第四章第二節(jié)工業(yè)地域的形成教案

●教學目標

知識目標

1.了解工業(yè)聯(lián)系的形成和原因，明確工業(yè)聯(lián)系的三種方式及其意義。

2.掌握工業(yè)集聚與分散的優(yōu)點。

3.掌握工業(yè)地域的形成、發(fā)展、分類。

能力目標

1.結合實例分析工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)地域的形成，培養(yǎng)學生的綜合分析問題、解決問題的能力。

2.用聯(lián)系的觀點分析：世界上許多“工業(yè)城”的形成過程，掌握其原理。

德育目標

1.由工業(yè)地域的形成認識我國大力發(fā)展經濟技術開發(fā)區(qū)的重大意義。

2.用發(fā)展的觀點看待工業(yè)的集聚和分散，加強對學生的辯證唯物主義教育。

●教學重點

工業(yè)地域的形成、發(fā)展、分類。

●教學難點

聯(lián)系實例，分析工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)地域形成的過程。

●教學方法

1.本節(jié)主要闡述了工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚和工業(yè)地域三部分內容，三者逐步遞進，強化學生的理論聯(lián)系。

2.多聯(lián)系實際，結合我國許多地方的經濟技術開發(fā)區(qū)，說明工業(yè)地域的形成發(fā)展及意義。

●教具準備

投影儀、電視新聞報刊資料、工業(yè)生產分布圖及一些景觀圖片。

●課時安排

1課時

●教學過程

［導入新課］

前兩節(jié)課我們學習了工業(yè)的區(qū)位選擇與企業(yè)的空間發(fā)展；工業(yè)的區(qū)位選擇是將工廠定位，然后進行生產，其生產是由企業(yè)來完成的；企業(yè)的空間發(fā)展、集聚則形成了工業(yè)地域。今天我們來學習第七節(jié)，工業(yè)地域的形成。

［新課教學］

5.7 工業(yè)地域的形成(板書)

本節(jié)內容是在前兩節(jié)內容的基礎上的延續(xù)或深化。隨著工業(yè)生產過程的進行，工業(yè)的各部門之間產生了某種聯(lián)系，即工業(yè)聯(lián)系，工業(yè)聯(lián)系導致工業(yè)集聚，進而形成了工業(yè)地域。下面我們作一具體分析。

請同學們閱讀課文第一部分工業(yè)聯(lián)系，了解工業(yè)在三方面存在的聯(lián)系，并舉例說明。

學生讀完課文后，老師可簡單提問：(1)教材敘述了哪幾方面存在著工業(yè)聯(lián)系?(2)每種方式聯(lián)系中，各有什么特點?然后，老師進行概括、歸納、鼓勵學生多舉事例，并加以分析。

一、工業(yè)聯(lián)系(板書)

工業(yè)聯(lián)系是工業(yè)社會化、專業(yè)化生產的必然結果。我們知道，我們日常用的普通物品，如布，是經過多道工序才生產出來的。正如課本圖5.28所示，生產布匹首先從種植棉花開始，然后經紡紗、織布、印染等工序，最后才成為成品布匹。對于幾乎所有的工業(yè)制成品來說，很少有產品從原料開始的全部加工過程(或工序)是能夠在一個工廠里獨立完成的，各個過程(或工序)可能由各個工廠來完成。這樣，進行各加工過程(或工序)的工廠之間就存在著工業(yè)聯(lián)系。這樣的例子，同學們可舉出很多，比如我們使用的筆、筆記本、服裝鞋帽、自行車、電視機等等，都是由不同的工序加工組合而成。從產品所用原料，到產品制作完成，都是由不同的工業(yè)部門所承擔，最后組合加工完成，其中各工業(yè)部門的分工合作，即存在著工業(yè)聯(lián)系。

具體地說，工業(yè)在以下三方面存在著緊密聯(lián)系：

1.在生產上有投入—產出的聯(lián)系(板書)

這又包括兩種情況：一種情況是各工廠分別完成某一產品的某道工序，負責前一道工序的工廠的產出成為負責下一道工序的工廠的投入。例如，上面所舉布匹的生產過程，我們使用的課本、筆記本的生產過程等等。他們在生產上存在著一種直接聯(lián)系，即上一道工序的“產品”，是下一道工序的“原料”。第二種情況是許多工廠某一產品生產零部件，生產零部件各廠家之間沒有直接的投入—產出聯(lián)系，它們分別與最終產品的組裝廠家(或總廠)聯(lián)系，或通過組裝廠家互相取得聯(lián)系。例如，為汽車廠生產各種零部件的工廠，由于各自生產的零部件不同，他們之間不存在直接的聯(lián)系，但所生產零部件經汽車廠組裝，使各零部件的生產廠與汽車總廠發(fā)生了工業(yè)聯(lián)系。這樣的例子，我們的生活中也比比皆是，如上面所舉生產筆的廠家，還有暖水瓶生產廠家、電視機組裝廠家等等，他們的生產過程中，各零部件均由不同的廠家(或部門)來生產(如筆尖、筆墨、筆管等)，然后進行組裝，即成產品(筆)。

