《珍愛生命，從珍愛自己開始》主題班會(huì)

說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是6號(hào)選手，很高興參加今天的說(shuō)課，希望我的說(shuō)課能在炎熱的天氣里能給大家?guī)?lái)點(diǎn)清涼。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是四年級(jí)“主題班會(huì)《珍愛生命，從珍愛自己開始》。

一、活動(dòng)背景:

之所以選擇這樣一個(gè)主題是緣自于一位家長(zhǎng)的電話,前不久,我校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加親子活動(dòng)，有位學(xué)生的家長(zhǎng)本來(lái)報(bào)名參加,但由于臨時(shí)有事，便沒有參加成，本來(lái)沒有什么，誰(shuí)還沒有點(diǎn)事？何況家長(zhǎng)都親自給我說(shuō)明情況了，誰(shuí)知第二天一早，那位家長(zhǎng)就給我打電話說(shuō):“x老師您勸勸xxx吧，他說(shuō)我不去參加活動(dòng)，丟他的臉,他不想去上學(xué)，現(xiàn)在鬧絕食呢!更讓我擔(dān)心的是他在QQ上留言說(shuō)恨自己有這樣的爸爸，真想離開這個(gè)家!我擔(dān)心他想不開，他最聽您的話，您幫我勸勸他!”接了這個(gè)電話，我的心情久久不能平靜，沒想到看起來(lái)很陽(yáng)光的他面對(duì)挫折會(huì)這樣。因此，為了增強(qiáng)本班同學(xué)正確面對(duì)挫折，珍惜生命，熱愛生活的意識(shí)，我便設(shè)計(jì)了《珍愛生命，從珍愛自己開始》主題班會(huì)。

二、班會(huì)目的：

四年級(jí)學(xué)生年齡小，去理解生命太難，所以我針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)語(yǔ)文第五單元熱愛生命的話題，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)緯度將班會(huì)目標(biāo)定為：

1、認(rèn)識(shí)到生命是來(lái)之不易的，每個(gè)人都只有一次。

2、知道生命的意義并且以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折。

3、學(xué)會(huì)珍愛生命，不斷充實(shí)自己的生命，提高生命的價(jià)值，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

三、預(yù)設(shè)效果：

通過(guò)這次主題班會(huì)，我預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)受到深刻的教育，明確觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛生命，要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍愛生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了讓這次主題班會(huì)開好，這節(jié)課我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、選定主持人，準(zhǔn)備串詞，并進(jìn)行排練。

2、 師生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)珍愛生命方面的資料。

3、學(xué)生準(zhǔn)備朗誦《熱愛生命》、演講《給生命一個(gè)微笑》、小合唱《雨花石》、歌曲《明天會(huì)更好》、熱愛生命的故事。

4、布置教室，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，烘托主題。

五、活動(dòng)形式：活動(dòng)以講故事、演講、討論交流、表演等形式為主。

六、活動(dòng)過(guò)程：

本次班會(huì)分為六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：（一）、激情導(dǎo)入。（二）、感受生命的美好。（三）、感受生命的脆弱。（四）、感動(dòng)生命的堅(jiān)強(qiáng)。（五）、珍愛自己的生命。（六）、班主任小結(jié)。

由辛鴻安、王文鈺兩位主持人來(lái)主持。

（一）、第一個(gè)環(huán)節(jié)：兩個(gè)主持人一唱一和的導(dǎo)入課題。

辛鴻安：生命是什么？?jī)簳r(shí)的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題。

王文鈺：隨著一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸地我懂得了——

辛鴻安：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼。

王文鈺：生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。

合：因此，我們要熱愛生命?！墩鋹凵?，從珍愛自己開始》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)——感受生命的美好。

辛鴻安：世界是美好的，她的美好在于生命的存在構(gòu)成了繽紛的世界。（播放圖片，感受生命）

王文鈺：我們每天都看到無(wú)數(shù)的生命，而且我們每一個(gè)人就是一個(gè)生命。

辛鴻安：我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？讓我們一起來(lái)看看吧。

（大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長(zhǎng)以及母親照顧孩子的畫面）

【設(shè)計(jì)意圖；這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)看圖片感受生命的美好以及來(lái)之不易，體會(huì)媽媽照顧孩子的艱辛，為了感恩母親也應(yīng)該珍惜自己的生命?！?/span>

