《回憶魯迅先生》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面，理解魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。

過程與方法：

學(xué)習(xí)本文善于擷取生活瑣事以展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

品味學(xué)習(xí)本文樸實(shí)無華而又情感深摯的語言。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會(huì)魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。

教學(xué)重點(diǎn)：理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會(huì)魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。

教學(xué)難點(diǎn)：作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的寫作風(fēng)格。

教法學(xué)法：自主、合作、探究法，精讀、略讀、速讀、、泛讀結(jié)合法。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

預(yù)習(xí)要求：

1.通讀全文，查字典，給生字生詞注音釋義。

2.體會(huì)本篇深沉而豐富的思想感情。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、 導(dǎo)入新課

出示魯迅先生的《自題小像》，請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)魯迅先生的印象。實(shí)際上，魯迅先生是也是非常平易近人的。

魯迅（1881—1936），20世紀(jì)中國偉大的思想家和文學(xué)家，也是20世紀(jì)的文化巨人之一，魯迅堪稱現(xiàn)代中國的“民族魂”，文學(xué)不過是他傳播思想的武器。

魯迅的作品對(duì)人的精神創(chuàng)傷與病態(tài)進(jìn)行無止境的發(fā)掘，對(duì)中國人的“奴性”進(jìn)行了徹底的批判，是對(duì)現(xiàn)代中國人的靈魂的偉大拷問。

他殘酷地鞭打著人的靈魂，也反對(duì)任何形式的忍從，他始終維護(hù)人的思想的獨(dú)立性和不妥協(xié)性。

主要作品

小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》

散文集：《朝花夕拾》

散文詩集：《野草》

雜文集：16本

還有書信、日記和學(xué)術(shù)著作等

《在酒樓上》

平庸對(duì)人的吞噬，絕望的反抗

《肥皂》

對(duì)意淫的偽君子的幽默諷刺

《社戲》

對(duì)純正善良的人性的呼喚

《紀(jì)念劉和珍君》

對(duì)生命的人道主義關(guān)懷，對(duì)革命的反思

《論“他媽的”》

封建等級(jí)制度造成的卑劣心理

《論照相之類》

封建性壓抑下的性變態(tài)

1936年10月19日魯迅在上海逝世。廣大群眾爭相奔赴萬國殯儀館瞻仰遺容，中共中央也來電吊唁。22日，送葬群眾多達(dá)數(shù)萬人。魯迅遺體覆蓋著上海民眾所獻(xiàn)"民族魂"的旗子，安葬于虹橋萬國公墓。

二、作者簡介

蕭紅(1911—1942)，中國現(xiàn)代女作家，原名張乃瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費(fèi)出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支持下．1935年發(fā)表了成名作《生死場》(開始用筆名蕭紅)，蜚聲文壇。1936年，為擺脫精神卜的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨(dú)的生活》、長篇組詩《砂粒》等。1940年與端木蕻良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說《馬伯樂》和著名長篇小說《呼蘭河傳》。1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日軍占領(lǐng)了香港。重病的蕭紅陷落在九龍，在一所臨時(shí)醫(yī)院里去世。 這位自傳型的、抒情型的女作家，一直沿著反封建的思想道路前進(jìn)，她用自己那些具有獨(dú)特風(fēng)格的優(yōu)美散文及散文化的小說，豐富了我國現(xiàn)代文壇的花苑。成為中國新文學(xué)史上一位有風(fēng)格的杰出的女作家。

蕭紅 （1911—1942）

主要作品：《生死場》《馬伯樂》《呼蘭河傳》《小城三月》

三、文題背景

1.文題闡釋

從文題可以看出，本文是作者對(duì)魯迅先生的回憶、懷念，文中共回憶了魯迅先生的一些生活瑣事。

2.創(chuàng)作背景

魯迅說過：“想看好花。一定要有好土?！庇衷硎荆骸爸灰芘嘁欢浠?就不妨做會(huì)朽的腐草?！睘榱伺嘤捈t這朵中國三四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來,陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。這些作品又像春泥一樣，

繼續(xù)滋養(yǎng)著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅

之間的情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中。蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品。而且是中國現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻(xiàn)于魯迅墓前的一個(gè)永不凋謝的花環(huán)。

由于作者蕭紅跟回憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往，對(duì)回憶對(duì)象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。

四、整體感知課文：

請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，完成以下三個(gè)任務(wù)：

1、標(biāo)明小節(jié)。

2、標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語。

3、作者回憶了魯迅先生的哪些生活場景？請(qǐng)給每一部分加上一個(gè)小標(biāo)題（可以用文中的語句，也可自己概括），看看誰的小標(biāo)題更恰當(dāng)。

你能讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音嗎？

Yn qin wěn li l ti pōu yāng

筵會(huì) 虔誠 紊亂 肋膜 掠奪 抽屜 解剖 遭殃

ō h

噢的一聲 闔一闔眼睛

堵塞（s） 差不多（ch）

塞 邊塞（si） 差 差別 （chā）

活塞 （sāi） 出差（chāi）

參差 （cī）

大病差后（chi）

給紅色字注音：

咳嗽（ksou） 筵（yn）會(huì)

