My favorite subject is science說課稿3篇

My favorite subjectis science說課稿一

一、教材分析

本單元主要學(xué)習(xí)掌握各學(xué)科的英語表達，以及表示程度的形容詞，學(xué)會使用自己對東西或者事情喜好的表達，并簡單表示喜歡于不喜歡的原因．

Section A 是以talking and listening為主，讓學(xué)生去充分運作語言功能，和感受語言 what’s your favorite subject?及其新詞匯。

Section B 以讀寫為主，教材設(shè)置要求學(xué)生用所學(xué)的語言去完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

詞匯：學(xué)習(xí)并掌握學(xué)科名稱以及星期名稱favorite, subject, math, science, biology, P.E., because, Monday, Tuesday,Wednesday, Thursday, Friday等．

語法：掌握what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答的運用；學(xué)會使用表示品質(zhì)的形容詞：fun，interesting，relaxing，difficult等．

2、功能目標(biāo)：能流利地應(yīng)用本單元所學(xué)的新詞匯、新語法進行聽、說、讀、寫，能學(xué)會安排自己的作息時間。

3、情感目標(biāo)：學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)，作息時間；學(xué)唱星期歌songoftheweek

三、教學(xué)重點和難點

① 掌握重點詞匯及what，why，who引導(dǎo)的疑問句、及肯定與否定回答．

② 學(xué)會談?wù)撟约合矚g的科目及東西，并說明理由．

③ 學(xué)會表達一周的七天，并學(xué)會安排自己的作息時間．

四、教學(xué)安排

本單元共分為4課時:

Section A 2課時，Section B & Self check 2課時

五、教學(xué)設(shè)計

Section A

仙巖一中陳華東任佩佩

Period 1

Step 1 Warming up and lead in

1．用電影Harry Potter預(yù)告片作為本課熱身，看完之后向?qū)W生提問：Do you like the film?

然后老師繼續(xù)表達自己的看法：I like this filmbest. It’s my favorite movie. What’s your favorite movie?（教師這個時候把這個句型寫在黑板上，引起學(xué)生的注意。）提出這個問題以后，讓學(xué)生說說自己看過的影片，操練本課的重點句型：What’s your favorite … ?

操練結(jié)束以后，老師繼續(xù)說：I like HarryPotter, because he is a good student. He works very hard and does so well.Let’s see how he works, ok? (用幻燈片展示Harry Potter上課的情形)

(Harry Potter這個電影片段主要是考慮到學(xué)生本身對這個人物比較感興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，其次是因為Harry Potter本身也是一個學(xué)生，他在一所魔法學(xué)校里讀書，而且學(xué)習(xí)的課程也很多。這點跟本課比較貼近。使用該片子，教師使用談話的方式，輕松的把話題由Do you like the film? ——What’s your favorite movie? 提出這個問題以后，讓學(xué)生說說自己看過的影片，有利于擴大大家的視野。同時也是為了引出本課的重點句型：What’s your favorite … ? 并讓學(xué)生在表達的時候操練該句型。在闡述喜歡Harry Potter的理由時，也是德育教育的一個過程。)

Step 2 New words learning

T：Do you know what subject it is? 跟學(xué)生介紹Harry Potter在魔法學(xué)校的課程，然后問學(xué)生：And what subject do we have? (幻燈片展示學(xué)生平時的課程)

展示完成以后，進行本單元詞匯的拓展，問學(xué)生：Do you know any more subjects?進行小范圍的提問，并要求回答的學(xué)生把詞匯寫在黑板上。

(通過介紹Harry Potter在魔法學(xué)校的課程，牢牢抓住學(xué)生的興趣，從而引出學(xué)生平時的課程，使話題貼近生活，也使學(xué)生比較容易接受。在掌握新單詞的前提下，進行必要的拓展，有利于擴大學(xué)生的視野。)

Step 3 New sentence patterns learning

3．T：Ok, what’s your favorite subject? 這里可以先由老師向個別同學(xué)提問，然后問：Do you want to know your partners’ favorite subject . Please ask eachother. 在個別提問了以后，把范圍擴大到全班，同時也進行了操練。

（從問subject到favorite subject，難度逐步增加，符合學(xué)生的認知接受能力。在操練的時候，把機械的提問，轉(zhuǎn)化為跟同桌的交流。）

操練結(jié)束以后，請兩位學(xué)生來臺上做表演：一個人做動作，一個人猜：what’s his favorite subject?/ what’s her favorite subject?