（三）、第三個(gè)環(huán)節(jié)感受生命的脆弱

辛鴻安：人的生命是來(lái)之不易的，可是生命卻很脆弱。最近幾年，我國(guó)頻繁發(fā)生災(zāi)難，在汶川地震、玉樹地震、云南地震，我們看見一幕幕的慘狀，悲慘的場(chǎng)景，一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴?？墒牵腥藚s漠視生命。

20XX年8月2日，遵義市有5位小學(xué)生集體自殺，原因僅僅是，一人因“爸爸沒買生日禮物”，便認(rèn)為“爸媽對(duì)我不好”，而到她家玩的四位小伙伴也由此聯(lián)想到自己受父母打罵的經(jīng)歷，于是這5個(gè)11—13歲的小女孩，一致決定吃安眠藥一死了之，所幸被及時(shí)發(fā)現(xiàn)送到醫(yī)院獲救。20XX年3月11日，吉林省有母子二人同時(shí)跳樓自殺，原因是因?yàn)槠渥映煽?jī)不理想。

生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護(hù)好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩！然后請(qǐng)韓樂(lè)朗誦《生命如花》。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)出示生命脆弱以及漠視生命的例子，讓同學(xué)們用心感受生命如花般燦爛而易折。】

（四）第四板塊——感動(dòng)生命的堅(jiān)強(qiáng)

我們對(duì)學(xué)生的教育，不能只限于理論的說(shuō)教，空洞的說(shuō)教既沒有效果，也不易被學(xué)生接受。于是我設(shè)計(jì)由王茂川配著和協(xié)的音樂(lè)講故事。

故事一： 瓦礫下傳來(lái)那熟悉的歌

地震后將近兩天，救援隊(duì)在北川縣一處幼兒園的廢墟中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困的小女孩。孩子雙腳被卡住，下半身沾滿鮮血，生命危在旦夕。就在此時(shí)，救援隊(duì)突然聽到小女孩的聲音，“叔叔，我不怕，你們不要擔(dān)心。 ”小女孩反倒安慰起救援隊(duì)員。救援隊(duì)因工具簡(jiǎn)陋，救援速度很慢，就在大家著急時(shí)，卻聽到孩子唱起歌來(lái)。獲救后，小女孩說(shuō)：“我唱歌就不會(huì)覺得痛。一個(gè)柔弱的小女孩，在生命受到威脅的緊急關(guān)頭，懷著對(duì)生存的渴望，用稚嫩的小手，演繹了一場(chǎng)生命在尊嚴(yán)面前的不屈壯歌！這個(gè)小女孩名叫思雨，她在瓦礫中哼唱著《兩只老虎》這首童謠。當(dāng)瓦礫下傳來(lái)這首中國(guó)兒童都熟悉的旋律時(shí)，小思雨她感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。

故事二：永不棄生的希望

早晨，一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時(shí)，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來(lái)，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡住；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無(wú)他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢┅┅

伐木工人把腿簡(jiǎn)單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過(guò)去，又一次次地蘇醒過(guò)來(lái)，心中只有一個(gè)念頭：一定要活著回去！”

在講完故事后緊接著主持人問(wèn)：這些故事給了我們什么啟示？大家有什么感想？小組內(nèi)討論交流。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正感悟到：每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，無(wú)論什么時(shí)候，遇到什么困難，我們都要珍惜生命，就像故事中的伐木工人和思雨一樣抱著永不放棄生的希望?！?/span>

生命這樣寶貴，那么怎樣珍愛生命呢？出示圖片，讓學(xué)生感受面對(duì)挫折時(shí)，圖片中的那些人是怎樣熱愛生命的，那我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命呢，主持人話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

（五）、第五個(gè)環(huán)節(jié)：珍愛生命。這是本課的重點(diǎn)部分。

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，喜歡看表演，愿意在眾人面前表現(xiàn)自己是孩子的天性。我抓住學(xué)生這一心理，讓學(xué)生多方搜集材料，學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的幫助下，排練各種文藝節(jié)目。

(1)、配樂(lè)詩(shī)朗誦《熱愛生命》。

(2)、”演講《給生命一個(gè)微笑》，

(３)、小合唱《雨花石》

【設(shè)計(jì)意圖：目的是讓學(xué)生在這樣或那樣的困難面前，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，以微笑來(lái)面對(duì)人生，增強(qiáng)學(xué)生自信心，深刻體會(huì)到人生的價(jià)值。】

（六）第六個(gè)環(huán)節(jié)－班主任小結(jié)