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    師:希望大家開動腦筋,大膽猜想,看誰能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法計算的方法,并說明其中的道理。出示圖片。師:從圖中了解到什么信息?(學生自由介紹)師:這些小數(shù)都認識嗎?誰來談談對這些小數(shù)的認識。提問:小數(shù)點后面的“5”表示什么?小數(shù)點前面的2表示什么意思?3.師:根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學問題?根據(jù)學生回答教師板書解決問題的算式。選擇一個問題研究。(三)探究算理1.嘗試計算并說明理由。(選擇12.5+3.6=板書)學生先嘗試用自己的方法解決,把不同的方法板演在黑板上。2.學生反饋、組織評價。先讓生自己說計算過程和想法,并給予點評,再重點講解筆算的方法和算理。3.探究小數(shù)的減法。師:根據(jù)小數(shù)加法的經(jīng)驗,減法能獨立解決嗎?學生獨立解決問題。反饋時展示學生不同的計算方法。評價時注重引導學生說說是怎樣想的,引導學生說清算理。強調(diào)整數(shù)部分“0”的處理。

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    二、說教學目標1、我根據(jù)教材的內(nèi)容和新課程標準實施要求,并結(jié)合學生的學情確定了以下教學目標:知識與能力(1)聯(lián)系學生生活實際,創(chuàng)設(shè)情境。讓學生探索小數(shù)加減法的豎式寫法。(2)掌握小數(shù)加、減法的運算方法,理解小數(shù)點對齊的道理。過程與方法(1)通過小組合作學習交流,掌握小數(shù)的加減法筆算方法。(2)能利用所學知識解決生活中的一些簡單問題。情感、態(tài)度、價值觀(1)通過相互討論、合作交流,養(yǎng)成合作互助意識和團隊精神,提高數(shù)學交流的能力。(2)通過具體情景的創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,解決問題的意識,激發(fā)數(shù)學學習積極性,激發(fā)學生的愛國主義精神。2、教學重、難點 (1)教學重點:掌握小數(shù)加、減法的計算方法以及對小數(shù)點的處理。 (2)教學難點:①理解小數(shù)點對齊的道理; ②弄清“得數(shù)的末尾如何去0簡寫”的道理。

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    教學目標:1.讓學生自主探索小數(shù)加、減法的計算方法,理解計算的算理并能正確地進行加、減運算及混合運算。2.使學生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算,進一步發(fā)展學生的數(shù)感。3.使學生體會小數(shù)加、減運算在生活、學習中的廣泛應用,提高小數(shù)加、減計算能力的自覺性。教學重難點:(一)理解小數(shù)加、減法的算理,掌握其計算法則是教學重點.(二)位數(shù)不同的小數(shù)加、減法計算,是學習的難點.第一課時教學目標:1、讓學生生自主探索小數(shù)的加、減法的計算方法,理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算。2、使學生體會小數(shù)加減運算在生活、學習中的廣泛應用,體會數(shù)學的工具性作用。3、激發(fā)學生學習小數(shù)加減法的興趣,涌動長大后也要為國爭光的豪情,提高學習的主動性和自覺性。

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    一.教材分析(一)教材內(nèi)容地位作用與學情《分數(shù)的簡單計算》是人教版小學數(shù)學三年級上冊P96~97第八單元中的分數(shù)的簡單計算第一課時的內(nèi)容。主要是簡單同分母分數(shù)的加減法的計算,分數(shù)的簡單計算是學生數(shù)與代數(shù)運算的一次擴展,是在學生之前學習認知了簡單分數(shù)含義及其大小比較等知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展教學的。也是學習異分母加減法等知識的基礎(chǔ)。(二)教學目標基于以上教材理解分析和新課程標準“四基”、“四能”要求,擬將本課教學目標定位確立如下:知識與技能目標: 理解和掌握同分母分數(shù)加減法的算理和計算方法,能正確計算簡單同分母分數(shù)的加減法,解決簡單實際問題;過程與方法目標:讓學生經(jīng)歷探究同分母加減法的計算方法的過程。培養(yǎng)學生的動手操作能力、邏輯思維能力、口頭表達能力和計算能力。情感態(tài)度與價值觀目標:讓學生感受到數(shù)學來與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)增強數(shù)學興趣。