(在鞏固了what’s your favorite subject這個句型之后，通過游戲表演的方式來呈現(xiàn)what’s his favorite subject?/ what’s her favorite subject？全體學(xué)生在輕松愉快的課堂中接受。這樣的表演可是依照課堂實際情況掌握表演組數(shù))

在作完這個表演的時候，教師對最后一個學(xué)生提問：why do you like it ?然后教師再針對個別同學(xué)提問what’s yourfavorite subject? why do you like it ?學(xué)生回答了之后，教師可以面向全體學(xué)生問：what’s his favorite subject?/ what’s her favorite subject？why does he/shelike it ?

(通過有效的示范提問，以及不斷的操練，有利于開展下面活動的順利開展。)

Step 4 Survey

給學(xué)生一個示例,以Harry Potter做范例:

Name : Harry Potter

Favorite subject : broomstick subject

Why : because it’s interesting and exciting

Dislike subject : potion subject

Why :because it’s boring

請學(xué)生做一個Survey：

Name :

Favorite subject :

Why :

Dislike subject :

Why :

完成Survey之后請同學(xué)上臺做report:

His/Her name is….

His/Her favorite subject is …..Because …

He/She don’t like ….Because…

Step 5 Homework

1.根據(jù)調(diào)查寫一個短文,并準(zhǔn)備下堂課做報告

2.查找自己最喜歡的明星檔案,愛好.

Period 2

Step 1 Revision and lead in

1.做Daily report

主要是為了鞏固學(xué)生在上節(jié)課里學(xué)過的內(nèi)容: His/Her name is….His/Her favorite subject is …..Because …He/She don’tlike ….Because…

同時上臺的report形式也能鍛煉和提高學(xué)生的口頭表達能力和臨場的發(fā)揮能力.

Step 2 Learning and practice

1.觀看教學(xué)短片:該教學(xué)短片包括what’s your favorite subject? Who is your ... teacher? My ... teacher is...who is your favorite teacher is ... My favorite teacher is .... and thereasons

筆者在設(shè)計的時候是期望能夠讓學(xué)生自己設(shè)計這樣的一個教學(xué)短片,兩個同學(xué)聊天,話題不局限于本單元的重點句型,但要突出這幾個句型.即讓學(xué)生自導(dǎo)自演呈現(xiàn)對話.之所以這么設(shè)計,一個是為了讓學(xué)生從做中學(xué),并使他們在做與學(xué)中獲得積極的成就感,從而提高對英語學(xué)科的興趣.另外,這樣的形式可以有效的把英語學(xué)科跟其他相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容滲透在一起,體現(xiàn)了新課程的理念.當(dāng)然,這樣的嘗試能不能成功,還得在教學(xué)中探索實驗.

2.教學(xué)短片播放完成之后,展示短片里的關(guān)鍵句型,在教學(xué)短片中用不同的語音語調(diào)反復(fù)的朗讀重點句型,并讓學(xué)生跟讀加深其在學(xué)生腦中的印象.

讓學(xué)生自己模仿上面的對話進行操練

A: Good morning, Mary!

M: Good morning, Alan! How are you today?

A: Fine, thanks. And you?

M: I’m OK. What are you doing now?

A: oh, I’m reading the English book.

M: Do you like English?

A: Of course. English is my favorite subject.

M: Why? I don’t like English, it’s so difficult.

A: I don’t think so. Because it’s so interesting, I think.

M: Oh, I see .Who is your English teacher?

A: Miss Lin is my favorite teacher.

M: And what about you?

A: My favorite subject is math. It’s so fun .And my favorite teacher isMr. Hu. He is very kind.

M: Woo, I like him ,too. It’s time to go to class.

A: Oh, yes. Goodbye.

M: Byebye.

