《珍愛生命，從珍愛自己開始》主題班會

說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是6號選手，很高興參加今天的說課，希望我的說課能在炎熱的天氣里能給大家?guī)睃c清涼。今天我說課的內(nèi)容是四年級“主題班會《珍愛生命，從珍愛自己開始》。

一、活動背景:

之所以選擇這樣一個主題是緣自于一位家長的電話,前不久,我校開運動會，邀請家長來參加親子活動，有位學(xué)生的家長本來報名參加,但由于臨時有事，便沒有參加成，本來沒有什么，誰還沒有點事？何況家長都親自給我說明情況了，誰知第二天一早，那位家長就給我打電話說:“x老師您勸勸xxx吧，他說我不去參加活動，丟他的臉,他不想去上學(xué)，現(xiàn)在鬧絕食呢!更讓我擔(dān)心的是他在QQ上留言說恨自己有這樣的爸爸，真想離開這個家!我擔(dān)心他想不開，他最聽您的話，您幫我勸勸他!”接了這個電話，我的心情久久不能平靜，沒想到看起來很陽光的他面對挫折會這樣。因此，為了增強本班同學(xué)正確面對挫折，珍惜生命，熱愛生活的意識，我便設(shè)計了《珍愛生命，從珍愛自己開始》主題班會。

二、班會目的：

四年級學(xué)生年齡小，去理解生命太難，所以我針對學(xué)生的特點，結(jié)合四年級語文第五單元熱愛生命的話題，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個緯度將班會目標定為：

1、認識到生命是來之不易的，每個人都只有一次。

2、知道生命的意義并且以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折。

3、學(xué)會珍愛生命，不斷充實自己的生命，提高生命的價值，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

三、預(yù)設(shè)效果：

通過這次主題班會，我預(yù)設(shè)學(xué)生會受到深刻的教育，明確觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會生存，珍愛生命，要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍愛生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人。

四、活動準備：

為了讓這次主題班會開好，這節(jié)課我做了以下活動準備。

1、選定主持人，準備串詞，并進行排練。

2、 師生通過各種渠道搜集有關(guān)珍愛生命方面的資料。

3、學(xué)生準備朗誦《熱愛生命》、演講《給生命一個微笑》、小合唱《雨花石》、歌曲《明天會更好》、熱愛生命的故事。

4、布置教室，營造藝術(shù)氛圍，烘托主題。

五、活動形式：活動以講故事、演講、討論交流、表演等形式為主。

六、活動過程：

本次班會分為六個環(huán)節(jié)進行：（一）、激情導(dǎo)入。（二）、感受生命的美好。（三）、感受生命的脆弱。（四）、感動生命的堅強。（五）、珍愛自己的生命。（六）、班主任小結(jié)。

由辛鴻安、王文鈺兩位主持人來主持。

（一）、第一個環(huán)節(jié)：兩個主持人一唱一和的導(dǎo)入課題。

辛鴻安：生命是什么？兒時的我恐怕不會思考這個問題。

王文鈺：隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了——

辛鴻安：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼。

王文鈺：生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。

合：因此，我們要熱愛生命?！墩鋹凵?，從珍愛自己開始》主題班會現(xiàn)在開始！

（二）第二個環(huán)節(jié)——感受生命的美好。

辛鴻安：世界是美好的，她的美好在于生命的存在構(gòu)成了繽紛的世界。（播放圖片，感受生命）

王文鈺：我們每天都看到無數(shù)的生命，而且我們每一個人就是一個生命。

辛鴻安：我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？讓我們一起來看看吧。

（大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長以及母親照顧孩子的畫面）

【設(shè)計意圖；這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過看圖片感受生命的美好以及來之不易，體會媽媽照顧孩子的艱辛，為了感恩母親也應(yīng)該珍惜自己的生命?！?/span>

