《感恩有你》說課稿

一、說主題分析

之所以選擇這個主題是因為作為一名班主任，時刻關注學生的一舉一動，經?？吹竭@樣一些情形：有時在校園里偶爾和某些學生打個照面，看到的是一臉的漠然，對老師視而不見；而有的學生得到同學或老師的幫助后，連一句“謝謝”都不愿意說；面對父母送來的錢或其他生活物品時，有些學生不但不感激，反而亂發(fā)脾氣責怪父母給的少等等的這些看似小事，卻反映了我們的教育存在著不足，我們對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教，其效果自然蒼白乏力。要讓學生學會感恩，首先要讓他們學會知恩，要知道父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。所以我設計了本次主題班會《感恩有你》。

說課稿

二、說活動目標

根據對主題的分析，我確定本次主題活動要實現以下三個目標：

1、知識目標：讓學生認識到知恩圖報的意義。

2、能力目標：讓學生初步掌握感謝的技巧和方法，為關心過自己的人做一些力所能及的事情。

3、情感目標：使學生懂得對幫助過自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。目標確定之后，根據四年級學生的認知特點和身心發(fā)展規(guī)律，我確定本次主題活動的重點：注重感恩意識的培養(yǎng)。難點：讓學生初步掌握感謝的技巧和方法。

三、說設計理念

本次班會我是本著以學生的發(fā)展為本的教育理念，密切聯系學生的生活實際，在學生生活的基礎上構建的課堂，但是要想在短短的一節(jié)課內完成主題內容，并取得相應的教學效果，就必須要在活動的設計上下功夫，所以在本次活動設計上，我主要突出以下幾點：

1、思路清晰?；顒釉O計由淺入深，引導學生學會感恩，開闊胸襟，指導行為，各環(huán)節(jié)循序漸進。

2、形式多樣。通過游戲體驗、故事討論、回憶往事等多種形式，激發(fā)學生積極參與活動的熱情，充分發(fā)揮學生的主體地位。

3、情感滲透。通過各種活動觸動學生心靈，讓學生受到情感的強烈碰撞，以此來指導自己今后的行為。

四、說活動的準備

為了本次主題班會能夠順利進行，我做了以下準備工作：

1、發(fā)邀請函，邀請部分學生家長參加本次班會。

2、師生共辦一期感恩的黑板報。

3、布置好教室、黑板，創(chuàng)造良好的班會氛圍。

五、說教學方法

本次班會以活動為主，運用多媒體課件，以及小組討論交流法、分析歸納法、心理暗示法等方法。

六、說班會程序

本次班會無論是主題的選取，還是對每個教學環(huán)節(jié)的設計我都試圖觸動學生的心，感染學生的心。努力創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，這樣更容易調動學生的積極情緒，讓學生在全然放松的狀態(tài)下來完成本次主題班會，在班會活動的過程中，我也努力用自己張馳有度的語言節(jié)奏來引導學生。所以本次班會的程序我主要從以下六個環(huán)節(jié)中進行：

（一）故事導入，懂得知恩。活動開始，在<<感恩的心>>的音樂背景下,老師講述故事<<沙漠中的半碗水>>,通過這個故事讓學生自由談感想,引領學生感知恩情。教師小結：故事中的老人施舍的不僅僅是半碗水，同時也是一份愛心，后者之所以能走出沙漠，是因為他懷著一份感激之情喝下那半碗水。通過這個環(huán)節(jié)讓學生明白生活中的點點幫助、滴滴關懷都是愛，再小的恩情我們都要用一顆感恩的心去對待它。

（二）親子活動，感受溫情。本環(huán)節(jié)中，我安排了親子游戲活動“你問我答”：請上5個學生及其他們的家長到講臺前，然后家長在題板上寫出自己及孩子的生日，愛吃的食物，喜歡的顏色等，寫完后由孩子回答。游戲結束后，分別請參與游戲的孩子和沒有參與游戲活動的孩子談談自己的感受。我之所以設計這個環(huán)節(jié)是因為：現在的孩子可以如數家珍地報出自己喜歡的卡通人物或明星的資料，但是往往對自己父母的生日、愛好等等情況是一無所知的，而我們的母親卻會把自己孩子的點點滴滴小事牢牢記在心頭，通過親子活動的對比，讓孩子們體會到這之間的差異有多大，從而感受父母的愛。

（三）溫情故事，感恩有你。為了讓大家明白感動無處不在，這個環(huán)節(jié)我讓學生回憶生活里的感動瞬間，以歌曲<<愛的奉獻>>為背景音樂,觀看2013年抗震救災時全校師生捐款的照片,并講述我校五年級的一個女孩子平日里連買一顆糖的錢都很少有,但她卻把積攢了三個月才有的兩元錢捐給了災區(qū)的小朋友。

（四）體驗游戲，珍惜感恩。在本環(huán)節(jié)中我設置游戲《最舍不得的人》。在音樂的背景下讓大家認真的想自己生命中最重要的五個人，然后在紙上寫出這五個人的名字，接下來通過語言帶入情景讓同學們依次去掉第一個，第二個，第三個，直到在剩下的最重要的兩個人中只能選擇其中一個留下。這樣設計是想讓學生通過游戲感受到，每劃去生命中的一個重要的人，對我們的靈魂都是一次震撼。讓大家學會珍惜，感謝我們現在所擁有的一切。

（五）小組討論，感情升華。播放《洗腳》的公益廣告，接著老師暗示導行：如果你曾在父母、老師、同學面前無理取鬧過，此時你想對他們說些什么？學生自由暢談感想“如何去回報他人——用行動去證明”。討論之后讓學生歸納出感謝的方法，比如給父母洗一次腳，揉揉肩，捶捶背，或給別人一個溫暖的眼神，一句貼心的話。然后在事先準備好的感恩卡片上寫下最想感恩的人和最想做的感恩的事。讓大家時時刻刻把別人的恩情記在心上，并用實際行動回報他人。

（六）總結發(fā)言，常懷感恩。同學們，細數成長的歲，你會發(fā)現，我們從別人那里得到了太多太多的幫助。通過此次活動讓我們常懷一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩，并用行動去回報恩情。感恩的心，感謝有你！感恩的心，感謝命運！花開花落，我們依然會珍惜！全班同學齊唱并手語表演《感恩的心》，在歌聲中結束本次主題班會。