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    人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)上冊(cè)My favorite subject is science說課稿3篇

    （四）、歸納總結(jié)就學(xué)生在語言實(shí)踐中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，提醒學(xué)生關(guān)注。（五）、應(yīng)用性操練１、填空、（旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問題的能力。）２、根據(jù)問話寫答語和根據(jù)答語寫問話（讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并且有意識(shí)地拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生不局限于一種答案。）３、翻譯句子（旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和邏輯思維能力，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的語感。）八、拓展性訓(xùn)練最后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生就“最喜歡的動(dòng)物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學(xué)科”“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調(diào)查身邊的同學(xué)，這項(xiàng)活動(dòng)將學(xué)生從最喜歡的學(xué)科和老師引向最喜歡的其它事物，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上學(xué)期所學(xué)過的動(dòng)物、城市、和季節(jié)，一方面加強(qiáng)了舊知識(shí)和新知識(shí)之間的聯(lián)系，另一方面也拓展了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度，多方位的去考慮問題。

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    (Play the recording twice again.) (Check the answer.) ③Pairwork. Draw your own picture and talk about it. T: We find out the picture of Lin Hai’s family. Can you draw a picture of your family? SS: … T: OK. When you finish drawing, tell your partner about your picture. You can use “This is …” and “ These are …” to talk about. Then report it to the class. (Students work.) (Check students’ work. Ask two or three students to report.) Step Three: Task. Talk about the family tree. T: Look at the family tree. I think it’s a big family. You can do it in groups of four or three. You can do it in pairs or only by yourself. Then report it to the class. (Students work. Teacher walks around in the classroom and helps the students.) T: Stop here. Let’s check it out. (Choose students to do it.) S1: Look at my family tree. This is my… This is my … They have two … This is my … This is my …This is my …This is my. My parents have two children. This is…This is my …My uncle and my aunt have a son. He is my … (Ask two more students to do it.) Homework. Write a passage about your family.

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    T: Please look at the pictures and learn the new words.（用多媒體展示新單詞效果較好。）1．a(chǎn)t prep. 在（里面或附近）；在（點(diǎn)刻）；2．theart.表示特指的人、物、事或群體 3．lostadj.丟失的；遺失的4．Found adj. （find的過去式、過去分詞）找回的5．lost and found 失物招領(lǐng)6．please adv.請(qǐng)7．school n. 學(xué)校8．a(chǎn) set of一套；一副(Teach students to read the words.)2. Practice the new words. （事先錄制一段短的聽力，讓學(xué)生通過聽的訓(xùn)練來強(qiáng)化所學(xué)的新單詞，并為學(xué)習(xí)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)作好準(zhǔn)備。）T: Please listen to a short passage twice then fill the blanks using the words we learned.(Show students a short passage and play the recording for the students to listen.)There are many things in (1)_____________________in my (2)__________. Look, here’s (3)_________keys. Is this yours? (4)__________call Jim (5)___________753-2289.Typescript:There are many things in the Lost and Found in my school. Look, here’s a set of keys. Is this yours? Please call Jim at 753-2289.

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    一、知識(shí)和能力目標(biāo)通過本單元教學(xué)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)英語，正確地描述物體的顏色；同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)分辨人物的用語，并加以運(yùn)用。二、過程和方法目標(biāo)本單元口語訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)自始至終在一種鮮明的色彩背景下進(jìn)行，旨在營造那種為學(xué)生所喜愛的歡快氣氛，教師應(yīng)當(dāng)在十種顏色上大做文章；在使用實(shí)物時(shí)要使顏色醒目；在組合圖畫時(shí)，要盡量用大色塊；在使用投影時(shí)要使顏色突出來。教師可以從教室環(huán)境上入手營造色彩氣氛，如：選取十種顏色的硬色板，剪成各個(gè)大寫字母；或者將色板剪成各種卡通動(dòng)物形象，懸掛在教室當(dāng)中或在墻上，注明各種顏色的英語字塊。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)用各種可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的活動(dòng)來提高學(xué)生的活躍性，激發(fā)他們參與討論的熱情。同時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，從小培養(yǎng)他們對(duì)美的正確認(rèn)識(shí)。

