(Play the recording twice again.) (Check the answer.) ③Pairwork. Draw your own picture and talk about it. T: We find out the picture of Lin Hai’s family. Can you draw a picture of your family? SS: … T: OK. When you finish drawing, tell your partner about your picture. You can use “This is …” and “ These are …” to talk about. Then report it to the class. (Students work.) (Check students’ work. Ask two or three students to report.) Step Three: Task. Talk about the family tree. T: Look at the family tree. I think it’s a big family. You can do it in groups of four or three. You can do it in pairs or only by yourself. Then report it to the class. (Students work. Teacher walks around in the classroom and helps the students.) T: Stop here. Let’s check it out. (Choose students to do it.) S1: Look at my family tree. This is my… This is my … They have two … This is my … This is my …This is my …This is my. My parents have two children. This is…This is my …My uncle and my aunt have a son. He is my … (Ask two more students to do it.) Homework. Write a passage about your family.
(四)、歸納總結(jié)就學生在語言實踐中出現(xiàn)的問題及時進行歸納總結(jié),提醒學生關(guān)注。(五)、應(yīng)用性操練1、填空、(旨在培養(yǎng)學生運用所學知識靈活解決問題的能力。)2、根據(jù)問話寫答語和根據(jù)答語寫問話(讓學生在理解的基礎(chǔ)上靈活運用所學知識,并且有意識地拓展學生思維,讓學生不局限于一種答案。)3、翻譯句子(旨在培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力和邏輯思維能力,有意識的培養(yǎng)學生的語感。)八、拓展性訓練最后,我設(shè)計了這樣一個活動,讓學生就“最喜歡的動物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學科”“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調(diào)查身邊的同學,這項活動將學生從最喜歡的學科和老師引向最喜歡的其它事物,引導學生聯(lián)系上學期所學過的動物、城市、和季節(jié),一方面加強了舊知識和新知識之間的聯(lián)系,另一方面也拓展了學生的思維,引導學生多角度,多方位的去考慮問題。
T: Please look at the pictures and learn the new words.(用多媒體展示新單詞效果較好。)1.a(chǎn)t prep. 在(里面或附近);在(點刻);2.theart.表示特指的人、物、事或群體 3.lostadj.丟失的;遺失的4.Found adj. (find的過去式、過去分詞)找回的5.lost and found 失物招領(lǐng)6.please adv.請7.school n. 學校8.a(chǎn) set of一套;一副(Teach students to read the words.)2. Practice the new words. (事先錄制一段短的聽力,讓學生通過聽的訓練來強化所學的新單詞,并為學習寫尋物啟示和失物招領(lǐng)作好準備。)T: Please listen to a short passage twice then fill the blanks using the words we learned.(Show students a short passage and play the recording for the students to listen.)There are many things in (1)_____________________in my (2)__________. Look, here’s (3)_________keys. Is this yours? (4)__________call Jim (5)___________753-2289.Typescript:There are many things in the Lost and Found in my school. Look, here’s a set of keys. Is this yours? Please call Jim at 753-2289.
教師準備利用錄音使學生學習一些物品名詞,并引導學生進行Pair work,學會詢問“What’s this? It's a … . How do you spell watch? W-A-T-C-H.”;引導學生寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”,畫圖猜測物品,鞏固所學內(nèi)容,培養(yǎng)學生動腦、動手的能力及拾金不昧的精神和助人為樂、團結(jié)友愛的品德。學生準備學習一些物品名詞,了解寫尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。1. Warming up考慮到大多數(shù)學生以前學過一部分單詞,可以以猜謎語競賽的形式導出本課內(nèi)容. 以pencil為例:Step1: 說出謎面, 可以用漢語解釋.Our little JohnHas a wooden shirt on, And a long, sharp nose.He leaves his mark wherever he goes.接著教師畫一件物品如:baseball 問學生:What’s this? 讓學生使用句型 Is this a/an…?進行猜測。2. Group work學生分成四人或六人小組,將本單元的單詞畫出來加以猜測并評出最佳圖畫和最佳猜詞者。3. Read ,circle and write1) Ask students to look back at page 10 . Have students read the list of the words . 2) Look at the Section B 3a . 3) Check the answers by having one student read his or her circled answers . Answers : computer game , ring , ID card , watch 4) Page 11 3b . this activity provide guided reading practice using the target language . Teacher told students that they are in the wrong order . when they are in the right order , they will make a clear message .
