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    小學數(shù)學人教版二年級上冊《5的乘法口訣》說課稿

    1.說課內(nèi)容本課時的內(nèi)容是九年義務教育人教版小學數(shù)學二年級上冊第四單元表內(nèi)乘法(一)的內(nèi)容。2.教材地位及作用“5的乘法口訣”這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握乘法意義的基礎上進行教學的,是學習編寫口訣的開端,其地位尤為重要;由于學生有五個五個數(shù)數(shù)的基礎和經(jīng)驗,很容易得出2個5,3個5,4個5,5個5的和。再聯(lián)系乘法的意義,從加法算式到乘法算式,最后編寫乘法口訣;使學生在理解的基礎上掌握5的乘法口訣。二、說教學目標:知識目標:知道5的乘法口訣的來源,理解每句口訣的含義,并能熟記5的乘法口訣。能力目標:學生能夠靈活運用5的乘法口訣解決簡單的實際問題,初步培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力。情感目標:讓學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。

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    2、教材所處的地位和重、難點:表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是學生今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是在學生學“2—5的乘法口訣”以后。由于他們已經(jīng)具有學習2—5的乘法口訣的基礎,所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣,意在讓學生主動探索歸納出6的乘法口訣。體現(xiàn)了提高學生學習獨立性要求的編寫意圖。熟練口算表內(nèi)乘法,是每個學生應具備的最基本的計算能力。因此,本課的重點應該是讓學生理解6的乘法口訣的形成過程;難點是怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。3、教學目標:①通過觀察、探索,使學生知道6的乘法口訣的形成過程。②通過教學活動,培養(yǎng)學生觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。③讓學生體驗生活中處處有數(shù)學,會用數(shù)學知識解決生活中的問題。

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    在課堂上,我通過點播和啟發(fā),充分調(diào)動學生的主體意識,讓學生體會成功的喜悅。在這里放手讓學生找規(guī)律,順勢而導地將其引向“精彩”,使課堂教學在“預設”與“生成”的融合中放出異彩。當然了,更重要的是培養(yǎng)學生掌握找規(guī)律的數(shù)學思考方法,發(fā)展了數(shù)學能力。在記憶口訣之前,我讓學生找找口訣中的規(guī)律,然后讓學生運用自己發(fā)現(xiàn)的特點去記憶口訣,這樣學生就不會感到枯燥疲憊,而會主動積極的去記憶,讓學生感到自己才是學習的主人。課堂上我還設計了《西游記》中的一段故事情節(jié)幫助記憶口訣,通過有趣的人物形象,大大地激發(fā)了學生對口訣的興趣。對于特別難記的口訣,讓學生討論交流、尋找規(guī)律,有效地激發(fā)孩子的探究心和創(chuàng)造欲,學生想出了聯(lián)系上、下句記憶,或者用以前學的乘法口訣進行記憶等方法。(四)分層練習,由淺入深。這里的練習主要分基本練習及拓展性綜合練習(解決實際問題)兩類。首先,通過對口令、口算練習,進一步鞏固口訣。

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    二、說教學目標、教學重難點我對教材的認識,以及學生的年齡特點,我確定的教學目標有3個:知識與技能目標:讓使學生經(jīng)歷編5的乘法口訣的過程,進一步理解乘法的意義,掌握5的乘法口訣,提高應用乘法解決實際問題的能力。過程與方法目標:使學生在編口訣和用口訣的過程中,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力,積累積極的學習情感,增強學習數(shù)學的自信心。情感與態(tài)度目標:讓學生通過數(shù)學活動進一步體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用,增強學習數(shù)學的積極情感,并獲得成功的體驗,提高學好數(shù)學的信心。教學重點是:經(jīng)歷編口訣的過程,理解每句口訣的含義;難點是:學生自己嘗試探究并得出5的乘法口訣。三、說教法學法接著,我說說本課采用的教學方法。圍繞本課的教學目標和教學重難點,我采用了設置問題情境、激發(fā)學習興趣與組織學生動手實踐相結合的方法。

