《合格率》說課稿

授課教師：馮彩萍

一、說教材

《合格率》是北師大版小學數(shù)學六年級上冊第四單元《百分數(shù)》的第二課時，是學生在學習了小數(shù)的認識、分數(shù)的認識、百分數(shù)的認識以及熟練地掌握了通分的方法與技能后進行的學習，對于鞏固百分數(shù)的意義及今后的百分數(shù)的進一步應用等有重要作用。

說課稿

教材中安排了“哪種罐頭的合格率高”這一情境，讓學生在求合格率的活動中體會什么是合格率，在求合格率的過程中掌握將小數(shù)、分數(shù)化為百分數(shù)這一技能，進一步感知百分數(shù)的好處及運用百分數(shù)，并且通過學習活動讓學生感悟數(shù)學與生活的關系。

二、說學情

百分數(shù)的意義及其便于比較的優(yōu)點是上節(jié)課剛學過的知識，學生學習得比較扎實，特別是讀寫百分數(shù)，學生做得特別的好。有了這一基礎，引導學生從百分數(shù)的意義來說合格率的意義就水到渠成了；學生已經學習過“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的分數(shù)應用題，很容易將方法遷移應用到“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”。三、說目標

根據(jù)對新課程理念的把握、學情的了解及教學內容的特點，我確定了以下三個目標：

1.知識與技能：會解決有關百分數(shù)的簡單實際問題，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。

2.過程與方法：通過觀察、分析、歸納等學習方法，理解合格率的意義。

3.情感、態(tài)度、價值觀：通過合格率，讓學生感悟數(shù)學與日常生

活是密切相關的，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

在學習目標中，我只給出了知識目標，其余目標作為隱性目標。教學重點：理解百分率的意義及求法，能正確地將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。

教學難點：理解并歸納小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的方法。

四、說教法、學法

我在教學中主要采用的教學方法是先學后教中的“兩學兩教”。輔之以多媒體教學手段（主要通過微課視頻的觀看學習）。

本課學生的學習方法主要有：自主發(fā)現(xiàn)法、合作交流法、自學嘗試法等。

1.學生在自主探究解答例題，求兩種品牌罐頭的合格率時，主要采用自學嘗試法，根據(jù)知識的遷移，學生能夠正確求出產品合格率。

2.在總結小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的方法時，學生主要采用自主發(fā)現(xiàn)，合作交流的方法。首先讓學生觀察例題板書，想一想怎樣把小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)，采用了“兵教兵”的方法，達到了人人參與的目的。當然，由于學生所處的文化環(huán)境，家庭背景和自身思維方式的不同，不同的學生所采用的方法也不盡相同，作為教師要尊重學生的選擇，允許學生用自己喜歡的方式學習數(shù)學。五、說教學過程

依據(jù)新的教學理念及學生的認知特點，將本課的教學流程設定為：前提測評、揭示課題、出示目標、自主探究、嘗試自學；拓展思維、數(shù)學生活化；深化練習、知識反饋；反思評價、完善認知。（一）揭示課題開門見山，板書課題。（二）出示目標

這一環(huán)節(jié)要讓學生明確本節(jié)課的主要內容（三）目標達成

1.觀看微課，了解什么是合格率，如何結合這一情境將百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化。

2.學生練習

3.教師提問檢查自學4.拓展練習（五）當堂練習

1.我主要設計了填空、解決問題兩個習題。填空題幫助學生強化難點的突破，在此基礎上解決生活中的實際問題。滲透數(shù)學知識服務于生活的思想。

2.讓學生獨立完成教材42頁試一試（多媒體出示）并說一說什么是成活率，使學生進一步理解百分數(shù)在日常生活中的實際應用，突破了本節(jié)課的教學難點。

3.完成教材42頁練一練中習題。設計了看圖寫數(shù)、求百分比、解決實際問題這三個層次的練習，這樣的設計緊扣教學目標，滿足了不同學習層面學生的學習需求，并與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，讓學生學習有價值的數(shù)學。