一 教材分析 本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習、交流環(huán)境,通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。并讓學生能在“做中學”(learning by doing),通過有限的課堂實踐活動,使學生能根據(jù)實際情景做出正確的反應(yīng),能準確表達。本單元是人教版新目標英語七年級( 上 )第八單元。主要圍繞“When is your birthday?”這一主題展開各種教學活動,這是本單元的重點部分,也是核心教學,主要學習日期的表達。它上承的數(shù)字教學,包含了相關(guān)日期的英語教學,并為以后的日期的運用打下基礎(chǔ)。因此本單元是前后知識的載體,在本單元以及今后的英語學習中都占重要的地位。 二.學習目標本單元總體目標 通過本單元的學習讓學生掌握所學目標語言;學會日期 ( 年、月、日 ) 的表達法;在互動的交流中理解生日更多的含義并學會談?wù)撟约?、同學以及父母家人的生日:學會自己安排作息時間。
This is my sister說課稿一
Good morning, everyone! I am (). Now I’ll say section A of Unit3.This is my sister. Go For It!The title is “This is my sister”. I’ll say the lesson from four parts:
一、Analysis of teaching materials
二、Teachingmethods
三、Guideof studying ways
四、Teachingprocedure
一: Analysis of the teaching material
(一) Status and function
1. The main topic of this unitis“family tree”. In this unit, the Ss will learn to speak the new words offamily members and introduce the family members to others. This is a topic thatis related to their daily life. So it can raise their learning interests andimprove their spoken English.
(二) Teaching aims and demands
1.Knowledge Objects
In this lesson, Ss should master the new words“grandfather, grandmother, grandparent, father, mother, parent, brother,sister, friends…” etc. At the same time, they should know how to use thesesentences “this/that is my mother/father/brother/sister/grandfather... These/thoseare my parents/grandparents/brothers/sisters/friends...”and know how to answerthese questions.
2.Abillity Objects
In this lesson, I’ll mainlytrain the Ss abilities of listening and speaking and develop the Ss’ abilitiesof communication by learning the useful vocabularis and structures.
3.Moral Objects
In this lesson, the Ss shouldlearn how to work with others and help each other, how to impress their ownideas during the communication.
4.Teaching keys anddifficulties
According to the teaching aims,I think the focus of this lesson are the new expressions of family members andhelp the Ss to communicate with each other. The difficulty is to distinguishthe use of "this" and"that", "these/those"
二、Teaching methods
In this lesson, I’ll mainlyuse the "Task-based Language Teaching" method, and it will be used inthe whole lesson. I think it’s helpful to develop the Ss’ thought. I’ll alsouse “Situational Language Teaching ” method. It can provide enough listeningand speaking situations for Ss. I think good teaching methods are the keys tosuccess.
三、Guide of studying ways
In order to guide the Ssbetter, develop the Ss’ abillities, in this lesson, the Ss will learn how to bea good language learner , and how to communicate with others. It will be veryhelpful for their learning in the future. I think good studying ways can helpthe Ss to be good language learners.
四、Teaching procedure
1. Warm-up
In order to form a betterEnglish surrounding for Ss, attract the Ss’ attention, Ill show them a book ora key or Sth in hand to help Ss to remember what they have learned last class.Then Ill show Ss a famous persons family photo to lead what we will learntoday. The Ss may have more interesting to discuss the people. I think a goodbeginning is a half of success.
2. Presentation
Let the Ss look at the picture.
Ask: Whose family photo isthis?How many people in his family? Then help the Ss answer: This is Xia Xuesfamily photo. There are 5 people.
Then write the key words onthe Bb and use this picture to teach the new words: mother, father, brother,sister, cet. And lead the Ss to read after me one by one.