同時通過這樣的提問，和同桌一起完成Ｐ７３３b的表格．

3．讓學(xué)生模仿人物進行配音活動。

（設(shè)計配音的活動是為了矯正學(xué)生的語音語調(diào)，同時也是讓學(xué)生學(xué)會表演，而不是一味的去讀去背對話。把對話做得鮮活生動。）

Step 3 Talk show

Ｔ：Well done. Can youtell who is your favorite super star?

學(xué)生簡單的回答之后。T: My favoritesuper star is a basket player. Do you know who is he?

學(xué)生猜中之后,向?qū)W生介紹: Yes, Yao Ming is my favorite super star.Do you want toknow something about him?

He is a Chinese. He works very hard, so, now ,he plays basketball inAmerica. He is a new star in NBA. His favorite food is rice. And his favoritecolor is blue. His goal is to be Top player in America.

在介紹姚明的同時，播放介紹姚明的短片．

看完之后讓學(xué)生講講自己喜歡的明星．

Step 4 Homework

對父母進行一次了解，完成表格４．

設(shè)計這樣的任務(wù)，首先是為了鞏固本課所學(xué)知識點，其次筆者想借這樣的形式讓孩子學(xué)會關(guān)心父母，進行德育教育．

Section B

Period 3

Step1. Revision

1.檢查學(xué)生前次課的家庭作業(yè)（一個調(diào)查）．

檢查以＂報告＂的形式進行，這樣既可以復(fù)習(xí)本單元的重點交際語．．．’s favorite... is... 同時又可以鍛煉學(xué)生的口語能力．因為＂報告＂的任務(wù)比較簡單，因此可以叫一些英語成績比較差的學(xué)生完成，這樣可以給他們帶來英語學(xué)習(xí)的成就感．

2. 將教師自己做的調(diào)查用實物投影儀展現(xiàn)給學(xué)生．與學(xué)生完成同樣的任務(wù)，這樣可以拉近教師與學(xué)生的心靈距離．

在展現(xiàn)并表述完之后，教師可以簡單地用語言將話題自然地轉(zhuǎn)移到本節(jié)課的下一個教學(xué)環(huán)節(jié)上去．可以這樣講述：This Sunday, I will bring my Mom and Dad their favorite food. We are freeon Sundays. I like Sundays very much. Do you know how Sunday comes about?

Step2. New words learning and consolidation

1.呈現(xiàn) “Sunday”的由來，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心．

2.用歌曲 “Song of the week”呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新詞．本歌曲是教師自己編寫的，選取了歌曲 “Two tigers”作為歌曲 “Song of the week”的調(diào)子，在熟悉而活潑的音樂中學(xué)習(xí)可以令學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂．同時在這樣的歌曲中學(xué)習(xí)可以加深學(xué)生對所學(xué)單詞的記憶．

3.制作功課表．教師將功課表的模式呈現(xiàn)在幻燈片上．

功課表的制定目的有兩個．１：通過讓學(xué)生制作功課表復(fù)習(xí)Section A中所學(xué)的課程名稱．同時可以增強學(xué)生的動手能力．２．為下一步教學(xué)步驟做準(zhǔn)備．

Step3. Presentation

１．問學(xué)生 “Which day is yourfavorite day?”以舉手表決的方式?jīng)Q定Which day is the students’ favorite day in the class 這一步驟可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句子My favorite...is...

２．要求學(xué)生針對功課表說說 “Why do you likethat day?”這步驟的設(shè)計目的在于在復(fù)習(xí) “Why do you like...?”的同時引出本節(jié)課的新交際用語 “We have...onthat day.”

３．新交際用語的操練．

T: When do we have...?

Ss: We have...on...

運用這種形式進行操練對英語初學(xué)者而言是必不可少的．

Step4. Listening

T: So much for our own class schedule, now let’s listen to someone else’s.

讓學(xué)生聽錄音完成Section B 2a 2b.聽力的次數(shù)安排教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活掌握．

將聽力安排在此處進行，是因為在熟悉本課的重點交際用語后進行聽力可以降低聽力的難度，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心．

Step5. Survey

T: Good friends should know each other well. Now let’s do a survey to knowmore about your good friends.