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    本單元主要學(xué)習(xí)名詞所有格 ('s 所有格 ) 的構(gòu)成和使用。在初次接觸 “ 名詞所有格 ” 時(shí)，學(xué)生較難理解的可能是 “ 所有格 ” 這個(gè)名稱，對(duì)于它的構(gòu)成，學(xué)生也許會(huì)覺得較容易。教師可通俗地告訴學(xué)生 “ 所有格 ” 的意思是表示 “…… 的 ” ，這樣學(xué)生反而容易接受。在使用 “ 名詞所有格 ” 形式時(shí)，學(xué)生容易犯錯(cuò)誤或混淆的主要是：將這種一 's 構(gòu)成形式與 is 的縮寫形式混淆，如： My father's name's Jin Zhi ．，可以這樣告訴學(xué)生：名詞所有格的后面一般應(yīng)接名詞；勿將這種一 's 結(jié)構(gòu)盲目套用與人稱代詞上，代替物主代詞使用，如 He's father's name is Li Cheng 。在教學(xué)初期，可不講授名詞所有格的其它形式，待時(shí)機(jī)成熟，再向?qū)W生介紹復(fù)數(shù)名詞所有格形式的結(jié)構(gòu)一 ' ，如： the students' bikes 。 Self Check 教學(xué)內(nèi)容 Self Check( 教材 P52) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 復(fù)習(xí)詞匯 birthday ， date ， month ， January ， February ， March ， April ， May ， June ， July ， August ， September ， October ， November ， December ， date ， birth ， age ， old ， speech ． contest ． trip ， party ， event ， an ， festival ， pop ， concert ， chorus ， lecture ， music ；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)安排活動(dòng)。

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My favorite subject is science教案

單元教材分析

本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達(dá)方式；掌握學(xué)科的表達(dá)；學(xué)習(xí)用because和表示品質(zhì)的形容詞表示理由；學(xué)習(xí)what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問句。本單元圍繞“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”這一話題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)型活動(dòng)：任務(wù)一是：談?wù)撟约核矚g的學(xué)科，學(xué)習(xí)what引導(dǎo)的特殊疑問句和學(xué)科的表達(dá)；任務(wù)二是：一分鐘演講，讓學(xué)生介紹自己喜歡某一學(xué)科的理由，學(xué)習(xí)why等特殊疑問句；任務(wù)三是：寫信，鞏固和延伸所學(xué)知識(shí)，掌握星期的表達(dá)方式。

課件教案

單元知識(shí)系統(tǒng)(樹)

What’s your／his／her favorite subject?My／His／Her favorite subject isEnglish.

Why do you like math． Because it’s interesting．

Why does he／she like art? Because it’s fun．

When do you have math?I have math 0n Monday，Wednesday and Friday．

What’s Ken’s favoritesubject? Science．

單元總體目標(biāo)

通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约合埠玫膶W(xué)科或自己喜好的其它事情并給出理由；學(xué)會(huì)說出一周的七天；學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。

單元重難點(diǎn)一覽

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．復(fù)習(xí)詞匯：an，music，math，Chinese，English

2．詞匯：subject，science，physical，education，P．E．，Monday， Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday

3．句型：What’s your／his／her favorite subject? My／His／Her favorite subject is English．

Why do you like math．Because it’s interesting．

Why does he／she like art?Because it’s fun．

Who is your scienceteacher?When do you have math?

I have math on Monday,Wednesday and Friday.

What’s Ken’s favoritesubject? Science? 語法難點(diǎn)：

what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問句；表示品質(zhì)的形容詞的用法。

單元學(xué)情分析

本單元的主題是“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”，主要是學(xué)習(xí)學(xué)科的表達(dá)、表示品質(zhì)的形容詞、一周中星期一到星期天的表達(dá)方式；學(xué)習(xí)用because表示理由。在詢問“對(duì)方所喜歡的學(xué)科和人物”、“星期幾”時(shí)，要使用以前所學(xué)過的What、Who疑問句，再學(xué)習(xí)“詢問理由”所用的Why疑問句。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過比較、對(duì)照的方法掌握所學(xué)疑問句的結(jié)構(gòu)和使用以及回答。

