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  • 人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)上冊(cè)Where’s my backpack教案

    人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)上冊(cè)Where’s my backpack教案

    教師: 搜集單詞卡片、背景資料。 學(xué)生:彩筆、大白紙、相關(guān)新單詞。 教學(xué)設(shè)計(jì) Step One: Learn the new words. 1.Present the new words. (Show some pictures and words on the screen to teach the students the new words.) T: What’s this? S1: It’s a room. T: Do you have a room like this? S2: Yes, I do./ No, I don’t. T: Read after me. R-O-O-M, room. Ss: R-O-O-M, room. (Teach the other words “TV, desk, picture” in the same way.) T: There are some words here. Read the words after me and spell them. (Learn the other words without pictures on the cards.) T: This is a word. Can you spell this word? (Point to a word in the card.) S1: Yes, I can. / No, I can’t. (Let them know the meaning of “can”.) T: I can spell your name. Can you spell my name? S1: Yes, I can. T: Can you write your name? S: Sorry, I can’t. I have no pen. T: You need a pen.( Give him a pen.) ( Let the students understand the word “need”.) T: I bring a football to school every day. Now it is on the floor. After class I take it to my home. (Teach “bring” and “take”. Put a football on the floor and point to the floor to teach the word “floor”.) 2.Practice the words. (Give the examples to the students and get the students to understand the new words.) Step To Listen and practice.

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    人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)上冊(cè)My name’s Gina說課稿

    1、利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W(xué)生找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞,然后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型。2、讓學(xué)生聽1a、1b對(duì)話,練習(xí)對(duì)話并模仿對(duì)話,結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)Step4 Practice師生互動(dòng)(角色扮演) 讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演1c、2c的對(duì)話,每?jī)扇艘唤M,編對(duì)話,這個(gè)步驟主要是對(duì)1a-2b的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。Step5 聽說活動(dòng)(句型操練)1.播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽,引導(dǎo)學(xué)生通過聽對(duì)話熟悉人名,完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)他們所聽到的,模仿對(duì)話結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué),完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。3.概括語法點(diǎn)Step6 知識(shí)拓展 引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a圖中的名和姓,了解有關(guān)中外姓名的文化知識(shí)差異;從3a中給自己選一個(gè)姓、名,然后調(diào)查其他同學(xué)的姓、名,完成3b的任務(wù)。Step7 Conclusion復(fù)習(xí)本課重難點(diǎn),鞏固知識(shí)。Step8 Homework讓學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)單詞句型進(jìn)行對(duì)話 練習(xí)。

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    人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)上冊(cè)Good morning說課稿

    1.課堂活動(dòng)中的競(jìng)賽制:以記獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的形式無聲的評(píng)價(jià)每一個(gè)活動(dòng),包括個(gè)體和小群體。在第一課時(shí)評(píng)最佳演員和導(dǎo)演獎(jiǎng),第二課時(shí)評(píng)最佳團(tuán)體獎(jiǎng),既節(jié)約時(shí)間又明確有效。使學(xué)生能提高語言質(zhì)量,增強(qiáng)參與意識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣。2. 教師課堂上語言、表情激勵(lì)制:在課堂活動(dòng)中教師要樂于 、善于用激勵(lì)性語言。從good, super, smart, excellent , great ,wonderful等,用微笑,皺眉,搖頭、點(diǎn)頭等身體語言對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)是方便又有效的途徑。3.課后作業(yè)評(píng)價(jià):口頭作業(yè)在第二天課堂上表演,接受全體同學(xué)的評(píng)價(jià)。筆頭作業(yè)有教師批閱,以評(píng)語的方式出現(xiàn)。優(yōu)秀作業(yè)予以展出或交流。積極地肯定和鼓勵(lì)學(xué)生是我們?cè)u(píng)價(jià)的重要目的之一。4.單元結(jié)束后綜合性評(píng)價(jià):除了筆試以外,也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展豐富的活動(dòng),如:調(diào)查報(bào)告、小品表演、專題演講等。

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    (Play the recording twice again.) (Check the answer.) ③Pairwork. Draw your own picture and talk about it. T: We find out the picture of Lin Hai’s family. Can you draw a picture of your family? SS: … T: OK. When you finish drawing, tell your partner about your picture. You can use “This is …” and “ These are …” to talk about. Then report it to the class. (Students work.) (Check students’ work. Ask two or three students to report.) Step Three: Task. Talk about the family tree. T: Look at the family tree. I think it’s a big family. You can do it in groups of four or three. You can do it in pairs or only by yourself. Then report it to the class. (Students work. Teacher walks around in the classroom and helps the students.) T: Stop here. Let’s check it out. (Choose students to do it.) S1: Look at my family tree. This is my… This is my … They have two … This is my … This is my …This is my …This is my. My parents have two children. This is…This is my …My uncle and my aunt have a son. He is my … (Ask two more students to do it.) Homework. Write a passage about your family.

