《寫(xiě)作：學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》教案

1．理解景物描寫(xiě)的目的，領(lǐng)會(huì)景物描寫(xiě)的注意事項(xiàng)并掌握景物描寫(xiě)的技巧。

2．提高評(píng)價(jià)與寫(xiě)作的意識(shí)和能力。

3．從描寫(xiě)景物的實(shí)踐中去感悟大自然的魅力，從而去熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。

課件教案

一、導(dǎo)入新課

東升的旭日，斑駁的樹(shù)蔭，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，四季景象，美不勝收。在你的記憶中，哪些景物讓你印象深刻？你能把它們描寫(xiě)出來(lái)嗎？

二、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：借鑒方法，整體感知

“他山之石，可以攻玉”，品味別人的好文章，借鑒他人的創(chuàng)作方法，可以幫助我們更好地寫(xiě)作。下面兩段文字分別出自朱自清的《春》和老舍的《濟(jì)南的冬天》，我們來(lái)分析一下這兩位作家是如何描寫(xiě)景物的。

【文段一】桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

(朱自清《春》)

【文段二】最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

(老舍《濟(jì)南的冬天》)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：深入探究，研習(xí)方法

1．抓住景物的特點(diǎn)。各地的景物都有自己的特征，如泰山的雄偉、華山的險(xiǎn)峻、廬山的秀美、黃山的奇峻、雁蕩山的幽雅、西子湖的嫵媚、錢(qián)塘江的洶涌、桂林山水的秀麗，各具特色。不同的視角，會(huì)看到景物不同的風(fēng)貌特征；四季的變化，也會(huì)使景物改妝換貌。文段一抓住春天的美和生機(jī)勃勃的特點(diǎn)展開(kāi)描寫(xiě)，文段二則抓住濟(jì)南雪后小山“秀氣”的特點(diǎn)展開(kāi)描寫(xiě)，景物特點(diǎn)突出，給讀者留下深刻印象。

2．多感官描寫(xiě)景物。描寫(xiě)景物的特征，可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面入手。兩段文字主要從視覺(jué)入手展開(kāi)描寫(xiě)，其中文段一還從嗅覺(jué)方面寫(xiě)出了花兒的甜香。

3．多角度描寫(xiě)景物。為了使景物描寫(xiě)更加豐滿、生動(dòng)，對(duì)某一個(gè)景物，可以俯視、仰視、近觀、遠(yuǎn)望，可以寫(xiě)靜態(tài)、動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)不同時(shí)段中的不同情態(tài)。

4．善用各種修辭。兩段文字都運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，文段一還運(yùn)用了排比的修辭手法。如文段一中寫(xiě)春花“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，巧用比喻把花的絢麗多彩寫(xiě)得形象生動(dòng)。文段二“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”則用擬人的手法寫(xiě)出薄雪在夕陽(yáng)照射下的嬌美情態(tài)。

5．發(fā)揮想象。兩段文字都運(yùn)用了想象的手法?！伴]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”“看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞”，這些想象，既突出了景物的特點(diǎn)，又融入了作者的情感，可謂是一舉兩得。

6．講究描寫(xiě)的順序。兩段文字都采用空間順序展開(kāi)描寫(xiě)，景物的層次清晰。要注意觀察的順序，是由近及遠(yuǎn)，還是由遠(yuǎn)及近？是由上到下，還是由下到上？這是指空間的變換。還可以以時(shí)間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫(xiě)的景物才不會(huì)雜亂無(wú)章。

7．寫(xiě)景還要融入情感?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”。寫(xiě)景貴有情，在描繪客觀景物的同時(shí)，要把自己的喜怒哀樂(lè)等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而給讀者帶來(lái)愉悅之情、陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。如《從百草園到三味書(shū)屋》中“夏天百草園”一段“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”，在作者小時(shí)候聽(tīng)來(lái)，油蛉、蟋蟀的叫聲猶如人在悠揚(yáng)的琴聲伴奏下婉轉(zhuǎn)地低唱，其間傳遞著作者愉快、喜悅的心聲，表達(dá)作者對(duì)大自然的喜愛(ài)和向往之情。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：實(shí)戰(zhàn)演練

描寫(xiě)你家鄉(xiāng)一處有特色的景物，包括自然景物和社會(huì)景物，要求描寫(xiě)細(xì)致、生動(dòng)，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

例文展示：

秋天的田野

美麗的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的田野，只見(jiàn)她左手一揮，右手一撒，頓時(shí)奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。

你瞧，那一望無(wú)際的莊稼地最先感受到秋天的訊息。田野里，高粱成熟了，紅彤彤的，像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子就像無(wú)數(shù)面旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)。大豆成熟了，飽滿的豆粒脹開(kāi)了狹長(zhǎng)的豆莢，從豆莢里跳了出來(lái)，似乎在歡迎秋天的到來(lái)。稻田里，稻子也成熟了，在秋陽(yáng)的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。微風(fēng)吹過(guò)，稻子此起彼伏，好像大海的波浪。農(nóng)民伯伯正在田野里忙得不可開(kāi)交，正把一車(chē)車(chē)碎金似的稻谷往家里搬，臉上洋溢著幸福的笑容，有的還唱著歌呢！