三位數(shù)連續(xù)進位加法說課稿

一、說教材

本節(jié)課的內容是課程標準人教版數(shù)學三年級上“萬以內的加法和減法（二）”中加法的第二課時，是在學生掌握“個位相加滿十，向十位進1”，兩位數(shù)加兩位數(shù)和是三位數(shù)的連續(xù)進位加法的基礎上進行教學的。是學生學習筆算加法的難點。

說課稿

二、說教學目標

根據(jù)《課標》提出的“加強估算，提倡算法多樣化”的要求，本課把教學目標定位于下：

1.使學生進一步理解加法計算法則，回筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法。

2.學會結合具體情境進行估算。

本節(jié)課的重點是用豎式計算以及對“哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1”的理解，這也是本課的難點。

三、說教法與學法

注意以學生已有知識為起點，留給學生充裕的時間，充分體現(xiàn)學生自主探究的過程，在學習中讓學生進行自主探索、討論和交流。在交流中，教師適當引導，讓學生充分發(fā)表意見和看法，決不能包辦代替，同時在學生的獨立思考和自主探究的基礎上進行合作與交流在練習中注意提出估算的要求。

四、說教學過程

（一）創(chuàng)設情境，復習引入

“興趣是學習最好的老師?！蔽腋鶕?jù)學生的年齡特點，創(chuàng)設有利于學生自主學習的教學情境，“藍貓”這個讓孩子們心動的形象的出現(xiàn)，更加增加了學生學習數(shù)學的興趣。在這個環(huán)節(jié)中我以藍貓?zhí)釂柕姆绞娇纪瑢W們，以對兩位數(shù)加兩位數(shù)和是三位數(shù)的連續(xù)進位加法進行鞏固復習。

（二）合作學習，探究新知

這個環(huán)節(jié)通過兩步來完成。第一步，在藍貓?zhí)峁┑男畔⒅?，提出一個加法計算的問題。并在學生自主探索、合作交流中得到了解決。充分發(fā)揮了學生的主體性，培養(yǎng)了學生的合作意識。通過學生討論，教師小結，讓學生進一步領會了估算的方法。即在進行三位數(shù)加法估算時，一般可以把加數(shù)看做與其接近的整百數(shù)或幾百幾十，再用口算的方法估計出和的范圍。第二步，以藍貓的提問為線索，導出想知道精確數(shù)，用豎式計算。此環(huán)節(jié)以學生已有知識為起點，讓學生先獨立計算，再小組交流，最后平臺展示，不但使學生有了獨立思考的空間，而且使每個學生都有機會發(fā)表自己的看法，進一步解決了本課的重點。充分體現(xiàn)了學生自主探究的過程。

（三）自主練習，體驗成功

此環(huán)節(jié)由藍貓引出，利用游戲形式出現(xiàn)再一次激起了學生的學習欲望，學生為能得到“智慧果”而積極主動地投入到學習中。（有4個智慧果，點擊哪個，哪個打開，學生做題，對后獎勵智慧果。四個題目分別是第18頁做一做，練習五第1，3，7題）

連續(xù)進位加教學反思教學反思

當我看到本節(jié)課的教學內容時，我想這么簡單，學生自己就能解決，于是我就放手教給孩子們，結果真的不出我的所料，他們的興致很高，通過學習，還給大家提出了在計算時應注意的許多問題，真是讓我很是滿意。