Image Im Xia Xue, and beginto introduce "my" family: This is my mother and that is my father.They are my parents. This is my sister. That is my brother. (But my grandfatherand grandmother are not here.)
Then move to the 1a in thisunit to practice more. This activity can not only help the Ss grasp the meaningof these new words, but also remember the words easily. Ill show more picturesto consolidate the vocabularies and let ss pay more attention to"this" and "that", "these" and "those".And let ss pay the role of Dave and Lin Hai in group and change the role. Theninvite one group to show their dialogue. The Ss at this age enjoy showingthemselves, so it can also improve their studying interests, I think it’s mostimportant during studying, because interest is a best teacher.
3. Listening practice
Ask the Ss finish 1b. I thinkit’s easier for them to do it right now. In order to deep improve their listeningability, I will ask them to read the dialogue , because listening is insparablefrom reading.This activity can not only help the Ss grasp the meaning of thesenew words, but also improve the Ss listening skills.
4.Discussion
Tell the Ss: The transportationwe choose mainly depends on how far the places are, different distances, we’llchoose different transportations. and different transportations ,
It will take different time.
Then let the Ss look at thelist, ask them to discuss : “How do they get to school?”
Finally, ask the Ss topractice in pairs like this:
A:Har far is from Wang Min’shome to his school?
B:It’s 500 meters
A:How does he get to school?
B:He gets to school on foot.
A:How long does it take?
B:It takes 5 minutes.
This activity can help themlearn to work together with others and can improve their speaking skills. Themost important thing is that it can improve the Ss’ ability of solvingproblems, it’s a kind of important ability for both their daily life and futurelife.
5.Listening practice
In Part Four, Ss haveunderstood different ways of transportation takes different time. In this step,I’ll ask the Ss to name the five ways of transportation first. It can help themfinish it more easily. Then play the tape, while the Ss listening , I’ll goaround the classroom and help the Ss who have trouble in listening . It can notonly help the Ss who have trouble in listening, but also help the teachers gocloser to the Ss. I think the closer the teachers go to the Ss , the better thestudents will learn.親其師,信其道。If necessary, I’ll play thetape again. Finally, check the answers.
6.Do a survey
Ask the Ss to do a survey :How far is from your partner’s home to your school? How does he (she) get toschool? How long does it take? Then report it .
7.Homework
In order to train the Ss’writing skills , I’ll ask them write down the report that they did in Part 6
Thisis my sister.說課稿
各位評委上午好!
今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級上This is my sister. 本單元學習的是與學生生活息息相關(guān)的家庭成員。我要談的是本單元第一課時的教學。下面我將從以下幾個方面闡述我的說課內(nèi)容。
一、對教材的分析和理解。
從教材編排上說本單元是就第二單元認知物體之后學習用英語認知人,而與學生最為熟悉的人就是家庭成員。Is this your eraser? 很自然過度Is this your sister? 以前學的What’s this?轉(zhuǎn)變Who is this?但本單元生詞較多。出現(xiàn)在第一課時的就有十五、六個同時還要認識語法現(xiàn)象復數(shù)。本課時任務(wù)比較艱巨。
二、教學目標
依據(jù)初中英語新課標的要求,并根據(jù)素質(zhì)教育中面向全體培養(yǎng)學生素質(zhì)的要求,我為這一課確立三項目標:即知識目標、能力目標和德育目標。
1、知識目標幫助學生四會掌握以下單詞:grandfather, grandmother, grandparents, father,mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend,these, those。并對復數(shù)形式有初步了解。
2、能力目標通過本節(jié)課學習,學生就家庭成員相互之間應(yīng)該能用英語介紹、詢問、交流。并能用英語在腦子里對個家庭成員的關(guān)系進行思考。例如,見到father’s mother,他們能反應(yīng)出是指grandmother。同時基本上能辨別什么時候用單數(shù)什么時候用復數(shù)。
3、情感目標通過對家庭成員的學習,學生對自己的家庭成員會有更清晰的印象,從而激發(fā)起他們對家人的熱愛。
三、教學重點及難點
本課重點:熟練掌握各家庭成員的名稱,會讀會說會用這些詞匯交流。這個單元最主要的就是學習家庭成員英語的表達,而幾乎所有的單詞都集中在第一課時。所以這課時掌握這些單詞應(yīng)該是重中之中。
難點:復數(shù)的認識和正確運用。漢語表達中完全沒有復數(shù)概念,這是一本書,這是三本書;除了多了個數(shù)字其他沒有任何變化。而英語必須這樣說This is a book. These are books.所有的單詞都相應(yīng)的發(fā)生了變化。因此中國學生在學習復數(shù)的時候特別難。我們的語言沒有這個習慣!