單元教學(xué)建議

采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)或調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)：模仿操練；詞匯教學(xué)：演示講解、情景操練、反復(fù)使用；口語教學(xué)：互相操練、對(duì)話練習(xí)、交際活動(dòng)；閱讀教學(xué)：回答問題和填空練習(xí)；聽力教學(xué)：聽音選詞、寫詞和整理、完成對(duì)話；寫作教學(xué)：聽寫詞句、補(bǔ)全對(duì)話、模仿寫作；語法教學(xué)：總結(jié)規(guī)律、比較異同、模仿操練。

單元課時(shí)分配

本單元用3課時(shí)教學(xué)

Section A部分用l課時(shí)

Section B部分用1課時(shí)

Self Check部分用l課時(shí)

SectionA

教學(xué)內(nèi)容

Section A(教材P71～73)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”；學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。

過程與方法

采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)或調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。

情感態(tài)度價(jià)值觀

Section A的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科。通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。

語法難點(diǎn)

What，Who和Why引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成和使用。

教學(xué)突破

Section A重在通過使用what和why引導(dǎo)的特殊疑問句，對(duì)彼此所喜歡的學(xué)科進(jìn)行詢問和談?wù)撘约皩?duì)理由進(jìn)行詢問和談?wù)?。?duì)于what引導(dǎo)的疑問句學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過，基本掌握其結(jié)構(gòu)，通過比較異同，學(xué)生可容易接受why引導(dǎo)的疑問句結(jié)構(gòu)和用法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

準(zhǔn)備各學(xué)科的教科書或圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作反映各門學(xué)科特征的課件，將聽力部分的內(nèi)容插入，通過介紹學(xué)科來引入新課。

學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一份班級(jí)的課程表；制作一份英語課程表。

教學(xué)步驟

(1課時(shí))

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)撍矚g的學(xué)科”和“詢問并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)。在導(dǎo)人新課時(shí)，可采取視聽導(dǎo)入法和提問式導(dǎo)人法。

1．出示各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片或播放課件，教學(xué)或回顧一些學(xué)科名詞：What subject is it?It’s English／…。

2．出示各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，然后說：My favorite subject is English．，再詢問學(xué)生：What’s your favorite subject?，引導(dǎo)學(xué)生作出回答，從而引出本部分的重點(diǎn)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。

3．引導(dǎo)學(xué)生將1a部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行搭配，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。

1．一邊仔細(xì)觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊聽老師的介紹，或一邊觀看課件，一邊聽介紹，回答老師的問題，跟著老師讀，學(xué)習(xí)一些學(xué)科名詞。

2．一邊觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊認(rèn)真聽老師的陳述，然后回答：My favorite subject is…，開始學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。

3．將la部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行搭配，完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。

2．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用What引導(dǎo)的特殊疑問句詢問和談?wù)撓矚g的學(xué)科。

3．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容整理對(duì)話，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。

4．播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。

5．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。

6．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用What’s your favoritesubject? Why do you like…? Because it’s…等目標(biāo)語言，完成2d部分的教學(xué)任務(wù)。

7．引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語完成對(duì)話，學(xué)習(xí)Who is your scienceteacher?等目標(biāo)句型，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。

8．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生先通過調(diào)查，詢問同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫表格，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言。 1．聽lb部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．展開Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用What引導(dǎo)的特殊疑問句詢問和談?wù)撓矚g的學(xué)科。

3．聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容整理對(duì)話，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4．聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成對(duì)話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。

5．根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6．展開Pmrwo~活動(dòng)，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用What’s your favoritesubject? Why do you like…? Because it’s…等目標(biāo)語言，完成2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7．閱讀對(duì)話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語完成對(duì)話，學(xué)習(xí)Who is your scienceteacher?等目標(biāo)句型，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

8．展開Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先通過調(diào)查，詢問同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫表格，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流。鞏固提高

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)?。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)?。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課總結(jié)

本課采用Imitating and repeating、Practicing、Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策, 利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交兩動(dòng)或調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。通過互相詢問、談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)

My favorite subject isscience．

Section A

生詞：subject，science，physical，education，P．E．，teacher，Mr．，Mrs．．example，partner，mom，dad，city

重點(diǎn)句型：What’s your／his／her favorite subject?