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    《8的乘法口訣》是《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級上冊的內(nèi)容。乘法口訣是學生學習乘法的開始,它是學生今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。教材的呈現(xiàn)是在學生學了“2——7的乘法口訣”以后,所以教材呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣,意在讓學生主動歸納出8的乘法口訣。體現(xiàn)了學生學習獨立性要求的編寫意圖。熟練口算表內(nèi)乘法,是每個學生應具備的最基本的計算能力。因此,本課的重點應該是讓學生理解8的乘法口訣的形成過程;難點是怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。基于對教材的理解,我把教學目標定為:(1)認知目標:通過觀察、探索,使學生知道8的乘法口訣的形成過程。(2)能力目標:通過教學活動,培養(yǎng)學生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。(3)情感目標:激發(fā)學生的學習興趣,讓學生體驗生活中處處有數(shù)學,會用數(shù)學知識解決生活中的問題。

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《6的乘法口訣》說課稿

一、說教材:

  6的乘法口訣是人教版九年制義務教育小學數(shù)學第三冊第三單元第六課時的內(nèi)容。是在學生已經(jīng)初步理解了乘法的意義,學會了1——5的乘法口訣的基礎上進行教學的。教材在編排上先出現(xiàn)一組準備題,每次加6,把得數(shù)填在空格里;再出現(xiàn)例10,看圖寫出乘法算式,并編寫出乘法口訣;然后進行鞏固練習、并運用所學知識解決實際問題。乘法口訣的教學是本單元教學的一個重點,也是本學期教學的一個重點,它是學生以后進一步學習乘除法的基礎。根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際和新課程標準的要求,我從知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀等幾方面制定了本課的教學目標:

說課稿

  教學目標:

  1、知識目標:學生通過操作軟件,在學習乘法口訣的過程中進一步理解意義,讓學生在實際問題情景中感受乘法口訣的形成過程,并能用口訣熟練地進行計算。

  2、能力目標:在口訣的整理中,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力,提高應用乘法解決實際問題的能力。

  3、情感目標:學生在編口訣和利用口訣解決實際問題的過程中,初步培養(yǎng)學習能力,積累學習情感,享受成功的喜悅。

  根據(jù)教學目標,我把本課的教學重點定為讓學生在1——5的乘法口訣的編寫經(jīng)驗上,自主探索,編出6的乘法口訣,并熟記口訣。

  同時,又由于低年級的學生年齡小,受其表達能力的限制,將其探索發(fā)現(xiàn)的知識抽象出來,概括形成口訣形式這一過程和發(fā)現(xiàn)口訣的內(nèi)在規(guī)律,對學生來說,又是一個難點。

  教學難點:編寫乘法口訣,發(fā)現(xiàn)口訣的內(nèi)在規(guī)律。

  二、說教法:

  小學數(shù)學教學法指出,教學方法的選擇和運用要適合學生的年齡特點和教材特點,這樣才能充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生生動活潑地發(fā)展。本課教學是在網(wǎng)絡環(huán)境下進行的,結合本課內(nèi)容和學生實際,本課教學采用故事情境法,發(fā)現(xiàn)法、嘗試法等進行教學。通過創(chuàng)設情境,學生討論交流,達到師生互動、生生互動,教師可以通過網(wǎng)絡轉(zhuǎn)播學生的練習,達到人機互動。

  三、說學法:

  新課程強調(diào)教育必須以學生的發(fā)展為本,必須以學生為中心,采用多樣化的學習方式。為此,本課教學注重發(fā)揮學生的主體性,以自主,合作、探究的學習方法為主,通過讓學生觀察、比較、動手操作等方式充分調(diào)動學生多種感官的參與,讓學生全面參與新知的發(fā)生、發(fā)展和形成過程。

  四、說教學程序

  根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,結合教學內(nèi)容,本課的教學程序設計包括以下幾個方面:

?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境,激發(fā)興趣

  精彩的課堂開端,不僅能很快地集中學生的注意力,而且能激發(fā)學生的學習興趣。我結合低年級學生的心理特征和年齡特點,一開始就給學生創(chuàng)設一個小熊請客的情境,并結合課件的動態(tài)演示,配以優(yōu)美的音樂,把學生帶入了復習準備環(huán)節(jié):小熊來到了一座小橋邊,可橋上只有一個數(shù)字,怎么過橋呢?小熊正在納悶,這時飛來一只小鳥,它告訴小熊用橋上的數(shù)字每次加上6,說出得數(shù),就可以把橋搭上。讓學生說出得數(shù)后再填表算一算,填表算一算起兩個作用:一是解決問題策略多樣化,二是讓學生熟悉6的連加,為學習6的乘法口訣打下基礎。