突破:通過真實的情景激發(fā)起學生的興趣,興趣是最好的老師。
通過反復操練,加深印象。
再循環(huán)記憶達到最終目標。
教學手段:多媒體輔助教學,有助于把學生引入到身臨其境當中,激發(fā)學生興趣,活躍課堂氣氛。同時要求學生提前把自己的家庭照片帶來,真實的人物縮小英語與他們生活的距離,從而優(yōu)化英語教學過程。
學法指導:為學生創(chuàng)設(shè)真實的學習情景,讓學生以小組形式交流學習,并在課堂上循環(huán)訓練。
四、教學設(shè)計過程:
課堂的整體設(shè)計遵循循環(huán)記憶反復操練思路,運用情景法和交際法,分五個主要步驟進行,即:導入呈現(xiàn),鞏固操練, 拓展,5分鐘檢測包括小組比賽和布置作業(yè)。
第一、引入呈現(xiàn)。(10′)I want to be your friend. Do you want to know moreabout me? Do you to know about my family?課件展示
1、的家人。認知son, father, mother, parents, wife, husband這幾個單詞,并馬上回顧重新呈現(xiàn)我的家人學生說出他們和我的關(guān)系。
2、的父母。認知grandfather,grandmother,grandparents,并認識復數(shù)。
3、我姐姐及其家人的照片,認知sister,aunt,daughter,cousin。
4、我哥哥的照片,認知brother,uncle,并再次認識復數(shù)。
5、回顧我的家人,并幫助學生羅列出family tree。
第二、鞏固操練(20′)
1、小組學習,拿出自己的照片相互詢問認識別人的家人(8′)老師在這過程中及時幫助學生學會他們不會的單詞。
2、讀書上的單詞,聽錄音圈出聽到的單詞。小組學習認識David的家人。(7′)
3、表演對話,在講臺上指著屏幕認識David的家人。(5 ′)
第三、拓展(8′)小組表演。假設(shè)你的朋友來到你家,你來為他介紹認識全家,有爺爺奶奶叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等。
第四、 5分鐘檢測:(5′)主要是be動詞單復數(shù)用法及各家庭成員單詞的掌握。小組之間進行比賽,看哪個小組反應(yīng)最快。
第五、最后作業(yè)布置(2 ′)
Thisis my sister(第一課時)說課稿
一.教材分析
(一)教材的地位及作用
本單元所有的環(huán)節(jié)設(shè)置都緊緊圍繞了一個主題,那就是家庭成員。在整個單元中家庭成員的稱謂以及對家庭成員的介紹和提問,與一個個小任務(wù)緊密地結(jié)合在一起。任務(wù)由一開始的口頭介紹到之后的書面表達,由最初單一的家人稱謂到最后連貫的語句,教材較好地體現(xiàn)了教學的漸進性和層次感,使學生在教師的帶領(lǐng)下能反復地掌握和鞏固本單元的生詞和新句型。從而達到能流暢介紹家庭成員的目的。本課時主要讓學生學會確認家庭成員并相互口頭介紹家人或朋友。作為單元的第一課,對話課是單元整體教學的重要環(huán)節(jié)。對話課的作用首先是為以后的幾課時提供話題和語境。由于整個單元都是圍繞一個話題操練特定的功能項目,對話課又具有為以后課時的學習掃清語言和文化障礙的作用。
(二)教學目標的確立及依據(jù)
結(jié)合新課程標準和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標以及本單元的教學內(nèi)容我將本課教學目標設(shè)計如下:
語言知識目標:
1.使學生掌握介紹他人的句型:
This is my sister.
