My favorite subject is science說(shuō)課稿3篇

My favorite subjectis science說(shuō)課稿一

一、教材分析

本單元主要學(xué)習(xí)掌握各學(xué)科的英語(yǔ)表達(dá)，以及表示程度的形容詞，學(xué)會(huì)使用自己對(duì)東西或者事情喜好的表達(dá)，并簡(jiǎn)單表示喜歡于不喜歡的原因．

Section A 是以talking and listening為主，讓學(xué)生去充分運(yùn)作語(yǔ)言功能，和感受語(yǔ)言 what’s your favorite subject?及其新詞匯。

Section B 以讀寫(xiě)為主，教材設(shè)置要求學(xué)生用所學(xué)的語(yǔ)言去完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

詞匯：學(xué)習(xí)并掌握學(xué)科名稱(chēng)以及星期名稱(chēng)favorite, subject, math, science, biology, P.E., because, Monday, Tuesday,Wednesday, Thursday, Friday等．

語(yǔ)法：掌握what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及其回答的運(yùn)用；學(xué)會(huì)使用表示品質(zhì)的形容詞：fun，interesting，relaxing，difficult等．

2、功能目標(biāo)：能流利地應(yīng)用本單元所學(xué)的新詞匯、新語(yǔ)法進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，能學(xué)會(huì)安排自己的作息時(shí)間。

3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)，作息時(shí)間；學(xué)唱星期歌songoftheweek

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

① 掌握重點(diǎn)詞匯及what，why，who引導(dǎo)的疑問(wèn)句、及肯定與否定回答．

② 學(xué)會(huì)談?wù)撟约合矚g的科目及東西，并說(shuō)明理由．

③ 學(xué)會(huì)表達(dá)一周的七天，并學(xué)會(huì)安排自己的作息時(shí)間．

四、教學(xué)安排

本單元共分為4課時(shí):

Section A 2課時(shí)，Section B & Self check 2課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

Section A

仙巖一中陳華東任佩佩

Period 1

Step 1 Warming up and lead in

1．用電影Harry Potter預(yù)告片作為本課熱身，看完之后向?qū)W生提問(wèn)：Do you like the film?

然后老師繼續(xù)表達(dá)自己的看法：I like this filmbest. It’s my favorite movie. What’s your favorite movie?（教師這個(gè)時(shí)候把這個(gè)句型寫(xiě)在黑板上，引起學(xué)生的注意。）提出這個(gè)問(wèn)題以后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的影片，操練本課的重點(diǎn)句型：What’s your favorite … ?

操練結(jié)束以后，老師繼續(xù)說(shuō)：I like HarryPotter, because he is a good student. He works very hard and does so well.Let’s see how he works, ok? (用幻燈片展示Harry Potter上課的情形)

(Harry Potter這個(gè)電影片段主要是考慮到學(xué)生本身對(duì)這個(gè)人物比較感興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，其次是因?yàn)镠arry Potter本身也是一個(gè)學(xué)生，他在一所魔法學(xué)校里讀書(shū)，而且學(xué)習(xí)的課程也很多。這點(diǎn)跟本課比較貼近。使用該片子，教師使用談話(huà)的方式，輕松的把話(huà)題由Do you like the film? ——What’s your favorite movie? 提出這個(gè)問(wèn)題以后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的影片，有利于擴(kuò)大大家的視野。同時(shí)也是為了引出本課的重點(diǎn)句型：What’s your favorite … ? 并讓學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候操練該句型。在闡述喜歡Harry Potter的理由時(shí)，也是德育教育的一個(gè)過(guò)程。)

Step 2 New words learning

T：Do you know what subject it is? 跟學(xué)生介紹Harry Potter在魔法學(xué)校的課程，然后問(wèn)學(xué)生：And what subject do we have? (幻燈片展示學(xué)生平時(shí)的課程)

展示完成以后，進(jìn)行本單元詞匯的拓展，問(wèn)學(xué)生：Do you know any more subjects?進(jìn)行小范圍的提問(wèn)，并要求回答的學(xué)生把詞匯寫(xiě)在黑板上。

(通過(guò)介紹Harry Potter在魔法學(xué)校的課程，牢牢抓住學(xué)生的興趣，從而引出學(xué)生平時(shí)的課程，使話(huà)題貼近生活，也使學(xué)生比較容易接受。在掌握新單詞的前提下，進(jìn)行必要的拓展，有利于擴(kuò)大學(xué)生的視野。)