窘（jiǒng） 抽屜（ti）

闔（h） 躊躇（chu ch）

虔（qin）誠 抹（mǒ）殺

肋（li）膜 紊（wěn）亂

嘮叨（lāodao）隔三差（ch）五

詞語解釋：

【鑒賞】鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）。

【筵（yn）會(huì)】即“宴會(huì)”，指賓主在一起飲酒吃飯的聚會(huì)（指比較隆重的）。

【窘（jiǒng）】①貧窮。②為難。③使為難。課文采用的是第二種解釋，難堪。

【曠代】當(dāng)代沒有人比得上。

【聽子】用鍍錫或鍍鋅的薄鐵皮做成的裝食品、香煙等的筒子或罐子。

【躊（chu）躇（ch）】①猶豫。②得意的樣子。課文中用的是第一種解釋。

【抹（mǒ）殺】一概不計(jì)；完全勾銷。也作“抹煞”。

【紊（wěn）亂】雜亂；紛亂。

按自然空行，共有十八件小事。小標(biāo)題可以概括為：

1．魯迅的笑；2．魯迅走路的姿態(tài)；

3．穿衣裳的評(píng)論（詳寫）；4．不游公園

5．看電影的路上；6．紙煙；7．休息；8工作時(shí)間（詳寫）；9踢鬼、談鬼（詳寫）10．吃魚丸（詳寫） 11．病中（詳寫）；12．海嬰的夸耀； 13．明朝會(huì)（詳寫）；

14．病好起來了（詳寫）；15．木刻畫

16．“若沒有我呢”；17．病“好”了；18．他“休息”了。

第二課時(shí)

五、研讀 賞析：

1、文中描寫了魯迅的哪些生活片段？

2、你印象最深刻的是哪一個(gè)細(xì)節(jié)？最能看出他的什么性格特征？（可以從內(nèi)容和形式兩方面著手來談）

神情姿態(tài)：“魯迅的笑”“魯迅走路的姿態(tài)”，樂觀開朗、平易近人。

穿著審美：“穿衣裳的評(píng)論”，自然樸素、人情練達(dá)。

飲食起居：“紙煙”“休息”，簡單隨和、體恤他人。

工作習(xí)慣：“工作時(shí)間”，不同尋常，忘我精神休閑娛樂：“不游公園”“看電影的路上”“踢鬼、談鬼”，幽默風(fēng)趣、童心未泯。

日?，嵤拢骸俺贼~丸”“若沒有我呢”“木刻畫”，待人接物、愛護(hù)青年。

對(duì)待疾?。骸安『闷饋砹恕薄安　谩恕保瑯酚^精神。

細(xì)節(jié)描寫的魅力：細(xì)節(jié)，即細(xì)小的動(dòng)作或情節(jié)；文藝作品中描繪人物性格、事件發(fā)展、自然景物、社會(huì)環(huán)境等最小的單位組成；細(xì)節(jié)描寫要求真實(shí)、生動(dòng)，并服從主題思想的表達(dá)。

尋找文中的細(xì)節(jié)描寫處，并說說其作用。

魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。

爽朗樂觀、率真可親、平易近人

魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。

敏捷 性急 堅(jiān)毅

餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。

可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個(gè)嗎？”

“ 好久不見，好就不見?！币贿呎f著一邊向我點(diǎn)頭?！D(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。

幽默風(fēng)趣可愛可親

許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。

魯迅先生很有意思的在地板上走幾步，而后向我說：“他是販賣私貨的商人，是販賣精神上的……”

堅(jiān)定樂觀

周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著她們，這種眼光魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字里曾自己述說過，而曾經(jīng)接觸過這種眼光的人就會(huì)感到一個(gè)曠代的全智者的催逼。

青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！€是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。

對(duì)青年嚴(yán)格要求的同時(shí)又深切關(guān)愛

魯迅先生是一位 爽朗樂觀、率真可親、平易近人

敏捷 性急 堅(jiān)毅

幽默風(fēng)趣可愛可親

堅(jiān)定樂觀

對(duì)青年嚴(yán)格要求的同時(shí)又深切關(guān)愛的人

六、探討與歸納

蕭紅眼中的魯迅是一個(gè)怎樣的形象呢？

七、小結(jié)

蕭紅的這篇懷人散文內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂，在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格的邏輯順序，材料與材料之間互不關(guān)聯(lián)，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙于文章的連貫。這就表明，這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水、飛湍的激流，盡情揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。凡屬作者感到有詩意潛質(zhì)和傾訴沖動(dòng)的內(nèi)容，她就斷斷續(xù)續(xù)地寫出，用感情的紅線將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫面。

可以說，雖然本文看似雜亂，但有一個(gè)情感上的線索。全文除了許廣平先生的一句極為樸實(shí)的感嘆，沒有一個(gè)地方有直接的贊美，卻處處透露出對(duì)魯迅先生的愛戴、贊美和景仰。同樣的，沒有一個(gè)“悲”字，但字里行間無不透露出沉重的悲傷。

八、文章主旨

這篇散文通過對(duì)魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作、養(yǎng)病、去世等生活細(xì)節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的審美情趣以及魅力氣質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的熱愛和懷念之情。