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《簡單的小數(shù)加、減法》說課稿

一、說教材

在學習本課前,學生對筆算整數(shù)加減法已經(jīng)熟練掌握,并且以元、角、分等常用計量單位的知識作為學習小數(shù)的形象支撐,已經(jīng)初步認識了小數(shù),也為學習本課做了有力的鋪墊。加、減法結(jié)合元角進行教學,以便于學生聯(lián)系實際來初步學習小數(shù)的加減。本節(jié)課內(nèi)容是為以后系統(tǒng)學習小數(shù)打下基礎(chǔ)。

說課稿

小數(shù)在生活中應用廣泛,是生活的濃縮和提煉,具有現(xiàn)實的意義,可以迅速達到學以致用的目的,有利于學生體會處處有數(shù)學,融生活課堂于一體。數(shù)學的價值得到淋漓盡致的體現(xiàn)。根據(jù)本課所處的地位和作用以及學生的年齡特點,我制定了以下教學目標。

二、說教學目標

我根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的知識來確定本節(jié)課的教學目標。

1、知識目標:結(jié)合“購物”的問題情境,探索小數(shù)加減法的算理和算法,并經(jīng)歷交流各自算法的過程。

2、能力目標:能用小數(shù)加減法解決一些簡單的實際問題,體驗解決問題策略的多樣化。能用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題,發(fā)展應用意識。

3、情感態(tài)度和價值目標:

⑴培養(yǎng)學生的合作交流意識和自主學習的能力;

⑵培養(yǎng)學生對知識的遷移能力和歸納概括能力。

三、說教學重難點

根據(jù)我班學生的知識基礎(chǔ),我認為:

教學重點是主要掌握小數(shù)加減法的計算方法。理解“小數(shù)點對齊”就“把相同數(shù)位對齊”的道理。

教學難點就是在計算過程中體會算理,加深對小數(shù)加減法的理解。

四、說教法和學法設(shè)計

我根據(jù)教學內(nèi)容和教學重難點,以及現(xiàn)在的孩子接觸錢的計算方面經(jīng)驗比較豐富的條件下,我準備這節(jié)課主要用演示法和講授法,借助形象生動的課件演示。數(shù)學學習活動是一個以學生已有知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的主動建構(gòu),教師主要激發(fā)學生的學習積極性,充分提供從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能。基于此認識,本課教學注重活化教材、強化體驗、深化應用。

采用“課前鋪墊——課中探索——課后延伸”三段式教學模式。實質(zhì)上就是整體建構(gòu)的自學指導、檢查點撥、探究規(guī)律、回歸系統(tǒng)。小學生的很多生活經(jīng)驗,以及他們所學的整數(shù)極其加減法的有關(guān)知識,都能在本課的學習中發(fā)揮積極的遷移作用。

課前進行已有知識的鋪墊,課中探索發(fā)現(xiàn)新知,利用這些有利條件,激活學生的相關(guān)生活經(jīng)驗和相關(guān)知識基礎(chǔ)促進學習的正遷移,使學生在學會的同時,形成能力。在學習中體驗競爭、合作的快樂;課后延伸體現(xiàn)知識的價值,激勵學生產(chǎn)生學習的需要。

五、教學程序

(一)復習鋪墊。

1.復習幾道名數(shù)互化題。

2.利用商店里文具價格復習整數(shù)加減法的筆算題,復習整數(shù)加減的法則??吹綀D片,你們了解到了哪些數(shù)學信息?看到這些信息,你們能提出什么問題,并能自己列豎式解決嗎?指名匯報。,注意選擇性的指名叫兩名同學上黑板板書。

