政研室2023年工作總結

2023年，在縣委的堅強領導下，在全辦同志的支持配合下，縣委政研室堅定以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持圍繞中心，服務大局，不斷研究新情況，探索新方法，適應新要求，以強化服務能力、提高服務水平為核心，堅持“以文立室、以文輔政”，集中精力抓好文稿起草工作，全面履行工作職責，高質量完成各項工作任務，現(xiàn)將有關工作情況簡要總結如下。

一、工作開展情況

始終堅持履職盡責，細心審核文稿，嚴把公文辦理關口，切實做到情況清楚、觀點明確，表述準確、結構嚴謹，條理清晰、直述不曲，用詞規(guī)范、標點正確，篇幅力求簡短，符合黨的方針政策和國家法律法規(guī)，提出的政策措施切實可行，準確傳達貫徹了縣委的政策指令。

一是狠抓學習固根本，精修內功強素質。以開展黨史學習教育為契機，深學細悟習近平總書記對政研工作系列重要指示精神，牢牢把握中央和省委、市委最新戰(zhàn)略部署，深入學習貫徹黨的二十大、省委十一屆九次、十次全會和市第八次黨代會及縣第十四次黨代會精神，持續(xù)推動主題教育與中心工作同頻共振，精研細讀黨的二十大報告、黨章、《習近平著作選讀》、《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等指定書目，切實提升政治理論素養(yǎng)、政策把握水平和文稿寫作能力，不斷適應在新形勢下進行前沿調查研究、服務縣委領導科學決策的需要。充分發(fā)揮工作職能優(yōu)勢，結合當前重點工作確定每月寫作主題，持續(xù)深入開展“每月一文”活動，有效增強縣委辦年輕干部理論學習的主動性、積極性，營造出學用相長、比學趕超的良好氛圍。

二是圍繞中心優(yōu)服務，精益求精顯質效。堅持刻苦鉆研、精益求精，準確把握領導意圖，充分發(fā)揮“以文輔政”職能職責，高質量撰寫《在縣全面深化改革暨兩項改革“后半篇”文章工作推進會上的講話》、《在工業(yè)強縣領導小組2023年第一次會議上的主持詞及講話》等文稿，按時保質整理編發(fā)縣委常委會會議紀要，編發(fā)《工作通報》，全面參與縣委十四屆第29次常委會、縣委工作專題會、十四屆縣委第二輪巡察工作動員會等重要會議材料撰寫工作，按時按質完成省、市各級領導調研檢查匯報材料和縣委主要領導各類會議講話材料，未出現(xiàn)重大失誤。召開全面深化改革委員會會議2次，對今年我縣改革工作作出了安排部署。出臺了多個重大改革方案，圍繞重點領域改革工作開展了5次專項督察。嚴格按照“兩規(guī)則一細則”工作規(guī)程，進一步明確了各部門任務分工，形成了改革委員會統(tǒng)籌協(xié)調、專項小組協(xié)調調度、牽頭部門和參與部門具體推進的工作格局。同時與上級部門溝通聯(lián)系，主動對接、積極跟進上級改革部署，保證了我縣全面深化改革工作方向正確、推進有序，為全面深化改革工作提供了制度保障。

三是深入調研謀全局，精雕細琢出精品。圍繞縣域經濟發(fā)展、產業(yè)項目、園區(qū)建設等重點工作，深入基層一線開展系列專題調研活動，切實加強對涉及全縣經濟社會發(fā)展重大問題的綜合分析研究，認真準確地領會縣委領導的意圖、全面真實地反映社情民意。全年累計撰寫《聚焦產業(yè)變革勇攀創(chuàng)新高地以創(chuàng)新驅動引領縣域高質量發(fā)展》等調研材料10余篇，其中《盤活閑置資源變“沉睡資產”為“增收活水”》等相繼被學習強國、《人民日報》等主流媒體刊載，《賡續(xù)偉大建黨精神奮力開創(chuàng)美好未來》、《建好現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)園引領產業(yè)振興加速跑》、《落實“雙減”政策構建良好教育生態(tài)》等在《*日報》發(fā)表。

二、存在的問題

一是參加學習教育少，政治覺悟稍有差距。存在“以干代學”現(xiàn)象，對中央和省委、市委重大決策部署的學習以邊工作、邊學習為主，黨史學習教育成果尚未得到深化拓展，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神，學習的自覺性不高、系統(tǒng)性不強、深入度不夠。二是文稿質量創(chuàng)新少，寫作水平有待提升。在文稿材料起草和校對方面，偶爾存在對負責起草的材料校對不夠仔細認真的現(xiàn)象。有時在寫作過程中，容易受思維定式和經驗主義影響，缺乏理論創(chuàng)新、觀點創(chuàng)新、形式創(chuàng)新和語言創(chuàng)新，也存在論證不夠嚴謹、語言不夠豐富、內容不夠詳實等問題，文稿質量有待進一步提高。

三是深入調研時間少，服務意識有待提高。在文稿寫作過程中缺乏統(tǒng)籌合理的安排，忽視了調研實踐對實際工作的指導作用，對縣情實際調研不夠深入，真正沉下身子深入基層發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的意識較弱，導致文稿撰寫工作與實際情況脫節(jié)，在文稿中提出有針對性、建設性的意見建議較少。