《奧運(yùn)開幕》說課稿

一、說教材：

1．說課內(nèi)容

各位老師大家好，我所說的內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《奧運(yùn)開幕》的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)了整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。還要求數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。所以本節(jié)課的教學(xué)我們處處結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位小時(shí)和分，知道時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，初步建立起時(shí)間觀念。

說課稿

2、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

2.在觀察、認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教材理解的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難：

1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)與分的進(jìn)率。

4、教具及學(xué)具準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物鐘表。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。

二、說教法、學(xué)法

1、教法

本課時(shí)主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)法”，輔以“情境教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，通過生活情境導(dǎo)入新課，借助操作活動(dòng)，讓學(xué)生在看、撥、議、想等一系列的活動(dòng)中逐步形成概念，再讓他們動(dòng)手操作、小組交流，從中鞏固新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。此外，二年級(jí)的學(xué)生以直觀形象思維為主，對(duì)這些概括性強(qiáng)的知識(shí)并不能深刻地理解。只有直觀演示才能突破這些教學(xué)難點(diǎn)。

2.學(xué)法

本課時(shí)的學(xué)法是學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師引導(dǎo)為輔。學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的參與狀態(tài)和參與度是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。因此在學(xué)法的選擇上體現(xiàn)出“玩中學(xué)——學(xué)中玩——在合作交流中學(xué)——學(xué)后交流思考”的思想。

三、說教學(xué)過程

為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課。

本節(jié)課一開始我通過讓學(xué)生看奧運(yùn)會(huì)開幕式的圖片，讓同學(xué)們看鐘表回答北京奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候開始的引入，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，這樣既喚起學(xué)生對(duì)鐘表已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又吸引他們產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘表的興趣。

第二環(huán)節(jié):操作體驗(yàn)。

本環(huán)節(jié)的教學(xué)思路是認(rèn)識(shí)鐘面—認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針—認(rèn)識(shí)大格和小格—認(rèn)識(shí)時(shí)—認(rèn)識(shí)分—認(rèn)識(shí)時(shí)分關(guān)系。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)，由于學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，我先讓學(xué)生回答鐘面上都有什么？學(xué)生先回答自己預(yù)習(xí)時(shí)知道的，然后我在出示課件時(shí)總結(jié)鐘面上有時(shí)針、分針，還有1～12這12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格和60個(gè)小格，接著問同學(xué)們分針走1小格和時(shí)針走1大格表示什么。最后展示一個(gè)完整的鐘面。然后出示練習(xí)填空，加強(qiáng)學(xué)生記憶。

第三環(huán)節(jié)：探索新知。

先問同學(xué)們1時(shí)等于多少分？為什么？有同學(xué)回答上最好，沒有同學(xué)能回答上我們就看演示，學(xué)生先在此回答，然后老師總結(jié)。

第四環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)時(shí)刻。

第一步，我在教具上撥幾個(gè)分針指的數(shù)字小點(diǎn)的時(shí)刻看同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)，并且能否說上為什么，接著我告訴大家先看時(shí)針，時(shí)針剛走過幾或正指向幾就是幾時(shí)。再看分針，分針走了幾小格就是幾分。