Step 3 New sentence patterns learning

3．T：Ok, what’s your favorite subject? 這里可以先由老師向個(gè)別同學(xué)提問(wèn)，然后問(wèn)：Do you want to know your partners’ favorite subject . Please ask eachother. 在個(gè)別提問(wèn)了以后，把范圍擴(kuò)大到全班，同時(shí)也進(jìn)行了操練。

（從問(wèn)subject到favorite subject，難度逐步增加，符合學(xué)生的認(rèn)知接受能力。在操練的時(shí)候，把機(jī)械的提問(wèn)，轉(zhuǎn)化為跟同桌的交流。）

操練結(jié)束以后，請(qǐng)兩位學(xué)生來(lái)臺(tái)上做表演：一個(gè)人做動(dòng)作，一個(gè)人猜：what’s his favorite subject?/ what’s her favorite subject?

(在鞏固了what’s your favorite subject這個(gè)句型之后，通過(guò)游戲表演的方式來(lái)呈現(xiàn)what’s his favorite subject?/ what’s her favorite subject？全體學(xué)生在輕松愉快的課堂中接受。這樣的表演可是依照課堂實(shí)際情況掌握表演組數(shù))

在作完這個(gè)表演的時(shí)候，教師對(duì)最后一個(gè)學(xué)生提問(wèn)：why do you like it ?然后教師再針對(duì)個(gè)別同學(xué)提問(wèn)what’s yourfavorite subject? why do you like it ?學(xué)生回答了之后，教師可以面向全體學(xué)生問(wèn)：what’s his favorite subject?/ what’s her favorite subject？why does he/shelike it ?

(通過(guò)有效的示范提問(wèn)，以及不斷的操練，有利于開(kāi)展下面活動(dòng)的順利開(kāi)展。)

Step 4 Survey

給學(xué)生一個(gè)示例,以Harry Potter做范例:

Name : Harry Potter

Favorite subject : broomstick subject

Why : because it’s interesting and exciting

Dislike subject : potion subject

Why :because it’s boring

請(qǐng)學(xué)生做一個(gè)Survey：

Name :

Favorite subject :

Why :

Dislike subject :

Why :

完成Survey之后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做report:

His/Her name is….

His/Her favorite subject is …..Because …

He/She don’t like ….Because…

Step 5 Homework

1.根據(jù)調(diào)查寫(xiě)一個(gè)短文,并準(zhǔn)備下堂課做報(bào)告

2.查找自己最喜歡的明星檔案,愛(ài)好.

Period 2

Step 1 Revision and lead in

1.做Daily report

主要是為了鞏固學(xué)生在上節(jié)課里學(xué)過(guò)的內(nèi)容: His/Her name is….His/Her favorite subject is …..Because …He/She don’tlike ….Because…

同時(shí)上臺(tái)的report形式也能鍛煉和提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和臨場(chǎng)的發(fā)揮能力.

Step 2 Learning and practice

1.觀(guān)看教學(xué)短片:該教學(xué)短片包括what’s your favorite subject? Who is your ... teacher? My ... teacher is...who is your favorite teacher is ... My favorite teacher is .... and thereasons

筆者在設(shè)計(jì)的時(shí)候是期望能夠讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)教學(xué)短片,兩個(gè)同學(xué)聊天,話(huà)題不局限于本單元的重點(diǎn)句型,但要突出這幾個(gè)句型.即讓學(xué)生自導(dǎo)自演呈現(xiàn)對(duì)話(huà).之所以這么設(shè)計(jì),一個(gè)是為了讓學(xué)生從做中學(xué),并使他們?cè)谧雠c學(xué)中獲得積極的成就感,從而提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣.另外,這樣的形式可以有效的把英語(yǔ)學(xué)科跟其他相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容滲透在一起,體現(xiàn)了新課程的理念.當(dāng)然,這樣的嘗試能不能成功,還得在教學(xué)中探索實(shí)驗(yàn).

2.教學(xué)短片播放完成之后,展示短片里的關(guān)鍵句型,在教學(xué)短片中用不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)反復(fù)的朗讀重點(diǎn)句型,并讓學(xué)生跟讀加深其在學(xué)生腦中的印象.

讓學(xué)生自己模仿上面的對(duì)話(huà)進(jìn)行操練

A: Good morning, Mary!

M: Good morning, Alan! How are you today?

A: Fine, thanks. And you?

M: I’m OK. What are you doing now?

