《植樹(shù)的牧羊人》說(shuō)課稿

各位老師：
大家好！今天我說(shuō)課的課題是七年級(jí)上冊(cè)第四單元的《植樹(shù)的牧羊人》，我將從教材地位，學(xué)情分析，教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程五方面進(jìn)行闡述。
一、說(shuō)教材

說(shuō)課稿

本單元課文體裁豐富，形式多樣。從不同方面詮釋了人生的意義和價(jià)值，處處彰顯著理想的光輝和人格的力量。本文講述了一個(gè)牧羊人在荒漠中默默無(wú)聞種樹(shù)的故事，用自己的雙手和堅(jiān)韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂(lè)業(yè)的田園。贊美他慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)的精神品質(zhì)和勤勞執(zhí)著、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生正是人生觀價(jià)值觀的形成時(shí)期，本課的出現(xiàn)，可以讓學(xué)生受到一次精神的洗禮，給學(xué)生一次特殊的情感體驗(yàn)。七年級(jí)的學(xué)生也具備了一定的閱讀能力和理解能力，理解作者情感難度不大，但在如何運(yùn)用正確的寫(xiě)作方法以及在生活中如何做到牧羊人那樣還需要教師加以引導(dǎo)，希望借這篇美好的文章喚醒孩子們的愛(ài)心，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
三、教學(xué)方法

新課程理念很強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。而教學(xué)方法的最本質(zhì)特征就是要促進(jìn)大多數(shù)學(xué)生在課堂上積極參與，為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合本班學(xué)生聰明活潑的這一特點(diǎn)，在本節(jié)課上我主要采取了，我采用的教學(xué)方法有：默讀法，合作探究法、教師點(diǎn)撥法。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

（1）學(xué)會(huì)默讀課文，理解課文內(nèi)容

（2）理清文章脈絡(luò)，概括“我”與牧羊人三次見(jiàn)面的情形以及草原上的變化。

2、過(guò)程與方法

（1）找出課文中直接描寫(xiě)牧羊人的語(yǔ)句，談?wù)勀銓?duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。

（2）合作探究閱讀并談?wù)剬?duì)課文主題的認(rèn)識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)牧羊人以非凡的毅力，植樹(shù)造林，種植希望和幸福的堅(jiān)強(qiáng)決心，以及為此付出的巨大努力。

五、教學(xué)過(guò)程：

本課將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)：

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

初讀課文，整體感知

精讀課文，細(xì)節(jié)探究

總結(jié)課堂，拓展延伸

布置作業(yè)，課后鞏固

（一）談話激趣，導(dǎo)入新課

好的開(kāi)頭是成功的一半，注重導(dǎo)入情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，是興趣激發(fā)的一個(gè)重點(diǎn)，也是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍的重要環(huán)節(jié)。因此在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)給大家講一個(gè)愚公移山的神話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（設(shè)計(jì)意圖：從神話故事說(shuō)起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)便于下一步展開(kāi)教學(xué)）

（二）初讀課文，整體感知

1、在此環(huán)節(jié)中，會(huì)給大家5分鐘的時(shí)間默讀這篇文章，并根據(jù)文章整體大意將文章分為3段，以助于學(xué)生更容易理解這篇文章的主要內(nèi)容，在大腦形成初步感知。

2、再次默讀課文,勾畫(huà)出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句,通過(guò)完成下面表格,體會(huì)故事情節(jié)的進(jìn)展,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)牧羊人的形象。

（三）精讀課文，細(xì)節(jié)探究

仔細(xì)閱讀課文，找出文中直接描寫(xiě)牧羊人的語(yǔ)句，以“他是一個(gè)____的人”的形式說(shuō)說(shuō)你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。以此種方式讓同學(xué)們體會(huì)到牧羊人牧羊人無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯、不圖名利、造福人類(lèi)的精神。（此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生找相關(guān)描寫(xiě)句，把握關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)感知人物形象，體會(huì)情感，領(lǐng)會(huì)主旨）

（四）總結(jié)課堂，拓展延伸

1、主題：本文通過(guò)敘寫(xiě)“我”三次造訪艾力澤布菲老人,看到老人幾十年如一日地堅(jiān)持著選種、種樹(shù)的工作,使得荒山變成了綠洲,給當(dāng)?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境帶來(lái)了勃勃生機(jī)。由衷地贊揚(yáng)了老人的慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)的精神和持之以恒的毅力。