《珍愛生命謹守規(guī)則》說課稿

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！今天我說課的主題是《珍愛生命謹守規(guī)則》。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，道路上的車輛越來越多，各種現(xiàn)代化交通工具在給人們帶來方便快捷的同時也引發(fā)了大量的交通事故。生活在城市中的小學(xué)生，幾乎一出門就要與馬路、便道及各種各樣的車輛打交道，交通安全的重要不容忽視，因此進行交通安全和交通規(guī)則的常識教育也就更加必要。下面我將從教材，教學(xué)策略與方法，教學(xué)過程，板書設(shè)計，效果預(yù)設(shè)幾個方面來作具體地說明。

一、說教材

1、教材分析

目前社會上因不遵守交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故頻頻增加，鑒于我校學(xué)生人數(shù)多，上下學(xué)路口多為主要交通要道，車輛行人繁多，而孩子們的安全意識卻很薄弱，故我設(shè)計了一堂以“珍愛生命謹守規(guī)則”為主題的安全班會課，主要幫助學(xué)生樹立珍愛自己和他人的生命，形成自覺遵守和維護交通法規(guī)的意識和能力。交通安全與學(xué)生的日常行為密切相關(guān)，因而本課內(nèi)容具有很大的現(xiàn)實意義。

2、說教學(xué)目標

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，結(jié)合小學(xué)生的心理特征和認知水平，我將本課的教學(xué)目標確定如下：

⑴、通過活動，掌握交通安全知識，能夠遵守交通規(guī)則，增強安全意識，樹立交通安全文明形象。

⑵、通過安全教育，提高小學(xué)生的自我保護能力。

3、說重點難點

為了達到制定的教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生的能力，根據(jù)教材和學(xué)生實際，確定了教學(xué)重點和難點。

⑴．教學(xué)重點：認識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

⑵．教學(xué)難點：把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護交通法規(guī)的行為。

4、說教具

豐富的教學(xué)用具及設(shè)備，能使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，所以本節(jié)我所選的教具有：多媒體課件、視頻、圖片、歌謠等。

二、教學(xué)策略與方法

依據(jù)以上的教學(xué)目標，教學(xué)重點，根據(jù)教材和學(xué)生實際情況，接下來談一下教師應(yīng)“怎樣教”，學(xué)生應(yīng)“怎樣學(xué)”。

1、說教法

圍繞這一主題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生的認知規(guī)律、生活實際，在教學(xué)本課中，我主要采用“活動展示法”和“行為指導(dǎo)法”，并輔之“情境激趣”、“課堂討論”、“辨析導(dǎo)行”等方法進行教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境氣氛和相應(yīng)的教學(xué)情景，使學(xué)生了解交通安全與生活的密切關(guān)系，有層次的掌握交通規(guī)則知識，從而達到明理、導(dǎo)行、育人的目的。

2、說學(xué)法

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。我著重以下幾種學(xué)法的指導(dǎo)：

⑴．表演展示學(xué)習(xí)法

本節(jié)課主要以學(xué)生直接參與為主要教學(xué)活動形式，強調(diào)寓教于樂，指導(dǎo)學(xué)生參與模擬小品、情景再現(xiàn)活動方式進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中認識。

⑵．合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)給全體學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與競爭意識，給學(xué)生提供較多的討論、交流、合作的機會。

⑶．競賽討論法

從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性參與性和主動性，以競賽的形式來活躍課堂氣氛。

下面我就具體談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何進行教法和學(xué)法指導(dǎo)的。

三、說教學(xué)過程

（一）悲情再現(xiàn)，激發(fā)情感

陶行知曾說過：“作者胸有境，入境使于親”，教師只有想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個具體、生動、形象的情境，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個情境之中，才能讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下有效地進行學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)一開始，我播放交通安全片——《籃球女孩》。用其充滿童稚聲音泣訴著車禍給她帶來的災(zāi)難。一個可愛的女孩，原本有如花的生命，由于出了車禍失去了雙腿后，靠籃球走路，給生活帶來了種種困難，片尾將畫面定格，這是提問：片中的女孩是怎么走路的？沒有腿會給小女孩的生活帶來哪些困難？喚起孩子們重視交通安全的意識。從而引出課題《珍愛生命謹守規(guī)則》，使孩子們很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，引起他們的求知欲望。