A: oh, I’m reading the English book.

M: Do you like English?

A: Of course. English is my favorite subject.

M: Why? I don’t like English, it’s so difficult.

A: I don’t think so. Because it’s so interesting, I think.

M: Oh, I see .Who is your English teacher?

A: Miss Lin is my favorite teacher.

M: And what about you?

A: My favorite subject is math. It’s so fun .And my favorite teacher isMr. Hu. He is very kind.

M: Woo, I like him ,too. It’s time to go to class.

A: Oh, yes. Goodbye.

M: Byebye.

同時(shí)通過(guò)這樣的提問(wèn)，和同桌一起完成Ｐ７３３b的表格．

3．讓學(xué)生模仿人物進(jìn)行配音活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)配音的活動(dòng)是為了矯正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同時(shí)也是讓學(xué)生學(xué)會(huì)表演，而不是一味的去讀去背對(duì)話(huà)。把對(duì)話(huà)做得鮮活生動(dòng)。）

Step 3 Talk show

Ｔ：Well done. Can youtell who is your favorite super star?

學(xué)生簡(jiǎn)單的回答之后。T: My favoritesuper star is a basket player. Do you know who is he?

學(xué)生猜中之后,向?qū)W生介紹: Yes, Yao Ming is my favorite super star.Do you want toknow something about him?

He is a Chinese. He works very hard, so, now ,he plays basketball inAmerica. He is a new star in NBA. His favorite food is rice. And his favoritecolor is blue. His goal is to be Top player in America.

在介紹姚明的同時(shí)，播放介紹姚明的短片．

看完之后讓學(xué)生講講自己喜歡的明星．

Step 4 Homework

對(duì)父母進(jìn)行一次了解，完成表格４．

設(shè)計(jì)這樣的任務(wù)，首先是為了鞏固本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，其次筆者想借這樣的形式讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心父母，進(jìn)行德育教育．

Section B

Period 3

Step1. Revision

1.檢查學(xué)生前次課的家庭作業(yè)（一個(gè)調(diào)查）．

檢查以＂報(bào)告＂的形式進(jìn)行，這樣既可以復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)交際語(yǔ)．．．’s favorite... is... 同時(shí)又可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力．因?yàn)椋?bào)告＂的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，因此可以叫一些英語(yǔ)成績(jī)比較差的學(xué)生完成，這樣可以給他們帶來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感．

2. 將教師自己做的調(diào)查用實(shí)物投影儀展現(xiàn)給學(xué)生．與學(xué)生完成同樣的任務(wù)，這樣可以拉近教師與學(xué)生的心靈距離．

在展現(xiàn)并表述完之后，教師可以簡(jiǎn)單地用語(yǔ)言將話(huà)題自然地轉(zhuǎn)移到本節(jié)課的下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上去．可以這樣講述：This Sunday, I will bring my Mom and Dad their favorite food. We are freeon Sundays. I like Sundays very much. Do you know how Sunday comes about?

Step2. New words learning and consolidation

1.呈現(xiàn) “Sunday”的由來(lái)，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心．

2.用歌曲 “Song of the week”呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新詞．本歌曲是教師自己編寫(xiě)的，選取了歌曲 “Two tigers”作為歌曲 “Song of the week”的調(diào)子，在熟悉而活潑的音樂(lè)中學(xué)習(xí)可以令學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)．同時(shí)在這樣的歌曲中學(xué)習(xí)可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的記憶．

3.制作功課表．教師將功課表的模式呈現(xiàn)在幻燈片上．

功課表的制定目的有兩個(gè)．１：通過(guò)讓學(xué)生制作功課表復(fù)習(xí)Section A中所學(xué)的課程名稱(chēng)．同時(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力．２．為下一步教學(xué)步驟做準(zhǔn)備．

Step3. Presentation

１．問(wèn)學(xué)生 “Which day is yourfavorite day?”以舉手表決的方式?jīng)Q定Which day is the students’ favorite day in the class 這一步驟可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句子My favorite...is...

２．要求學(xué)生針對(duì)功課表說(shuō)說(shuō) “Why do you likethat day?”這步驟的設(shè)計(jì)目的在于在復(fù)習(xí) “Why do you like...?”的同時(shí)引出本節(jié)課的新交際用語(yǔ) “We have...onthat day.”

３．新交際用語(yǔ)的操練．

T: When do we have...?

Ss: We have...on...