做完后讓學(xué)生做口頭報告．（教師將他們的表格呈現(xiàn)在實物投影儀上）

這一安排讓學(xué)生在操練語言的同時學(xué)會關(guān)心自己身邊的人．

Step6. Homework

Make a plan for the coming week.

目的在于讓學(xué)生學(xué)會計劃自己的時間．

Period 4

Step1. Revision

1.讓學(xué)生唱 “Song of the week”在復(fù)習(xí)單詞的同時集中學(xué)生的注意力

2.做游戲．叫一個學(xué)生上臺，讓其他學(xué)生猜 “What day is his/her favorite day?用游戲的方式復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和交際用語，可以讓學(xué)生體會到在做中學(xué)，在學(xué)中用的快樂．同時這樣可以讓學(xué)生認識到任務(wù)和活動對英語學(xué)習(xí)的重要性．

Step2. Listening

將課本Section B 3a中所涉及到的科目名稱打在幻燈上，讓學(xué)生聽3a的課文錄音．

T: Underline the things Li Mei likes and circle the things she doesn’tlike.

將課本的閱讀內(nèi)容首先作為聽力內(nèi)容來使用，是因為作為閱讀任務(wù)對學(xué)生而言有些簡單，并且考慮到本節(jié)課沒有其他的聽力練習(xí)．

Step3. Reading

閱讀內(nèi)容來自課本3a部分

１．教師自己就閱讀材料設(shè)置幾個問題，并打在幻燈上．

Q1. When does the first class begin?

Q2. Why do you think Lin Mei likes science?

Q3. What’s her favorite subject, why?

Q4. What does Lin Mei think of her music teacher?

Q5. What subjects does she have after class?

因為這課是本學(xué)期的最后一課，所以稍微增加點難度可以讓學(xué)生增強學(xué)習(xí)英語的緊迫感，在這時適當(dāng)?shù)木o迫感可以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語．

２．讓學(xué)生根據(jù)閱讀材料完成

Tuesday

Time Subjects TimeSubjects

8:00 to 9:0012:00 to 1:00

9:00 to 10:00science 1:00 to 2:00

10:00 to 11:00 2:00 to 4 :00

11:00 to 12:00 4:00 to 5:00

Step4. Competition

T: I think Li Mei is very busy. Do you think so?

Ss:..

T: We have a lot of classes every day, too. We are also very busy, right?

Ss: ...

T: If you were a school headmaster, please make a class schedule for yourstudents.

當(dāng)學(xué)生制定完課程表后，教師讓學(xué)生自愿上來展示他們自己的課程表并說明理由．之后讓在座的學(xué)生選出其中的最佳校長．

這樣的設(shè)計可以樹立學(xué)生們的競爭意識，同時可以增強學(xué)生思考問題，解決問題的能力．甚至可以讓他們樹立起自己的職業(yè)理想．

Step5. Writing

T: We know that now we have a very good school headmaster. And of course,we like him/ her very much. There is a student who doesn’t like studying. (Showthe students’ self-introduction on the screen.) Please write a letter to him totell him this good news.

設(shè)置情景讓學(xué)生寫作文，可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力．使他們有話可寫，進而喜歡英文寫作．

Step6. Homework

寒假就要到了，每年寒暑假，爸爸媽媽讓我們上這個美術(shù)班那個奧林匹克數(shù)學(xué)班．一點自己的時間都沒有了，此時此刻你想對爸爸媽媽說些什么呢？請給父母寫一封信，把你們的想法告訴他們．字數(shù)５０－６０

My favorite subjectis science說課稿二

一、單元教材分析：

本單元是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上冊第十二單元，也是這冊書最后一個單元。本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達方式；掌握學(xué)科的表達；學(xué)習(xí)使用favorite 來談?wù)摵捅磉_自己的愛好，并用because和表示品質(zhì)的形容詞陳述理由；學(xué)習(xí)what，why，who、when引導(dǎo)的特殊疑問句。鞏固時間表達法。本單元的話題是：“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科及喜歡的其它東西，并給出理由。”

二、單元總體目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)以下詞匯，并要求學(xué)生能熟練運用。

subject science P.E. biology because descriptionword teacher Mrs city Tuesday Thursday Wednesday Friday Monday busy strict Miss

２、能力目標(biāo)：

1）要求學(xué)生熟練運用以下句型來談?wù)摵捅磉_喜好，并陳述理由。

What’s your favorite subject?My favoritesubject is math.