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    (四)、歸納總結(jié)就學(xué)生在語言實(shí)踐中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),提醒學(xué)生關(guān)注。(五)、應(yīng)用性操練1、填空、(旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問題的能力。)2、根據(jù)問話寫答語和根據(jù)答語寫問話(讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),并且有意識(shí)地拓展學(xué)生思維,讓學(xué)生不局限于一種答案。)3、翻譯句子(旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和邏輯思維能力,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的語感。)八、拓展性訓(xùn)練最后,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生就“最喜歡的動(dòng)物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學(xué)科”“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調(diào)查身邊的同學(xué),這項(xiàng)活動(dòng)將學(xué)生從最喜歡的學(xué)科和老師引向最喜歡的其它事物,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上學(xué)期所學(xué)過的動(dòng)物、城市、和季節(jié),一方面加強(qiáng)了舊知識(shí)和新知識(shí)之間的聯(lián)系,另一方面也拓展了學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生多角度,多方位的去考慮問題。

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Where’s my backpack說課稿

一、教材分析

1、教材的地位及作用:

本單元主要是談?wù)撛掝}“Things around thehouse”,其中Section A則圍繞學(xué)習(xí)“詢問物品的位置”這個(gè)本單元的重點(diǎn)而展開多種任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)基本句型“Where’s/ Whereare ~~~? It’s/ They’re on/in/under~~~~.”和“Yes/No”疑問句,進(jìn)一步體會(huì)和學(xué)會(huì)運(yùn)用“Where…? Yes/No”疑問句的用法;學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞“on/in/under”來表達(dá)物品的位置。通過以上兩個(gè)方面的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聽關(guān)鍵詞、推測(cè)詞意的學(xué)習(xí)策略,識(shí)別不同物品的位置。這樣既能讓學(xué)生了解自己的家居環(huán)境,熱愛自己的家,又能促使學(xué)生通過想象來設(shè)計(jì)自己理想中的房間和對(duì)好的生活習(xí)慣的重新認(rèn)識(shí)。

說課稿

本單元與第五單元銜接緊密:由本單元“Is/Are …?”的學(xué)習(xí)過渡到第五單元“Do …?”一般疑問句的學(xué)習(xí),最終促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的提高和形成學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),根據(jù)布魯諾關(guān)于認(rèn)識(shí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)理論以及新目標(biāo)教材大綱要求,結(jié)合以上分析,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下:

語言知識(shí)和語言技能目標(biāo):

(1)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)詢問物品位置的句型:

Where’s my backpack? It’s on/in/under/behind/next to the chair.

Are my books on the chair? Yes,they are.No,they aren’t.

Is it on/in/under ……? Yes,it is.No,it isn’t.

(2)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)家具類的單詞:table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer, plant , bag

(3) 學(xué)會(huì)三個(gè)方位介詞的用法:on ,in , under

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的判辨能力、綜合運(yùn)用語言的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和創(chuàng)新能力。

情感目標(biāo):提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心,培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作的精神,使他們積極主動(dòng)參預(yù)課堂活動(dòng)和相關(guān)的課外活動(dòng),并從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生樂于探索和勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度。

德育目標(biāo):促使學(xué)生了解和關(guān)心自己和他人的家居環(huán)境,熱愛自己的家,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從完成任務(wù)的過程中,學(xué)會(huì)互相合作,互相幫助,互相提高的社會(huì)交際意識(shí)。

學(xué)習(xí)策略:通過work in pairs andwork in groups ,聽對(duì)話貼圖,師生之間和學(xué)生之間的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和交際策略等。

確立各目標(biāo)的依據(jù):根據(jù)英語新課標(biāo)規(guī)定,通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

掌握句型:Where’s my backpack?

It’s on/in/underthe chair.

Are my books on the chair?

Yes,they are.No,they aren’t.

Is it on/in/under/……?

Yes,it is.No,it isn’t.