在工業(yè)生產中，通過專業(yè)化工廠的生產，同時與其他工廠進行協(xié)作，可以提高生產效率。專業(yè)化生產是社會分工發(fā)達的一種表現(xiàn)形式。專業(yè)化生產企業(yè)配備有專門技術設備、生產工藝和專業(yè)的工人、技術人員等，以增加批量生產，擴大生產規(guī)模，在專業(yè)化工廠里，工業(yè)生產過程的各個環(huán)節(jié)之間銜接相當緊密，自原料或零部件的投入至產品的產出，全過程自動化連貫生產。提供這種工業(yè)生產的設備，稱為生產流水線(見課本圖5.29)。可見，通過專業(yè)化工廠的生產流水線操作，加快生產速度，提高生產效率，擴大經營規(guī)模，使工業(yè)聯(lián)系更為緊密。例如，在我國的大中型企業(yè)當中(如彩電、冰箱、紡織、機械零部件等)，已基本普及了生產流水線，使企業(yè)內部的聯(lián)系更為重要。

2.非生產上的聯(lián)系(板書)

在現(xiàn)實生活中，我們可以看到，有些工廠相互之間并沒有生產上的聯(lián)系，卻在地理空間上聯(lián)系在一起，工廠之間這種空間聯(lián)系形成的原因是多方面的，有的是為了共同利用當地的基礎服務設施，如道路、郵局、商店、學校等，也有的是共同利用廉價的勞動力等等。例如，在一些多層建筑的標準化工廠房內，有服裝、鞋帽、雨傘、包帶等多種工廠，這些工廠之間基本上沒有生產上的投入—產出聯(lián)系。這種工業(yè)的聯(lián)系是種間接聯(lián)系。這樣的現(xiàn)象在各地區(qū)較普遍。例如，山西省潞城市的兩大企業(yè)，天脊集團公司(原山西化肥廠)和山西水泥廠，它們的區(qū)位選擇就是為了利用當地的資源(煤炭、粘土)、水源(辛安泉)、勞動力以及一些公共基礎服務設施等。一般來說，在一個地區(qū)，存在著這樣的間接聯(lián)系的工業(yè)較多，我們看似兩個不同的工業(yè)企業(yè)(工廠)，雖沒有上面所講的那種直接聯(lián)系，但他們卻存在著某種間接聯(lián)系。

3.信息的聯(lián)系(板書)

除了上述物質上的聯(lián)系以外，工廠之間還有信息的聯(lián)系，如計算機聯(lián)網。這種聯(lián)系在現(xiàn)代工業(yè)生產中將越來越重要。例如，通過互聯(lián)網的信息，我們可知哪個地區(qū)的哪個工廠或市場，需要哪種型號的產品，我們根據提供的信息，可及時生產這種產品，以滿足其需要。否則，得知某種產品供過于求，我們也可及時調整產品，使企業(yè)少受損失?，F(xiàn)在，我國正在轉向市場經濟的軌道，這種信息的聯(lián)系，越來越凸顯其重要性。

課堂活動：組織學生進行社會調查或工業(yè)企業(yè)的參觀學習，以本地所屬工業(yè)企業(yè)為例，參觀一些不同的工廠，看他們在生產上或在非生產上是否存在某種聯(lián)系，如存在某種聯(lián)系，請同學們沿著有聯(lián)系的生產線再進行下一工廠的參觀，分析其具體的投入與產出的相互聯(lián)系（這種聯(lián)系我們可帶領學生到某一大型廠礦的各個分廠進行參觀了解）。如不存在直接聯(lián)系，可讓學生說出它們之間的間接聯(lián)系，更深入地理解課文內容。（這種聯(lián)系我們可帶領學生到各小型廠礦參觀，他們一般不存在直接聯(lián)系，但共享本地的基礎設施，如道路、電力、通信、學校等等）?；匦：螅M織學生寫出調查報告，進而再分析當地的工業(yè)分布狀況，為學習下一部分內容打好基礎。

承轉：從上面的分析中，我們可以看出，工業(yè)聯(lián)系往往導致工廠的集中分布，產生工業(yè)集聚現(xiàn)象。同時，也有的工廠在分布上卻呈現(xiàn)出分散的現(xiàn)象。下面我們來學習第二部分，工業(yè)的集聚與分散及其原因。

二、工業(yè)的集聚和分散(板書)

