吃飯有講究說課稿

今天我說課的內(nèi)容是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊第三單元第10課《吃飯有講究》，我將從以下幾個(gè)方面來展開我今天的說課。

一、說教材

本課的教學(xué)內(nèi)容是《吃飯有講究》，第一冊第3單元。《吃飯有講究》這一主題與我們的日常生活休戚相關(guān)，因此在教學(xué)時(shí)，可以很好地聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶力、思維力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生從小追求有文化品質(zhì)的好生活。通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。

說課稿

二、說學(xué)情

一年級(jí)學(xué)生的學(xué)生身心發(fā)展特殊，上課注意力不集中，容易開小差，課上需提醒，才能參與課堂活動(dòng)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的接受能力、智力情況和思維能力不同，結(jié)合其特點(diǎn)，我提出了：

1、教育學(xué)生吃飯講究衛(wèi)生，學(xué)習(xí)正確洗手方法。

2、教育學(xué)生在餐桌上要講禮儀。

過程與方法通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生提高其觀察能力、辨別能力，提高其參與課堂的積極性。讓學(xué)生初步養(yǎng)成良好的飯前飯后衛(wèi)生習(xí)慣。

四、說教學(xué)重、難點(diǎn)

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容后，要能正確養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。但是一年級(jí)學(xué)生接受知識(shí)的能力差異較大，我把重難點(diǎn)定為：初步養(yǎng)成良好的飯前飯后衛(wèi)生習(xí)慣，從小追求有文化品質(zhì)的好生活。

五、說教法、學(xué)法

根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在玩與樂中獲得知識(shí)。

1、能準(zhǔn)確識(shí)圖。

2、在老師的幫助下，能較準(zhǔn)確說圖。

3、知道飯前飯后要洗手的重要性和吃飯時(shí)的禮儀。

六、說教學(xué)資源：

充分利用教材與課件的有機(jī)結(jié)合，利用課件的輔助功能，把學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)中來。

七、說教學(xué)過程

（一）表演導(dǎo)入

1、提出問題：我們每天都要吃飯，同學(xué)們會(huì)吃飯嗎？

會(huì)的舉手，并及時(shí)表揚(yáng)，給予肯定。將學(xué)生的思維引入飯前洗手中來。

2、觀察圖片：他們在干什么？