學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型"Where…?和 Yes/No”疑問句的用法

學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞"on/in/under”表達(dá)物品的位置。

教學(xué)突破:

通過使用方位介詞“on/in/under”表達(dá)物品的位置及學(xué)習(xí)“Where……”和“Yes/No”疑問句的用法,使學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)別特殊疑問句和一般疑問句。

確立重難點(diǎn)的依據(jù):

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)七年級(jí)學(xué)生的要求,及本課在教材中所處的地位和作用。

二、學(xué)情分析

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師?!?興趣是學(xué)習(xí)自覺性的起點(diǎn),是智慧靈感的源泉。本課的對(duì)象是剛進(jìn)初中不久的七年級(jí)新生,有部分學(xué)生小學(xué)并沒有學(xué)過英語,他們對(duì)英語有著極大的興趣和好奇心。教師應(yīng)該抓住這個(gè)有利因素,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此,教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng),積極采用新穎、豐富多彩的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用興趣來激活他們的思維能力,喚起他們的學(xué)習(xí)注意力,進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓他們積極參與到教學(xué)中去,真正成為一堂課的主人。俗話說:“良好的開端是成功的一半。”七年級(jí)英語教學(xué)是整個(gè)初中英語教學(xué)的基礎(chǔ),讓學(xué)生邁好英語學(xué)習(xí)的第一步,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有著很大的幫助。

七年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn):心理上,他們好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)。抓住這一心理特點(diǎn),積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;生理上,他們好動(dòng)、注意力易分散、愛表現(xiàn)自己,希望得到老師的表揚(yáng)。抓住這一生理特點(diǎn),一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象,引發(fā)學(xué)生的興趣,使他們的注意力始終集中在課堂上。另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,享受成功的喜悅,從而增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心,在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力。

三、教法設(shè)計(jì)

要想上好一節(jié)生動(dòng)有趣的英語課,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)以及采取切實(shí)可行的教學(xué)方法是關(guān)鍵所在。新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求:英語課要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成學(xué)生綜合運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。因此,在整個(gè)教學(xué)過程中我采用情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、小組競(jìng)賽法、交際法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),以興趣吸引人,以情感培育人,以評(píng)價(jià)激勵(lì)人、以活動(dòng)促進(jìn)人。通過多媒體、實(shí)物、體態(tài)以及圖片等創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的語言情境,讓每一個(gè)學(xué)生參與聽、說、讀、猜、表演等各種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將學(xué)習(xí)與游戲有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生陶醉在輕松、活潑、有趣的課堂活動(dòng)中,讓學(xué)生“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”,循序漸進(jìn)地、積極主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)和參與合作,形成綜合運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。通過聽說讀寫的基本訓(xùn)練,使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握和鞏固知識(shí),真正做到寓教于樂。

1、情景教學(xué)法

“學(xué)語言的目的是為了運(yùn)用”,而“語言都發(fā)生在一定的情境中”。因此,英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)將其置于情景中,從情景教起。情景教學(xué)法強(qiáng)調(diào)語言在情景中的應(yīng)用,使學(xué)生身臨其境,展示具體生動(dòng)的形象給學(xué)生,使教學(xué)在生動(dòng)活潑的情景中進(jìn)行。最終讓學(xué)生通過感知具體形象,達(dá)到抽象思維的目的,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,變被動(dòng)的跟隨為積極主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)行為。在本課教學(xué)里,我主要打算用情景法來貫穿。

2、多媒體輔助教學(xué)法

多媒體輔助教學(xué)集圖象、聲音、文字于一體,使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、形象,吸引學(xué)生的注意力,使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中接受新的知識(shí)。在課堂教學(xué)中,我考慮運(yùn)用多種電教多媒體輔助教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容變難為易。

3、交際法

學(xué)習(xí)英語,目的在于用英語進(jìn)行交際。英語要作為交際工具來教,也要作為交際工具來學(xué),做到學(xué)用統(tǒng)一。在英語教學(xué)中,要使語言形成與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系,從而使口語技能發(fā)展成運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。要達(dá)到這一要求,使學(xué)生能運(yùn)用外語進(jìn)行交際,教師在課堂教學(xué)中就要設(shè)法結(jié)合生活實(shí)際,創(chuàng)造交際活動(dòng)情境,精心設(shè)計(jì)一些真實(shí)的情景,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生利用所學(xué)的語言知識(shí),自由表達(dá)自己的思想和見解,提供師生交流、學(xué)生與學(xué)生交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在做中學(xué),在實(shí)踐交流中獲得信息,習(xí)得英語。在教學(xué)中,我遵循這一原則,設(shè)計(jì)一些比較真實(shí)的情景。

