快樂的小笛子說課稿

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步認(rèn)識(shí)豎笛，知道豎笛的聲音，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂器的興趣。

2．學(xué)唱歌曲，感受音樂帶來的愉悅心情。

3．通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂和大自然的熱愛之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

熟悉旋律，哼唱旋律

三、教學(xué)難點(diǎn)

Fa音的演唱

四、教學(xué)過程

1．聽音樂《春天來了》（豎笛演奏），進(jìn)教室。

提問：小朋友們知道的樂器有哪些？誰(shuí)能告訴我，剛才我們聽到的音樂，是由哪個(gè)樂器演奏的嗎？

2．咦，老師這里剛好有支豎笛，想不想聽一聽呢？師吹奏歌曲《快樂的小笛子》。

提問：老師剛才吹奏的這個(gè)曲子，給你帶來什么樣的感受呢？悲傷還是歡快呢？

師：小朋友們每一天都過著幸福快樂的生活，我們的小笛子呢，它的每一天也是過得很快樂的呢。我們一起去聽一聽，小笛子是用怎樣的方式表達(dá)它的快樂心情呢。（播放音樂《快樂的小笛子》，學(xué)生初步感受音樂。）

3．原來啊，小笛子是用唱歌的方式，來表達(dá)他的快樂心情呢。我們一起來學(xué)一學(xué)小笛子，好嗎？（師帶領(lǐng)學(xué)生一起做吹笛子的動(dòng)作，并要求學(xué)生發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音。）

4．小朋友們想不想讓小笛子的聲音更美妙，更動(dòng)聽呢？好的，我來為小笛子配上美妙的音樂吧，我們一起合作，好嗎？（師：5 55 5｜5 31生：3 34 2∣5－）。

5．我們合作非常愉快呀！掌聲送給自己！可小笛子呢，唱著唱著沒力氣了，聲音就會(huì)稍微低一點(diǎn)，休息一下下，精神來了，它的聲音又會(huì)高起來。現(xiàn)在拿出你們的小手，跟著老師一起，感受一下。（出示圖形譜）

6．咦，是誰(shuí)被小笛子美妙的歌聲感染了，跳著歡樂的舞蹈呢？走，我們一起去看看，是誰(shuí)來湊熱鬧呢？（復(fù)聽歌曲）

7．哦，原來是大鴨和小鴨呢。讓我們用兒歌的方式，歡迎他們的參與吧。請(qǐng)你跟我這樣說。

8．有了大鴨小鴨的參與，小笛子唱得更歡樂啦！你們要不要一起去參與呢？（完整演唱歌曲）

9．恩，小朋友們唱得不錯(cuò)，但是，我覺得你們可以唱得更好！這樣，小笛子和大鴨小鴨會(huì)玩得更開心！現(xiàn)在，腳放平，背坐直，帶著愉快的心情，我們?cè)賮硪淮巍?/p>

10．今天最大的難題來了，小朋友們想不想挑戰(zhàn)一下自己呢？好的，請(qǐng)你跟我這樣唱，（教唱旋律，分兩大組合作）

11．同學(xué)們今天的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了！比小笛子的歌聲更美妙，更動(dòng)聽！老師希望我們每一位小朋友，都像快樂的小笛子一樣，永遠(yuǎn)唱著快樂歌，快樂成長(zhǎng)！讓我們和小笛子一起，唱起來吧！（播放音樂，結(jié)束本課）。