When is your birthday說課稿3篇

When is your birthday說課稿一

一教材分析

本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”(learning by doing)，通過有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情景做出正確的反應(yīng)，能準(zhǔn)確表達(dá)。

說課稿

本單元是人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)( 上 )第八單元。主要圍繞“When is your birthday?”這一主題展開各種教學(xué)活動(dòng)，這是本單元的重點(diǎn)部分，也是核心教學(xué)，主要學(xué)習(xí)日期的表達(dá)。它上承的數(shù)字教學(xué)，包含了相關(guān)日期的英語教學(xué)，并為以后的日期的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。因此本單元是前后知識(shí)的載體，在本單元以及今后的英語學(xué)習(xí)中都占重要的地位。

二．學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元總體目標(biāo)

通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標(biāo)語言；學(xué)會(huì)日期 ( 年、月、日 ) 的表達(dá)法；在互動(dòng)的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會(huì)談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間。

Section A 的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)日期的詢問與表達(dá)；通過談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的生日，理解生日更多的含義。情感態(tài)度價(jià)值觀 Section A 的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是生日。通過互相詢問生日的日期，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并學(xué)會(huì)在英語交流中注意他人的情感。

（1）知識(shí)目標(biāo)：

①詞匯：掌握 January－December的表達(dá); 序數(shù)詞1st－31st .

②日常交際用語、： When is your birthday?My birthday is ….

③語法：日期表達(dá)法

（2）能力目標(biāo)：

在一系列的聽說讀寫活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用：When is your birthday? 句型及其回答。

單元學(xué)情分析

本單元的主題是詢問和談?wù)撊掌?，圍繞這一主題進(jìn)行一系列的交際活動(dòng)，使學(xué)生掌握日期的表達(dá)法，正確使用 when 引導(dǎo)的特殊疑問句對日期進(jìn)行詢問。在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時(shí)要先學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會(huì)令學(xué)生感到頭痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對比強(qiáng)化記憶。

本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義．并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語教學(xué)——采取 pairwork 問答式的口語交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)互相操練；聽力教學(xué)——采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學(xué)——以填表、造句為主；語法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、抓住特征、模仿操練。

SectionA

教學(xué)過程與方法

利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物 ( 大掛歷 ) 或制作課件( 反映月份特征 ) 等來展開課堂教學(xué)、 Pairwork 問答式的口語交際活動(dòng)或游戲，進(jìn)行“詢問和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。

教學(xué)步驟

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

Section A 的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問與應(yīng)答，在導(dǎo)入新課時(shí)，可采用視聽法和歸納總結(jié)法。

1. 教師可在黑板上掛一幅自制的能反映出各個(gè)月份的大掛歷，一邊指著每個(gè)月份一邊介紹或播放課件，讓學(xué)生邊看邊聽介紹： This is January ． This is February. …，帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍；然后播放 1a 部分的錄音 , 讓學(xué)生進(jìn)行模仿。

2 ． ( 學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后 ) 教師可以指著掛歷說： My birthday is on May 4 ． When is your birthday? 從而引出本單元的重點(diǎn)目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。

1. 一邊仔細(xì)觀看黑板上能反映出各個(gè)月份的大掛歷，一邊聽老師的介紹或一邊觀看課件，一邊聽介紹： This is January ． This is February ．…，跟著老師讀幾遍；然后聽 1a 部分的錄音，進(jìn)行模仿。

2 ．一邊觀看掛歷，一邊認(rèn)真聽老師的陳述，然后回答： My birthday is …，開始學(xué)習(xí)目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

1 ．播放 lb 部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成 lb 部分的教學(xué)任務(wù)。

2 ．再播放 lb 部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生展開 Pairwork 活動(dòng)，完成 lc 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用 when 引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?/p>

3 ．出示單詞圖片或幻燈片，并播放 2a 部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，完成 2a 部分的教學(xué)任務(wù)。

4 ．播放 2b 部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的數(shù)字，完成 2b 部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。

5 ．再播放 2b 部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，將姓名、月份和日期對應(yīng)起來，完成 2c 部分的教學(xué)任務(wù)。

6 ．引導(dǎo)學(xué)生展開 Pairwork 活動(dòng)，完成 2d 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用 When is your ／ his ／ her birthday? My ／ His ／ Her birthday is … What year were you

1 ．聽 1b 部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成 1b 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2 ．再聽 lb 部分的錄音，展開 Pairwork 活動(dòng)，完成 1c 部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用 when 引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?/p>