4、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法是指在整個(gè)教學(xué)過程中,教師不直接講解教學(xué)內(nèi)容,而是把教學(xué)內(nèi)容分解到精心設(shè)計(jì)的一系列任務(wù)中,通過讓學(xué)生自己完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。這種方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因此,在教學(xué)過程中,我所要求學(xué)生掌握的內(nèi)容都是通過一個(gè)個(gè)任務(wù)來進(jìn)行,由易到難,由簡(jiǎn)到繁,讓學(xué)生在不知不覺完成任務(wù)的過程中學(xué)到知識(shí)。

四、教學(xué)手段

主要以多媒體來輔助教學(xué),貫穿整個(gè)教學(xué)過程。這樣增加了直觀性和趣味性,加大了課堂密度,提高了教學(xué)效果。

五、學(xué)法指導(dǎo)

教務(wù)于學(xué),教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí),而是發(fā)展思維。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更主要的是要教會(huì)學(xué)生方法,發(fā)展他們的能力,讓他們通過思考,將有關(guān)知識(shí)重新提煉總結(jié)。課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng),教師的主導(dǎo)作用主要通過教法來體現(xiàn),學(xué)生的主體作用也應(yīng)該在學(xué)法中體現(xiàn),這樣才達(dá)到教與學(xué)培養(yǎng)能力的目的。鑒于所學(xué)單詞及句型特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平,我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、讀、猜、想、說的方法來學(xué)習(xí)本課。通過聽、看,達(dá)到有所思,有所得,幫助不同階層的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn);采用多表揚(yáng)、勤鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性,在知識(shí)上均有所提高。

六、教學(xué)程序

教學(xué)過程:

Step1. Revision

1.duty report

2.復(fù)習(xí)unit 2所學(xué)過的物品名稱,為新課學(xué)習(xí)作鋪墊。

Step2. 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

1、游戲法教學(xué)單詞

任務(wù)一:家具名稱大搜索

活動(dòng)目的:讓學(xué)生通過游戲掌握有關(guān)家具類的單詞。

活動(dòng)過程:(1)學(xué)生以小組為單位,從課本P19 的圖畫中尋找家具,規(guī)定時(shí)間內(nèi)找得最多并能準(zhǔn)確說出家具名稱的小組獲勝。

(2)在屏幕上用閃現(xiàn)的方式展示家具的圖片,學(xué)生邊看邊說,在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握這些新詞。

語言知識(shí):What’s this ?It’s------.

2、直觀法教學(xué)介詞

(1)老師拿出鉛筆和鉛筆盒,通過不斷變換鉛筆在鉛筆盒的位置,形象直觀地引出三個(gè)介詞: on, in, under

(2)學(xué)生拿出自己的鉛筆和鉛筆盒,跟著老師邊說邊做動(dòng)作,通過實(shí)踐來體會(huì)這三個(gè)介詞的用法。這一過程用chant 的形式來進(jìn)行,這樣既強(qiáng)化了記憶,又避免了機(jī)械的死記硬背。

Step 3. 師生互動(dòng),學(xué)習(xí)探究

1.創(chuàng)設(shè)情景聽對(duì)話,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聽關(guān)鍵詞和推測(cè)詞意的能力。

情景一、Jimmy 是個(gè)粗心大意的男孩,他總是把東西亂放。請(qǐng)你幫他把需要的東西找出來。做1B的練習(xí)。

情景二、Sally幫忙收拾了房子,結(jié)果Jimmy又找不到他的東西了。請(qǐng)你再幫他把東西找出來。做2A和2B的練習(xí)。

2.展示出幾組圖片,引出本課重點(diǎn)句型:

Where is /are-----? It’s / They’re--------.

學(xué)生兩人一組通過看圖說話的形式來鞏固和加深對(duì)重點(diǎn)句型的理解。

3.投影出1B的圖片,引出本課另一重點(diǎn)句型:

Is the baseball/Are the books -----?

Yes, it is. / No, it isn’t.Yes, they are./ No, they aren’t.

