故鄉(xiāng)的小路說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

（一）、教材分析

《故鄉(xiāng)的小路》選自人音版小學(xué)音樂(lè)5年級(jí)上冊(cè)。這是一

首優(yōu)美、舒展的歌曲，曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲通過(guò)去故鄉(xiāng)小路的描述，反映了作者的思鄉(xiāng)、思念母親的情感，再配以最后在歌曲中的哼鳴，更加烘托了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。

（二）目標(biāo)與重難點(diǎn)

1、學(xué)生情況分析

由于我校的學(xué)生大部分都屬于年紀(jì)小離家在外求學(xué)，時(shí)常出現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，青春期的孩子們思想波動(dòng)較大，對(duì)待情感的表達(dá)還不是非常準(zhǔn)確。因此造成了本節(jié)學(xué)習(xí)的重要難點(diǎn)—利用音樂(lè)表達(dá)情感。

2、教學(xué)目標(biāo)的制定與理論依據(jù)

本單元的教學(xué)目標(biāo)之一是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)利用正確的發(fā)生方法進(jìn)行歌唱。于此同時(shí)用聲音表達(dá)情感。

3、制定教學(xué)目標(biāo)

①知識(shí)與能力目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，掌握3/4拍和4/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系。能夠準(zhǔn)確表達(dá)，增強(qiáng)演唱的律動(dòng)性。

②過(guò)程與方法目標(biāo)：

體會(huì)歌曲中個(gè)別字的咬字和吐字，要有一個(gè)正確的歸韻。每個(gè)字的發(fā)音要正確，唱到共鳴位置上，使得每個(gè)音都圓潤(rùn)、明亮。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

歌曲通過(guò)描繪童年的歡樂(lè)和幸福、媽媽的撫摸和囑咐，讓我們不僅勾起我們的思鄉(xiāng)之情。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

4、確定教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)以上三個(gè)目標(biāo)的要求我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)重難點(diǎn)：

①教學(xué)重點(diǎn)：定位引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，掌握三拍子、四拍子的變拍子節(jié)奏。

②教學(xué)難點(diǎn)：處理在歌唱過(guò)程中氣息、咬字的方法，掌握情感，做到聲情并茂的演唱。

（三）教材處理

歌曲第一樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句組成，旋律悠揚(yáng)深沉，平穩(wěn)的曲調(diào)加上弱起，表達(dá)了人們漫步在熟悉的小路上，思緒萬(wàn)千的心情呼之欲出，眼前浮現(xiàn)片片美好的回憶。該樂(lè)段中唯一一個(gè)臨時(shí)變化音#4，向我們傳達(dá)了作者對(duì)小路強(qiáng)烈的感情。

第二樂(lè)句中一個(gè)八度跳進(jìn)，使人仿佛一下子回到了童年歡樂(lè)時(shí)光。隨著音區(qū)升高，作者內(nèi)心熱愛(ài)家鄉(xiāng)的心情也漸漸得以抒發(fā)。全曲在“嗯”的哼鳴中結(jié)束，音區(qū)下行，仿佛心情久久不能平靜，還有很多話語(yǔ)想傾訴。

兩個(gè)樂(lè)段音樂(lè)情緒略有不同，所以在演唱時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生控制好聲音和力度，正確的詮釋歌曲的意境。

教具：多媒體課件、鋼琴

計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)

二、說(shuō)教法

秉著“快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受音樂(lè)”的宗旨，我主要采用了創(chuàng)設(shè)情景法、模仿教學(xué)法、對(duì)比法、圖譜法、聽(tīng)唱法等，結(jié)合律動(dòng)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，引導(dǎo)學(xué)生在自主參與、合作、探索、創(chuàng)造的過(guò)程中獲取知識(shí)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)享受音樂(lè)的過(guò)程，做到“用音樂(lè)本身來(lái)感染學(xué)生，與學(xué)生交流”。下面將重點(diǎn)的教學(xué)法詳細(xì)介紹。

1、創(chuàng)設(shè)情景法：通過(guò)欣賞表現(xiàn)思鄉(xiāng)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)的探索、感悟、聯(lián)想的過(guò)程中，體會(huì)藝術(shù)作品中濃濃的鄉(xiāng)情，懂得音樂(lè)是表達(dá)情感的手段。

2、模仿教學(xué)法：通過(guò)學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在歌唱的過(guò)程中共鳴的作用。注意氣息的控制、聲音的圓潤(rùn)。把字送到共鳴腔體里，唱到位置上，從而使每個(gè)音都圓潤(rùn)，明亮。