My／His／Her favorite subject isEnglish．

Why d0 you likemath?Because it’s interesting．

Why does he／she like art?Because it’s fun．

Who is your scienceteacher?

語法重點(diǎn)：What，Who和Why引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成

問題探究與拓展活動(dòng)

make的用法：(1)作行為動(dòng)詞，意思是“制作”。如：I can make cakes．我能做蛋糕。My father makes me a model ear．我爸爸給我做了一個(gè)汽車模型。(2)作使役動(dòng)詞，意思是“使……(怎么樣)；讓……做某事”，后跟形容詞、動(dòng)詞(原形)或名詞等。如：Our math teacher makesus very tire D．我們的數(shù)學(xué)老師使我們非常疲勞。My mother makes me do a lot of homework every evening．我媽媽每天晚上讓我做許多作業(yè)。The students make Kate their monitor．學(xué)生們選凱特作他們的班長。

練習(xí)設(shè)計(jì)

隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)

I．從B欄中選出A欄中各句的答語。

A

1．What’s your favorite food?

2．What time d0 you get up in the morning?

3．Who is your an teacher?

4．Why d0 they like P.E.?

5．Doe she like math?

B

A．Sorry，I don’t know．

B．Rice．

C．Because it’s exciting．

D．At around 6：30．

E．Mr．Zhang is．

KEY：B D E C A

SectionB

教學(xué)內(nèi)容

Section B(教材P74～75)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

Section B的主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)表示星期的名詞；復(fù)習(xí)“談?wù)撈珢邸焙汀霸儐栂矚g的學(xué)科并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。

過程與方法

采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)和閱讀、寫作訓(xùn)練，復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用“談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由”的目標(biāo)語言。

情感態(tài)度價(jià)值觀

Section B的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科和一周的課程安排。通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科以及彼此理想的課程安排，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)與教學(xué)突破

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)一周七天的表示方法；復(fù)習(xí)‘‘詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)安排自己的作息時(shí)間。

語法難點(diǎn)

what，who和why引導(dǎo)的特殊疑問句的使用。

教學(xué)突破

Section B主要是通過談?wù)撜n程表的安排和制訂作息時(shí)間來復(fù)習(xí)“詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”這一目標(biāo)語言．。本部分的重點(diǎn)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排自己能學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并能夠運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言進(jìn)行談?wù)摗?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一個(gè)標(biāo)有星期的日歷或制作一個(gè)能反映一周七天的日歷圖片、幻燈片或課件；制作一個(gè)反映日程行事歷的表格圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備

復(fù)習(xí)、總結(jié)學(xué)科名詞；調(diào)查了解同學(xué)最喜歡的課程安排；為自己安排一個(gè)理想的課程表；整理一下學(xué)校所開展的活動(dòng)。

教學(xué)步驟

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1．出示實(shí)物(一個(gè)標(biāo)有星期的日歷)或圖片或放映幻燈片(能反映一周七天的日歷)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)星期的表達(dá)，一邊介紹，一邊詢問：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．We have math at 8：05 on Monday．We have English at 10：00on Tuesday．…What day is it today? 引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s Monday／…，然后重復(fù)、帶讀，讓學(xué)生了解順序。

2．引導(dǎo)學(xué)生將1a部分的星期日期按順序整理，完成la部分的教學(xué)任務(wù)。 1．根據(jù)實(shí)物(一個(gè)標(biāo)有星期的日歷)或圖片或幻燈片(能反映一周七天的日歷)，學(xué)習(xí)星期的表達(dá)，一邊聽老師的介紹，一邊回答老師的詢問：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．What day is it Today? "It’s Monday／…，然后跟讀，并了解順序。

2．將1a部分的星期日期按順序整理，完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀1b部分表格內(nèi)容，將自己學(xué)習(xí)的學(xué)科一一勾出，復(fù)習(xí)學(xué)科名詞，完成1h部分中的教學(xué)任務(wù)。

2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，要求學(xué)生就自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)科進(jìn)行問答練習(xí)，學(xué)習(xí)When do you have math?I have math on Monday．Wednesday and Friday．等目標(biāo)語言，完成1c部分的口語交際的教學(xué)任務(wù)。