學(xué)生兩人一組,其中一人憑記憶猜猜物品都放在什么位置,另一人打開書本檢查正誤,從而自然而然地操練這一重點(diǎn)句型。

Step4.合作交流,鞏固提高

任務(wù)一:猜猜看

活動(dòng)目的:通過猜物品的位置所在來鞏固前面所學(xué)過的重點(diǎn)句型。

活動(dòng)過程:投影出一所空房子的圖片以及各種家具的圖片。教師提問:Where is/are-----? 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,并選派代表來猜:Is it /Are they-----?

猜對(duì)最多的小組獲勝。

語言知識(shí):Where is/are-----?Is it /Are they on/in/under-----?

Yes, it is. / No, it isn’t.Yes, they are./ No, they aren’t.

任務(wù)二:尋寶大行動(dòng)

活動(dòng)目的:通過創(chuàng)設(shè)貼近生活的語言情景,學(xué)生自由選擇所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行交流,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。


最新說課稿文檔
  • 做一名陽光少年說課稿

    做一名陽光少年說課稿

    1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,所選材料、所有活動(dòng)均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過心靈補(bǔ)給站、我來當(dāng)編劇、心動(dòng)不如行動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵(lì)他們,震撼他們的心靈,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們得到感悟。五、說評(píng)價(jià)方式:要真正發(fā)揮主題隊(duì)會(huì)的教育作用,千萬不能把主題隊(duì)會(huì)開成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。興趣是最好的老師,在課堂上,學(xué)生有了興趣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),所以,在教學(xué)過程中,我努力把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的朋友來對(duì)待,對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),本著“多表揚(yáng)少批評(píng),多鼓勵(lì)少指責(zé)”的原則,盡量不用指令性、批評(píng)性的語言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行激烈性評(píng)價(jià)。

  • 追思先烈魂,弘揚(yáng)愛國情說課稿

    追思先烈魂,弘揚(yáng)愛國情說課稿

    環(huán)節(jié)四深入實(shí)踐——弘揚(yáng)愛國情愛國不是一句口號(hào),要將愛國情懷落實(shí)到行動(dòng)中去,隊(duì)員們?cè)诟麝?duì)隊(duì)長的組織下,商討出了落實(shí)方案。1、第一小隊(duì)和第二小隊(duì)組成了先烈故事演講團(tuán),利用班會(huì)十分鐘的時(shí)間,在三四年級(jí)宣講先烈故事。2、第三小隊(duì)和第四小隊(duì)組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛國童謠、愛國拍手歌,告訴大家,愛國無處不在,愛國要從小事做起。3、第五小隊(duì)和第六小隊(duì)編寫的愛國倡議書,提倡大家讓愛國從口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)。4、全體隊(duì)員共同宣誓:時(shí)刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,將活動(dòng)推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)“風(fēng)雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前?!弊屛覀兝斡涀约菏侵袊耍瑧岩活w中國心,明確方向,努力奮斗,早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

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    第七步:全班學(xué)生一起倡讀承諾書:(課件出示)我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動(dòng)小腦筋;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤;有了錯(cuò)誤要訂正,知識(shí)才能學(xué)得清;人生要有好習(xí)慣,我們牢牢記心上。最后請(qǐng)學(xué)生把自己要養(yǎng)成的好習(xí)慣寫在心意卡上,寫好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動(dòng)教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動(dòng)效果及反思此次活動(dòng)開展后,學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí),很多學(xué)生下決心改掉自身的壞習(xí)慣,并逐步采取了實(shí)際行動(dòng),從身邊的小事做起,而且在學(xué)生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭(zhēng)相進(jìn)步的熱潮。通過此次活動(dòng)我也切實(shí)的體會(huì)到養(yǎng)成教育要開展就要落到實(shí)處,從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生親自去感受,去體會(huì),并且要持之以恒的做下去。同時(shí)作為老師更應(yīng)該有一顆敏感熱情的心,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足,多指正、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),做到時(shí)時(shí)處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。

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    一、說活動(dòng)背景(幻燈片)在新中國成立70周年之際,中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄、忠誠擔(dān)當(dāng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量?,F(xiàn)在的孩子,物質(zhì)生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無“大志”。在這樣的背景下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設(shè)計(jì)本節(jié)隊(duì)課。二、說設(shè)計(jì)理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊(duì)員“愛祖國,擔(dān)責(zé)任,立大志,圓夢(mèng)想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊(duì)員的理想之中。說活動(dòng)目標(biāo)和前期準(zhǔn)備本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是:1.引導(dǎo)隊(duì)員了解英雄的事例和“時(shí)代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過本次少先隊(duì)活動(dòng)課幫助隊(duì)員樹立正確的價(jià)值觀,做新時(shí)代中華民族有志少年。