What’s his/her favorite subject? His / herfavorite subject is art.

Why do you like math? Because it’sinteresting.

Why does he / she like art? Because it’sfun / exciting.

2)提高學(xué)生綜合運用語言的能力。

３、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生不要偏科，每個課程都應(yīng)學(xué)好。

三、教學(xué)重難點：

重點：教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的詞匯和句型，能脫口說出各種學(xué)科的英文名稱，能熟練應(yīng)用所學(xué)句型詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。

難點：行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)時特殊疑問句和一般疑問句用法。

四、學(xué)情分析：

七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)這冊教材相對比較簡單，在課程的安排上要兼顧不同層次的學(xué)生，既不能只拔高，也不能太局限于書本。這節(jié)課是本單元的第一課時，應(yīng)該使較差的學(xué)生能掌握教材要求掌握的詞匯和句型，使基礎(chǔ)不錯的學(xué)生對初步學(xué)得的語言知識和運用語言的能力進行及時的反復(fù)刺激，形成新的語言習(xí)慣，提高綜合運用語言的能力。

五、教學(xué)方法：

本節(jié)課主要在識記單詞的基礎(chǔ)上，對What、Why引導(dǎo)的特殊疑問句進行專項訓(xùn)練，我采用的是層層深入的教學(xué)方法，設(shè)計不同梯度的練習(xí)題，讓每個學(xué)生都能在小組長的幫助下有所提高，從而使中等生吃好、學(xué)困生吃飽、優(yōu)等生在學(xué)習(xí)能力上有一個質(zhì)的飛躍。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件，并設(shè)計相應(yīng)的鞏固練習(xí)。

學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

七、教學(xué)步驟：

（一）、準(zhǔn)備教學(xué)

師生互相問侯，便于一開始集中學(xué)生注意力，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語的境地。

（二）、呈現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

１、教師先讓學(xué)生思考：“What subjects do you learn now ？”從而引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)課程進行歸納總結(jié)。

２、放映幻燈片（反映所學(xué)學(xué)科和描述性的形容詞）引導(dǎo)學(xué)生進行pairwork活動，復(fù)習(xí)詢問和談?wù)撟钕矏鄣膶W(xué)科的句型。這都是一些基本的句型，這樣的活動可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高口語表達能力。尤其對我們班程度較差的學(xué)生，可以讓他們對應(yīng)該掌握的內(nèi)容一目了然，幫助他們參與到對話中來。

3、復(fù)習(xí)周一至周五的表達方式，并根據(jù)幻燈片的提示復(fù)習(xí)你最喜歡哪一天，為什么，什么時候有什么課程等一些基本句型，這項活動也主要是為了一些程度稍差的學(xué)生設(shè)計的。

（三）、強化訓(xùn)練：

為了讓學(xué)生能更熟練地應(yīng)用行為動詞一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和一般疑問句來談?wù)撓埠?，提高學(xué)生的反映和口語表達能力，我設(shè)計了這樣兩個活動：（1）讓幾個學(xué)生談一下自己喜歡或不喜歡的學(xué)科并陳述理由，其他的學(xué)生自由選擇談話伙伴，并根據(jù)他的陳述即時自遍對話。（2）放映幻燈片，幻燈片中有一個表格，這個表格暗含了本單元需要重點掌握的一些句型，要求學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容進行g(shù)roupwork，開展問答活動，這不是簡單地重復(fù)所學(xué)語言，而是引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言項目進行整理、加工并創(chuàng)造性地應(yīng)用到一起，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。這項活動的安排對各個層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，水平比較不錯的學(xué)生可以編一些難度較大的對話，而程度較差的學(xué)生也可以進行簡單的對話。