（三）、第三個環(huán)節(jié)感受生命的脆弱

辛鴻安：人的生命是來之不易的，可是生命卻很脆弱。最近幾年，我國頻繁發(fā)生災(zāi)難，在汶川地震、玉樹地震、云南地震，我們看見一幕幕的慘狀，悲慘的場景，一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴?？墒?，有人卻漠視生命。

20XX年8月2日，遵義市有5位小學(xué)生集體自殺，原因僅僅是，一人因“爸爸沒買生日禮物”，便認為“爸媽對我不好”，而到她家玩的四位小伙伴也由此聯(lián)想到自己受父母打罵的經(jīng)歷，于是這5個11—13歲的小女孩，一致決定吃安眠藥一死了之，所幸被及時發(fā)現(xiàn)送到醫(yī)院獲救。20XX年3月11日，吉林省有母子二人同時跳樓自殺，原因是因為其子成績不理想。

生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩！然后請韓樂朗誦《生命如花》。

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)出示生命脆弱以及漠視生命的例子，讓同學(xué)們用心感受生命如花般燦爛而易折?！?/span>

（四）第四板塊——感動生命的堅強

我們對學(xué)生的教育，不能只限于理論的說教，空洞的說教既沒有效果，也不易被學(xué)生接受。于是我設(shè)計由王茂川配著和協(xié)的音樂講故事。

故事一： 瓦礫下傳來那熟悉的歌

地震后將近兩天，救援隊在北川縣一處幼兒園的廢墟中，發(fā)現(xiàn)了一個被困的小女孩。孩子雙腳被卡住，下半身沾滿鮮血，生命危在旦夕。就在此時，救援隊突然聽到小女孩的聲音，“叔叔，我不怕，你們不要擔(dān)心。 ”小女孩反倒安慰起救援隊員。救援隊因工具簡陋，救援速度很慢，就在大家著急時，卻聽到孩子唱起歌來。獲救后，小女孩說：“我唱歌就不會覺得痛。一個柔弱的小女孩，在生命受到威脅的緊急關(guān)頭，懷著對生存的渴望，用稚嫩的小手，演繹了一場生命在尊嚴面前的不屈壯歌！這個小女孩名叫思雨，她在瓦礫中哼唱著《兩只老虎》這首童謠。當(dāng)瓦礫下傳來這首中國兒童都熟悉的旋律時，小思雨她感動了整個中國。

故事二：永不棄生的希望

早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡?。蝗绻婁彸隽斯收?，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿，自行截肢┅┅

伐木工人把腿簡單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去！”

在講完故事后緊接著主持人問：這些故事給了我們什么啟示？大家有什么感想？小組內(nèi)討論交流。

【設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正感悟到：每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，無論什么時候，遇到什么困難，我們都要珍惜生命，就像故事中的伐木工人和思雨一樣抱著永不放棄生的希望?！?/span>

生命這樣寶貴，那么怎樣珍愛生命呢？出示圖片，讓學(xué)生感受面對挫折時，圖片中的那些人是怎樣熱愛生命的，那我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命呢，主持人話鋒一轉(zhuǎn)，進入下一個環(huán)節(jié)。

（五）、第五個環(huán)節(jié)：珍愛生命。這是本課的重點部分。

對小學(xué)生來說，喜歡看表演，愿意在眾人面前表現(xiàn)自己是孩子的天性。我抓住學(xué)生這一心理，讓學(xué)生多方搜集材料，學(xué)生在老師和家長的幫助下，排練各種文藝節(jié)目。

(1)、配樂詩朗誦《熱愛生命》。

(2)、”演講《給生命一個微笑》，

(３)、小合唱《雨花石》

【設(shè)計意圖：目的是讓學(xué)生在這樣或那樣的困難面前，以樂觀的態(tài)度面對生活，以微笑來面對人生，增強學(xué)生自信心，深刻體會到人生的價值?！?/span>

（六）第六個環(huán)節(jié)－班主任小結(jié)