3、對(duì)比法：通過(guò)學(xué)習(xí)合唱手勢(shì)，比較三拍子和四拍子的指揮手勢(shì)的不同，使學(xué)生進(jìn)一步感受三拍子、四拍子的強(qiáng)弱關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)變拍子的認(rèn)識(shí)。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)歌曲《雪絨花》，記錄出勤

第二環(huán)節(jié)：節(jié)奏游戲，興趣引路

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。我采取了律動(dòng)的方式，結(jié)合本課變拍子的重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣一手指游戲律動(dòng)。例如：三拍子—拍手掌、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心；四拍子—拍手掌、點(diǎn)手心、拍手心、點(diǎn)手心。

第三環(huán)節(jié)：測(cè)試聽(tīng)力，區(qū)別變音記號(hào)

在解決變化音時(shí)我主要采用了聆聽(tīng)比較的方法，教師用鋼琴反復(fù)彈奏這句，體驗(yàn)變化音的音效，讓學(xué)生聽(tīng)辨4和#4不同，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在有了#之后，加以練唱，解決關(guān)鍵音的演唱和音準(zhǔn)問(wèn)題。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感更加的強(qiáng)烈了。讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)要素與音樂(lè)表現(xiàn)有著密不可分的聯(lián)系。

第四環(huán)節(jié)：歌曲教唱

1、在前兩個(gè)環(huán)節(jié)鋪墊以后，相信學(xué)生們對(duì)三拍子和四拍子的強(qiáng)弱關(guān)系有了很好的掌握。因此設(shè)計(jì)用LU進(jìn)行三拍子和四拍子的發(fā)聲練習(xí)。譜例如下：

1、喉頭穩(wěn)定的練習(xí)

2/4 5 4 | 32 | 1 — ||

LU

2、呼吸練習(xí)

4/4 12 34 5432 | 1 ————||

LU

3、換聲區(qū)的練習(xí)

3/4 13 53 1||

LU

2、學(xué)生跟琴循環(huán)歌唱。提出演唱姿勢(shì)上的要求：抬頭、挺胸，坐姿要自然放松，面帶微笑，嘴巴上下自然打開(kāi)，就像打哈欠一開(kāi)始的狀態(tài)，又或者像含著一口美味的冰淇淋，不要讓冰淇淋流出來(lái)或者咽下去。一般我這么一說(shuō)，學(xué)生都會(huì)很有興趣的去模仿。

3、發(fā)聲練習(xí)結(jié)束后，學(xué)唱第一段，變化音和弱起是本段的重點(diǎn)。弱起對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不算難點(diǎn)，但卻是要掌握其重點(diǎn)。在整篇樂(lè)曲中，咬字和吐字要體會(huì)在聲母準(zhǔn)確發(fā)出后的“四呼”口形，在一個(gè)字的時(shí)值將近結(jié)束時(shí)，要有一個(gè)正確的歸韻。另外，歌曲中的“路”、“?！?、“訴”、“咐”、“住”每個(gè)字發(fā)音要準(zhǔn)確，要豎起來(lái)，并送到共鳴腔體里，唱到位置上，使每個(gè)音都圓潤(rùn)，明亮。

4、在處理歌曲情感時(shí)，我首先采用了朗讀法，學(xué)生更能夠深切體會(huì)音樂(lè)的情緒。其次我還采用了畫(huà)旋律線的方法，讓學(xué)生能夠更直觀的感受到歌曲連綿流暢旋律，體驗(yàn)歌曲的情緒是隨著音高起伏而變化的。

第五環(huán)節(jié)：拓展延伸

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是情感的升華，教師設(shè)計(jì)播放歌曲《月之故鄉(xiāng)》以此喚起學(xué)生思鄉(xiāng)情緒，進(jìn)行藝術(shù)熏陶，感受音樂(lè)中的情與美，淺談自己的感受。

第六環(huán)節(jié)：結(jié)束語(yǔ)（小結(jié)）

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)了3/4拍和4/4拍，掌握了拍子本身的強(qiáng)弱關(guān)系。同時(shí)學(xué)習(xí)了變化音#4在歌曲中的演唱技巧。希望我們可以一共去感受作者的思鄉(xiāng)之情，同時(shí)讓我們尋找到另外一種表達(dá)情感的方式—歌唱。

第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

本歌曲是利用3/4拍和4/4拍的交替變化來(lái)表達(dá)歌曲跌宕起伏的情感，把握這個(gè)強(qiáng)弱規(guī)律，利用正確的發(fā)生方法熟練演唱。

四、說(shuō)板書(shū)

《故鄉(xiāng)的小路》板書(shū)

一、節(jié)拍、節(jié)奏

3/4：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍

3/4：X X X|X X X|X X X||

強(qiáng)弱弱