3 ．一邊觀看單詞圖片或幻燈片，一邊聽 2a 部分的錄音并跟讀、模仿，完成 2a 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4 ．聽 2b 部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容圈出所聽到的數(shù)字，完成 2b 部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。

5 ．再聽 2b 部分的錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容填寫表格，將姓名、月份和日期對應(yīng)起來，完成 2c 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6 ．展開 Pairwork 活動(dòng)，完成 2d 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用 When is your ／ his ／ her birthday? My ／ His ／ Her birthday is … What year were you

born? 1 was born in …等目標(biāo)語言，完成 2d 部分的教學(xué)任務(wù)。

7 ．引導(dǎo)學(xué)生展開 Pairwork 活動(dòng)，完成 3a 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生任選一個(gè)身份證進(jìn)行對話練習(xí)，運(yùn)用 When is your birthday? My birthday is

… How old are you? I m fifteen ．等目標(biāo)語言，完成 3a 部分的教學(xué)任務(wù)。

8 ．引導(dǎo)學(xué)生展開 Pairwork 活動(dòng)，完成 3b 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成 3b 部分的教學(xué)任務(wù)。

born? I Was born in …等目標(biāo)語言，完成 2d 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7 ．展開 Pairwork 活動(dòng)，完成 3a 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。任選一個(gè)身份證進(jìn)行對話練習(xí)，運(yùn)用 When is your birthday? My birthday is … How old are you? I m fifteen ．等目標(biāo)語言，完成 3a 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

8 ．展開 Pairwork 活動(dòng)，完成 3b 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成 3b 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 Brithday Game 游戲活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成第 4 部分的教學(xué)任務(wù)。	Birthday Game 游戲活動(dòng)，互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成第 4 部分的教學(xué)任務(wù)。

本課總結(jié)

本課采用了 Classifying ，Contrasting 和 Role—playing 的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物 ( 大掛歷 ) 或制作課件( 反映月份特征 ) 等來展開課堂教學(xué)、 Pairwork 問答式的口語交際活動(dòng)或游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)日期的詢問與表達(dá)，并通過詢問和談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日理解生日更多的含義、增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。

When is yourbirthday說課稿二

一、說教材

教材分析

本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《英語》（人教版）七年級(jí)第八單元,本單元談?wù)摰脑掝}是日期，并圍繞這一主題進(jìn)行聽、說、讀、寫等教學(xué)活動(dòng)。通過對月份、序數(shù)詞及相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，學(xué)生們可以掌握詢問某人生日的方法，并能學(xué)會(huì)如何安排自己的業(yè)余生活，做時(shí)間的主人。這一話題非常貼近學(xué)生們的日常生活，因此可以很容易提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并且通過對本節(jié)課語言知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增強(qiáng)與他人的溝通的能力。本節(jié)課為本單元的第一課，學(xué)生初步接觸詢問某人生日的句型，初步接觸序數(shù)詞。在第七單元中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從1到100的數(shù)字表達(dá)法，在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)生才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞，而后面所要談?wù)摰墓?jié)日與活動(dòng)表等內(nèi)容是本課的延伸，所以本課起著承上啟下的作用。

1、教學(xué)目標(biāo) :

知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握12個(gè)月份的單詞的聽與說。

（2）初步接觸了解序數(shù)詞的構(gòu)成與用法。

能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用以下句型進(jìn)行交談：When is your birthday?

My birthday is ….

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增強(qiáng)與他人的溝通能力。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)：1、掌握12個(gè)月份的單詞聽與說。

2、運(yùn)用以下句型進(jìn)行交談： When is yourbirthday?

My birthday is ….

依據(jù)（本節(jié)課的主要目的是在學(xué)習(xí)掌握了月份及初步掌握序數(shù)詞之后利用其詢問某人的生日）

難點(diǎn)：1、運(yùn)用以下句型進(jìn)行交談： When is your birthday?

My birthday is ….

依據(jù)（在掌握月份及初步掌握序數(shù)詞后才能運(yùn)用此句型交談）

教具：小黑板(多媒體教學(xué))

二、說學(xué)情。

七年級(jí)（3）班的學(xué)生有一小部分小學(xué)的時(shí)候接觸過英語，其余的都是本學(xué)期才開始學(xué)習(xí)英文。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)積累了一定的單詞量，并不牢固，但是能進(jìn)行一些簡單的英文對話。他們之中有些比較活躍，積極回答問題。

