璃瓶能將蠟燭熄滅，你們說我能做到嗎？我該怎么做？請(qǐng)小朋友幫我想個(gè)辦法。
大班科學(xué)教案：站住了，別倒下
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、能“站住”的和不能“站住”的物品多種，如：盒子、瓶、筆、紙、直尺、羽毛、書、水彩筆、積木、牙簽、吸管（粗、細(xì)）等，每組一份。2、輔助站立的物品，如：插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、剪刀、皮筋等。3、音樂磁帶、錄音機(jī)。4、記錄表人手一張。
大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動(dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。
大班科學(xué)教案：物體間的空隙
三、適用對(duì)象：5～6歲幼兒。四、活動(dòng)所需資源；每組一個(gè)托盤，盤內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2／3碗小石子、l／3碗沙子、1／3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。五、活動(dòng)過程：讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。
大班科學(xué)教案：物體移動(dòng)的秘密
教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種形狀不同的紙盒，積木；球、折紙、紙板。2、鐵啞鈴二對(duì)，大礦泉水二瓶（圓形），大木箱一只。3、粗細(xì)繩子若干，棒或木棍若干。4、滑輪二付。5、錄像。教學(xué)過程：（一）激發(fā)幼兒積極參與的興趣1、介紹物品。師：桌子上擺著許多東西，不認(rèn)識(shí)的東西大家一起來告訴你。（重點(diǎn)介紹：滑輪）2、布置任務(wù)。師：這些都是物體，現(xiàn)在這些物體有沒有動(dòng)。（沒有）。今天老師就請(qǐng)你來想辦法，使這些物體移動(dòng)位置，看誰(shuí)想的辦法最多。但有個(gè)要求，玩時(shí)不要擁擠，要相互謙讓，并要把玩的方法記住，待會(huì)兒告訴大家。（二）幼兒動(dòng)手操作，探索不同的力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。1、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。2、提問：（幼兒表達(dá)，也可上來邊操作邊講）（1）你是用什么方法移動(dòng)這些物體的？（幼兒回答）小結(jié)：剛才有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，還有的小朋友用腳踢使物體移動(dòng)，這說明要使物體移動(dòng)必須要用力。（2）樣一件物體（出示皮球），你們用力大和用力小的時(shí)候，物體移動(dòng)的一樣嗎？（幼邊操作邊表達(dá)）小結(jié)：對(duì)同樣一件物體，用力大物體動(dòng)的又快又遠(yuǎn)，用力小，物體動(dòng)的慢，滾的也不遠(yuǎn)。
大班科學(xué)教案：泥土里有什么
1、在溫暖的天氣里，帶幼兒到田野或草地上去玩，讓幼兒用小鏟挖土，自由地進(jìn)行探索。教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒： 找一找：泥土上面有什么？ 挖一挖：泥土下面有什么？ 篩一篩：泥土里面有什么？可以將自己發(fā)現(xiàn)的東西（草根、小草、小花、小蟲等）裝進(jìn)塑料袋或小桶里。 看一看：泥土里什么顏色的？ 摸一摸：有什么感覺？ 捏一捏：泥土?xí)兂墒裁礃樱? 嗅一嗅：泥土有什么氣味？ 2、討論 全班幼兒一起將自己在泥土中找到的東西倒出來，然后進(jìn)行討論： 你在泥土中發(fā)現(xiàn)了什么？ 泥土中為什么會(huì)有小草、小蟲等？
大班科學(xué)教案：水的三態(tài)變化
2．那用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化?！ ?．用多種感覺和體驗(yàn)水的變化的有趣和好奇?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：電熱水壺一個(gè)、2人一塊冰 活動(dòng)過程： *小實(shí)驗(yàn)：水→蒸氣：在孩子共同關(guān)注下，觀察燒開水，水和蒸氣互變現(xiàn)象，看看電熱水壺口往外冒氣時(shí)，把一個(gè)盤子放在壺口上會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，觀察蒸氣凝成的小水珠。蒸氣→水：看看盤子上有什么，小朋友可以把手掌觸摸蒸氣感受手的潮濕?！ ?讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什么感覺，你能拿冰塊多久，看看冰塊有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？ *小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化了，你們回家可以做許多式樣的冰塊：彩色冰塊、豆豆冰塊、模型冰塊…… 活動(dòng)延伸： *孩子非常喜愛冰棍，由此引導(dǎo)孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘，既能染孩子進(jìn)一步了解、感知冰的特征，有能滿足孩子好奇心和求知欲，促進(jìn)家園互動(dòng)。 *小朋友回家做冰塊玩?！ 』顒?dòng)過程的對(duì)話： 孩子們看到老師準(zhǔn)備電熱水壺，又打了水，都圍起來看?！ s一郎說：“水是軟軟的?！毙?shí)驗(yàn)開始了，插電加熱，很快水開了?！ ￡愋抡f：“水壺唱歌了。” 張俊騫說：“水壺的嘴巴冒氣了”?！ ±蠋熣f：“水壺的嘴巴冒氣了，這個(gè)現(xiàn)象我們叫它什么？” 有小朋友說冒煙、 有小朋友說燒開水， 藍(lán)鈞說是小烏龜，與水聯(lián)系上了。
大班科學(xué)教案：水流到別的杯子去
1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來?！ 』顒?dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣?！ 』顒?dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。
大班科學(xué)教案：我來找、我來看、我來玩
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。2、各類游戲操作紙若干。三、活動(dòng)過程：1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。