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    雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語或句子概括。通過這一活動(dòng),讓學(xué)生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵:像無私奉獻(xiàn)、樂于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學(xué)、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望,雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和光大,創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上,所以在這里我還設(shè)計(jì)了為發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題,目的就是讓他們一起行動(dòng)起來,學(xué)雷鋒做好事,并制作了“榮譽(yù)”旗,獎(jiǎng)勵(lì)身邊的好人好事。活動(dòng)延伸:這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色游戲活動(dòng)——我要義賣獻(xiàn)愛心,這個(gè)游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣,賣東西獲得的錢,捐給王奶奶的孫女,因?yàn)橥跄棠痰膶O女生病了,無錢治病。我覺得這個(gè)游戲使學(xué)生們懂得,一個(gè)人只要有愛心,只要愿意去幫助別人,無論什么方式都行,而且在游戲活動(dòng)中孩子們體會(huì)到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。

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    心中的紅領(lǐng)巾說課稿

    1.學(xué)習(xí)“最美紅領(lǐng)巾”。圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進(jìn)事跡。2.記錄“平凡紅領(lǐng)巾”。展示隊(duì)員們活動(dòng)前精心準(zhǔn)備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊(duì)員在日常生活中的閃光點(diǎn)。3.填寫“我為紅領(lǐng)巾添光彩”心愿卡,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。4.齊唱《紅領(lǐng)巾之歌》,點(diǎn)燃信念火種。5.輔導(dǎo)員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并頒發(fā)特色章。(出示三個(gè)特色章圖標(biāo))六、活動(dòng)延伸紅領(lǐng)巾精神需要代代相傳,珍愛紅領(lǐng)巾的意識(shí)需要時(shí)時(shí)提醒,本次活動(dòng)后,我們會(huì)開展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領(lǐng)巾”等后續(xù)活動(dòng),幫助隊(duì)員們將紅領(lǐng)巾精神永遠(yuǎn)銘記在心。七、引導(dǎo)要點(diǎn)四年級(jí)隊(duì)員具備一定的活動(dòng)能力和經(jīng)驗(yàn),通過課本劇的親身體驗(yàn)、心愿卡的真情表達(dá)等多種方式的運(yùn)用,引導(dǎo)隊(duì)員熱愛紅領(lǐng)巾,以紅領(lǐng)巾精神指引自己健康成長。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng),隊(duì)員們受到了良好的教育。但是四年級(jí)隊(duì)員自我約束能力不夠強(qiáng),缺乏持久性,萌生的意識(shí)和激情往往只停留在活動(dòng)時(shí),不能在活動(dòng)后內(nèi)化為自覺行為,這些問題有待探究。

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  • 精選高中生期末評(píng)語

    精選高中生期末評(píng)語

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績(jī)只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。

  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過程中存在的困難和問題,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求,通過“比實(shí)績(jī)、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡(jiǎn)審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動(dòng)接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。

  • “改作風(fēng)、提效能”專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)

    “改作風(fēng)、提效能”專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)

    (五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級(jí)。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項(xiàng)目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎(jiǎng)“,并以全國第一的成績(jī)獲得數(shù)字政府采購耕耘獎(jiǎng)、新聞宣傳獎(jiǎng),以各省中第一的成績(jī)獲得年度創(chuàng)新獎(jiǎng)。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級(jí)以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時(shí)間長、繳費(fèi)取票不方便的問題,讓患者”省心、省時(shí)、省力“。

  • “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告

    “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告

    一、活動(dòng)開展情況及成效按照省委、市委對(duì)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的部署要求,縣委立即行動(dòng),于8月20日組織召開常委會(huì)會(huì)議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)推進(jìn)會(huì),及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會(huì)后制定并下發(fā)了活動(dòng)實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動(dòng)開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會(huì)會(huì)議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)開展情況匯報(bào),研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì),深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)精神,總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)下一階段活動(dòng)開展進(jìn)行安排部署?!按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

  • 2024年度工作計(jì)劃匯編(18篇)

    2024年度工作計(jì)劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng),總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場(chǎng),項(xiàng)目部基本建成,正在辦理臨時(shí)用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場(chǎng)施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場(chǎng)施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時(shí)中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn),預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。