三、說教法與學(xué)法

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)重難點(diǎn)，本節(jié)課使用直觀法、情景法、翻譯法、任務(wù)型教學(xué)法、歸納總結(jié)法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的目的，而興趣是最好的老師，在本課的教學(xué)當(dāng)中，首先我是以情景法，情景對話來復(fù)習(xí)前面單元所學(xué)的主要句型；接著是一道測試學(xué)生快速反應(yīng)的數(shù)字復(fù)習(xí)題，在競爭的氛圍中更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱；轉(zhuǎn)入到新課之后，我采用直觀法教學(xué)，學(xué)生邊看畫冊邊學(xué)習(xí)有關(guān)月份的單詞，直觀地教學(xué)有助與學(xué)生快速地記憶新單詞；接著是學(xué)生自我吸收消化的過程；此后我采用的是任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生在老師地帶領(lǐng)下對自己所學(xué)地單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；接著學(xué)生觀察日歷表總結(jié)出序數(shù)詞的一些規(guī)律；隨后利用情景交際法學(xué)習(xí)新的句型。總之先讓學(xué)生有語言的輸入，再有語言的輸出，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聽與說的訓(xùn)練進(jìn)一步學(xué)習(xí)語言點(diǎn)。

四、教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明

Warming-up

Revision

T: How are you today?

1)T: How much is this T-shirt?

T: How much are these red socks?

2)T:看誰腦子轉(zhuǎn)得快！(數(shù)字展示)

Ss:I’m fine,thanks.

Ss: It’s 5 dollars.

Ss: They’re3dollars.

Ss：11…

簡單的問候讓學(xué)生輕松地進(jìn)入課堂.

通過對上節(jié)課的復(fù)習(xí)實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的交替。

New context

1、T: You really do the good job!(show Ss picture of birthday cake to be a praise.)

2、 New lesson

1)T:When is your birthday?

2) Show picture and teach words about months..

3) Ask Ss to read and try their best to remember.

4) Let’s challenge.

5) Let’s challenge.

6) Ask Ss look at calends find out rules about ordinal number.

7) T concludes rules about ordinal number.

8）Ask Ss to draw lines between numbers and dates.

9）Ask Ss to finish the sentences and practice the dialogues.

Ss clap their hands.

Ss: My birthday is October tenth.

Then Ss read the key sentence for several times.

Ss learn and try their best to remember words.

Ss try their best to remember words.

Ss look at the screen and tell Chinese meanings of words.

Ss look at the screen and say out words in English.

Ss try to find out rules.

Ss learn and write down the rules.

Ss draw lines between numbers and dates.

Ss finish the sentences and practice the dialogues.

以鼓勵(lì)轉(zhuǎn)入到新課題。

先從語感上熟悉新句型。

從視覺上聽覺上接觸新單詞有助于對新單詞的記憶。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

挑戰(zhàn)過程中鞏固對單詞的記憶。

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)規(guī)則的能力。

了解序數(shù)詞的構(gòu)成是下面談?wù)撊掌诘幕A(chǔ)。

日期表達(dá)法的加強(qiáng)。

在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新句型。

Consolidation

1）Ask Ss to practice according to 1b

2）Ss make dialogue together

3) Ask Ss to show their dialogues.

Ss：practice according to 1b and make dialogues together.

操練鞏固所學(xué)句型

Homework

1、熟記表示月份的單詞。

2、參考課本P96基數(shù)詞與序數(shù)詞表寫出數(shù)字51~59的序數(shù)詞。

3、與同桌操練1b對話并根據(jù)其形式編兩個(gè)對話。

作業(yè)鞏固知識(shí)點(diǎn)

When is yourbirthday? Section A說課稿

一.說教材

1、本課在教材中的地位

本課是九年義務(wù)教育，七年級(jí)英語上冊第八單元Section A部分。整個(gè)單元以月份及序數(shù)詞為載體，設(shè)計(jì)對話、課文和編排活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生談?wù)撊掌诘恼Z言技能。而本課又是本單元的重點(diǎn)，因此本課的學(xué)習(xí)將為整個(gè)單元及今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、教學(xué)的目標(biāo)

（1）知識(shí)與能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)日期表達(dá)法

理解生日更多的含義并學(xué)會(huì)談?wù)撟约?、同學(xué)以及家人的生日。

（2）德育目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命，珍惜時(shí)間，以及學(xué)會(huì)彼此關(guān)心，關(guān)愛的優(yōu)良品質(zhì)。

3、教學(xué)的重.難點(diǎn)

（1）本課的重點(diǎn)是談?wù)撊掌凇?/p>

（2）本課的難點(diǎn)是月份和序數(shù)詞的使用。

二、說教法、學(xué)法

1本課的設(shè)計(jì)堅(jiān)持英語教學(xué)中的主體性原則，開放性原則和實(shí)踐性