運(yùn)用這種形式進(jìn)行操練對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者而言是必不可少的．

Step4. Listening

T: So much for our own class schedule, now let’s listen to someone else’s.

讓學(xué)生聽(tīng)錄音完成Section B 2a 2b.聽(tīng)力的次數(shù)安排教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活掌握．

將聽(tīng)力安排在此處進(jìn)行，是因?yàn)樵谑煜け菊n的重點(diǎn)交際用語(yǔ)后進(jìn)行聽(tīng)力可以降低聽(tīng)力的難度，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心．

Step5. Survey

T: Good friends should know each other well. Now let’s do a survey to knowmore about your good friends.

做完后讓學(xué)生做口頭報(bào)告．（教師將他們的表格呈現(xiàn)在實(shí)物投影儀上）

這一安排讓學(xué)生在操練語(yǔ)言的同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心自己身邊的人．

Step6. Homework

Make a plan for the coming week.

目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃自己的時(shí)間．

Period 4

Step1. Revision

1.讓學(xué)生唱 “Song of the week”在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)集中學(xué)生的注意力

2.做游戲．叫一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讓其他學(xué)生猜 “What day is his/her favorite day?用游戲的方式復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和交際用語(yǔ)，可以讓學(xué)生體會(huì)到在做中學(xué)，在學(xué)中用的快樂(lè)．同時(shí)這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任務(wù)和活動(dòng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性．

Step2. Listening

將課本Section B 3a中所涉及到的科目名稱(chēng)打在幻燈上，讓學(xué)生聽(tīng)3a的課文錄音．

T: Underline the things Li Mei likes and circle the things she doesn’tlike.

將課本的閱讀內(nèi)容首先作為聽(tīng)力內(nèi)容來(lái)使用，是因?yàn)樽鳛殚喿x任務(wù)對(duì)學(xué)生而言有些簡(jiǎn)單，并且考慮到本節(jié)課沒(méi)有其他的聽(tīng)力練習(xí)．

Step3. Reading

閱讀內(nèi)容來(lái)自課本3a部分

１．教師自己就閱讀材料設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題，并打在幻燈上．

Q1. When does the first class begin?

Q2. Why do you think Lin Mei likes science?

Q3. What’s her favorite subject, why?

Q4. What does Lin Mei think of her music teacher?

Q5. What subjects does she have after class?

因?yàn)檫@課是本學(xué)期的最后一課，所以稍微增加點(diǎn)難度可以讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊迫感，在這時(shí)適當(dāng)?shù)木o迫感可以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)．

２．讓學(xué)生根據(jù)閱讀材料完成

Tuesday

Time Subjects TimeSubjects

8:00 to 9:0012:00 to 1:00

9:00 to 10:00science 1:00 to 2:00

10:00 to 11:00 2:00 to 4 :00

11:00 to 12:00 4:00 to 5:00

Step4. Competition

T: I think Li Mei is very busy. Do you think so?

Ss:..

T: We have a lot of classes every day, too. We are also very busy, right?

Ss: ...

T: If you were a school headmaster, please make a class schedule for yourstudents.

當(dāng)學(xué)生制定完課程表后，教師讓學(xué)生自愿上來(lái)展示他們自己的課程表并說(shuō)明理由．之后讓在座的學(xué)生選出其中的最佳校長(zhǎng)．

這樣的設(shè)計(jì)可以樹(shù)立學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力．甚至可以讓他們樹(shù)立起自己的職業(yè)理想．

Step5. Writing

T: We know that now we have a very good school headmaster. And of course,we like him/ her very much. There is a student who doesn’t like studying. (Showthe students’ self-introduction on the screen.) Please write a letter to him totell him this good news.

設(shè)置情景讓學(xué)生寫(xiě)作文，可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力．使他們有話(huà)可寫(xiě)，進(jìn)而喜歡英文寫(xiě)作．

Step6. Homework

寒假就要到了，每年寒暑假，爸爸媽媽讓我們上這個(gè)美術(shù)班那個(gè)奧林匹克數(shù)學(xué)班．一點(diǎn)自己的時(shí)間都沒(méi)有了，此時(shí)此刻你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？請(qǐng)給父母寫(xiě)一封信，把你們的想法告訴他們．字?jǐn)?shù)５０－６０