That is his friend.
These are his parents.
Those are his grandparents.
2.學習新單詞:
motherfatherparentsgrandmothergrandfathergrandparentsbrothersisterfriend
語言技能目標:
1.根據(jù)圖片和情景說出單詞和句子。
2.在圖文和場景下進行簡單的英語交流和表演。
情感態(tài)度目標:
通過本課學習使學生有興趣聽說英語、做游戲,敢于開口,樂于模仿,在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作,從而意識到交流對于學習英語的重要意義。
充分利用教材和教師的多媒體教學所提供的學習資源,實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新,能主動與他人交流,并克服交流中的困難,使交際順利進行。
文化意識目標:
能夠恰當使用英語中家庭成員之間的稱呼,了解英語國家中介紹他人的方式并對學生進行親情教育。
(三)教學重點及難點
結(jié)合教學目標的要求,我把本課的重難點設(shè)置為:
1.介紹他人的句型 This is…That is…These are…Those are…
2.be 動詞is are 的使用。
我主要通過感知新教材——理解——靈活運用這三個主要步驟來突破教材的重難點。在教學開始讓學生以舊帶新引入新知,通過對教材的了解感知新任務(wù),并在教師用頭飾、照片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現(xiàn)對知識的體驗和實踐,最后在真實的生活情境中運用并實現(xiàn)能力的發(fā)展。
二.教法和學法分析
(一)學情分析
我教學的對象是七年級學生(以中等生為主),他們學習英語有很大的學習興趣,而且有較強的記憶力和模仿能力,并有較強的求知欲和表現(xiàn)欲,因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來,有更多的機會來說英語,減少他們的恐懼感。通過學生間的合作學習,降低他們的學習難度,使他們體驗到成功的喜悅。
(二)教法分析
1.交際教學法:
對話課重在培養(yǎng)學生的口語表達能力。因此選擇使用交際教學法在具體教學中以情景教學為主,活動教學為輔,將教學建立在滿足學生心理需要的基礎(chǔ)上,使教學活動帶有濃厚的情感色彩。在單詞和句型練習中使用家人的照片,在表演中帶上飾演家人的頭飾,為學生設(shè)置了真實而有效的場景激發(fā)了想說的愿望也有利于學生表達能力的提高。
2.鼓勵法:
課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式,課上老師恰當?shù)氖褂眉钚栽u語讓學生渴望成功的心理得到滿足,這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。
(三)學法分析
1.強化記憶法:
根據(jù)我對《英語課程標準》的理解和七年級學生的生理和心理特點,使學生在依照片為參照物的情況下反復跟讀單詞,進行強化記憶。
2.小組活動學習法:
把全班分成4個小組,課堂各項教學活動勻以小組活動為主線,結(jié)對或全班活動為輔,學生互相交流、切磋,共同完成學習任務(wù),在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義,也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學習的環(huán)境。
轉(zhuǎn)載請注明出處!本文地址:
http://17025calibrations.com/worddetails_69742525.html1、緊密聯(lián)系學生的生活實際,所選材料、所有活動均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過心靈補給站、我來當編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動,激發(fā)學生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們,震撼他們的心靈,對學生進行教育,讓他們得到感悟。五、說評價方式:要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用,千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師,在課堂上,學生有了興趣,才會有學習的動機,所以,在教學過程中,我努力把學生當作一個平等的朋友來對待,對于學生的回答進行評價時,本著“多表揚少批評,多鼓勵少指責”的原則,盡量不用指令性、批評性的語言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點,進行激烈性評價。
環(huán)節(jié)四深入實踐——弘揚愛國情愛國不是一句口號,要將愛國情懷落實到行動中去,隊員們在各隊隊長的組織下,商討出了落實方案。1、第一小隊和第二小隊組成了先烈故事演講團,利用班會十分鐘的時間,在三四年級宣講先烈故事。2、第三小隊和第四小隊組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛國童謠、愛國拍手歌,告訴大家,愛國無處不在,愛國要從小事做起。3、第五小隊和第六小隊編寫的愛國倡議書,提倡大家讓愛國從口號落實到行動。4、全體隊員共同宣誓:時刻準備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,將活動推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊輔導員總結(jié)“風雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前?!弊屛覀兝斡涀约菏侵袊耍瑧岩活w中國心,明確方向,努力奮斗,早日實現(xiàn)自己的夢想。