 ?。ǘ┌l(fā)現(xiàn)問題,自主探索

  布魯納說過:“探索是數(shù)學的生命線?!毙抡n程標準也指出:有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。讓學生去“經(jīng)歷、體驗、探索”學習數(shù)學的過程,使每個學生根據(jù)自己的體驗,用自己的思維方式自由地開放地去探索,去發(fā)現(xiàn)、去“再創(chuàng)造”。只有這樣的教學,才能使課堂充滿生命的活力。

  在探索6的乘法口訣的過程中,我設置了6種不同的水果,讓學生自主選擇進入練習,給了學生可選擇的空間,體現(xiàn)了學生的個性化學習。6個練習都是編6的乘法口訣,這里多個數(shù)的連加可以看屏幕數(shù)出,從而解決了乘法算式的得數(shù)問題?!霸傧胍幌搿薄澳阏姘簟钡奶崾?,體現(xiàn)了人機對話。教師通過轉(zhuǎn)播的形式達到人機互動,起到了互相學習、集思廣益的效果。接著讓學生運用前面掌握的方法填出積,編出6的乘法口訣。同時在做題的過程中內(nèi)化了思維方法。我這樣設計,是為了實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學、人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”這一教學理念。

 ?。ㄈ┘骄?,鞏固知識

  練習的設計應遵循“多樣性、靈活性、開放性”原則,給每個學生都有展示自我的舞臺,讓不同的人保證得到不同的發(fā)展。

  在這個環(huán)節(jié)中,我設計了以下三個練習。

  練習一:通過“探險”主題,讓學生自由選擇,可進入“小兔”或“海豚”兩個畫面,每幅圖都有兩種理解,能列出兩個乘法算式,使用的口訣也是相同的。怎樣理解圖意,學生可以自由選擇。這里學生可通過人機對話來判斷對錯,通過教師轉(zhuǎn)播達到互動。

  練習二:小狗爬樓梯,學生每算對一個乘法算式的得數(shù),并說出所用的乘法口訣,小狗就爬一步樓梯。這樣的練習,既可以激發(fā)學生的學習興趣,又培養(yǎng)了學生的計算能力。

  練習三:通過讓學生看動畫,列出兩個乘法算式,并說出所用的口訣。既能提高計算能力,又再次看到一句口訣能算兩道乘法算式。

這三個練習,都配以美麗的色彩,優(yōu)美的音樂,還配上了感情色彩,激發(fā)了學生的學習的興趣,提高了學生學習的主動性。

  (四)應用知識,內(nèi)化提高

  數(shù)學來源于生活,又作用于生活。課堂教學應該著力體現(xiàn)“小課堂,大社會”的理念。讓學生在生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,并運用所學的數(shù)學知識解決問題,培養(yǎng)學生綜合運用知識以及作出決策的能力,讓學生體驗到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,從而體會到數(shù)學的內(nèi)在價值。為此,在學生掌握了6的乘法口訣之后,我設計了以下4個練習。

  練習一:通過“送信”游戲,讓學生發(fā)現(xiàn)口訣的排列規(guī)律,并說一說自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。這些規(guī)律學生在學習中已初步發(fā)現(xiàn),通過操作會感受更清楚,在游戲情景中,印象會更深刻。讓學生在輕松愉快的氛圍中輕松地突破了難點。

  練習二:幫幫我們。通過人機對話,培養(yǎng)學生運用乘法解決實際問題的能力,教師可以通過轉(zhuǎn)播,達到思維的交流,同時對學生進行品德教育。

  練習三:創(chuàng)設實際生活情境,讓學生互動討論,找出實際問題,培養(yǎng)學生在生活中尋找數(shù)學問題的興趣和能力。

  練習四:引導學生從1只青蛙身上找出問題,如:1只青蛙有1張嘴、2只眼、4條腿……接著以人機對話的形式進入2只、3只、4只、5只、6只的填空練習。這個練習既鞏固了1——6的乘法口訣,又讓學生體會到了成功的喜悅,并在游戲中內(nèi)化了知識,熟練了乘法口訣。


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  • “改作風、提效能”專項行動工作總結

    “改作風、提效能”專項行動工作總結

    (五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。

  • “大學習、大討論、大調(diào)研”活動情況總結報告

    “大學習、大討論、大調(diào)研”活動情況總結報告

    一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署。“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網(wǎng)招標。