My favorite subjectis science說(shuō)課稿二

一、單元教材分析：

本單元是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)第十二單元，也是這冊(cè)書(shū)最后一個(gè)單元。本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達(dá)方式；掌握學(xué)科的表達(dá)；學(xué)習(xí)使用favorite 來(lái)談?wù)摵捅磉_(dá)自己的愛(ài)好，并用because和表示品質(zhì)的形容詞陳述理由；學(xué)習(xí)what，why，who、when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。鞏固時(shí)間表達(dá)法。本單元的話(huà)題是：“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科及喜歡的其它東西，并給出理由?！?/p>

二、單元總體目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)以下詞匯，并要求學(xué)生能熟練運(yùn)用。

subject science P.E. biology because descriptionword teacher Mrs city Tuesday Thursday Wednesday Friday Monday busy strict Miss

２、能力目標(biāo)：

1）要求學(xué)生熟練運(yùn)用以下句型來(lái)談?wù)摵捅磉_(dá)喜好，并陳述理由。

What’s your favorite subject?My favoritesubject is math.

What’s his/her favorite subject? His / herfavorite subject is art.

Why do you like math? Because it’sinteresting.

Why does he / she like art? Because it’sfun / exciting.

2)提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

３、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生不要偏科，每個(gè)課程都應(yīng)學(xué)好。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的詞匯和句型，能脫口說(shuō)出各種學(xué)科的英文名稱(chēng)，能熟練應(yīng)用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。

難點(diǎn)：行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句用法。

四、學(xué)情分析：

七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)這冊(cè)教材相對(duì)比較簡(jiǎn)單，在課程的安排上要兼顧不同層次的學(xué)生，既不能只拔高，也不能太局限于書(shū)本。這節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，應(yīng)該使較差的學(xué)生能掌握教材要求掌握的詞匯和句型，使基礎(chǔ)不錯(cuò)的學(xué)生對(duì)初步學(xué)得的語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力進(jìn)行及時(shí)的反復(fù)刺激，形成新的語(yǔ)言習(xí)慣，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

五、教學(xué)方法：

本節(jié)課主要在識(shí)記單詞的基礎(chǔ)上，對(duì)What、Why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，我采用的是層層深入的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同梯度的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組長(zhǎng)的幫助下有所提高，從而使中等生吃好、學(xué)困生吃飽、優(yōu)等生在學(xué)習(xí)能力上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的鞏固練習(xí)。

學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

七、教學(xué)步驟：

（一）、準(zhǔn)備教學(xué)

師生互相問(wèn)侯，便于一開(kāi)始集中學(xué)生注意力，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的境地。

（二）、呈現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

１、教師先讓學(xué)生思考：“What subjects do you learn now ？”從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行歸納總結(jié)。

２、放映幻燈片（反映所學(xué)學(xué)科和描述性的形容詞）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)詢(xún)問(wèn)和談?wù)撟钕矏?ài)的學(xué)科的句型。這都是一些基本的句型，這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。尤其對(duì)我們班程度較差的學(xué)生，可以讓他們對(duì)應(yīng)該掌握的內(nèi)容一目了然，幫助他們參與到對(duì)話(huà)中來(lái)。

3、復(fù)習(xí)周一至周五的表達(dá)方式，并根據(jù)幻燈片的提示復(fù)習(xí)你最喜歡哪一天，為什么，什么時(shí)候有什么課程等一些基本句型，這項(xiàng)活動(dòng)也主要是為了一些程度稍差的學(xué)生設(shè)計(jì)的。

（三）、強(qiáng)化訓(xùn)練：

為了讓學(xué)生能更熟練地應(yīng)用行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句來(lái)談?wù)撓埠?，提高學(xué)生的反映和口語(yǔ)表達(dá)能力，我設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)活動(dòng)：（1）讓幾個(gè)學(xué)生談一下自己喜歡或不喜歡的學(xué)科并陳述理由，其他的學(xué)生自由選擇談話(huà)伙伴，并根據(jù)他的陳述即時(shí)自遍對(duì)話(huà)。（2）放映幻燈片，幻燈片中有一個(gè)表格，這個(gè)表格暗含了本單元需要重點(diǎn)掌握的一些句型，要求學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容進(jìn)行g(shù)roupwork，開(kāi)展問(wèn)答活動(dòng)，這不是簡(jiǎn)單地重復(fù)所學(xué)語(yǔ)言，而是引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目進(jìn)行整理、加工并創(chuàng)造性地應(yīng)用到一起，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這項(xiàng)活動(dòng)的安排對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，水平比較不錯(cuò)的學(xué)生可以編一些難度較大的對(duì)話(huà)，而程度較差的學(xué)生也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。