第七步:全班學生一起倡讀承諾書:(課件出示)我們都是小學生,培養(yǎng)習慣最要緊;上課應(yīng)當專心聽,積極開動小腦筋;作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤;有了錯誤要訂正,知識才能學得清;人生要有好習慣,我們牢牢記心上。最后請學生把自己要養(yǎng)成的好習慣寫在心意卡上,寫好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動效果及反思此次活動開展后,學生們增強了對自身的認識,很多學生下決心改掉自身的壞習慣,并逐步采取了實際行動,從身邊的小事做起,而且在學生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭相進步的熱潮。通過此次活動我也切實的體會到養(yǎng)成教育要開展就要落到實處,從實際出發(fā),讓學生親自去感受,去體會,并且要持之以恒的做下去。同時作為老師更應(yīng)該有一顆敏感熱情的心,隨時發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點與不足,多指正、多指點、多鼓勵、多表揚,做到時時處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。
一、說活動背景(幻燈片)在新中國成立70周年之際,中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學習英雄、忠誠擔當,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量?,F(xiàn)在的孩子,物質(zhì)生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無“大志”。在這樣的背景下,對學生進行正確價值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設(shè)計本節(jié)隊課。二、說設(shè)計理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊員“愛祖國,擔責任,立大志,圓夢想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊員的理想之中。說活動目標和前期準備本節(jié)課的活動目標是:1.引導隊員了解英雄的事例和“時代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過本次少先隊活動課幫助隊員樹立正確的價值觀,做新時代中華民族有志少年。
雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學生用簡單的詞語或句子概括。通過這一活動,讓學生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵:像無私奉獻、樂于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望,雷鋒精神的發(fā)揚和光大,創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上,所以在這里我還設(shè)計了為發(fā)揚雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題,目的就是讓他們一起行動起來,學雷鋒做好事,并制作了“榮譽”旗,獎勵身邊的好人好事?;顒友由欤哼@里我設(shè)計了一個角色游戲活動——我要義賣獻愛心,這個游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣,賣東西獲得的錢,捐給王奶奶的孫女,因為王奶奶的孫女生病了,無錢治病。我覺得這個游戲使學生們懂得,一個人只要有愛心,只要愿意去幫助別人,無論什么方式都行,而且在游戲活動中孩子們體會到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。
1.學習“最美紅領(lǐng)巾”。圖文結(jié)合,學習“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進事跡。2.記錄“平凡紅領(lǐng)巾”。展示隊員們活動前精心準備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊員在日常生活中的閃光點。3.填寫“我為紅領(lǐng)巾添光彩”心愿卡,對學生進行理想教育。4.齊唱《紅領(lǐng)巾之歌》,點燃信念火種。5.輔導員對此次活動進行總結(jié),并頒發(fā)特色章。(出示三個特色章圖標)六、活動延伸紅領(lǐng)巾精神需要代代相傳,珍愛紅領(lǐng)巾的意識需要時時提醒,本次活動后,我們會開展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領(lǐng)巾”等后續(xù)活動,幫助隊員們將紅領(lǐng)巾精神永遠銘記在心。七、引導要點四年級隊員具備一定的活動能力和經(jīng)驗,通過課本劇的親身體驗、心愿卡的真情表達等多種方式的運用,引導隊員熱愛紅領(lǐng)巾,以紅領(lǐng)巾精神指引自己健康成長。八、活動評價本次活動,隊員們受到了良好的教育。但是四年級隊員自我約束能力不夠強,缺乏持久性,萌生的意識和激情往往只停留在活動時,不能在活動后內(nèi)化為自覺行為,這些問題有待探究。
1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領(lǐng)悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務(wù)官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導,貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署?!按髮W習、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術(shù)學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網(wǎng)招標。