叫同學們當小老師,你們認為這兩位同學的豎式對嗎?為什么?然后讓全班同學一起來歸納整數(shù)的豎式計算的計算法則。并一起來讀兩遍。

(我這樣做,主要是讓學生讓學生學習過的知識重新喚醒,讓學生利用遷移的方法更好更快的掌握新知識。找準本課學習的切入點。)

(二)聯(lián)系生活情境導入

師:還是剛才這家商店,為了慶祝六一兒童節(jié)的到來,商店的商品打特價,你們仔細看,原來的這些文具的價格有了什么變化?(變的便宜了)。

這些商品的價格你們都認識嗎?想想你們剛才的問題在結(jié)果上有什么不同啦?自己試著在作業(yè)本上算一下。

可以用各種方法來計算,看誰能用最快的速度算出來。指名叫學生口答,并說說自己是怎樣算出來的。同樣請兩名學生來黑板上板書,這次的算式不作要求。并說說自己的計算過程。

(鼓勵學生的計算方法的多樣性,只要算對就要予以肯定。)仔細看看現(xiàn)在的算式和前面的算式有什么不同了?對了,現(xiàn)在的算式是小數(shù)來加減。這就是這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容——《簡單的小數(shù)加減法》

(三)探究算理

1.嘗試計算并說明理由。(選擇0.8+0.6 板書)

學生先嘗試用自己的方法解決,把不同的方法板演在黑板上。

答:一共用了1.4元。

提問:在計算時,怎樣保證元和元,角和角相加呢?(只要把小數(shù)點對齊就行了。)

2.學生反饋、組織評價。

先讓學生自己說計算過程和想法,并給予點評,再重點講解筆算的方法和算理。

3.探究小數(shù)的減法。

師:根據(jù)小數(shù)加法的經(jīng)驗,減法能獨立解決嗎?0.8-0.6=0.2(元)

(這里我運用車子拉動第二個加數(shù)的形式,引導學生如何才是真正的小數(shù)點對齊。)

學生獨立解決問題。反饋時展示學生不同的計算方法。評價時注重引導學生說說是怎樣想的,引導學生說清算理。強調(diào)整數(shù)部分“0”的處理。 另外,還舉例一個整數(shù)加一個小數(shù)時,也是運用上面的方法來說明。

5、對比小數(shù)加、減法和整數(shù)的加、減法的異同點

相同點:(1)、相同數(shù)位對齊,從低位開始算起;

(2)、滿十進一,退一當十。

不同點:做小數(shù)加減法時,只要小數(shù)點對齊就是數(shù)位對齊。

5、小結(jié)小數(shù)加減法的計算方法。

師:在計算小數(shù)加減法的時候要注意什么呢?或者你有什么話想對同學們說?計算小數(shù)加減法,小數(shù)點要對齊,按照整數(shù)加減法的計算方法,從低位算起,得數(shù)的小數(shù)點別忘記。

(四)鞏固提升

1.計算?;A(chǔ)練習鞏固今天所學知識

1.4+0.8 6.2+3.9 1.1-0.3 8.4-7.5

2.“□”后面躲著幾?點燃思維拓展延伸

6.8 28. 4 1. 2 1□.3

+□. 7 - 6. 6 -□.4 -□.2

———— ———— ———— ————

8.5 □□. 8 □.8 9.□

(五)全課總結(jié)。

今天你學會了什么?小數(shù)加減法在計算時要注意什么?在生活中有什么作用?

六:說板書設(shè)計

簡單的小數(shù)加、減法

相同數(shù)位對齊 即: 小數(shù)點對齊

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    “改作風、提效能”專項行動工作總結(jié)

    (五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。

  • “大學習、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    “大學習、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署?!按髮W習、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術(shù)學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網(wǎng)招標。