《有多少名觀眾》說課稿

常馨心

今天我說課的題目是《有多少名觀眾》，下面我從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)流程幾個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)進(jìn)行一下闡述：

一、說教材

1、說內(nèi)容。

《有多少名觀眾》是北師大版四年級(jí)上冊(cè)第33至34頁(yè)內(nèi)容。

2、教材簡(jiǎn)析。

對(duì)較大數(shù)進(jìn)行估計(jì)，先要把較大的數(shù)分成大體相同的幾個(gè)部分，那么只要能估計(jì)出其中一部分的數(shù)量，就可以用乘法算出要估計(jì)的數(shù)量。教科書提出三個(gè)問題：1.討論用什么策略估計(jì)體育場(chǎng)館中人數(shù)；2.如何估計(jì)一個(gè)看臺(tái)觀眾的人數(shù)；3.如何估算得到體育場(chǎng)可容納的觀眾人數(shù)。

4、說教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能：

能結(jié)合已有的知識(shí)，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確計(jì)算。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的收集、問題的提出、問題的解決的全過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)．

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

5、說教學(xué)重難點(diǎn)。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是：

讓學(xué)生結(jié)合具體情境對(duì)估計(jì)方法進(jìn)行歸納。

本課的教學(xué)難點(diǎn)是：

能正確、合理的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。

二、說學(xué)情

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，愿意與人合作，已經(jīng)具備初步的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的計(jì)算方法，所以為本堂課大數(shù)的估算打下了基礎(chǔ)。

三、說教學(xué)流程

為了突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到已定的教學(xué)目標(biāo)，我安排了以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，即：創(chuàng)設(shè)情景——活動(dòng)探究，獲取新知——鞏固應(yīng)用

每個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境

展示本課主圖

你知道這是什么建筑物嗎？你有沒有親自到體育場(chǎng)看過現(xiàn)場(chǎng)比賽？你能估計(jì)出這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：引出課題

第二環(huán)節(jié)：活動(dòng)探究，獲取新知

1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場(chǎng)座位排列情況，估一估這個(gè)體育場(chǎng)能坐多少人。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

2、出示看臺(tái)數(shù)據(jù)，進(jìn)行估算。

這個(gè)體育場(chǎng)共有28個(gè)看臺(tái)，如果每個(gè)看臺(tái)座位數(shù)相同，你能估算出體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？