請同學們閱讀課文，回答以下問題：

投影：問題1：工業(yè)的集聚和分散，各有哪幾種情況?請舉例說明。

問題2：工業(yè)的集聚和分散，產生的原因分別有哪些?試解析。

學生看完這一部分內容后，對學生進行提問、補充，最后歸納總結，理清工業(yè)的集聚和分散的思路。

具有工業(yè)聯(lián)系的一些工廠往往發(fā)生近距離集聚現(xiàn)象，叫做工業(yè)的集聚。工業(yè)集聚可以充分利用基礎設施，加強彼此之間的信息交流和協(xié)作，降低運輸費用和能源消耗等?？梢姡I(yè)集聚可以擴大總體生產能力，最終降低生產成本，提高利潤，獲得規(guī)模效益。例如，在鋼鐵廠周圍建立的機械廠、機械廠所需鋼材的運輸費用會大大降低，能耗降低，生產成本也大大降低，使經濟效益得到提高。這種由工業(yè)集聚而帶來的優(yōu)勢顯而易見。

1.工業(yè)集聚的兩種情況(板書)

(1)傳統(tǒng)工業(yè)生產的集聚(板書)

一些在生產上有投入—產出聯(lián)系，且原料和產品的運輸量都較大的工業(yè)企業(yè)，相互靠近而導致集聚。這類工業(yè)的運輸量大，為減少運輸費用，工廠集聚在主要的專業(yè)化工廠附近，形成了專業(yè)化的生產集聚地域。例如，鋼鐵工業(yè)區(qū)和石油化工區(qū)等。以鋼鐵工業(yè)為例，由于其生產過程復雜，需要好些廠礦和它配套，如燒結廠、焦化廠、軋鋼廠等，其間的運輸量較大，所以，這些相關工廠靠近主廠布置，形成集聚效應，減少了運輸費用，降低了生產成本，提高了經濟效益。

(2)新興產業(yè)的集聚(板書)

這種集聚下的各企業(yè)之間很多沒有生產上的聯(lián)系，但它們可以利用集聚的規(guī)模優(yōu)勢，擴大自身的影響。在新的小批量定制產品的生產過程中，主要的協(xié)作工廠需要在地理上靠近，并接近用戶，及時反饋信息。這樣就形成了新興工業(yè)區(qū)。新興工業(yè)區(qū)的企業(yè)之間既競爭，又合作。20世紀90年代以來世界發(fā)達國家和地區(qū)的經濟，主要集中在技術密集的專業(yè)化工業(yè)集聚區(qū)域內。在我國，改革開放以后，在一些地區(qū)興建了高新技術開發(fā)區(qū)，也是其典型例子，這類工業(yè)的集聚，主要靠規(guī)模優(yōu)勢，技術合作，推動經濟的發(fā)展。

承轉：隨著社會的發(fā)展，技術的進步，在工業(yè)聯(lián)系形成工業(yè)集聚時，有的工業(yè)也出現(xiàn)了一些相反的現(xiàn)象，它們表現(xiàn)為分散布置，例如輕薄、短小且價格昂貴的電子元器件供應廠家，與電子裝配工廠之間相距較遠，形成了一種工業(yè)分散現(xiàn)象。

2.工業(yè)分散的兩種情況(板書)

(1)老工業(yè)區(qū)處于飽和狀態(tài)，使得新建企業(yè)分散遷出(板書)

一個地區(qū)工業(yè)集聚到一定的密度和規(guī)模時，就會呈現(xiàn)“飽和狀態(tài)”，如果再建設新的工業(yè)部門，就會出現(xiàn)爭地、爭水、爭動力、爭公共設施，加劇環(huán)境污染等問題。因此，一些工業(yè)開始向外擴散，尋找新的區(qū)位條件，使得工業(yè)從集聚走向分散。例如，現(xiàn)在世界各地新興建的電子工業(yè)基地，美國的“硅谷”、英國的蘇格蘭區(qū)、德國的慕尼黑等。在我國，電子工業(yè)也選擇在科技發(fā)達、交通便利、環(huán)境幽雅的地方，如北京中關村等。

(2)有互相協(xié)作的工廠之間的分散現(xiàn)象最終可形成跨國公司(板書)

復雜產品的原料和零部件種類很多，可能由分布在很多地區(qū)的工廠供應。從每一種原料和零部件來看，它們可能會銷售到很多地區(qū)。為了減少市場上的交易費用，把這種有供銷關系的工廠合并在一起，形成了跨國和跨地區(qū)的企業(yè)，以及國際和區(qū)際的勞動分工?？鐕驹谌蚍秶鷥葘ふ易顑?yōu)區(qū)位，或接近市場，或接近原料地，或接近勞動力豐富的地區(qū)等。從課本圖5.30中可以看出，汽車生產的工業(yè)聯(lián)系已經全球化。由于高技術的發(fā)展，機動靈活的中小企業(yè)越來越普遍。