（二）齊心協(xié)力突破難點

第一、認識常見交通標志

老師先出示一些常見交通標志，指導(dǎo)孩子們認識。如：紅綠燈、行人走人行橫道、有電危險等。

在認識常見標志后，我描述情境，讓孩子們找出相應(yīng)的標志。在這個環(huán)節(jié)中，給予孩子們充分的交流、體驗、思考的時間和空間。理解交通標志的作用，為完成本課的教學(xué)難點“自覺遵守交通規(guī)則”打下基礎(chǔ)，使孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時也體現(xiàn)了新課改的精神。

第二、遵守交通規(guī)則安全過馬路

魏書生說過，教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。因此，我把學(xué)習(xí)時間充分還給孩子們。在這一環(huán)節(jié)中，老師先表演沒有紅綠燈的馬路，讓孩子們觀察我是怎么做的，“一站二看三通過”，然后請學(xué)生，用“先……再……最后……”把我過馬路的動作說出來。培養(yǎng)孩子們的觀察和表達能力。再創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們把課桌當(dāng)作馬路，跟我一起做一做。培養(yǎng)孩子們的生活實踐能力和安全保護意識。

接下來播放一段饒有趣味的視頻：孫悟空與豬八戒過馬路對話。采用這段視頻，既符合學(xué)生的年齡特點，又緊緊圍繞“交通安全教育”這一主題?？赐暌曨l后，學(xué)生說說視頻中提到了哪些應(yīng)遵守的交通規(guī)則？這樣一來，學(xué)生們興趣盎然，主動認知發(fā)現(xiàn)，鞏固了對交通安全的認識，避免了直接講授的無趣局面出現(xiàn)。

第三、開心游戲牢記交通規(guī)則

心理學(xué)家認為“游戲是兒童的天堂，他們喜歡游戲和活動。因此，在課中，我穿插了學(xué)唱兒歌，如：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。還安排了小游戲《快樂紅綠燈》，如：教師出示紅、黃、綠三種信號燈牌，“紅燈亮——停下來（立正姿勢）；黃燈亮——等一等（雙后叉腰）；綠燈亮了——往前行（行走姿勢）。在游戲的過程中我反復(fù)變化速度，時快時慢，充分調(diào)動孩子們的積極性，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。再由小組長當(dāng)小交警，指揮小組成員過馬路，達到生生互動的目的。通過活動既使孩子們的大腦得到了適當(dāng)?shù)男菹ⅲ诌M一步強化了交通安全的意識，一舉兩得。

第四、知識搶答，增強安全意識

新課標指出，在教學(xué)過程中，必須強調(diào)學(xué)生的主體參與，只有來源于學(xué)生生活的實踐活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感，這種學(xué)習(xí)獲得的知識最直接，最有效，這種參與活動也在潛移默化中降低了知識的難度，有效突破了難點。針對學(xué)生日常生活中幾種常見的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，我設(shè)計了十道安全知識競賽題，這是對課文內(nèi)容的補充、擴展。把全班分成四個大組，哪個組答對題目最多為勝出者。從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性和主動性，以競賽的模式來活躍課堂氣氛。同時，也達到了鞏固交通安全知識的作用。

（三）、拓展延伸

在拓展延伸的第一個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們六人一小組，合作交流，說說你還知道哪些交通安全知識？大約給出十分鐘時間，每組討論后派出一名代表匯報。這樣既拓展了學(xué)生的思維能力，又讓學(xué)生體驗了小組合作的團結(jié)性。第二個環(huán)節(jié)便安排了在《祝你平安》的歌聲中誦讀安全宣傳標語：“陶醉景中，清醒途中”、“無限風(fēng)光在險峰，交通安全莫放松”、“禮讓三分平安在，搶行一秒后悔遲”。學(xué)生們不僅自己要懂得安全的重要性，同時也要爭做一名安全宣傳員，向爸爸媽媽、親戚朋友們宣傳交通安全知識。

（四）課堂總結(jié)從我做起