3．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊寫下學(xué)科名詞，完成2a部分中的教學(xué)任務(wù)。

4．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，完成2b部分中的聽力教學(xué)任務(wù)。

5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，要求學(xué)生根據(jù)2b部分的表格內(nèi)容編寫對(duì)話，正確使用所學(xué)的What’s his／her favorite subject?Science. Why does he／she like it? Becauseit’s…等目標(biāo)句型，完成2c部分的口語交際的教學(xué)任務(wù)。

6．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，在Lin Me／喜歡的事情下劃線，在她不喜歡的事情上打圈，完成3a部分的閱讀教學(xué)任務(wù)。

7．引導(dǎo)學(xué)生再閱讀3a部分的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容完成Lin Mei的作息計(jì)劃，完成3b部分中的教學(xué)任務(wù)。

8．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言寫出自己最喜歡的學(xué)校一天的作息安排，完成3c部分的寫作教學(xué)任務(wù)。 1．閱讀1b部分表格內(nèi)容，將自己學(xué)習(xí)的學(xué)科一一勾出，復(fù)習(xí)學(xué)科名詞，完成1部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，就自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)科進(jìn)行問答練習(xí)，學(xué)習(xí)When d0 you have math?I have math on Monday，Wednesday and Friday．等目標(biāo)語言，完成lc部分的口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容寫下學(xué)科名詞，完成2b部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4．再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，完成2b部分中的聽力學(xué)習(xí)任務(wù)。

5．進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)2b部分的表格內(nèi)容編寫對(duì)話，正確使用所學(xué)的What’s his／her favorite subject?Science．Why does he／she like it? Becauseit’s…等目標(biāo)句型，完成2c部分的口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。


最新課件教案文檔
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    精選高中生期末評(píng)語

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ，能夠積極配合老師 ，善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注 ，做事更認(rèn) 真 ，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以，每個(gè)人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ，但勤奮好學(xué)，誠實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ，是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動(dòng)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過努力 ，各 科成績都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。

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    公司2024第一季度意識(shí)形態(tài)工作聯(lián)席會(huì)議總結(jié)

    一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任，逐條逐項(xiàng)細(xì)化任務(wù)，層層傳導(dǎo)壓力。要抓實(shí)思想引領(lǐng)，把理論學(xué)習(xí)貫穿始終，全身心投入主題教育當(dāng)中；把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等有機(jī)融合、一體推進(jìn)；堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。更加深刻領(lǐng)會(huì)到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，錘煉了政治品格，增強(qiáng)了工作本領(lǐng)，要自覺運(yùn)用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題，為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強(qiáng)應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開展好各類理論宣講和文化活動(dòng)，發(fā)揮好基層ys*t陣地作用，加強(qiáng)分析預(yù)警和應(yīng)對(duì)處置能力，提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力，起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅(jiān)決唱響主旋律，為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個(gè)一流”能源集團(tuán)和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強(qiáng)輿情的搜集及應(yīng)對(duì)。加強(qiáng)職工群眾熱點(diǎn)問題的輿論引導(dǎo)，做好輿情的收集、分析和研判，把握時(shí)、度、效，重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對(duì)。

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    關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃

    二是深耕意識(shí)形態(tài)。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理，把握重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，科學(xué)分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況，旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有效防范處置風(fēng)險(xiǎn)隱患。積極響應(yīng)和高效落實(shí)上級(jí)黨委的決策部署，確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。（二）全面深化黨的組織建設(shè)，鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實(shí)黨建責(zé)任，從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項(xiàng)，有針對(duì)性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評(píng)價(jià)體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建，打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實(shí)施黨建工作模式，繼續(xù)打造黨建品牌，抓實(shí)“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建，廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊(duì)伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者，把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺(tái)。

  • XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報(bào)告

    XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報(bào)告

    二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求，聚焦“四個(gè)經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè)，深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實(shí)際情況，全面了解群眾的真實(shí)需求，解決相關(guān)問題，并針對(duì)科技工作中存在的問題，采取實(shí)際措施，推動(dòng)問題的實(shí)際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”，推動(dòng)解決一系列基層民生問題，努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺(tái)。目前，“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個(gè)政策問題，并成功解決其中7個(gè)問題，真正使人民群眾感受到了實(shí)質(zhì)性的變化和效果。接下來，我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神，借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法，以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實(shí)際的措施和更好的成果，不斷深化主題教育的實(shí)施，展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。

  • 交通運(yùn)輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言

    交通運(yùn)輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言

    今年3月，市政府出臺(tái)《關(guān)于加快打造更具特色的“水運(yùn)XX”的意見》，提出到2025年，“蘇南運(yùn)河全線達(dá)到準(zhǔn)二級(jí)，實(shí)現(xiàn)2000噸級(jí)舶全天候暢行”。作為“水運(yùn)XX”建設(shè)首戰(zhàn)，諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開工在即，但項(xiàng)目開工前還有許多實(shí)際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項(xiàng)行動(dòng)，我們深入到諫壁閘一線，詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展，實(shí)地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況，不斷完善施工設(shè)計(jì)方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè)，堅(jiān)定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任，奮力推動(dòng)交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功，關(guān)鍵在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅(jiān)持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等，深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實(shí)踐價(jià)值。

  • XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    三、2024年工作計(jì)劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式，持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新，圍繞群眾需求，不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式，提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程，加大已開展活動(dòng)的上傳力度，確保年度目標(biāo)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策，持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作，結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際和文旅資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活，推動(dòng)“雙減”政策走深走實(shí)。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū)，全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建，嚴(yán)格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》要求，極推動(dòng)旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。

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  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制，切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過程中存在的困難和問題，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求，通過“比實(shí)績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”，進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍，掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    （二）堅(jiān)持問題導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫，積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新，繼續(xù)優(yōu)化工作流程，精簡(jiǎn)審批程序，縮短辦事路徑，壓縮辦理時(shí)限，深化政務(wù)公開，努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”，為群眾提供便利，不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。（三）深化內(nèi)外宣傳，樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流，推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾，主動(dòng)接受監(jiān)督，同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果，不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。

  • “改作風(fēng)、提效能”專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)

    “改作風(fēng)、提效能”專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)

    （五）服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級(jí)。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”，各類采購主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦，提升辦事效率；全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo)，降低供應(yīng)商成本；要求400萬元以上工程采購項(xiàng)目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40％以上，支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年，我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎(jiǎng)“，并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎(jiǎng)、新聞宣傳獎(jiǎng)，以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎(jiǎng)。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開具量突破1億張，涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域，全區(qū)241家二級(jí)以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù)，大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時(shí)間長、繳費(fèi)取票不方便的問題，讓患者”省心、省時(shí)、省力“。

  • “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告

    “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告

    一、活動(dòng)開展情況及成效按照省委、市委對(duì)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的部署要求，縣委立即行動(dòng)，于8月20日組織召開常委會(huì)會(huì)議，專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日，縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署，會(huì)后制定并下發(fā)了活動(dòng)實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件，有效指導(dǎo)活動(dòng)開展。5月17日、9月1日，縣委再次召開常委會(huì)會(huì)議，專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)開展情況匯報(bào)，研究部署下階段工作。9月13日，召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)，深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)精神，總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下一階段活動(dòng)開展進(jìn)行安排部署?！按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的有序開展，為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

  • 2024年度工作計(jì)劃匯編（18篇）

    2024年度工作計(jì)劃匯編（18篇）

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng)，總建設(shè)里程2.13km，投資概算2.28億元。其中，烔煬大道（涉鐵）工程施工單位已進(jìn)場(chǎng)，項(xiàng)目部基本建成，正在辦理臨時(shí)用地、用電及用水等相關(guān)工作；中鐵佰和佰樂（巢湖）二期10KV外線工程已簽訂施工合同；黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制，亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理；公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場(chǎng)施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng)，總建筑面積15.62萬㎡，投資概算10.41億元。其中，居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng)，2月上旬完成全部招標(biāo)工作；合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作，近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場(chǎng)施工；半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作；半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時(shí)中止；巢湖市中醫(yī)院（中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院）新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn)，預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。