正如美國福特汽車生產網絡，汽車的各個部件來自世界各地的生產廠家，從工業(yè)聯(lián)系來看，散布于世界各地的生產廠家，生產產品各不相同，不存在直接聯(lián)系，但都與福特總公司有產品聯(lián)系，這些廠家處于一種間接關系之中。從福特總公司來說，其工業(yè)部門(工業(yè)產品)遍布世界各地，是一種工業(yè)分散現(xiàn)象。隨著科技發(fā)展各零部件輕便、短小，運輸方便，甚至可以空運，打破了工業(yè)集聚，出現(xiàn)了工業(yè)分散。福特公司正是利用這種優(yōu)勢，和各國的工業(yè)企業(yè)建立一種供銷關系甚至合并，最終形成了跨國公司，使福特汽車生產的工業(yè)聯(lián)系全球化。

以上內容，我們可用下列表格進行對比。

投影展示：工業(yè)集聚與分散

（以上表格，可讓同學先自行填寫，然后給出答案）

承轉：由于工業(yè)的集聚，生產規(guī)模擴大，生產成本降低，提高了經濟效益，獲得了規(guī)模經營。工業(yè)因集聚而形成的地域，我們稱之為工業(yè)地域。下面我們再來具體分析工業(yè)地域。

三、工業(yè)地域(板書)

請同學閱讀課文內容，了解工業(yè)地域形成的兩種情況，并舉例說明。對課文提出的“鋼城”“汽車城”和“糕點城”“糖果城”的存在與否，作出科學的解析，并分析原因。

學生看完課文后，可進行分組討論，分析工業(yè)地域的形成過程。最后，老師進行歸納、總結。

工業(yè)聯(lián)系產生了工業(yè)集聚，工業(yè)集聚又促使工業(yè)地域的形成。現(xiàn)代工業(yè)生產分工越來越細，部門越來越復雜，工藝日益專業(yè)化、自動化，各部門、各企業(yè)間的聯(lián)系越來越廣泛。這一切為工業(yè)地域的形成和發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。

1.工業(yè)地域的形成可分為兩種情況(板書)

(1)由于生產的聯(lián)系而自發(fā)形成的(板書)

工業(yè)企業(yè)集聚而自發(fā)形成的工業(yè)地域，傳統(tǒng)的工業(yè)區(qū)一般都是這樣形成的。這樣因自發(fā)在生產上有投入—產出的聯(lián)系，在地理上相互接近，最后達到降低生產成本，提高經濟效益的目的，如我國的許多鋼鐵工業(yè)，在它的周圍就自發(fā)地建立了一些與之相應的企業(yè)，像燒結廠、焦化廠等。（教師可以結合學生比較熟悉的、當地的工業(yè)企業(yè)例子來說明）

(2)規(guī)劃建設的工業(yè)地域(板書)

有的是把生產上有投入—產出聯(lián)系密切的工廠布局在一起，有的是在規(guī)劃的工業(yè)用地上，先建成基礎設施，再吸引投資者建廠。后一種工業(yè)地域，各工廠是由于共同利用基礎設施而集聚在一起的，這種工業(yè)地域在世界上比較普遍，如世界上許多的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市即屬此類。我國許多的工業(yè)城市也屬此類，如上海、重慶、沈陽等等。此外，我國許多地方的經濟技術開發(fā)區(qū)，也是利用上述原理而開辟的。如上海浦東經濟技術開發(fā)區(qū)，大連經濟技術開發(fā)區(qū)等等。這些經濟技術開發(fā)區(qū)中各企業(yè)雖然生產上不存在聯(lián)系，但是正是由于共同利用其中的基礎服務設施而形成的工業(yè)地域。

對于上述工業(yè)地域的形成，不同特點的工業(yè)部門，不同的經濟地理位置和人文、自然條件，造成了種類和地理范圍各不相同的工業(yè)地域。下面，我們對比學習兩類性質不同的工業(yè)地域：

2.工業(yè)地域的分類(板書)

(1)發(fā)育程度較低的工業(yè)地域(板書)

在我國一些經濟較落后的地區(qū)(如偏僻縣城、鄉(xiāng)村)，由于資金和技術條件限制，只有依賴當地的自然資源發(fā)展初步的加工工業(yè)，像面粉廠、制糖廠等，以及進一步以面粉或糖為原料而發(fā)展起來的加工工廠，如糕點廠、糖果廠等。這樣形成的工業(yè)地域(食品工業(yè)點)面積較小，發(fā)育程度低，因而當地工業(yè)發(fā)展的潛力也小，難以形成大的工業(yè)城市。因此，我們也就很少聽說有“糕點城”“糖果城”了。